英語(yǔ)教研組工作總結(jié)_2

1、英語(yǔ)教研組工作總結(jié)英語(yǔ)教研組工作總結(jié)1 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高老師自身素養(yǎng) 為了提高全組老師的素養(yǎng)，他們組織老師學(xué)習(xí)了素養(yǎng)訓(xùn)練和英語(yǔ)訓(xùn)練教學(xué)方面的理論文章，仔細(xì)學(xué)習(xí)了學(xué)校為外語(yǔ)組訂的中國(guó)日?qǐng)?bào)、英語(yǔ)沙龍、英語(yǔ)廣場(chǎng)、中學(xué)校外語(yǔ)學(xué)習(xí)等報(bào)刊，并鼓舞老師自覺(jué)訂閱報(bào)刊，達(dá)到每人至少訂閱一份報(bào)刊。通過(guò)學(xué)習(xí)，豐富了老師的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)，對(duì)于新的訓(xùn)練教學(xué)理念有了更深了解，提高了各位老師的專(zhuān)業(yè)理論學(xué)問(wèn)水平，從而也轉(zhuǎn)變了老師的訓(xùn)練觀念。全組老師還一起學(xué)習(xí)討論英語(yǔ)教學(xué)大綱以及新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確了新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的改變，明確了初高中各個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個(gè)班級(jí)的學(xué)問(wèn)脈絡(luò)。此外，他們還主

2、動(dòng)參與上級(jí)部門(mén)組織的教研活動(dòng)和文化業(yè)務(wù)進(jìn)修、連續(xù)訓(xùn)練，并在活動(dòng)中，起到了重要的作用。高三班級(jí)備課組在我縣高考復(fù)習(xí)研討會(huì)上所作的怎樣培育同學(xué)英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)力量的報(bào)告，受到了教研中心外語(yǔ)組老師以及全縣高三英語(yǔ)老師的全都好評(píng)。 二，主動(dòng)開(kāi)展教學(xué)討論活動(dòng)，注意實(shí)效。 外語(yǔ)組將開(kāi)展教學(xué)討論、提高教學(xué)效果作為組工作的重點(diǎn)。根據(jù)學(xué)校要求，各個(gè)班級(jí)分別確定備課組長(zhǎng)，由教學(xué)時(shí)間較長(zhǎng)、教學(xué)閱歷較豐富的老師來(lái)?yè)?dān)當(dāng)備課組長(zhǎng)，充分發(fā)揮他們的作用。由他們組織同頭老師一起學(xué)習(xí)、鉆研大綱，挖掘教材，制定教學(xué)方案，共同備課，一起討論教學(xué)中出現(xiàn)的新問(wèn)題。各位備課組長(zhǎng)充分發(fā)揮了指導(dǎo)帶頭作用，老師之間相互學(xué)習(xí)，相互溝通、研討，解決了很

3、多實(shí)際問(wèn)題。此外，他們還分別開(kāi)展了初三、高三畢業(yè)班級(jí)、以及基礎(chǔ)班級(jí)的教學(xué)研討活動(dòng)，大家一起討論如何在教學(xué)中提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高同學(xué)的各方面力量，提高教學(xué)效果，并對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，共同想方法加以解決，形成了比較深厚的教研氣氛。 三、主動(dòng)開(kāi)展教科研活動(dòng)，提高教學(xué)效果 為了更好地提高同學(xué)英語(yǔ)水平，提高教學(xué)效果，外語(yǔ)組作為試驗(yàn)子課題組參與了國(guó)家基礎(chǔ)訓(xùn)練試驗(yàn)中心外語(yǔ)訓(xùn)練討論中心的重點(diǎn)課題英語(yǔ)“四位一體”教學(xué)法推廣性試驗(yàn)的討論工作。全體外語(yǔ)老師作為試驗(yàn)老師分別參與各個(gè)班級(jí)的試驗(yàn)工作。首先，全組老師仔細(xì)總結(jié)了近幾年來(lái)進(jìn)行這項(xiàng)試驗(yàn)的閱歷和體會(huì)，又深化學(xué)習(xí)了有關(guān)英語(yǔ)“四位一體”的理論文章，使各位老師對(duì)這項(xiàng)

4、試驗(yàn)有了更深一步熟悉；其次，制定試驗(yàn)方案。各位老師依據(jù)各自實(shí)際制定了切實(shí)可行的試驗(yàn)方案。第三，根據(jù)試驗(yàn)方案，嚴(yán)格仔細(xì)地進(jìn)行試驗(yàn)。對(duì)于試驗(yàn)中遇到的問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行討論，加以解決，并留意積累、收集試驗(yàn)過(guò)程中的一些數(shù)據(jù)。第四，準(zhǔn)時(shí)做好各個(gè)階段的小結(jié)工作。通過(guò)這項(xiàng)試驗(yàn)，提高了各位老師參與教科研的意識(shí)，提高了進(jìn)行教科研試驗(yàn)的力量，提高了教學(xué)效果，促進(jìn)了同學(xué)英語(yǔ)各方面力量的提高。在今年的高考中，高三外語(yǔ)文理科的平均分分別高于同等水平的學(xué)校11分和7分，取得了我校歷年外語(yǔ)成果的最好成果。外語(yǔ)組作為英語(yǔ)“四位一體”教學(xué)法試驗(yàn)子課題組，在XX年12月召開(kāi)的全國(guó)英語(yǔ)“四位一體”教學(xué)法研討會(huì)上被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀試驗(yàn)子課題

5、組，李瑞國(guó)老師被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀試驗(yàn)老師。組內(nèi)有3篇論文被評(píng)為一等獎(jiǎng)，1篇論文被評(píng)為二等獎(jiǎng)，4篇論文被評(píng)為三等獎(jiǎng)。 此外，他們還組織學(xué)校老師參與了北京市訓(xùn)練科學(xué)討論院的課題英語(yǔ)形成性評(píng)價(jià)的試驗(yàn)。形成性評(píng)價(jià)是對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，是為同學(xué)進(jìn)展而進(jìn)行的評(píng)價(jià)。他們對(duì)前段時(shí)間所進(jìn)行的試驗(yàn)進(jìn)行了總結(jié)，并將試驗(yàn)的成果以網(wǎng)頁(yè)的形式，上傳到我們學(xué)校的網(wǎng)站外語(yǔ)組的網(wǎng)頁(yè)中。通過(guò)試驗(yàn)可以看出，同學(xué)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，主動(dòng)投入，制造性地學(xué)習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中他們體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)樂(lè)趣，享受了學(xué)習(xí)成果，改進(jìn)了學(xué)習(xí)策略，創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量也在這一過(guò)程中得以培育。 四、培育青年老師，使他們健壯成長(zhǎng) 我們學(xué)校、外語(yǔ)組很重視青年老師的培育工

6、作，為他們的成長(zhǎng)制造條件、供應(yīng)機(jī)會(huì)。老老師耐煩傳授自己珍貴的訓(xùn)練教學(xué)閱歷，年輕老師主動(dòng)進(jìn)取，虛心學(xué)習(xí)，耐煩請(qǐng)教。高海英老師是這些年輕老師的杰出代表，在去年的縣級(jí)評(píng)優(yōu)課中被評(píng)為一等獎(jiǎng)，今年又被評(píng)為縣級(jí)骨干老師。喬月娟老師主動(dòng)上進(jìn)，將現(xiàn)代信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)緊密結(jié)合，仔細(xì)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)與英語(yǔ)教學(xué)的整合試驗(yàn)討論，受到了教委、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)。 五、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱 他們開(kāi)展的活動(dòng)主要有：參與了中國(guó)外語(yǔ)訓(xùn)練討論中心主辦的“思中杯”英語(yǔ)翻譯大賽、北京市中同學(xué)英語(yǔ)競(jìng)賽、全國(guó)中同學(xué)英語(yǔ)力量競(jìng)賽、初高中班級(jí)的“英語(yǔ)角”活動(dòng)、收聽(tīng)英語(yǔ)講座等。這些活動(dòng)深受同學(xué)歡迎，不僅激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱忱，調(diào)動(dòng)

