幼兒園小班日常安全教育主題教案優(yōu)秀范文 (合集5篇)

1、幼兒園小班日常安全教育主題教案優(yōu)秀范文 (合集5篇)關(guān)于幼兒園小班日常安全教育主題教案優(yōu)秀范文【篇一】活動目標：1、培養(yǎng)幼兒的防范意識，提高幼兒的自我保護能力。2、讓幼兒知道接觸陌生人給自己帶來的危險。3、讓幼兒不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。4、加強幼兒的安全意識。5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。活動準備：零食、玩具、陌生人送禮物的課件活動過程：一、 導入（談話導入）小朋友你們遇到陌生人事怎么做的？或是小朋友如果有陌生人接近的你的時候你會怎么做？（幼兒各抒己見）小朋友剛才說了那么很多不同的方法，你們說的都很棒！那我們來看看動畫的小朋友遇到陌生人事怎么做的？二、觀看課件（討論

2、，提升經(jīng)驗）你們看到動畫里的那兩個小朋友遇到陌生人是怎么做的？（幼兒說一說課件）小朋友觀察的都很仔細引導幼兒討論：生活中如果陌生人接近你的時候我們該如何保護自己，才能不受騙呢？（幼兒說一說）不和陌生人說話、不接受陌生人的食物，不跟陌生人走，馬上找爸爸媽媽，找警察叔叔幫忙等遠離陌生人。三、情景表演小朋友現(xiàn)在把你們找到的好方法和剛剛學到的好方法，我們一起來做個情景游戲。創(chuàng)設情景游戲（陌生人送禮物）四、 夸一夸 剛剛在游戲中，小朋友都想了很多方法，遠離陌生人，你的辦法真不錯，不吃陌生人給的食物、不和陌生人說話、不跟陌生人走。小朋友記住了，在任何適合時候有陌生人和你接近的話，你們都要想出好的辦法遠離他

3、們，還有在外出時也不要離開集體或成人，在爸媽沒在家一個人在家的時候，不給陌生人開門，遇到陌生人不能輕信。活動延伸：陪孩子一起看安全教育之類的教育片，老師或父母結(jié)合片子的內(nèi)容認真的講解，讓孩子學會最基本的生活自救方式，在生活中多創(chuàng)造一些場景，模范一些突發(fā)事件，可以將這作為游戲與孩子一起玩，鍛煉孩子的應對能力，培養(yǎng)孩子的膽量，遇到問題大膽的處理。關(guān)于幼兒園小班日常安全教育主題教案優(yōu)秀范文【篇二】設計背景現(xiàn)在的生活中存在的不安全的因素很多，有時候孩子和家長會忽略一些安全問題，對孩子獨自在家時的安全沒有防范意識，這節(jié)課就是要告知孩子們在家里玩耍時要注意的和要知道的知識，加強孩子對安全的意識。活動目標1

4、.知道不能給陌生人開門，懂得在家時的安全常識。2.知道保護自己，培養(yǎng)自我保護意識。3.知道在家里哪些事情是危險的，不可以接觸和玩耍。4.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。重點難點培養(yǎng)幼兒的安全常識，讓孩子知道不僅在外要注意安全，在家也要有安全意識，鍛煉他們面對危險時的自我保護能力?；顒訙蕚?.相關(guān)的圖片及動畫片片段。2.和孩子提前演練人物的角色?；顒舆^程1.情境導入教師扮演一個陌生人敲門，孩子獨自在家看動畫片，這時候敲門聲響起.幼：誰呀?教：我是你 媽媽的同事王阿姨，這是你 媽媽讓我?guī)У臇|西，請你開門好么?幼：我怎么不認識你呢?教師和幼兒展開一段生動的表演，孩子在猶豫應不

5、應該開門，這時候表演停止。教師提問：都發(fā)生了什么，嚇跑朋友該怎么做呢?幼兒討論回答，接著開始下一段表演。陌生人：哎呀，我肚子好疼!可能是吃壞了肚子，小朋友你能開門讓我進去上個廁所么?幼兒：在門洞里向外看是不是真的。表演結(jié)束后教師提問：又發(fā)生了什么，小朋友是怎么做的，如果是你你又會怎么做?你會開門還是想別的辦法呢?一起來說說吧!2.觀看圖片。教：小朋友在做什么?幼：在給陌生人開門。教：這樣做對不對?幼：不對!教：再看看這個小朋友在干什么?幼：它在家玩火。教：他這樣做對么?幼：不對，這樣很危險。3.辨別對錯。教師拿出一些小圖片，上面是小朋友獨自在家時做的一些事情，請小朋友們來看看他們哪些做的是對的

