兩位數(shù)乘兩位數(shù)解決問題（課件） 數(shù)學(xué)三年級下冊(共14張PPT)人教版

1、人教版三年級數(shù)學(xué)下冊人教版三年級數(shù)學(xué)下冊解決問題解決問題第7課時兩位數(shù)乘兩位數(shù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我能經(jīng)歷解決問題的過程，學(xué)會連乘計算解決問題。2、我能通過學(xué)習(xí)解決具體問題，獲得用連乘計算解決問題的經(jīng)驗。3、我知道同一問題可以有不同的解決方法。搶答搶答： 333= 404= 804= 2005= 209= 509= 453= 329= 245=99 160 3201000 180 450 60 54 40解決問題（口答）解決問題（口答）1、 同學(xué)們進(jìn)行體操表演，站成同學(xué)們進(jìn)行體操表演，站成8行，每行，每行行10人。參加體操表演的一共有多少人？人。參加體操表演的一共有多少人？ 10

2、8=80（人）答答：參加體操表演的一共有參加體操表演的一共有80人。人。2、一張方格紙有一張方格紙有12行，每行有行，每行有20個小方個小方格。這張方格上紙一共有多少個小方格？格。這張方格上紙一共有多少個小方格？ 1220=240（個）答：這張方格上紙一共有答：這張方格上紙一共有240個小方個小方格格.【探究新知探究新知 一一】 2+2+2【任務(wù)任務(wù)】怎樣解答怎樣解答【流程流程】獨立解決獨立解決-組內(nèi)交流組內(nèi)交流-全班展示全班展示【評價評價】發(fā)出一顆星發(fā)出一顆星（一）情境引入，提出問題（一）情境引入，提出問題超市一周賣出超市一周賣出5箱保溫箱保溫壺壺 ，每個保溫壺賣，每個保溫壺賣45元。一共賣

3、了多少錢？元。一共賣了多少錢？要解決這個問題，你要解決這個問題，你想先解決什么問題？想先解決什么問題？閱讀與理解閱讀與理解知道了每箱有知道了每箱有12個，還知個，還知道賣出道賣出5箱，每個箱，每個45元。元。問題是問題是“一共賣一共賣了多少錢了多少錢”。怎樣分析與解答呢？怎樣分析與解答呢？【導(dǎo)學(xué)提示導(dǎo)學(xué)提示】 1+ 2+2【任務(wù)任務(wù)】分析與解決問題分析與解決問題【流程流程】獨立解決獨立解決-組內(nèi)交流組內(nèi)交流-全班展示全班展示【評價評價】發(fā)出一顆星發(fā)出一顆星可以先求一箱賣了可以先求一箱賣了多少錢，再求一共多少錢，再求一共賣了多少錢。賣了多少錢。（1）每箱賣了多少錢？）每箱賣了多少錢？ 45125

4、40（元）（元）（2）一共賣了多少錢？）一共賣了多少錢？ 54052700（元）（元）451252700（元）（元）還可以先求出還可以先求出5箱共箱共有多少個，再求一共有多少個，再求一共賣了多少錢。賣了多少錢。（1）5箱共有多少個保溫壺？箱共有多少個保溫壺？ 12560（個）（個）（2）一共賣了多少錢？）一共賣了多少錢？ 45602700（元）（元）125452700（元）（元）你會列綜合算式嗎？你會列綜合算式嗎？4、你還有別的方法嗎？、你還有別的方法嗎？你用的方法先求的什么，你用的方法先求的什么，再求的什么？怎么列式？再求的什么？怎么列式？先在小組內(nèi)交流一下，再先在小組內(nèi)交流一下，再說給大家

5、聽聽。說給大家聽聽?；鼗?顧顧知道了賣出的保溫壺知道了賣出的保溫壺的數(shù)量和每個保溫壺的數(shù)量和每個保溫壺的價錢，就可以求出的價錢，就可以求出賣的總錢數(shù)。賣的總錢數(shù)。兩種方法都可以得兩種方法都可以得到賣了到賣了2700元。元。這道題為什么這道題為什么用乘法計算？用乘法計算？因為都是在求幾因為都是在求幾個幾是多少。個幾是多少。同學(xué)們，你都做對了嗎？同學(xué)們，你都做對了嗎？跑道每圈長跑道每圈長400米，她米，她一個星期一個星期（7天）天）跑多跑多少米少米?方法一：方法一： 400275600（米）（米）方法二：方法二： 400（27）5600（米）（米）答：她一個星期跑答：她一個星期跑5600米。米。 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么獲？通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么獲？ 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用乘法兩步計算這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用乘法兩步計算解決問題。希望同學(xué)們都能認(rèn)真觀察，解決問題。希望同學(xué)們都能認(rèn)真觀察，仔細(xì)分析每一個題，找到正確的