7、了學(xué)習(xí)愛(ài)好，豐富了課余生活，而且還提高了他們的學(xué)習(xí)成果，使一大批英語(yǔ)方面的特長(zhǎng)生脫穎而出。在一些競(jìng)賽中取得了優(yōu)異的成果，有多人獲得“思中杯”英語(yǔ)翻譯大賽全國(guó)一、二、三等獎(jiǎng)和全國(guó)中同學(xué)英語(yǔ)競(jìng)賽一、二、三等獎(jiǎng)。有多位老師被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。 六、主動(dòng)進(jìn)取，無(wú)私奉獻(xiàn) 外語(yǔ)組老師有12人擔(dān)當(dāng)班主任，1人擔(dān)當(dāng)班級(jí)組長(zhǎng)，工作負(fù)擔(dān)很重。但是，全組老師以學(xué)校大局為重，克服困難，主動(dòng)進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。尤其是在“非典”肆虐的日子里，全組老師相互鼓舞，主動(dòng)協(xié)作，一方面做好同學(xué)體溫檢測(cè)的調(diào)查登記上報(bào)，關(guān)注同學(xué)的身體狀況；另一方面，做好同學(xué)“非典”時(shí)期的學(xué)習(xí)支配，準(zhǔn)時(shí)布置同

8、學(xué)收聽(tīng)收看“空中課堂”的電視節(jié)目，下發(fā)市教委的教學(xué)完盤(pán)，通過(guò)電話、電腦解答同學(xué)的疑難問(wèn)題，使同學(xué)在學(xué)習(xí)方面因“非典”造成的影響降低到最低程度。同時(shí)，各位老師還抓住這一珍貴時(shí)間，學(xué)習(xí)充電。在李雪梅老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)了authorware軟件的用法，收看了“空中課堂”老師培訓(xùn)節(jié)目，自學(xué)了英語(yǔ)理論和專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，各位老師在特別時(shí)期有了特別的體驗(yàn)，有了特別的收獲，提高了各位老師抵擋一切困難的毅力和決心。 總之，一學(xué)年以來(lái)，外語(yǔ)組老師留意自身素養(yǎng)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在訓(xùn)練教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成果。但是，他們也深深知道，這些成果的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、教研中心外語(yǔ)組老師以及學(xué)校其他學(xué)科老師的

9、大力支持與協(xié)作下取得的。他們還知道，他們的工作還有許多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，他們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校外語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新階段而奮斗。 英語(yǔ)教研組工作總結(jié)2 本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組，堅(jiān)持以討論英語(yǔ)教學(xué)的課堂有效性為目標(biāo)，以提高老師的業(yè)務(wù)水平為目的，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。我們組的老師們，在擔(dān)當(dāng)了繁重的訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)的前提下,仍舊勤勤懇懇的工作，毫無(wú)怨言，精彩的完成了教學(xué)任務(wù)。下面就本學(xué)期英語(yǔ)組的主要工作匯報(bào)如下： 一、抓教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作 全組老師能仔細(xì)閱讀學(xué)校課堂常規(guī)，仔細(xì)鉆研教材，在教學(xué)中依據(jù)各班同學(xué)的實(shí)際狀況，結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，切實(shí)提高同學(xué)的英語(yǔ)水平。同

10、時(shí)，中段老師連續(xù)推行聽(tīng)讀的檢測(cè)功能，讓同學(xué)在校內(nèi)、校外都能夠自覺(jué)的接觸英語(yǔ)，培育他們對(duì)英語(yǔ)的喜愛(ài)之情。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組針對(duì)同學(xué)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際狀況，準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救，努力做到堂堂清、周周清，月月清，為提高教學(xué)質(zhì)量供應(yīng)保障。 在備課中，新老師能?chē)?yán)格根據(jù)學(xué)校的要求，做到詳備三單教案，并能做到清楚、規(guī)范，備過(guò)程、備方法、備教材、備同學(xué)，做到“心中有生” 。 二、抓好教研組業(yè)務(wù)工作，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展 1、本學(xué)期我們把教學(xué)討論的重點(diǎn)放在老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)上，為了提高老師的專(zhuān)業(yè)水平，我們學(xué)校還成立里青年導(dǎo)師工作室，特地針對(duì)五年以?xún)?nèi)

11、的年輕老師的提升。本學(xué)期我校陳丹老師還代表我們學(xué)校為區(qū)里上了一節(jié)公開(kāi)課，為了上好這節(jié)課，我們?nèi)M的老師一起聽(tīng)課，并做到評(píng)課時(shí)各抒己見(jiàn)，真誠(chéng)的提出自己的看法及建議。無(wú)論是新老師或是老老師，在不斷的評(píng)課課，磨課中，每個(gè)人的老師專(zhuān)業(yè)都有了明顯的進(jìn)步。 2、只有勤于學(xué)習(xí)才會(huì)樂(lè)于施教，也只有勤于學(xué)習(xí)，我們才能真正教好書(shū)、育好人。為此，我們教研組不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)訓(xùn)練，改善老師學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，提高老師理論素養(yǎng)。本學(xué)期，結(jié)合學(xué)科專(zhuān)業(yè)和自身工作需要我們英語(yǔ)組的老師們都依據(jù)自己在教學(xué)中所缺少的有針對(duì)性地閱讀英語(yǔ)書(shū)籍，并在讀書(shū)共享時(shí)提出困惑，大家集思廣益，共同解決問(wèn)題。 以上是我們英語(yǔ)教研組的一學(xué)期工作回顧，當(dāng)然，在工作中我

12、們還存在著許多的不足。我們堅(jiān)信，昨天的成果不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng)新。 英語(yǔ)教研組工作總結(jié)3 學(xué)校英語(yǔ)教研組，這是一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的集體，是一個(gè)底氣十足的團(tuán)隊(duì)，全組成員同心協(xié)力，不斷努力，提升全組的同時(shí)，形成了我組獨(dú)具特色的風(fēng)格和特點(diǎn)。在教學(xué)中討論，在討論中教學(xué)，探究有效備課，聚焦課堂，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，最終促進(jìn)老師的個(gè)人進(jìn)展和提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 一、強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué) 英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的進(jìn)展提出了新的要求，這就要求我們要仔細(xì)學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素養(yǎng)，才能

13、符合時(shí)代潮流的進(jìn)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位老師努力做到"三創(chuàng)新"創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，主要以同學(xué)的進(jìn)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由"教"向"學(xué)"轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源是創(chuàng)新外語(yǔ)教學(xué)的重要途徑。 二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作 提高老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng) 1、團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢(shì)備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們實(shí)行集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的方法。以班級(jí)組為單位進(jìn)行集體備課。做到有方案、有目標(biāo)、有實(shí)效；做到討論教學(xué)內(nèi)容、同學(xué)實(shí)際、教學(xué)方法；做到統(tǒng)一方案、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)資料；準(zhǔn)

14、時(shí)交換在教學(xué)中遇到的問(wèn)題，切實(shí)反思與解決問(wèn)題，向課堂45分鐘要質(zhì)量。 2、抓好教研組活動(dòng)這個(gè)主陣地，向45分鐘要質(zhì)量課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。教研活動(dòng)的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語(yǔ)課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周支配兩位老師進(jìn)行講課，集體評(píng)課，每周都有具體的活動(dòng)支配，針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的狀況，提煉共性問(wèn)題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對(duì)策建議，使廣闊英語(yǔ)老師對(duì)一些問(wèn)題有了清楚的熟悉。為了使大家能在意識(shí)上和教學(xué)方法上有一個(gè)大幅度的提高。 三、開(kāi)展了同學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造了良好氛圍 依據(jù)各班級(jí)段的教學(xué)特點(diǎn)和同學(xué)的心理特點(diǎn)及實(shí)際狀況，以備課

