18《將相和》導(dǎo)學(xué)案

1、18將相和學(xué)案 執(zhí)筆人 王彩姣溫馨寄語：努力吧，孩子們，讓我們一起學(xué)習(xí)，一起討論，一起來交流，一起創(chuàng)新，一起想象，一起成長吧。加油，相信你們是最棒的！【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫16個(gè)生字。正確讀寫“召集、商議、隆重、約定、膽怯、拒絕、能耐、諸位、和氏璧、無價(jià)之寶、理直氣壯、完璧歸趙、攻無不克、戰(zhàn)無不勝、負(fù)荊請罪、同心協(xié)力”等詞語。2、有感情地朗讀課文。3、了解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟3個(gè)故事之間的內(nèi)在聯(lián)系。4、感受人物形象，體會(huì)人物的愛國思想和他們各自的美好品質(zhì)。體驗(yàn)閱讀名著的樂趣?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)，概括人物的性格特點(diǎn)?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】理解課文內(nèi)容，從藺相如為了國家利

2、益，對敵不畏強(qiáng)暴、機(jī)智勇敢，對朋友胸懷寬廣、忍辱退讓的好品質(zhì)中受到啟發(fā)和教育?！緦W(xué)法指導(dǎo)】自主學(xué)習(xí)，小組合作，班級展示，質(zhì)疑探究，總結(jié)歸納【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】1、學(xué)生搜集一些歷史故事。 2、把相關(guān)的句子制作成課件?！緦W(xué)習(xí)時(shí)間】2課時(shí)【學(xué)習(xí)過程】課前學(xué)案自學(xué)第一課時(shí)使用：一、字詞部分1、這些詞語我會(huì)讀，還能加上拼音呢?。?） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 和氏璧 逼 迫 膽 怯 抵 御 鼓 瑟 擊 缶2、這些詞語我會(huì)寫！完璧歸趙、負(fù)荊請罪、同心協(xié)力、召集、后退、逼迫、典禮、賓館、抄寫、膽怯、鼓瑟、拒絕、騎馬、諸位、躲避有些字容易寫錯(cuò)，我要告訴同伴注意： 二、初讀課文，了解文章的主要內(nèi)容1、讀課

3、題：題目中“將”指（ ）；“相”又是指（ ）；“和”的意思是（ ）；“將相和”的意思是：（ ） 2、讀一讀“資料袋”，查找歷史背景和相關(guān)資料。3、自由讀課文，了解課文的思路：這篇課文共講了（ ）小故事，給三個(gè)故事加上小標(biāo)題“ ”、“ ”和“ ”。并分別說說主要內(nèi)容。4、課文的主要內(nèi)容是： 三、仔細(xì)研讀課文第一個(gè)故事，弄清下面問題1、同桌合作學(xué)習(xí)。朗讀第一個(gè)小故事，總結(jié)故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。起因： 經(jīng)過： 結(jié)果： 2、小組合作學(xué)習(xí)。（1）再讀課文1-10自然段，思考：1說說藺相如是在怎樣的情況下去秦國的，他是怎樣一步步與秦王展開斗爭的，結(jié)果怎樣？分別用“”“”標(biāo)畫出藺相如言行的句子，感受人物形

4、象。（2）提出幾個(gè)感興趣或不理解的問題小組內(nèi)交流解決。也可以考考別的小組。 (3)從這個(gè)故事中你可以看出藺相如是個(gè)怎樣的人？你從哪兒讀出來的？ 3、有感情地朗讀這個(gè)故事。第二課時(shí)使用：四、仔細(xì)研讀課文第二故事，弄清下面問題小組合作學(xué)習(xí)：（1）分角色朗讀秦王和藺相如的對話。 （2）藺相如為何拼命地堅(jiān)持要秦王為趙王擊缶？他憑什么和秦王拼？ （3）秦王為何不敢拿趙王怎么樣？ （4）朗讀第二個(gè)小故事，總結(jié)故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。 （5）說說從這個(gè)小故事中你可以看出藺相如是個(gè)怎樣的人？ 2、小組合作學(xué)習(xí)。讀第三個(gè)小故事，回答問題：（1）廉頗很不服氣，他對別人說：“我廉頗攻無不克，戰(zhàn)無不勝，立下許多大功。

