幼兒園的集體舞及集體舞蹈教學(xué)ppt課件

1、幼兒園的集體舞及集體舞蹈教學(xué)幼兒園的集體舞及集體舞蹈教學(xué)一、集體舞及集體舞的教育價值一、集體舞及集體舞的教育價值一概念一概念 幼兒園的集體舞是指全班幼兒共同參與的，強幼兒園的集體舞是指全班幼兒共同參與的，強調(diào)在隊形變化中進展人際交流的一種舞蹈類型。調(diào)在隊形變化中進展人際交流的一種舞蹈類型。一、集體舞及集體舞的教育價值一、集體舞及集體舞的教育價值二特點二特點文娛性、群眾性、參與性。文娛性、群眾性、參與性。可使人們在簡單的動作練習(xí)、豐富的隊形變化可使人們在簡單的動作練習(xí)、豐富的隊形變化中進展情感的、體態(tài)的、非言語的交流。中進展情感的、體態(tài)的、非言語的交流。 一、集體舞及集體舞的教育價值一、集體舞及

2、集體舞的教育價值原始先民們原始先民們的審美和藝的審美和藝術(shù)活動與消術(shù)活動與消費勞動結(jié)合費勞動結(jié)合嚴密，勞動嚴密，勞動者既是美的者既是美的發(fā)明者，也發(fā)明者，也是美的欣賞是美的欣賞者和扮演者。者和扮演者。一、集體舞及集體舞的教育價值一、集體舞及集體舞的教育價值視頻觀摩：視頻觀摩： 與與 終了部分終了部分分析與思索：分析與思索： 比較上述兩個集體舞蹈的差別。比較上述兩個集體舞蹈的差別。一、集體舞及集體舞的教育價值一、集體舞及集體舞的教育價值四集體舞蹈的教育價值四集體舞蹈的教育價值舞蹈應(yīng)該真正成為舞蹈應(yīng)該真正成為“每一個兒童都可以獲得和每一個兒童都可以獲得和享享受的權(quán)益。教師教兒童跳舞，首先要讓兒童感

3、受的權(quán)益。教師教兒童跳舞，首先要讓兒童感到，他們是在為本人而跳，是為了獲得運動的快到，他們是在為本人而跳，是為了獲得運動的快樂和交流的高興而跳。娛己與娛人的區(qū)別樂和交流的高興而跳。娛己與娛人的區(qū)別 一、集體舞及集體舞的教育價值一、集體舞及集體舞的教育價值五集體舞與其他舞蹈類型的區(qū)別五集體舞與其他舞蹈類型的區(qū)別舞蹈的方式是不同的；舞蹈的方式是不同的；舞蹈被賦予的價值是不同的；舞蹈被賦予的價值是不同的；參與舞蹈者的真實領(lǐng)悟和獲得的真實價值是不同的。參與舞蹈者的真實領(lǐng)悟和獲得的真實價值是不同的。 一、集體舞及集體舞的教育價值一、集體舞及集體舞的教育價值六類型六類型 自在空間形狀舞蹈自在空間形狀舞蹈

4、圓圈舞蹈圓圈舞蹈 鏈狀舞蹈鏈狀舞蹈 行列舞蹈行列舞蹈 方陣舞蹈方陣舞蹈二、集體舞蹈教學(xué)中的設(shè)計思緒及教學(xué)戰(zhàn)略二、集體舞蹈教學(xué)中的設(shè)計思緒及教學(xué)戰(zhàn)略一集體舞蹈教學(xué)中的四大誤區(qū)一集體舞蹈教學(xué)中的四大誤區(qū)1 1、把集體舞蹈中所謂的、把集體舞蹈中所謂的“根本動作先抽取出來單獨練習(xí)，根本動作先抽取出來單獨練習(xí)，然后再將這些動作組合成完好的集體舞蹈作品。然后再將這些動作組合成完好的集體舞蹈作品。2 2、以為集體舞蹈中的動作要多一點，否那么就會顯得沒程、以為集體舞蹈中的動作要多一點，否那么就會顯得沒程度；動作要美一些，否那么談何審美教育；動作要復(fù)雜一點，度；動作要美一些，否那么談何審美教育；動作要復(fù)雜一點，