15、組為單位，由備課組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，組織多樣的同學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，吸引同學(xué)的眼球，激發(fā)了同學(xué)對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好，使同學(xué)更關(guān)注英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，甚至喜愛(ài)英語(yǔ)，進(jìn)一步營(yíng)造了良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍?？傊?，外語(yǔ)組老師留意自身素養(yǎng)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在訓(xùn)練教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成果。但是，我們也深深知道，這些成果的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與協(xié)作下取得的。我們還知道，他們的工作還有許多需要提高改進(jìn)的地方，例如：如何提高同學(xué)的主動(dòng)性？如何縮小兩極分化？ 在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，爭(zhēng)取更大的飛躍學(xué)校英語(yǔ)教研組工作總結(jié)本學(xué)期即將結(jié)束，在市教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)下，在每一位英

16、語(yǔ)老師的努力下，堅(jiān)持以人為本，提倡創(chuàng)新精神。加強(qiáng)教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)?？偨Y(jié)本學(xué)期外語(yǔ)教研組的工作，我們始終朝著以下幾個(gè)方面努力，并取得了肯定的成果。但也有一些值得思索的、改進(jìn)的地方，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué) 英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的進(jìn)展提出了新的要求，這就要求我們要仔細(xì)學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素養(yǎng)，才能符合時(shí)代潮流的進(jìn)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位老師努力做到"三創(chuàng)新"創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，主要以同學(xué)的進(jìn)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由"教"向"學(xué)"轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng)

17、新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源是創(chuàng)新外語(yǔ)教學(xué)的重要途徑。 二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng) 1、團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢(shì)備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們實(shí)行集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的方法。備課做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度）。集體備課主要以各班級(jí)備課組為單位，由各個(gè)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每周二第八節(jié)課為集體備課時(shí)間。每次備課由1名老師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同班級(jí)備課組老師進(jìn)行爭(zhēng)論，最終達(dá)成共識(shí)，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力氣，

18、做到了教學(xué)資源共享。 2、抓好教研組活動(dòng)這個(gè)主陣地，向45分鐘要質(zhì)量課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。教研活動(dòng)的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語(yǔ)課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周四下午第八節(jié)課定為組教研活動(dòng)。每周都有具體的活動(dòng)支配，本學(xué)期共按排了六位老師的公開(kāi)課和兩位老師的師范課，針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的狀況，提煉共性問(wèn)題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對(duì)策建議，使廣闊英語(yǔ)老師對(duì)一些問(wèn)題有了清楚的熟悉。為了使大家能在意識(shí)上和教學(xué)方法上有一個(gè)大幅度的提高，在11月份，在學(xué)校的大力支持下，我們到銀川十中去聽(tīng)課學(xué)習(xí)，大家始終反映特別好，在那里不完學(xué)到了同仁們

19、的先進(jìn)的教學(xué)方法和理念，更重要的是看到了教研組科學(xué)的管理方法，為我們今后的工作起了肯定的指導(dǎo)作用。 3、仔細(xì)落實(shí)“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)針對(duì)英語(yǔ)教研組目前的現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校的教研活動(dòng)，在教研組內(nèi)部廣泛開(kāi)展了“結(jié)對(duì)助教”活動(dòng)，由優(yōu)秀老師指導(dǎo)年輕老師的教學(xué)，相互聽(tīng)課、評(píng)課，分階段總結(jié)，開(kāi)展了優(yōu)秀老師的“示范課”，青年老師的“匯報(bào)課”活動(dòng)。青年老師陸艷茹，納明君，王云霞在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的熬煉，在指導(dǎo)老師的關(guān)心下，所上的匯報(bào)課受到了大家的好評(píng)，新老老師共同學(xué)習(xí)，共同提高。 三、努力開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好 課外活動(dòng)是重要的教學(xué)幫助手段，有利于增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合同學(xué)語(yǔ)言水平和年齡

20、特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使同學(xué)生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱，培育愛(ài)好。本學(xué)期依據(jù)教研組的活動(dòng)支配，依據(jù)不同班級(jí)把握的學(xué)問(wèn)水平，組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。初一班級(jí)的手抄報(bào)，初二的綜合學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，初三的閱讀競(jìng)賽都圓滿(mǎn)的結(jié)束了，各個(gè)班級(jí)在老師的仔細(xì)輔導(dǎo)下都取得了很好的成果。 四、大力提倡搞教學(xué)討論，努力提高教學(xué)質(zhì)量 依據(jù)我校的特點(diǎn)，多數(shù)老師都能主動(dòng)地進(jìn)行大膽英語(yǔ)教學(xué)討論，主動(dòng)地申報(bào)討論課題，平常多觀看、多思索，能將在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺(jué)的其它問(wèn)題總結(jié)歸納并用文字表達(dá)出來(lái)。聯(lián)系實(shí)際主動(dòng)撰寫(xiě)外語(yǔ)訓(xùn)練教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。部分老師所撰寫(xiě)的.訓(xùn)練教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計(jì)還獲得了區(qū)級(jí)獎(jiǎng)。不會(huì)

21、學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。學(xué)習(xí)方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語(yǔ)組力求在教學(xué)研討過(guò)程中關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，發(fā)覺(jué)、探究、討論等熟悉活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為同學(xué)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、把握方法的過(guò)程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。老師要成同學(xué)學(xué)習(xí)的伙伴、同學(xué)進(jìn)展的促進(jìn)者。因此，我們英語(yǔ)組努力提倡營(yíng)造民主、公平、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與同學(xué)交往互動(dòng)、合作溝通中，情感交融中健全同學(xué)人格，完善同學(xué)個(gè)性，促進(jìn)師生共同進(jìn)展。 英語(yǔ)教研組工作總結(jié)4 英語(yǔ)教研組本著連續(xù)深化課改理念，以核心素養(yǎng)為本，立足校本，聚焦課堂的中心工作。開(kāi)學(xué)初教研組通過(guò)學(xué)習(xí)討論英語(yǔ)教學(xué)大綱以及新

22、課程標(biāo)準(zhǔn)，明確了學(xué)校各個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個(gè)班級(jí)的學(xué)問(wèn)脈絡(luò)通過(guò)學(xué)習(xí)，豐富了老師的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)，對(duì)于新的中學(xué)英語(yǔ)訓(xùn)練教學(xué)理念有了更深了解，提高了各位老師的專(zhuān)業(yè)理論學(xué)問(wèn)水平，從而也轉(zhuǎn)變了老師的訓(xùn)練觀念。加強(qiáng)了教研組，備課組的建設(shè)，狠抓教學(xué)常規(guī)工作，深化開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，討論教學(xué)環(huán)節(jié)，努力提高教學(xué)質(zhì)效。以下是我組教研活動(dòng)的主要事項(xiàng)： 一、發(fā)揮教研組、備課組職能，主動(dòng)開(kāi)展校本教研活動(dòng) 結(jié)合我校教學(xué)工作要求，每學(xué)期初教研組、備課組活動(dòng)有方案，期中期末有復(fù)習(xí)方案，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高老師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活

23、動(dòng)。并以備課組為中心，主動(dòng)推動(dòng)教學(xué)改革。各班級(jí)備課組在常規(guī)教學(xué)中集思廣益、細(xì)心備課、助關(guān)心學(xué)，使常規(guī)教學(xué)開(kāi)展得有條有理，步步推動(dòng)。老師之間分工協(xié)作、團(tuán)結(jié)互助、做到資源共享優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。各備課組能不折不扣地完成教研組支配的任務(wù)，同時(shí)創(chuàng)建自己的特色。且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)展“一師一課”活動(dòng)，把高效課堂作為活動(dòng)目標(biāo)，開(kāi)展磨課、開(kāi)課、評(píng)課議課，并形成共識(shí)。 二、主動(dòng)探究，努力改進(jìn)，重點(diǎn)優(yōu)化備課環(huán)節(jié) 發(fā)揮各備課組的職能，加強(qiáng)集體備課，同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)新課程的認(rèn)知水平，落實(shí)核心素養(yǎng)的滲透。以同學(xué)進(jìn)展為主,注意同學(xué)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等各種力量的培育。在備課環(huán)節(jié)注意學(xué)科特點(diǎn)，每個(gè)備課組重點(diǎn)精備不同類(lèi)