6、，哪些做的是錯的。并將對的圖片貼在左邊，危險的圖片貼在右邊。4.安全討論。教：小朋友你們獨自在家的時候肚子餓了怎么辦呢?幼：自己從冰箱里找吃的。教：可不可以自己到廚房開火想自己做呢?幼：不可以，我們不會使用爐灶會有危險的、教師設計一些問題來讓小朋友回答，在面對一些危險的事情時該怎么做才是正確的。培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。5.結(jié)束。小朋友們，以后我們獨自在家的時候知道什么是該做的什么又是不該做的了吧!千萬記住不能玩火，也不能玩墻面上的開關(guān)、線路，也不能玩爸爸的打火機，更不能在陽臺上面玩耍，這些都是安全隱患，不注意很可能會給小朋友帶來危險，知道了么?關(guān)于幼兒園小班日常安全教育主題教案優(yōu)秀范文【篇三】

7、一、活動目標：1、讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志。2、讓學生在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。3、讓學生在合作學習中學得一些基本的學習方法。二、學情分析：學生們對品德與生活的興趣濃厚，他們喜歡和同伴進行交流，喜歡游戲活動，喜歡在活動中展示自己。三、指導策略：1、以活動貫穿全課。2、讓學生在游戲活動中體驗和感悟。3、將交警請到課堂，實現(xiàn)課堂的開放性 。4、在交流合作中實現(xiàn)活動的有效互動。四、活動準備：1、學生準備游戲活動所需的各種玩具車輛(自行車、汽車)。2、精心布置活動場景。3、學生收集各種交通標志(照片或圖片)。4、活動涉及的相關(guān)課件。五、課堂活動實錄：(一

8、)展開聯(lián)想，揭示活動主題1、師：孩子們，今天我們要開展一次有意思的活動。我們將全班分為8個組進行比賽，你們有信心嗎?生：有信心!2、師：很好!在活動之前，請孩子們先看大屏幕。課件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。學生認真地聽著，仔細地看著師：孩子們，剛才你們看到了什么?聽到了什么?想到了什么?生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。生2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。生3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。3、師：是啊!多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。(板書活動主題)(二

9、)、游戲活動?在活動中體會交通規(guī)則的重要性1、師：孩子們，看看我們坐的隊形像什么?生：我們坐的隊形像十字路口。師：十字路口的學問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師們要請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。(學生到位)參加游 戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細觀察，看看會發(fā)生什么事情?(學生開始活動，車輛和行人任意穿梭)2、師：孩子們，剛才你們看到了什么?你們想說什么?生1：我看見走路的人和自行車撞在了一起，我想說：“你們?nèi)绻稽c就好了!”師：你的建議挺不錯!生2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了。師：我想也是。生3：我看見車子和行人擠

10、在一起，誰也走不了，那樣一定很耽誤時間。3、師：是啊!如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種情況呢?生1：我覺得是他們不懂規(guī)矩。生2：我認為是因為沒有人指揮他們，如果有人指揮他們怎么走，一定不會發(fā)生賭車的事情。師：對啊!要是有人指揮就好了!生：老師，我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可以走，什么時候不能走?師：你們建議真棒!你真是個愛動腦筋的孩子!生：老師，我知道這種標志，就是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就可以走了。教師拿出信號燈標志：是這個嗎?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。(將標志貼在黑板上)關(guān)于幼兒園小班日常安全教育主題教案優(yōu)秀范文【篇四】設計思想小朋

11、友是不允許玩兒火的，因為小孩子是不允許玩兒火的，小孩子還沒有對火很好的認識，因為小孩子不能對火控制好，所以小朋友們不要隨便玩兒火哦！通過本次幼兒園教案讓幼兒認識玩兒火的危險，火災會對人民的財產(chǎn)安全受到威脅，從小培養(yǎng)幼兒的防火意識?；顒幽繕私逃變翰煌婊?，避免發(fā)生火災。通過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消防知識?；顒訙蕚溆嘘P(guān)滅火的錄像，蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等，人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候，幾個小朋友采取的不同的滅火方法)?；顒舆^程一、游戲：滅蠟燭 教師出示蠟燭，點燃。 “請小朋友動腦筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?” 幼兒想出辦法后，教師

12、提供備有的材料，請幼兒到前面試一下，教師小結(jié)。二、討論：“出現(xiàn)了火情，該怎么辦?”“現(xiàn)在天氣干燥，如果出現(xiàn)火情，我們小朋友該怎么辦呢?”引導幼兒說出各種滅火的辦法。小結(jié)：剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火但小朋友要記住，如果出現(xiàn)大火的時候，我們一定要先撥打119電話。三、請幼兒看錄像。“前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”看完錄像，提問：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。小結(jié)：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等