5、否那么不能提高技藝技巧。否那么不能提高技藝技巧。 二、集體舞蹈教學(xué)中的設(shè)計思緒及教學(xué)戰(zhàn)略二、集體舞蹈教學(xué)中的設(shè)計思緒及教學(xué)戰(zhàn)略集體舞蹈教學(xué)中的四大誤區(qū)：集體舞蹈教學(xué)中的四大誤區(qū)：3 3、習(xí)慣于讓兒童感遭到他們是在向教師學(xué)身手，他們應(yīng)、習(xí)慣于讓兒童感遭到他們是在向教師學(xué)身手，他們應(yīng)該嚴肅仔細地對待這些知識和技藝。該嚴肅仔細地對待這些知識和技藝。 4 4、以為幼兒是無法自行處理順應(yīng)復(fù)雜空間變化問題的。、以為幼兒是無法自行處理順應(yīng)復(fù)雜空間變化問題的。 二、集體舞蹈教學(xué)中的設(shè)計思緒及教學(xué)戰(zhàn)略二、集體舞蹈教學(xué)中的設(shè)計思緒及教學(xué)戰(zhàn)略 一幼兒集體舞蹈的學(xué)習(xí)應(yīng)從單圈舞蹈開場。二、集體舞蹈教學(xué)中的設(shè)計思緒及教學(xué)

6、戰(zhàn)略二、集體舞蹈教學(xué)中的設(shè)計思緒及教學(xué)戰(zhàn)略二運用二運用“面面向圈里和向圈里和“面面向圈上來作為向圈上來作為一種固定不變的一種固定不變的指示語，以表示指示語，以表示兩種特定的圓圈兩種特定的圓圈隊外形狀。隊外形狀。 二、集體舞蹈教學(xué)中的設(shè)計思緒及教學(xué)戰(zhàn)略二、集體舞蹈教學(xué)中的設(shè)計思緒及教學(xué)戰(zhàn)略三在設(shè)計舞蹈動作時，應(yīng)思索圓圈的不三在設(shè)計舞蹈動作時，應(yīng)思索圓圈的不同形狀。同形狀。二、集體舞蹈教學(xué)中的設(shè)計思緒及教學(xué)戰(zhàn)略二、集體舞蹈教學(xué)中的設(shè)計思緒及教學(xué)戰(zhàn)略四教師在示四教師在示范的時候以及與范的時候以及與幼兒共同舞蹈的幼兒共同舞蹈的時候，應(yīng)該與幼時候，應(yīng)該與幼兒一樣站在圓圈兒一樣站在圓圈上。上。 二、集體舞

7、蹈教學(xué)中的設(shè)計思緒及教學(xué)戰(zhàn)略二、集體舞蹈教學(xué)中的設(shè)計思緒及教學(xué)戰(zhàn)略五在圓圈舞蹈中的自轉(zhuǎn)圈和雙人結(jié)五在圓圈舞蹈中的自轉(zhuǎn)圈和雙人結(jié)伴轉(zhuǎn)圈都應(yīng)該首先構(gòu)成伴轉(zhuǎn)圈都應(yīng)該首先構(gòu)成“逆時針順時逆時針順時針方向的動力定型。針方向的動力定型。二、集體舞蹈教學(xué)中的設(shè)計思緒及教學(xué)戰(zhàn)略二、集體舞蹈教學(xué)中的設(shè)計思緒及教學(xué)戰(zhàn)略六復(fù)雜的圓圈六復(fù)雜的圓圈舞蹈學(xué)習(xí)可以先從舞蹈學(xué)習(xí)可以先從圍坐成圓圈開場，圍坐成圓圈開場，再逐漸過渡到站圓、再逐漸過渡到站圓、走圓。走圓。二、集體舞蹈教學(xué)中的設(shè)計思緒及教學(xué)戰(zhàn)略二、集體舞蹈教學(xué)中的設(shè)計思緒及教學(xué)戰(zhàn)略有隊型比沒有隊型即散點穩(wěn)定；站圓圈、有隊型比沒有隊型即散點穩(wěn)定；站圓圈、 面向圈里、教師