24、型的常規(guī)課。七班級(jí)重點(diǎn)聽(tīng)說(shuō)課，八班級(jí)精備閱讀寫(xiě)作課，九班級(jí)精備復(fù)習(xí)課。形成不同的特色，并且在教案中體現(xiàn)了不同的個(gè)人特色。 三、教研工作中存在的問(wèn)題 1、課改理念貫徹不夠，應(yīng)加大對(duì)老師業(yè)務(wù)和理論的培訓(xùn)，并組織肯定的活動(dòng)來(lái)提升教學(xué)力量，期盼能全組老師走出去學(xué)習(xí)。 2、新老師應(yīng)多上公開(kāi)課，多聽(tīng)評(píng)課，以期在比較中能夠快速成長(zhǎng)。 3、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)還需要提高，特殊是命題力量提升，也期盼能走出去學(xué)習(xí)，并且能納入常規(guī)的教研體系。 英語(yǔ)教研組工作總結(jié)5 轉(zhuǎn)瞬間，半年的工作又近尾聲，英語(yǔ)教研組工作總結(jié)。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同志們大力支持下，我順當(dāng)完成了各項(xiàng)研訓(xùn)任務(wù)。由于增加了迎檢工作，所以無(wú)論對(duì)我本人還是對(duì)我們師校

25、來(lái)說(shuō)，本學(xué)期都是特別而具有挑戰(zhàn)性的一學(xué)期。工作中，我仔細(xì)履行討論、指導(dǎo)、服務(wù)、培訓(xùn)的職責(zé)，盡可能精彩的完成每一項(xiàng)工作，做到顧全大局，統(tǒng)籌兼顧，突出重點(diǎn)。 一、總體概況：本學(xué)期共下基層31次，聽(tīng)課62節(jié)，評(píng)課56節(jié)，導(dǎo)課10節(jié)。 二、詳細(xì)狀況總結(jié)如下： (一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng) 1、拓寬學(xué)習(xí)渠道，做到三結(jié)合。 學(xué)習(xí)中，我留意把自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究相結(jié)合，與同志間彼此溝通探討和網(wǎng)上資源閱覽相結(jié)合。尤其是學(xué)校為我們供應(yīng)了910網(wǎng)的學(xué)習(xí)資源，使我們?cè)黾恿烁嗟膶W(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。 2、優(yōu)選學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到有的放矢。 本學(xué)期，結(jié)合學(xué)科專(zhuān)業(yè)和自身工作需要我先后自學(xué)了怎樣聽(tīng)評(píng)課、任務(wù)型教學(xué)的有效

26、討論，中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式與主要課型討論，并寫(xiě)出了萬(wàn)余字的讀書(shū)筆記。同時(shí)還仔細(xì)閱讀了你在為誰(shuí)工作這本書(shū)，從中受到許多啟發(fā)，使我對(duì)工作的看法，對(duì)人生的追求有了更深刻的反思和熟悉，熟悉到一個(gè)人只有敬重自己的工作，喜愛(ài)自己的工作，才能樂(lè)在其中，不斷提升自我。 3、加強(qiáng)學(xué)后反思，做到學(xué)用結(jié)合。 半年來(lái)，學(xué)校的每一次學(xué)習(xí)在內(nèi)容的設(shè)定和形式的創(chuàng)新上都做了詳盡的部署和細(xì)心的支配，可謂專(zhuān)心良苦。學(xué)習(xí)中，我能做到聽(tīng)、記、思三結(jié)合，準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)、保質(zhì)保量的完成領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，并留意與自己的教研實(shí)際緊密結(jié)合，隨時(shí)撰寫(xiě)真實(shí)感悟和學(xué)習(xí)體會(huì)。尤其是聽(tīng)了周衛(wèi)教授的講話，他對(duì)教學(xué)案例的深度剖析，對(duì)有效教學(xué)討論的高屋建瓴的

27、闡述，都讓我覺(jué)得心悅誠(chéng)服，并有幸將自己的想法在研討會(huì)上和大家進(jìn)行了溝通。再有荊主任的關(guān)于校本討論的實(shí)踐性解讀的講座，也給了我很大啟發(fā)。正像我在荊主任博客中留言所寫(xiě)的那樣"不僅道理說(shuō)的明白，而且語(yǔ)言通俗易懂"，他闡述的許多觀點(diǎn)，的確有許多值得我借鑒的地方，可以說(shuō)，每周三的學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)的確是一次次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊(yùn)、積淀學(xué)問(wèn)含量，提高研訓(xùn)力量的捷徑。 (二)仔細(xì)做好老師培訓(xùn)工作，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展； 1.新課程培訓(xùn)本學(xué)期我把培訓(xùn)的重點(diǎn)放在對(duì)九班級(jí)新教材的分析和討論上。宏觀上我就九班級(jí)教材的特點(diǎn)、主要內(nèi)容，及教材整合等提出了詳細(xì)的指導(dǎo)看法，并將較難把握的內(nèi)容篩選出

28、來(lái)和大家共同分析、比較，確定了詳細(xì)的操作方法。微觀上，我們以一個(gè)典型單元為例，就單元內(nèi)容的課節(jié)劃分，重難點(diǎn)的把握，語(yǔ)言目標(biāo)的確定，任務(wù)的科學(xué)設(shè)計(jì)，以致習(xí)題的編寫(xiě)和篩選，包括每課的導(dǎo)語(yǔ)和預(yù)習(xí)作業(yè)的支配給大家一個(gè)全程完整的展現(xiàn)。通過(guò)征求基層老師看法，我們選出教材中有代表性的，典型性的單元(Unit 3)作為突破口，由15中初三備課組擔(dān)當(dāng)了中心發(fā)言，其他學(xué)校九班級(jí)老師與其進(jìn)行互動(dòng)研討，交換不同的想法，彼此在爭(zhēng)論中進(jìn)行思維的碰撞，在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感，使校內(nèi)的同伴互助進(jìn)展到區(qū)域內(nèi)的互動(dòng)研討，促進(jìn)校際間溝通。 2、骨干老師培訓(xùn) 本學(xué)期連續(xù)實(shí)行"專(zhuān)題式課例"培訓(xùn)，應(yīng)基層老師要求，

29、我們重點(diǎn)討論了"復(fù)習(xí)課教學(xué)"這一專(zhuān)題，首先我通過(guò)理論學(xué)習(xí)，上網(wǎng)閱覽查閱相關(guān)資料，了解到許多國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家對(duì)這一課型的討論成果，分析、討論國(guó)內(nèi)外復(fù)習(xí)課教學(xué)的先進(jìn)閱歷，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際把抽象的理論用通俗易懂的語(yǔ)言對(duì)老師們進(jìn)行解讀，然后實(shí)行"備課-聽(tīng)課-評(píng)課-研討"的方式和基層骨干老師進(jìn)行實(shí)踐討論，共同分析復(fù)習(xí)課的各個(gè)環(huán)節(jié)，反復(fù)實(shí)踐，不斷推敲，嘗試構(gòu)建了適合教學(xué)實(shí)際的復(fù)習(xí)課教學(xué)模式，即"個(gè)體自主復(fù)習(xí)-小組合作溝通-同伴答疑解惑-老師點(diǎn)撥引領(lǐng)-習(xí)題鞏固強(qiáng)化-任務(wù)力量達(dá)成"，并將這一模式在區(qū)校本教研現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上進(jìn)行了展現(xiàn)，工作總結(jié)英語(yǔ)教研組工作總結(jié)。 3

30、、青年老師培訓(xùn)：本學(xué)期仍親密關(guān)注青年老師的成長(zhǎng)，連續(xù)進(jìn)行"師徒幫扶"主要實(shí)行"分析教材、研討教法-課堂實(shí)踐、案例分析-反思提高、閱歷總結(jié)"的方式，對(duì)于年青老師的指導(dǎo)，我大多利用業(yè)余時(shí)間和他們進(jìn)行網(wǎng)上溝通，比如59中的劉軼男、馮率率，41中的趙蕾和孫濤常常通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和我探討訓(xùn)練教學(xué)中的疑難問(wèn)題，同時(shí)，還通過(guò)同課異構(gòu)、青年老師匯報(bào)課等形式適時(shí)為他們搭建平臺(tái)，供應(yīng)歷練的機(jī)會(huì)。成效突出的的是23中李坤和尤丹，25中劉穎和曹林兩對(duì)師徒。尤其是23中的尤丹課堂教學(xué)進(jìn)步特別快。在學(xué)院調(diào)研期間，她的課被市教研員肖老師很看好，給與了較高評(píng)價(jià)。15中的于蕾和25中的胡建鷗進(jìn)步

