盧溝橋教學(xué)設(shè)計(jì)

1、26                   盧溝橋教學(xué)目標(biāo)：1指導(dǎo)學(xué)生了解盧溝橋的建筑特點(diǎn)，體會(huì)我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力。2認(rèn)識(shí)盧溝橋的重要?dú)v史意義。3理解并體會(huì)課文中對(duì)石獅子形狀的描寫(xiě)。教學(xué)重點(diǎn):1、了解盧溝橋的建筑特點(diǎn)及歷史意義。2.理解并體會(huì)課文中對(duì)石獅子形狀的描寫(xiě)，學(xué)習(xí)作者描寫(xiě)的方法。教學(xué)準(zhǔn)備:    1.有關(guān)的生字詞卡片,小黑板。    2.有

2、關(guān)盧溝橋的圖片、文字資料和“盧溝橋事變”的資料。教學(xué)過(guò)程：    一、激趣導(dǎo)入    1揭示課題    孩子們，你們知道馬可.波羅是誰(shuí)嗎？馬可.波羅是意大利的旅行家，他曾經(jīng)稱贊中國(guó)的一座橋，說(shuō)這座橋“是世界上最好的，獨(dú)一無(wú)二的”，橋柱上的獅子是“美的奇觀”。孩子們，你們知道這座橋是哪座橋嗎？這座橋就是盧溝橋。（板書(shū)課題）    2齊讀課題二、初讀課文自由朗讀課文，看看讀后你能知道些什么？三、品讀課文（第2-第3自然段）1.默讀課文第2-第3自然段，說(shuō)說(shuō)盧溝橋是一座什么樣的橋？

3、請(qǐng)?jiān)诘诙匀欢沃姓页鲆痪湓拋?lái)概括。(板書(shū):盧溝橋設(shè)計(jì)科學(xué),造型美觀)2.說(shuō)說(shuō)文中的哪些句子具體體現(xiàn)了盧溝橋設(shè)計(jì)科學(xué)? (引導(dǎo)學(xué)生理解“完好無(wú)損”的意思)3.說(shuō)說(shuō)文中的哪些句子具體體現(xiàn)了盧溝橋造型美觀?4.感悟盧溝橋的美a.欣賞美盧溝橋的獅子姿態(tài)各異,你喜歡哪種姿態(tài)?為什么?（圖文結(jié)合）讀出喜愛(ài)之情。(引導(dǎo)學(xué)生理解“姿態(tài)各異”的意思)b.想象美    盧溝橋的獅子就只有這幾種姿態(tài)嗎?從哪里看出來(lái)的?你能幫忙設(shè)計(jì)其它獅子的姿態(tài)嗎?c.創(chuàng)造美試著用“有的有的有的有的”說(shuō)話    5. 孩子們,盧溝橋上的獅子真是千姿百態(tài)栩栩如生,讓我們一起到

4、盧溝橋上欣賞這些獅子吧！你會(huì)用什么語(yǔ)言來(lái)贊美它呢? (引導(dǎo)學(xué)生理解“千姿百態(tài)”“栩栩如生”的意思)6.馬可.波羅又是怎樣贊美盧溝橋的呢?讓我們懷著自豪的心情朗讀馬可.波羅所說(shuō)的話。    7.小結(jié)過(guò)渡:通過(guò)學(xué)習(xí),大家了解了盧溝橋設(shè)計(jì)科學(xué),造型美觀。孩子們，你們知道嗎，盧溝橋之所以聞名世界不僅僅因?yàn)樗拿?，還因?yàn)樵谶@座美麗的橋上發(fā)生的一個(gè)令中國(guó)人民，甚至世界人民都難以忘記的歷史故事。    四、學(xué)習(xí)感悟  了解歷史（學(xué)習(xí)課文第4-第5自然段）1.默讀課文的最后兩段,思考:說(shuō)說(shuō)在盧溝橋發(fā)生了一個(gè)什么歷史故事?(板書(shū)“盧溝橋事變”