13、滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學會保護自己。四 、幼兒操作“請小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的辦法，每幅圖的左下方有一個圓圈，你認為辦法好的就在圓圈內(nèi)打上“”號。討 論用扇子扇，是不是最好的辦法?“小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候，我們可以想別的辦法。關(guān)于幼兒園小班日常安全教育主題教案優(yōu)秀范文【篇五】預設目標1.讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。2.知道過馬路時要大人陪伴，

14、并懂得不走斑馬線的危險性。3.樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì)，從而增強自我保護意識。活動準備1.幼兒知道汽車撞人，人會受傷、甚至會死亡。2.多媒體課件。3.自制的紅綠燈、布置公路場景所需的道具。預設過程（一）設置懸念，激發(fā)興趣。1.師：今天小猴去上幼兒園時候發(fā)生了一件事，我們?nèi)タ纯窗l(fā)生了什么事情？為什么會被車撞呢？小朋友可以自己一個人過馬路嗎？（幼兒討論）2.認識 "斑馬線"和"紅綠燈"。師：原來小猴一個小朋友去過馬路，沒有走斑馬線，才發(fā)生了車禍。那什么是斑馬線？你們認識嗎？（1）認識斑馬線。（出示斑馬線）這是什么？斑馬線有什么作用？小結(jié)：斑馬線是主要是保

15、護行人安全的，所以也叫"人行道"。當我們需要過馬路時就要走斑馬線，這樣我們就更安全。（2）認識紅綠燈。（出示紅綠燈）孩子們，你們看！這是什么呀？紅綠燈是干什么用的？小結(jié)：紅綠燈是指揮燈，紅燈亮時說明行人要停，綠燈亮時行人才可以通行。（二）安全過馬路的方法1. 看一看人們過馬路的情景圖片師："剛才我們認識了斑馬線和紅綠燈，是不是認識了就會用嗎？讓我們一起去看看吧！"（出示不正確過馬路的圖片）教師提出問題，啟發(fā)幼兒思考：圖片上有誰？他們在干什么？你覺得他們這樣過馬路好嗎？會發(fā)生什么事？讓孩子說一說不安全的地方。2說一說過馬路的正確做法師："那你覺得

16、應該怎么過馬路，才不會發(fā)生這樣的事？"（出示正確過馬路的圖片）小結(jié)：在過馬路的時候，小孩子要和大人陪伴。一定不能闖紅燈，闖了紅燈就會發(fā)生安全事故。要綠燈亮時才能行走，而且還要左右看一看，最后走在斑馬線上過馬路。3.播放動畫-我會過馬路，再一次鞏固過馬路知識。（三）游戲-看圖片說對錯交代玩法：幼兒分成兩隊，男孩一隊，女孩一隊。教師出示有關(guān)過馬路圖片，讓幼兒快速搶答，說說哪些過馬路的做法是正確的？哪些是錯誤的？以又快又對的一組為勝，并獎勵笑臉你真棒！（四）呼應身邊人-遵守交通規(guī)則小結(jié)：剛剛小朋友表現(xiàn)的真棒！老師希望小朋友把這個過馬路的本領(lǐng)帶回家，告訴你得爸爸媽媽、爺爺奶奶和你所認識的人，

17、小朋友一個人是不可以過馬路的，要大人相伴。不管是大人，還是小朋友。我們都必須遵守交通規(guī)則-因為它和我們的生命緊緊連在一起的！延伸活動：與幼兒一起玩"交通"游戲。（1）與幼兒一起將交通標志布置在"馬路"的各個角落。（2）全班幼兒分兩組，一組當行人，一組當司機（身戴汽車胸飾），兩名幼兒當交通警察。（一個管行人，一個管汽車）（3）未遵守交通規(guī)則的司機及行人，交通警察給予罰單。（4）老師與幼兒一起評議游戲情況。（重點放在遵守交通規(guī)則方面）你為什么會得了罰單？你違反了什么交通規(guī)則？（5）行人與司機交換角色繼續(xù)進行游戲?；顒臃此迹喝率俏拿髟?，圍繞我會過馬路這個主題，在本組成員的共同研討中，設計了此次活動。教案幾經(jīng)修改和試教后，上周四由我執(zhí)教，展示了我們組的教研成果。整個活動思路清晰，尊重幼兒的主體地位，不僅提高了認識，鍛煉了能力，更升化了情感。遵循了層層遞進、環(huán)環(huán)相扣的原則?；顒又形也捎昧恕坝^察法、猜測法、講述法、游戲體驗法”等，引導幼兒通過看一看、想一想、說一說、玩一玩，使活動變得豐富多彩?；顒釉O計的兩大亮點：1.體現(xiàn)幼兒的認知特點。從設置懸念，再現(xiàn)生活情景入手，由易到難