31、也特別快，他們今年分別擔(dān)當(dāng)了區(qū)校本教研現(xiàn)場(chǎng)會(huì)展現(xiàn)課和同課異構(gòu)觀摩研討課的重任，大家給與全都好評(píng)，同時(shí)他們所撰寫(xiě)的教學(xué)體會(huì)獲市閱歷溝通。 (二)深化開(kāi)展校本教研，努力探究新的教研模式。 1、充分開(kāi)展調(diào)研，注意問(wèn)題提煉 本學(xué)期的調(diào)研主要是看課堂教學(xué)中老師"任務(wù)型教學(xué)"實(shí)施狀況。調(diào)研期間，我主要實(shí)行"備-聽(tīng)-評(píng)-研的方式，重點(diǎn)關(guān)注了課堂教學(xué)中共性的、突出的、急待解決的問(wèn)題。如"老師在教學(xué)中是如何體現(xiàn)任務(wù)設(shè)計(jì)的目的性和層次性?老師是怎樣體現(xiàn)任務(wù)的梯度和坡度?"，并提出了詳細(xì)的指導(dǎo)看法；同時(shí)，在與老師溝通、研討的過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)，部分學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不高的真正

32、緣由，不僅僅是老師個(gè)人業(yè)務(wù)力量水平問(wèn)題，而是老師們?nèi)狈σ环N工作的熱忱，缺乏行動(dòng)討論的內(nèi)驅(qū)力，因此，關(guān)注老師們的思想動(dòng)態(tài)，并適時(shí)加以引導(dǎo)，也是我調(diào)研中的重要一項(xiàng)，并將自己了解到的狀況整理撰寫(xiě)出了調(diào)研報(bào)告。在期末，又參加了市學(xué)院的調(diào)研，感覺(jué)收獲很大，尤其是市教研員平和、謙遜的待人之道；嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的師德修養(yǎng)，小、近、實(shí)的貼身指導(dǎo)，都給我留下了深刻的印象，也將成為我今后工作的努力方向。 2、構(gòu)建研訓(xùn)模式，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng) 本學(xué)期，我區(qū)學(xué)校研訓(xùn)部，審時(shí)度勢(shì)，適時(shí)在15中召開(kāi)了區(qū)校本教研現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。會(huì)上英語(yǔ)學(xué)科展現(xiàn)了"專(zhuān)題式課例討論"這一教研模式，基本流程是：確定主題-觀摩教學(xué)-互動(dòng)研討-

33、行為跟進(jìn)-反思提高，可以說(shuō)，這一模式的展現(xiàn)是我們始終以來(lái)對(duì)老師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的縮影，幾年來(lái)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，我們先后對(duì)閱讀課教學(xué)，復(fù)習(xí)課教學(xué)進(jìn)行了討論，并嘗試構(gòu)建了這兩類(lèi)課型的教學(xué)模式，并多次和市教研員肖老師進(jìn)行溝通，得到了她的認(rèn)可和鼓舞。本次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，活動(dòng)開(kāi)展的很順當(dāng)，課堂教學(xué)展現(xiàn)的任務(wù)由15中最年輕也最具潛質(zhì)的于蕾老師擔(dān)當(dāng)，課上較好的滲透了復(fù)習(xí)課教學(xué)模式，反響很好，課后各校教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)和骨干老師就課堂教學(xué)中三個(gè)比較突出的問(wèn)題"怎樣進(jìn)行復(fù)習(xí)課中的任務(wù)設(shè)計(jì)?怎樣處理復(fù)習(xí)課中的自主-合作-探究?怎樣處理復(fù)習(xí)課中的習(xí)題鞏固環(huán)節(jié)?"進(jìn)行了互動(dòng)研討并對(duì)復(fù)習(xí)課模式中的六個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了分

34、析，會(huì)上老師發(fā)言踴躍，研討熱鬧。小教部的商杰和大自然學(xué)校王春娥校長(zhǎng)也參與了我們的活動(dòng)，給與了較高的評(píng)價(jià)。當(dāng)然，建立模式，但并非模式化，而是鼓舞大家要在大方向，大框架的前提下，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，在今后的教學(xué)中開(kāi)展實(shí)踐討論，不斷反思、完善，構(gòu)建適合自己教學(xué)風(fēng)格的，適合自己同學(xué)實(shí)際的具有個(gè)性化的教學(xué)模式，真正走上一條行動(dòng)討論之路，使教書(shū)匠，漸漸洗心革面成為討論型老師。 3、躬身實(shí)踐，開(kāi)展行動(dòng)討論 為了使自己的研訓(xùn)工作更具實(shí)效性和針對(duì)性，本學(xué)期我連續(xù)深化一線上了"下水課"。由于工作特別需要，民建組委會(huì)開(kāi)展了一次到清原大孤家子中學(xué)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，于是在10月12日，經(jīng)過(guò)校長(zhǎng)同意我到清

35、原上了一節(jié)課，課的內(nèi)容是他們認(rèn)為比較麻煩的閱讀課，而且所選篇目也是初三最不好處理的一篇Unit6 Reading，接到任務(wù)時(shí)，距離上課只有兩天時(shí)間，而且自己的工作還不能耽擱，為此，我只好利用晚上時(shí)間開(kāi)夜車(chē)了，好在，兩個(gè)學(xué)期以來(lái)，我始終帶領(lǐng)我區(qū)老師對(duì)閱讀教學(xué)有些討論。雖然此課受到了聽(tīng)課老師的好評(píng)，但是現(xiàn)在回想起來(lái)，我還是心有余悸，不是缺乏自信，我個(gè)人失誤是小，而是擔(dān)憂給我們師校丟臉。這次特別的經(jīng)受，讓我明白一點(diǎn)，平常力量的積累真是至關(guān)重要，尤其在我們這樣特別的崗位上。 4、關(guān)注農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)，加強(qiáng)城鄉(xiāng)聯(lián)合。 本學(xué)期，為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村中學(xué)的幫扶，于11月6日，我組織學(xué)科老師到佳化中學(xué)開(kāi)展了送教下

36、鄉(xiāng)活動(dòng)，首先由15中趙越老師呈現(xiàn)了一節(jié)課堂教學(xué)(課題依據(jù)佳化中學(xué)的需要而定的)，然后老師們就一些疑難問(wèn)題，困惑問(wèn)題進(jìn)行了互動(dòng)研討。總體感覺(jué)，活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期效果，用馮校長(zhǎng)的話說(shuō)："切實(shí)為佳化中學(xué)解決了教學(xué)上的一些實(shí)際問(wèn)題。"尤其讓我感動(dòng)的是本次活動(dòng)得到了王校長(zhǎng)和霍主任的關(guān)注和支持，并給我供應(yīng)了許多中肯的建議，為了增加活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性，我事先與佳華中學(xué)的英語(yǔ)教研組進(jìn)步行了多次溝通，收集到他們學(xué)校目前英語(yǔ)訓(xùn)練教學(xué)中始終困惑的三個(gè)問(wèn)題即如何處理好熱身環(huán)節(jié)和導(dǎo)課的連接?如何處理短文中的語(yǔ)言點(diǎn)更科學(xué)?等。對(duì)此，我們通過(guò)兩個(gè)渠道來(lái)解決這些問(wèn)題，一方面，是由授課老師趙越盡可能將這些問(wèn)題