5、)   2.誰(shuí)來(lái)給大家講講“七七事變”?   3.補(bǔ)述歷史,渲染氣氛,激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情    日本侵略者在全面侵華期間對(duì)中國(guó)實(shí)行“燒光、搶光、殺光”政策。更讓人慘不忍睹的是：在“南京大屠殺”中，兇殘的日本侵略在短短的六個(gè)星期里，以“殺人比賽”的方式殺死了我們?nèi)f(wàn)同胞。孩子們，此時(shí)你們想說(shuō)點(diǎn)什么呢？   4.為什么那時(shí)的日本侵略者敢如此猖狂,隨意掠殺中國(guó)人,侵略中國(guó)?   5.孩子們,歷史告訴我們落后就要挨打,那作為小學(xué)生現(xiàn)在應(yīng)該怎樣做呢？    五、總結(jié)全文

6、，升華延伸    1.小結(jié)：孩子們，盧溝橋具體寫(xiě)出了盧溝橋設(shè)計(jì)科學(xué),造型美觀，使我們從中感受到：這是我們的祖先留給我們的寶貴的文化遺產(chǎn)。“七七事變”對(duì)我們國(guó)家的影響也很大，因此使盧溝橋成為具有歷史意義的建筑。同時(shí)這座橋代表了中國(guó)人民不畏強(qiáng)暴的精神。這就是盧溝橋聞名世界的兩大原因。（板書(shū)聞名世界）2.孩子們，這座聞名世界的盧溝橋在什么地方？（齊讀第一段）3.孩子們，如果今天就是七月七日，你現(xiàn)在就站在盧溝橋上，你會(huì)怎么說(shuō)？怎么做？（不忘歷史   努力學(xué)習(xí)  為國(guó)爭(zhēng)光）4.孩子們，讓我們舉起右手，站在這座偉大的盧溝橋上一起宣誓：不忘歷史&#

7、160;  努力學(xué)習(xí)  為國(guó)爭(zhēng)光。 26、盧溝橋 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)讀9個(gè)生字，學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字，以及由生字組成的新詞。 2、結(jié)合課文理解部分詞語(yǔ)的意思，會(huì)用“有的有的有的有的”寫(xiě)一段話。 3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦第二自然段。 二、教學(xué)重、難點(diǎn)： 理解課文內(nèi)容，知道盧溝橋的建筑特點(diǎn)和歷史意義；學(xué)習(xí)課文第二自然段的寫(xiě)法，介紹你家鄉(xiāng)中造型美觀的建筑物。 三、課時(shí)安排： 兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ)；初讀課文，整體感知。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入新課。 1、揭示課題，板書(shū)：26盧溝橋 2、教師進(jìn)行簡(jiǎn)介。 3、過(guò)渡：猜猜課文會(huì)從哪幾方面寫(xiě)盧溝橋

8、？ 二、初讀課文，整體感知 1、自讀課文，要求做到： （1）畫(huà)出生字新詞，讀準(zhǔn)字音，建立字音與字形的聯(lián)系； （2）把帶有生字的句子多讀幾遍，讀通讀順； 2、檢查自讀情況： （1）師生共同檢查認(rèn)字、識(shí)字情況，出示本課生字，交流記住字形的好辦法。 （2）指名讀課文，留意指導(dǎo)學(xué)生讀好長(zhǎng)句子，把課文讀正確、通順、流利； （3）交流：作者是從哪幾方面介紹盧溝橋的，找出相應(yīng)的自然段。 3、學(xué)習(xí)第一自然段，了解盧溝橋歷史的悠久。 三、讀詞寫(xiě)字 1、讀生字（詞）卡片； 2、交流學(xué)習(xí)生字的方法； 3、教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)好“寬”“檢”“皇”“館”等字。 四、課堂練習(xí) 郊（ ）坦（ ）攻（ ）設(shè)（ ）檢（ ）記（