5、他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見他。得給他個(gè)下不了臺(tái)！”你是否贊成廉頗的想法？搜集理由和證據(jù)。（2）藺相如如何面對廉頗的挑釁？（3）廉頗負(fù)荊請罪，罪在哪里？可以看出廉頗是個(gè)怎樣的人？ (4)通過這個(gè)故事，你對藺相如又有哪些認(rèn)識？ 五、班級展開小小辯論。回歸全文，總結(jié)提高1、說說“完璧歸趙”“澠池之會(huì)”“負(fù)荊請罪三個(gè)故事之間的聯(lián)系”。 2 說說你喜歡文中哪個(gè)人物，為什么？ 3、 課中【小組合作一】下面我們針對學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，請同學(xué)們說出自己的真實(shí)想法，要求大家認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，提出自己不同的看法，組長負(fù)責(zé)整理你們的意見。【班級展示】同學(xué)們，讓我們把交流的結(jié)果展示

6、給大家吧，展示的過程也是互相學(xué)習(xí)的過程?！拘〗M合作二】要求組長負(fù)責(zé)，合理分工，做到人人發(fā)言。【班級展示】同學(xué)們，讓我們把交流的結(jié)果展示給大家吧，展示的過程也是互相學(xué)習(xí)的過程?！举|(zhì)疑探究】你在學(xué)習(xí)的過程中，還有哪些疑難問題，提出來大家一起幫你解決吧。這三個(gè)小故事發(fā)生的總的歷史原因是什么？【自悟自得】學(xué)習(xí)課文之后，你有哪些收獲？我喜歡 ，因?yàn)樗?的人。我知道了 。我懂得了 道理。我學(xué)會(huì)了 。 【達(dá)標(biāo)測評】一、填空將相和一課講了 、 、 三個(gè)小故事，第二個(gè)故事是 的發(fā)展，第二個(gè)故事的 是第三個(gè)故事 。將相和根據(jù)史記·廉頗藺相如改編。史記作者漢代的 。被魯迅先生稱為“ ”二、秦王不敢進(jìn)攻我

7、們趙國，就因?yàn)槲溆辛H，文有藺相如。改為“因?yàn)樗浴钡木涫剑?三、你最喜歡文中的哪個(gè)人物，為什么?請寫下來吧 課后【課后反思】同學(xué)們，在今天這節(jié)課上，你對自己的表現(xiàn)滿意嗎？還是覺得存在哪些不足，請把他寫下來吧。18將相和導(dǎo)案 執(zhí)筆人 王彩姣【教學(xué)目標(biāo)】1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫16個(gè)生字。正確讀寫“召集、商議、隆重、約定、膽怯、拒絕、能耐、諸位、和氏璧、無價(jià)之寶、理直氣壯、完璧歸趙、攻無不克、戰(zhàn)無不勝、負(fù)荊請罪、同心協(xié)力”等詞語。2、有感情地朗讀課文。3、了解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟3個(gè)故事之間的內(nèi)在聯(lián)系。感受人物形象，體會(huì)人物的愛國思想和他們各自的美好品質(zhì)。4、激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。【教學(xué)重點(diǎn)】抓住人物

8、的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)，概括人物的性格特點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解課文內(nèi)容，從藺相如為了國家利益，對敵不畏強(qiáng)暴、機(jī)智勇敢，對朋友胸懷寬廣、忍辱退讓的好品質(zhì)中受到啟發(fā)和教育?！緦W(xué)法指導(dǎo)】自主學(xué)習(xí)，小組合作，班級展示，質(zhì)疑探究，總結(jié)歸納【教學(xué)準(zhǔn)備】1、學(xué)生搜集一些歷史故事。 2、把相關(guān)的句子制作成課件?！窘虒W(xué)時(shí)間】2課時(shí)【教學(xué)過程】課前學(xué)案自學(xué)第一課時(shí)使用：一、字詞部分1、這些詞語我會(huì)讀，還能加上拼音呢?。?） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 和氏璧 逼 迫 膽 怯 抵 御 鼓 瑟 擊 缶2、這些詞語我會(huì)寫！完璧歸趙、負(fù)荊請罪、同心協(xié)力、召集、后退、逼迫、典禮、賓館、抄寫、膽怯、鼓瑟、拒絕