37、通過(guò)課堂教學(xué)呈現(xiàn)進(jìn)行直觀展現(xiàn)，一方面通過(guò)互動(dòng)研討質(zhì)疑問(wèn)難來(lái)答疑解惑，當(dāng)時(shí)研討氣氛很熱鬧，很真實(shí)。主任特別重視我們這次活動(dòng)，全程親自參加。活動(dòng)后，我將每位老師的精彩發(fā)言進(jìn)行了整理，上傳到了我的博客網(wǎng)頁(yè)上，并設(shè)了公開(kāi)，便利了基層老師閱覽共享。 5、加強(qiáng)學(xué)科基地建設(shè)，開(kāi)展"同課異構(gòu)"觀摩研討 為了加強(qiáng)有效課堂教學(xué)討論，進(jìn)一步改善老師的教學(xué)方式和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。 本學(xué)期在基地校25中開(kāi)展了九班級(jí)中同課異構(gòu)觀摩研討活動(dòng)，兩節(jié)課分別由長(zhǎng)春中學(xué)的任俊蘭和25中的年輕老師胡建鷗擔(dān)當(dāng)，課后，我們就兩節(jié)課的共性問(wèn)題和個(gè)性問(wèn)題分別進(jìn)行了深化、細(xì)致的分析，尤其關(guān)注了兩節(jié)課不同的任務(wù)設(shè)計(jì)，胡建鷗更多

38、關(guān)注的是任務(wù)形式的創(chuàng)新性和趣味性，同學(xué)參加率較高，但好像語(yǔ)言目標(biāo)的用法上略有欠缺；而任老師則相反，她好像更注意任務(wù)內(nèi)容的確立，注意語(yǔ)言目標(biāo)的應(yīng)用，但任務(wù)設(shè)置的形式略顯。 英語(yǔ)教研組工作總結(jié)6 在當(dāng)今數(shù)字化信息.中，英語(yǔ)是重要的國(guó)民素養(yǎng)之一。因此，如今在我國(guó)中學(xué)校內(nèi)里，英語(yǔ)學(xué)科被列為三門(mén)基礎(chǔ)課程之一，受到歷前所未有的重視。這賜予我們每位英語(yǔ)老師以壓力，同時(shí)也成為我們?cè)O(shè)法搞好教研、教學(xué)工作的動(dòng)力。在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，我們教研組仔細(xì)貫徹辦學(xué)精神，以人為本，提倡創(chuàng)新精神。加強(qiáng)教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)?？偨Y(jié)本學(xué)期外語(yǔ)教研組的工作，我們始終朝著以下幾個(gè)方面努力，并取得了肯定的成果。 一、強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語(yǔ)教

39、學(xué) 英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的進(jìn)展提出了新的要求，這就要求我們要仔細(xì)學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素養(yǎng)，才能符合時(shí)代潮流的進(jìn)展要求。 二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng) 1、加強(qiáng)備課的規(guī)范性，集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們實(shí)行集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的方法。每次備課由1名老師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同班級(jí)備課組老師進(jìn)行爭(zhēng)論，最終達(dá)成共識(shí)，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力氣，做到了教學(xué)資源共享。 2、專(zhuān)題活動(dòng)。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。教研活動(dòng)的重

40、要價(jià)值指向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語(yǔ)課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。 3、主動(dòng)的參與各種培訓(xùn)。 三、開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好 課外活動(dòng)是重要的教學(xué)幫助手段，有利于增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合同學(xué)語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使同學(xué)生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱，培育愛(ài)好。我們依據(jù)不同班級(jí)把握的學(xué)問(wèn)水平，組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。初一班級(jí)的單詞競(jìng)賽，初二的朗讀競(jìng)賽。 四、轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，老師的教學(xué)方式。 1、我校英語(yǔ)科力求在教學(xué)研討過(guò)程中關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，發(fā)覺(jué)、探究、討論等熟悉活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為同學(xué)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提

41、出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、把握方法的過(guò)程。 2、新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。老師要走下高高的神壇，由居高臨下的者變成同學(xué)學(xué)習(xí)的伙伴、同學(xué)進(jìn)展的促進(jìn)者。因此，我們英語(yǔ)科努力提倡營(yíng)造民主、公平、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與同學(xué)交往互動(dòng)、合作溝通中與同學(xué)心靈碰撞、情感交融中健全同學(xué)人格，完善同學(xué)個(gè)性，促進(jìn)師生共同進(jìn)展。 五、存在的問(wèn)題： 課件的制作水平有待提高，課件的用法率還不是很高。今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促。 總之，一學(xué)期以來(lái)，外語(yǔ)組老師留意自身素養(yǎng)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在訓(xùn)練教學(xué)工作中取得了肯定的成果。但是，我們也深深知道，這些成果的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、以及學(xué)校其他

42、學(xué)科老師的大力支持與協(xié)作下取得的。我們還知道，我們的工作還有許多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。 英語(yǔ)教研組工作總結(jié)7 轉(zhuǎn)瞬間，半年的工作又近尾聲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、區(qū)英語(yǔ)教研員薛老師的指導(dǎo)下，我們努力、踏實(shí)地工作著。全體英語(yǔ)老師為提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，為同學(xué)供應(yīng)高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，悄悄地耕耘著。我們感受到了壓力，同時(shí)，壓力也成為我們做好訓(xùn)練教學(xué)工作的動(dòng)力。總結(jié)本學(xué)期英語(yǔ)教研組的工作，我們始終朝著以下幾個(gè)方面努力，并取得了肯定的成果。 一、 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)。 只有勤于學(xué)習(xí)才會(huì)樂(lè)于施教，也只有勤于學(xué)習(xí)，我們才能

43、真正教好書(shū)、育好人。為此，我們教研組不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)訓(xùn)練，改善老師學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，提高老師理論素養(yǎng)。 1、拓寬學(xué)習(xí)渠道，做到三結(jié)合。 在每個(gè)月教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我們把自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究相結(jié)合，同事間彼此溝通探討和網(wǎng)上資源閱覽相結(jié)合，不斷提高英語(yǔ)組每位老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 2、優(yōu)選學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到有的放矢。 本學(xué)期，結(jié)合學(xué)科專(zhuān)業(yè)和自身工作需要我們先后自學(xué)了怎樣聽(tīng)課與評(píng)課、任務(wù)型教學(xué)的有效討論，同時(shí)還仔細(xì)閱讀了你在為誰(shuí)工作這本書(shū)，從中受到許多啟發(fā)，使我們每位老師對(duì)工作的看法，對(duì)人生的追求有了更深刻的反思和熟悉，熟悉到一個(gè)人只有敬重自己的工作，喜愛(ài)自己的工作，才能樂(lè)在其中，不斷提升自我。

44、 3、加強(qiáng)學(xué)后反思，做到學(xué)用結(jié)合。 學(xué)校教科室在每一次校本培訓(xùn)的內(nèi)容和形式上都做了詳盡的部署和細(xì)心的支配，可謂專(zhuān)心良苦。我們?cè)诨顒?dòng)仔細(xì)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)消化，做到聽(tīng)、記、思三結(jié)合，并留意與自己的教研實(shí)際緊密結(jié)合，隨時(shí)撰寫(xiě)真實(shí)感悟和學(xué)習(xí)體會(huì)。可以說(shuō)，每次的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是一次次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊(yùn)、積淀學(xué)問(wèn)含量，提高教科研力量的捷徑，一學(xué)期以來(lái)，我組老師能堅(jiān)持撰寫(xiě)教學(xué)論文，并發(fā)表于省級(jí)刊物：XX年4月，劉黎老師的電子白板為英語(yǔ)課堂插上翅膀發(fā)表于江蘇訓(xùn)練。 二、 抓好教研組業(yè)務(wù)工作，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展； 1加強(qiáng)對(duì)教材的制造性討論，教學(xué)資源共享。 本學(xué)期我們把教學(xué)討論的重點(diǎn)放在對(duì)五班

