六年級教案務(wù)實強本返璞歸真《聞官軍收河南河北》教學(xué)

1、.六年級教案務(wù)實強本，返璞歸真?聞官軍收河南河北?教學(xué)一、講書。約10分鐘首先，用啟發(fā)式的語言深化淺出地向?qū)W生介紹時代背景：“杜甫作為一個熱愛祖國而又飽經(jīng)憂患的詩人，聽到‘安史之亂’接近平息的消息，不禁驚喜欲狂，沖口唱出了他生平第一首快詩聞官軍收河南河北。接著，給學(xué)生簡述詩中出現(xiàn)的六個地名：劍外、薊北、巴峽、巫峽、襄陽、洛陽。之后我說：“詩人在區(qū)區(qū)的56字小詩中，連用六個地名，絲毫不覺堆砌，這是杜甫的高明之處。最后，與學(xué)生講“妻子，明確古代的“妻子是指“老婆孩子，與現(xiàn)的“妻子’的含義完全不同。“古詩往往一字即一義，不要把詩中的單音詞當(dāng)

2、作復(fù)合雙音詞，這是我們讀古詩要特別注意的地方。崔學(xué)古說：“與少年講書，最忌誦述講章。?檀兒叢書錄要·少學(xué)?二、讀書。約10分鐘要求學(xué)生正身端坐，音正腔圓地將這首詩讀五遍，在讀的過程中，仔細體味“忽傳、“初聞、‘都看、“漫卷、“即從、“便下的涵義，使其千載如見詩人于倉促間欲哭之狀。陸九淵說：“讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長。?陸象山語錄三、抄書。約10分鐘在熟讀深思的根底上，讓學(xué)生動手工工整整地抄寫此詩，邊抄邊思，潛心琢磨，進一步體會這首詩明快的語言、激越的旋律。同時，加深印象，幫助記憶。陳光地說：“見書目過口過，總不如手過。?溶村集?四、背書。約10分鐘學(xué)生當(dāng)堂“聲高而緩背誦杜詩，背會為止。這樣訓(xùn)練，一方面能加強學(xué)生語感體驗，另一方面有脫落訛誤之處，能了然于耳。唐彪說：“凡學(xué)生背書，必使其聲高而緩。?父師善誘法?這節(jié)課我是老老實實上的，我的主導(dǎo)思想是務(wù)實強本，返建歸真。何評“實？何謂“本？何謂“璞？何謂“真？‘有真意，去粉飾，一切從實際出發(fā)，一切按教學(xué)規(guī)律辦事之謂也。語文應(yīng)該姓語，語文課一定要重視語文的教學(xué)和訓(xùn)練。語文課假如分開“講、讀、抄、背，搞一些嘩眾取寵的形式主義東西，那只能是占道旁門。我們講改革，什么是改革？我認為，一是繼承，二是借鑒，三是創(chuàng)新。中國傳統(tǒng)語文教學(xué)中有些經(jīng)歷是符合語文學(xué)習(xí)規(guī)律的，我們的任務(wù)是將其汲