9、 ） 效（ ）擔(dān)（ ）功（ ）沒(méi)（ ）儉（ ）紀(jì)（ ） 五、作業(yè)： 1、完成書(shū)寫(xiě)練習(xí)； 2、填寫(xiě)“詞語(yǔ)花籃，積累詞句” 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：理解課文內(nèi)容；總結(jié)全文。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：盧溝橋 郊區(qū) 反抗 平坦 紀(jì)念館 完好無(wú)損 姿態(tài)各異 2、指名說(shuō)說(shuō)：課文是從哪幾方面介紹盧溝橋的？ 二、合作學(xué)習(xí)，讀懂課文 1、自讀思考：從哪些地方可以看出盧溝橋設(shè)計(jì)科學(xué)、造型美觀？每年7月7日，人們?yōu)槭裁炊家诒R溝橋開(kāi)展紀(jì)念活動(dòng)？ 2、小組交流討論，形成最佳答案。 三、細(xì)讀課文，品味語(yǔ)言 1、細(xì)讀思考： （1）課文是怎樣寫(xiě)盧溝橋設(shè)計(jì)科學(xué)的？畫(huà)出課文中的具體數(shù)字，想想你從中體會(huì)到了什么？ （

10、2）說(shuō)說(shuō)你是怎樣讀懂盧溝橋“橋柱上的獅子是美的奇觀”這句話的？你從中想到了怎樣的畫(huà)面？ （3）這一段（第二自然段）段首的一句“盧溝橋設(shè)計(jì)科學(xué)，造型美觀”與后面講的內(nèi)容有什么聯(lián)系？ 2、交流、品讀 （1）寫(xiě)盧溝橋設(shè)計(jì)科學(xué)，主要運(yùn)用了數(shù)字表達(dá)的方法和舉例說(shuō)明的方法，體現(xiàn)了盧溝橋氣魄的雄偉，設(shè)計(jì)的合理科學(xué)； （2）課文中“有的有的有的有的”這一排比句寫(xiě)出了獅子形態(tài)之多之美，排比句后的“”號(hào)，又說(shuō)明了獅子的姿態(tài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，還有很多很多，真是“千姿百態(tài)，栩栩如生”，不愧是“美的奇觀”。 （3）“盧溝橋設(shè)計(jì)科學(xué)，造型美觀”概括了后面的內(nèi)容，后面的內(nèi)容是這句話的具體說(shuō)明，它們是總分關(guān)系。 3、學(xué)習(xí)第三自然

11、段。 （1）指名朗讀課文，其他學(xué)生思考：找出評(píng)價(jià)盧溝橋的詞句來(lái)。 （2）師生共同評(píng)價(jià)朗讀情況：是否正確、流利。是否讀出盧溝橋的特點(diǎn)來(lái)。 （3）解釋詞語(yǔ)：獨(dú)一無(wú)二、奇觀 你知道這是誰(shuí)的評(píng)價(jià)嗎§、全班一起來(lái)朗讀本段，讀出盧溝橋的聞名世界的豪邁來(lái)。 4、學(xué)習(xí)第四、五自然段。 （1）指名讀課文，其余思考：盧溝橋有什么歷史象征意義？ （2）為什么稱它為中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的里程碑呢？ （3）解釋詞語(yǔ)：緬懷、悼念 5、總結(jié)全文。 （1）學(xué)到這兒，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)盧溝橋聞名于世的主要原因有哪兩點(diǎn)？ （2）學(xué)習(xí)了這篇課文，第二的寫(xiě)法你有什么感受？（總分） 今后在寫(xiě)作上的寫(xiě)法運(yùn)用。 四、作業(yè)： 1、背誦課文第二自然

12、段 2、根據(jù)課后“指南針”中的提示，收集有關(guān)“七七事變”的資料。主題班會(huì)教案的撰寫(xiě)格式一、 活動(dòng)背景 二、 活動(dòng)目的 三、 活動(dòng)準(zhǔn)備 四、 活動(dòng)過(guò)程 （一） 活動(dòng)基本情況 1、 時(shí)間 2、 地點(diǎn) 3、 班主任 4、 主持人 5、 參與者 （二） 活動(dòng)程序 （三） 活動(dòng)紀(jì)實(shí) 五、 活動(dòng)思考 附樣稿: 當(dāng)國(guó)旗升起時(shí)，我該怎么做？ 06級(jí)*班     活動(dòng)背景 國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的標(biāo)志，是國(guó)家及其民族精神的象征。人們?cè)谂e行各種活動(dòng)時(shí)，常