45、級(jí)教材的分析和討論上：依據(jù)五班級(jí)教材的特點(diǎn)、主要內(nèi)容，對(duì)教材提出了整合的討論意向，將較難把握的內(nèi)容篩選出來(lái)共同分析、比較，確定了詳細(xì)的操作方法。微觀上，我們以一個(gè)典型單元為例，就單元內(nèi)容的課節(jié)劃分，重難點(diǎn)的把握，語(yǔ)言目標(biāo)的確定，任務(wù)的科學(xué)設(shè)計(jì)，以及練習(xí)題的編寫(xiě)和篩選，包括每課的預(yù)復(fù)習(xí)作業(yè)的支配進(jìn)行探討討論，大家交換不同的想法，彼此在爭(zhēng)論中進(jìn)行思維的碰撞，在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感。 2、組織校內(nèi)示范課、公開(kāi)課，開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。 本學(xué)期支配了黃雷等5位老師上示范課、公開(kāi)課。每一位開(kāi)課老師都要以說(shuō)課的形式，結(jié)合教學(xué)理論，講解并描述教學(xué)流程支配的理由和想法；全體老師都參加評(píng)課并由一位老師主評(píng)。教

46、研組還組織老師參與市級(jí)、區(qū)級(jí)的優(yōu)質(zhì)課、示范課的聽(tīng)課，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)閱歷，并結(jié)合本校本班的實(shí)際狀況提出自己的教學(xué)調(diào)整方案。 3、主動(dòng)開(kāi)展課題討論工作，提高教學(xué)效果。 “以科研促教改，以教改謀進(jìn)展”。 為了更好地提高同學(xué)英語(yǔ)水平，提高教學(xué)效果，我組老師把開(kāi)展訓(xùn)練教學(xué)討論立為工作之重。本學(xué)期全體老師連續(xù)深化討論區(qū)級(jí)課題優(yōu)化單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升英語(yǔ)教學(xué)有效性的探究，確定了“優(yōu)化英語(yǔ)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略”以及“單元整體教學(xué)集體備課、課例研討的校本教研機(jī)制及策略討論”的內(nèi)容，XX年4月已經(jīng)通過(guò)中期評(píng)估。 課題討論提高了每位老師參與教科研的意識(shí)，提高了老師教科研試驗(yàn)的力量。XX年4月，李華老師獲得天寧區(qū)

47、其次屆素養(yǎng)大賽英語(yǔ)組一等獎(jiǎng)的好成果。同時(shí)，課題討論中也促進(jìn)了同學(xué)在英語(yǔ)各方面力量的提高，讓同學(xué)體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，享受了學(xué)習(xí)的成果，改進(jìn)了學(xué)習(xí)的策略，培育了創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量。 三、自我反思： 少數(shù)老師先進(jìn)的訓(xùn)練理念還未真正轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的教學(xué)行為，問(wèn)答式、講練式、低層次的爭(zhēng)論式仍是大多數(shù)老師首選的模式。 四、今后工作設(shè)想： 1、加強(qiáng)案例討論、個(gè)案分析，注意對(duì)優(yōu)秀老師閱歷的總結(jié)提煉和推廣。 2、連續(xù)強(qiáng)化老師的專(zhuān)業(yè)協(xié)作和教學(xué)反思，進(jìn)一步提高老師的教學(xué)基本功。 我們敬業(yè)，我們不計(jì)得失，樂(lè)于奉獻(xiàn)；我們像團(tuán)烈火，主動(dòng)向上。路是無(wú)盡的，天是寬闊的，領(lǐng)導(dǎo)的厚望是深遠(yuǎn)的，每一段勝利的后面都將是一個(gè)新的開(kāi)頭。我們

48、付出，我們收獲。在以后的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)訓(xùn)練教學(xué)工作提高到一個(gè)更高的層次而努力。 英語(yǔ)教研組工作總結(jié)8 一學(xué)期匆忙而過(guò)，短暫、勞碌卻改善，我們英語(yǔ)教研組在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，仔細(xì)學(xué)習(xí)市級(jí)、城區(qū)教科所和學(xué)校的各項(xiàng)方案，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)制度和要求，在工作上扎扎實(shí)實(shí)、不斷創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)合作，圓滿(mǎn)完成各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)，我們以“新課標(biāo)”精神為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校和教研室提出的各項(xiàng)方案，開(kāi)展了多種形式的教科研活動(dòng)，切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量和老師自身的水平?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作匯報(bào)如下： 一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、無(wú)私奉獻(xiàn)的教研組： 本學(xué)期，英語(yǔ)組成員年輕有為，勇于創(chuàng)新，主動(dòng)進(jìn)取，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。雖然我們擔(dān)負(fù)的教學(xué)任

49、務(wù)重，但是我們具有團(tuán)結(jié)合作的精神，通過(guò)每次的教研活動(dòng)能不斷增進(jìn)同事之間的溝通和了解，在工作上大家相互關(guān)心，團(tuán)結(jié)協(xié)作。我們組的工作精神可以用以下幾個(gè)詞加以概括：團(tuán)結(jié)，無(wú)私，奉獻(xiàn)，進(jìn)取。我為這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)中工作感到開(kāi)心而傲慢。 二、理論聯(lián)系實(shí)際，不斷更新教學(xué)觀念： 我們教研組能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)政治理論、現(xiàn)代訓(xùn)練思想和訓(xùn)練教學(xué)理論，不斷提高思想覺(jué)悟，切實(shí)地從自身轉(zhuǎn)變觀念，提高素養(yǎng)。我們常常利用教研時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)與討論有關(guān)新課程的文章，把握新課程的基本理念，關(guān)注和追蹤新課改的動(dòng)態(tài)，正確把握英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，主動(dòng)提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的英語(yǔ)課堂，全面提高同學(xué)的英

50、語(yǔ)素養(yǎng)。在每周的英語(yǔ)教研活動(dòng)中，除了開(kāi)展例行的“口語(yǔ)訓(xùn)練”活動(dòng)，還著重探討教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，針對(duì)如何備課、上課、輔導(dǎo)同學(xué)開(kāi)展?fàn)幷?，并且能夠運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，為英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)扎實(shí)有效儲(chǔ)備了理論基礎(chǔ)。 三、恪守教學(xué)常規(guī)，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量： 我們教研組仔細(xì)落實(shí)常規(guī)教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)，堅(jiān)持每周一次的英語(yǔ)教研活動(dòng)，在活動(dòng)中，老師們各抒己見(jiàn)，團(tuán)結(jié)合作，遵照“新課標(biāo)”精神，仔細(xì)研讀教材、課標(biāo)，落實(shí)各單元教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容，仔細(xì)撰寫(xiě)并準(zhǔn)時(shí)上傳教案，按時(shí)上校內(nèi)網(wǎng)閱讀教案并評(píng)議，課前仔細(xì)制作教具，結(jié)合科研課題“新形勢(shì)下學(xué)困生潛力開(kāi)發(fā)試驗(yàn)討論”，在課堂教學(xué)中努力改進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)理念，關(guān)注學(xué)困生，致力提高每

51、一個(gè)同學(xué)的語(yǔ)言綜合運(yùn)用力量，激發(fā)全體同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。課后老師們仔細(xì)撰寫(xiě)教學(xué)反思并上傳個(gè)人博客，本學(xué)期各班級(jí)老師布置的英語(yǔ)作業(yè)難度適中、科學(xué)有效，并能準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)批改同學(xué)的各項(xiàng)作業(yè)，能指導(dǎo)和監(jiān)督同學(xué)訂正作業(yè)，培育同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。通過(guò)互聽(tīng)科研輪番課，準(zhǔn)時(shí)分析反饋老師的課堂教學(xué)狀況，共同商討和討論教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足，充分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神，利用集體的才智不斷促進(jìn)和提高教學(xué)教研水平。本學(xué)期每位老師不僅仔細(xì)完成科研輪番課以及聽(tīng)課任務(wù)，還主動(dòng)參與柳州市和城中區(qū)組織的各項(xiàng)研討活動(dòng)，在各項(xiàng)研討活動(dòng)中都能踴躍發(fā)言。 四、專(zhuān)家引領(lǐng)，受益匪淺： （一）“蘆博到我家”英語(yǔ)教研迎來(lái)專(zhuān)家引領(lǐng)： 9月23日上午，北京師范高校