8、同在圈上比站方陣、教面向圈里、教師同在圈上比站方陣、教 師與幼兒面對面穩(wěn)定；坐著比站著穩(wěn)定；師與幼兒面對面穩(wěn)定；坐著比站著穩(wěn)定； 站著比走著、跑著穩(wěn)定；獨立活動比結(jié)站著比走著、跑著穩(wěn)定；獨立活動比結(jié) 伴活動穩(wěn)定。伴活動穩(wěn)定。二、集體舞蹈教學(xué)中的設(shè)計思緒及教學(xué)戰(zhàn)略二、集體舞蹈教學(xué)中的設(shè)計思緒及教學(xué)戰(zhàn)略七可以利用某些身體標志來協(xié)助幼七可以利用某些身體標志來協(xié)助幼兒減輕空間方位認知的負擔(dān)。兒減輕空間方位認知的負擔(dān)。 視頻賞析：視頻賞析：二、集體舞蹈教學(xué)中的設(shè)計思緒及教學(xué)戰(zhàn)略二、集體舞蹈教學(xué)中的設(shè)計思緒及教學(xué)戰(zhàn)略八普通地，雙圈舞蹈的教學(xué)應(yīng)該從單圈八普通地，雙圈舞蹈的教學(xué)應(yīng)該從單圈隊形開場。在雙圈隊形的

9、空間形狀下交換舞隊形開場。在雙圈隊形的空間形狀下交換舞伴時，可以采取單圈逆時針或順時針挪伴時，可以采取單圈逆時針或順時針挪動，每次挪動一個人的位置的方法。動，每次挪動一個人的位置的方法。二、集體舞蹈教學(xué)中的設(shè)計思緒及教學(xué)戰(zhàn)略二、集體舞蹈教學(xué)中的設(shè)計思緒及教學(xué)戰(zhàn)略九比較簡單的集體舞蹈教學(xué)可以采用先省略細節(jié)，九比較簡單的集體舞蹈教學(xué)可以采用先省略細節(jié)，從感知舞蹈的大輪廓入手，再在完好舞蹈的過程中根據(jù)從感知舞蹈的大輪廓入手，再在完好舞蹈的過程中根據(jù)本班幼兒的情況逐漸將舞蹈的動作和構(gòu)造復(fù)雜化的設(shè)計本班幼兒的情況逐漸將舞蹈的動作和構(gòu)造復(fù)雜化的設(shè)計方案。此外，要留意盡能夠早地參與音樂的伴唱或伴奏。方案。此

10、外，要留意盡能夠早地參與音樂的伴唱或伴奏。最好先用伴唱跟隨幼兒，然后再用速度較慢的琴聲，待最好先用伴唱跟隨幼兒，然后再用速度較慢的琴聲，待幼兒活動進入較熟練形狀時再運用更有鼓舞性的錄音音幼兒活動進入較熟練形狀時再運用更有鼓舞性的錄音音樂伴奏。樂伴奏。 二、集體舞蹈教學(xué)中的設(shè)計思緒及教學(xué)戰(zhàn)略二、集體舞蹈教學(xué)中的設(shè)計思緒及教學(xué)戰(zhàn)略十在幼兒園，一切集體舞蹈都應(yīng)該十在幼兒園，一切集體舞蹈都應(yīng)該是簡單而多反復(fù)的。大多數(shù)舞蹈動作應(yīng)是簡單而多反復(fù)的。大多數(shù)舞蹈動作應(yīng)該有明確的意味性意義。該有明確的意味性意義。 二、集體舞蹈教學(xué)中的設(shè)計思緒及教學(xué)戰(zhàn)略二、集體舞蹈教學(xué)中的設(shè)計思緒及教學(xué)戰(zhàn)略十一在幼兒學(xué)習(xí)站圓和走

11、圓的過程十一在幼兒學(xué)習(xí)站圓和走圓的過程中，教師應(yīng)該運用指點或引導(dǎo)方法，協(xié)中，教師應(yīng)該運用指點或引導(dǎo)方法，協(xié)助幼兒本人學(xué)會控制隊形的理想形狀，助幼兒本人學(xué)會控制隊形的理想形狀，同時還應(yīng)該盡量防止推揉或拉扯幼兒的同時還應(yīng)該盡量防止推揉或拉扯幼兒的急躁行為。急躁行為。二、集體舞蹈教學(xué)中的設(shè)計思緒及教學(xué)戰(zhàn)略二、集體舞蹈教學(xué)中的設(shè)計思緒及教學(xué)戰(zhàn)略十二由于集體舞蹈的重要價值之一就是人十二由于集體舞蹈的重要價值之一就是人際交流，所以，教師應(yīng)該在集體舞蹈設(shè)計中留際交流，所以，教師應(yīng)該在集體舞蹈設(shè)計中留意為幼兒提供較多與不同舞伴交往的時機，并意為幼兒提供較多與不同舞伴交往的時機，并在教學(xué)中一直留意激發(fā)和引導(dǎo)幼兒