13、常舉行升旗儀式，以表示對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)和尊重。面對(duì)鮮艷的五星紅旗，熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感充溢在每一個(gè)人的心中；面對(duì)五星紅旗，時(shí)代的使命又使每個(gè)人心潮澎湃。作為祖國(guó)騰飛的后繼者，我們拿什么奉獻(xiàn)給你我的祖國(guó)！ 一、班會(huì)目的 （1） 通過(guò)各種形式的活動(dòng)使學(xué)生對(duì)升旗禮儀有一個(gè)更深層次的了解。 （2） 在了解的基礎(chǔ)上讓學(xué)生可以真正的做到升旗禮儀。 （3） 開(kāi)展這次活動(dòng)，使我們的心和祖國(guó)貼得更緊， 讓五星紅旗永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在學(xué)生心中，增強(qiáng)我們?yōu)樽鎳?guó)的富強(qiáng)而勤奮學(xué)習(xí)的使命感。 一、 班會(huì)準(zhǔn)備 1. 教師準(zhǔn)備 查閱國(guó)旗有關(guān)知識(shí)、升旗禮儀讀本 2. 學(xué)生準(zhǔn)

14、備 請(qǐng)同學(xué)們收集一些有關(guān)國(guó)旗方面及祖國(guó)今昔變化的材料。在教室黑板上，由同學(xué)們用五彩筆寫(xiě)下面“面對(duì)國(guó)旗的思考”并畫(huà)出國(guó)旗的圖案。 準(zhǔn)備知識(shí)競(jìng)賽題目 準(zhǔn)備國(guó)歌及紅旗飄票歌曲及歌詞。 二、 班會(huì)過(guò)程 （一） 活動(dòng)基本情況 1、 時(shí)間：2007年3月11日*：*（時(shí)間自定） 2、 地點(diǎn)：*級(jí)*班教室 3、 班主任：* 4、 主持人：* 5、 參與者：*級(jí)*班全體學(xué)生（   人） （二）活動(dòng)程序 1、 主持人引言，宣布主題班會(huì)開(kāi)始。宣布全體起立，高唱國(guó)歌。唱畢后全體落座。 2、 *同學(xué)

15、（2-3名）向大家演講關(guān)于國(guó)旗的故事（向大家介紹關(guān)于祖國(guó)、國(guó)旗的革命歷史）以生動(dòng)、感人的事例介紹無(wú)數(shù)革命先烈為維持祖國(guó)尊嚴(yán)，為了讓五星紅旗在世界東方高高飄揚(yáng)，用生命和鮮血鑄起共和國(guó)的大廈的豐功偉績(jī)。（自查資料） 3、 接著開(kāi)展國(guó)旗知識(shí)競(jìng)賽（有關(guān)知識(shí)見(jiàn)后） 4、 同學(xué)繼續(xù)即席發(fā)言，各抒己見(jiàn)，暢談祖國(guó)、國(guó)旗在心中的感受。 5、 討論“升國(guó)旗的意義”、“國(guó)旗升起時(shí)你曾想到什么？”、“在尊重國(guó)旗方面你做的如何”“今后升國(guó)旗時(shí)，同學(xué)們應(yīng)注意哪些問(wèn)題？” 6、 班主任講話 （如）同學(xué)們?cè)诮鼛滋斓陌鄷?huì)準(zhǔn)備及今天的班會(huì)開(kāi)展中，受到了愛(ài)國(guó)主義教育，今后我們要把這種愛(ài)國(guó)之情、報(bào)國(guó)之志，化為效國(guó)之行。不僅嚴(yán)肅對(duì)待升旗儀式和在國(guó)旗下講話的活動(dòng)，更應(yīng)努力學(xué)習(xí)，把專業(yè)知識(shí)學(xué)扎實(shí)并熟練掌握好技