52、心理學(xué)院蘆詠莉博士以及市教科所張惠主任、陳進(jìn)主任蒞臨我校指導(dǎo)教學(xué)工作，并全程參加了英語(yǔ)學(xué)科組的教研活動(dòng)。 活動(dòng)中，我校陳英老師勇挑重?fù)?dān)執(zhí)教了一節(jié)以Collectingstampsismyhobby為內(nèi)容的英語(yǔ)課，課上陳老師親切的聲音、大方的儀態(tài)，教學(xué)中奇妙的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)給聽(tīng)課者留下了深刻的印象。課后專(zhuān)家們就本堂課的幾個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了充分點(diǎn)評(píng)，就整個(gè)英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)提出了珍貴的教學(xué)建議，并引發(fā)我們深深地思索：如何把握課程目標(biāo)、如何真正關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)、如何進(jìn)行課堂扎實(shí)有效訓(xùn)練等等。蘆教授指出：把握目標(biāo)，明確重點(diǎn)，老師的示范作用，關(guān)注同學(xué)，達(dá)成的目標(biāo)和效果應(yīng)當(dāng)是我們每位老師在執(zhí)教時(shí)心中必有的概念，把握

53、好這些概念一堂課才會(huì)變得豐富并有效。張惠主任也指出英語(yǔ)課中有四個(gè)操練是必不行少的：機(jī)械操練、仿照操練、運(yùn)用操練、拓展操練。這些操練相互融合、相互作用，一切都是為了向有限的三十五分鐘要質(zhì)量，讓課堂扎扎實(shí)實(shí)服務(wù)于同學(xué)。兩位專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng)和對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)建議，讓全組老師受益匪淺，對(duì)于自身存在的不足有了改進(jìn)的方法，對(duì)于今后的教學(xué)更進(jìn)一步地明確了方向。 （二）市教科所張惠主任走進(jìn)我們的課堂指導(dǎo)我校英語(yǔ)學(xué)科教研活動(dòng)：10月14日上午，市教科所張惠主任蒞臨我校指導(dǎo)教學(xué)工作，并全程參加了英語(yǔ)學(xué)科組的教研活動(dòng)。活動(dòng)中，我組羅茜老師執(zhí)教了一節(jié)以Itsmine！為內(nèi)容的英語(yǔ)課。課上羅老師大方的教態(tài)、親和的眼神，教學(xué)中

54、的幽默與機(jī)靈給聽(tīng)課者留下了深刻的印象。課后張惠主任就羅老師的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，并且給整個(gè)英語(yǔ)科研組提出了許多的建議，讓全部英語(yǔ)老師對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有了更多的收獲：對(duì)課程目標(biāo)的把握、對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)的關(guān)注和課堂扎實(shí)有效訓(xùn)練等等。張惠主任還指出：老師的示范作用很重要，備同學(xué)，應(yīng)當(dāng)是我們每位老師在執(zhí)教時(shí)最先考慮的事，把握好這一要素一堂課才會(huì)變得扎實(shí)有效。張惠主任對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)建議，讓大家發(fā)覺(jué)了很多各自存在的不足，意識(shí)到只有不斷改進(jìn)教學(xué)方法，才能生成更加有效的課堂教學(xué)。 五、評(píng)估檢查獲好評(píng)，團(tuán)隊(duì)研修展風(fēng)采： （一）為迎接城中區(qū)學(xué)校進(jìn)展性評(píng)估小組的檢查，東校作為檢查的試點(diǎn)，為迎接檢查，我們英語(yǔ)學(xué)科各位老師主動(dòng)備

55、戰(zhàn)，仔細(xì)備課、試教，11月19日，我組羅茜老師被檢查組抽中，她給大家展現(xiàn)了一節(jié)比較勝利的英語(yǔ)課，幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格、明確的教學(xué)目標(biāo)、清楚的教學(xué)過(guò)程給聽(tīng)課者留下了良好的印象。 （二）“公園路學(xué)校術(shù)科團(tuán)隊(duì)研修活動(dòng)”的大幕將于12月24日拉開(kāi)，各教研組不斷地為自己的課例進(jìn)行打磨，力求在活動(dòng)中展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的最佳風(fēng)采。我們英語(yǔ)組也不例外，由于本次研修活動(dòng)的敏捷性很大，是實(shí)行抽簽的方式來(lái)打算才藝展現(xiàn)的挨次、研修過(guò)程的講解并描述者、課堂執(zhí)教者，活動(dòng)一開(kāi)頭大家就分好工主動(dòng)投入到緊急的戰(zhàn)備狀態(tài)中。在才藝展現(xiàn)的環(huán)節(jié)中，我們面對(duì)的是初二的英語(yǔ)課文，要想讀好這些文章老師們花許多的心思和時(shí)間，為了不與集體研修時(shí)間起沖突，我

56、們利用課間和下班時(shí)間相互聽(tīng)讀，你問(wèn)我答。課堂教學(xué)是研修活動(dòng)中的重頭戲，全組成員在羅靜校長(zhǎng)助理、教研組長(zhǎng)李敏老師的帶領(lǐng)下，針對(duì)六班級(jí)教材中的Lookingatphotos。這一課進(jìn)行了細(xì)致的探討。針對(duì)精準(zhǔn)定位教材，深化挖掘文本，大家綻開(kāi)了激烈的爭(zhēng)論；如何讓課堂變得有效，創(chuàng)設(shè)哪些教學(xué)情境，設(shè)計(jì)哪些教學(xué)環(huán)節(jié)，大家紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，教研氛圍特別濃郁。老師們都特別珍惜這次研修的機(jī)會(huì)，由于是兩個(gè)校區(qū)，大家要想集中在一起進(jìn)行一次研修也是很不簡(jiǎn)單的，但本部的唐薇等五位老師在每天下午完成自己的工作后還要趕到東校來(lái)參加研修，投入的研討經(jīng)常讓老師們遺忘了下班。 20xx年4月24日上午，術(shù)科團(tuán)隊(duì)研修暨家長(zhǎng)開(kāi)放日在我們的

57、期盼中掀開(kāi)了它的面紗。英語(yǔ)團(tuán)隊(duì)作為首個(gè)參賽的隊(duì)伍，10位老師都興味盎然、斗志昂揚(yáng)。早上8點(diǎn)10分，競(jìng)賽正式開(kāi)頭。整齊著裝的英語(yǔ)組英姿颯爽，集體上陣。在第一輪的“接龍閱讀”中，團(tuán)隊(duì)的每一位老師都特別流利的用英語(yǔ)把文章讀出來(lái)，顯示出較強(qiáng)的英語(yǔ)閱讀力量。面對(duì)評(píng)委的提問(wèn)，今年新來(lái)的張婷老師機(jī)靈的反應(yīng)贏來(lái)了陣陣掌聲，接著靚麗的王麗老師進(jìn)行團(tuán)隊(duì)研修的報(bào)告，她以“如何打造英語(yǔ)品牌”為切入點(diǎn)，向在場(chǎng)的評(píng)委和老師們陳述了英語(yǔ)組的研修過(guò)程及取得的成果。緊接著，年輕閃亮的胡才娟老師給我們帶來(lái)了一節(jié)飽含集體才智的Lookingatphotos。課后，陳英老師與何茜琳老師則進(jìn)行評(píng)課環(huán)節(jié)的發(fā)言。兩位老師言辭犀利，道出了她們對(duì)于這節(jié)課的觀摩感言和所引發(fā)的一些思索，引起了在場(chǎng)很多老師的共鳴。最終，英語(yǔ)組其它老師也與專(zhuān)家評(píng)委們進(jìn)行的激烈的問(wèn)答。而聞名的北師大心理學(xué)專(zhuān)家蘆詠莉博士的精彩論述則點(diǎn)出了英語(yǔ)課堂的精華所在：“要學(xué)會(huì)追問(wèn)，語(yǔ)言要真實(shí)！”。六（3）班的一名家長(zhǎng)也發(fā)表了感言，她說(shuō)：“很喜愛(ài)這樣的課堂，盼望今后能多有這樣的機(jī)會(huì)！”“提升我們