12、學(xué)習(xí)、運用在教學(xué)中一直留意激發(fā)和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、運用體態(tài)交流、目光交流的技藝并同時享用人際交體態(tài)交流、目光交流的技藝并同時享用人際交流的高興。見后續(xù)第三部分內(nèi)容流的高興。見后續(xù)第三部分內(nèi)容三、幼兒園集體舞蹈中常見的交往方式三、幼兒園集體舞蹈中常見的交往方式在幼兒園的集體舞蹈中，經(jīng)常有隊形的變化。在幼兒園的集體舞蹈中，經(jīng)常有隊形的變化。舞蹈隊形的學(xué)習(xí)，是開展幼兒空間概念和人際舞蹈隊形的學(xué)習(xí)，是開展幼兒空間概念和人際交往才干的重要渠道。世界各種文化背景中的交往才干的重要渠道。世界各種文化背景中的集體舞蹈，曾經(jīng)在結(jié)交和交換舞伴方面積累了集體舞蹈，曾經(jīng)在結(jié)交和交換舞伴方面積累了豐厚的閱歷。豐厚的閱歷。以

13、下引見幾種常見的幼兒園集體舞蹈類型和隊以下引見幾種常見的幼兒園集體舞蹈類型和隊形變化方式即舞伴交換、交流的方式。形變化方式即舞伴交換、交流的方式。三、幼兒園集體舞蹈中常見的交往方式三、幼兒園集體舞蹈中常見的交往方式一單圈舞一單圈舞1 1、單圈面向圈里與面向圈上、單圈面向圈里與面向圈上視頻賞析與參與性學(xué)習(xí)：視頻賞析與參與性學(xué)習(xí)： 三、幼兒園集體舞蹈中常見的交往方式三、幼兒園集體舞蹈中常見的交往方式一單圈舞一單圈舞2 2、順時針和逆時針兩個圈間隔鑲嵌成一個圓、順時針和逆時針兩個圈間隔鑲嵌成一個圓1 1S S型大左右型大左右 2 2正反方向固定雙舞伴朋友正反方向固定雙舞伴朋友1 1、朋友、朋友2 2

14、三、幼兒園集體舞蹈中常見的交往方式三、幼兒園集體舞蹈中常見的交往方式二雙圈舞二雙圈舞1 1、里圈不動，外圈順時針挪動一個人的、里圈不動，外圈順時針挪動一個人的位置或相反位置或相反視頻賞析：視頻賞析： 三、幼兒園集體舞蹈中常見的交往方式三、幼兒園集體舞蹈中常見的交往方式二雙圈舞二雙圈舞2 2、里圈不動，外圈從下一個里圈朋友身后、里圈不動，外圈從下一個里圈朋友身后繞過，再與其面對面也可相反繞過，再與其面對面也可相反 三、幼兒園集體舞蹈中常見的交往方式三、幼兒園集體舞蹈中常見的交往方式二雙圈舞二雙圈舞3 3、里圈不動，外圈、里圈不動，外圈S S型繞過一個人的位型繞過一個人的位置，與第三個里圈朋友面對

15、面置，與第三個里圈朋友面對面三、幼兒園集體舞蹈中常見的交往方式三、幼兒園集體舞蹈中常見的交往方式二雙圈舞二雙圈舞4 4、里外圈斜對的舞伴握手，轉(zhuǎn)身，內(nèi)圈、里外圈斜對的舞伴握手，轉(zhuǎn)身，內(nèi)圈變外圈，外圈變內(nèi)圈變外圈，外圈變內(nèi)圈三、幼兒園集體舞蹈中常見的交往方式三、幼兒園集體舞蹈中常見的交往方式二雙圈舞二雙圈舞5 5、由雙圈變成假設(shè)干四人小圈、由雙圈變成假設(shè)干四人小圈三、幼兒園集體舞蹈中常見的交往方式三、幼兒園集體舞蹈中常見的交往方式二雙圈舞二雙圈舞6 6、里圈不動，外圈進入圈內(nèi)恣意找一里、里圈不動，外圈進入圈內(nèi)恣意找一里圈幼兒，與之面對面結(jié)伴；圈內(nèi)外角色圈幼兒，與之面對面結(jié)伴；圈內(nèi)外角色互換互換三、幼兒園集體舞蹈中常見的交往方式三、幼兒園集體舞蹈中常見的交往方式三三圈舞三三圈舞中圈幼兒向前挪動一個人的位置中圈幼兒向前挪動一個人的位置 變式：內(nèi)圈、