9、、騎馬、諸位、躲避有些字容易寫錯(cuò)，我要告訴同伴注意： 二、初讀課文，了解文章的主要內(nèi)容1、讀課題：題目中“將”指（ ）；“相”又是指（ ）；“和”的意思是（ ）；“將相和”的意思是：（ ） 2、讀一讀“資料袋”，查找歷史背景和相關(guān)資料。3、自由讀課文，了解課文的思路：這篇課文共講了（ ）小故事，給三個(gè)故事加上小標(biāo)題“ ”、“ ”和“ ”。并分別說說主要內(nèi)容。4、課文的主要內(nèi)容是： 三、仔細(xì)研讀課文第一個(gè)故事，弄清下面問題1、同桌合作學(xué)習(xí)。朗讀第一個(gè)小故事，總結(jié)故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。起因： 經(jīng)過： 結(jié)果： 2、小組合作學(xué)習(xí)。（1）再讀課文1-10自然段，思考：1說說藺相如是在怎樣的情況下去秦國

10、的，他是怎樣一步步與秦王展開斗爭的，結(jié)果怎樣？分別用“”“”標(biāo)畫出藺相如言行的句子，感受人物形象。（2）提出幾個(gè)感興趣或不理解的問題小組內(nèi)交流解決。也可以考考別的小組。 (3)從這個(gè)故事中你可以看出藺相如是個(gè)怎樣的人？你從哪兒讀出來的？ 3、有感情地朗讀這個(gè)故事。第二課時(shí)使用：四、仔細(xì)研讀課文第二故事，弄清下面問題小組合作學(xué)習(xí)：（1）分角色朗讀秦王和藺相如的對話。 （2）藺相如為何拼命地堅(jiān)持要秦王為趙王擊缶？秦王為何不敢拿趙王怎么樣？ （3）秦王為何不敢拿趙王怎么樣？ （4）朗讀第二個(gè)小故事，總結(jié)故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。 （5）說說從這個(gè)小故事中你可以看出藺相如是個(gè)怎樣的人？ 2、小組合作學(xué)習(xí)

11、。讀第三個(gè)小故事，回答問題：（1）廉頗很不服氣，他對別人說：“我廉頗攻無不克，戰(zhàn)無不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見他。得給他個(gè)下不了臺(tái)！”你是否贊成廉頗的想法？搜集理由和證據(jù)。（2）藺相如如何面對廉頗的挑釁？（3）廉頗負(fù)荊請罪，罪在哪里？可以看出廉頗是個(gè)怎樣的人？ (4)通過這個(gè)故事，你對藺相如又有哪些認(rèn)識？ 五、班級展開小小辯論。六、演一演“負(fù)荊請罪”回歸全文，總結(jié)提高1、說說“完璧歸趙”“澠池之會(huì)”“負(fù)荊請罪三個(gè)故事之間的聯(lián)系”。 2 說說你喜歡文中哪個(gè)人物，為什么？ 課中【小組合作一】下面我們針對學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，請同學(xué)們說出自己的真實(shí)想法，要求大家認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，提出自己不同的看法，組長負(fù)責(zé)整理你們的意見?！景嗉壵故尽客瑢W(xué)們，讓我們把交流的結(jié)果展示給大家吧，展示的過程也是互相學(xué)習(xí)的過程?！拘〗M合作二】要求組長負(fù)責(zé)，合理分工，做到人人發(fā)言?！景嗉壵故尽客瑢W(xué)們，讓我們把交流的結(jié)果展示給大家吧，展示的過程也是互相學(xué)習(xí)的過程?！举|(zhì)疑探究】你在學(xué)習(xí)的過程中，還有哪些疑難問題，提出來大家一起幫你解決吧。這三個(gè)小故事發(fā)生的總的歷史原因是什么？【自悟自得】學(xué)習(xí)課文之后，你有哪些收獲？我喜歡 ，因?yàn)樗?的人。我知道