電子技術(shù)基礎(chǔ)課程標準

1、電子技術(shù)基礎(chǔ)課程標準課程名稱電子技術(shù)基礎(chǔ)適用專業(yè)中等職業(yè)學校電工電子專業(yè)課程性質(zhì)本課程是中等職業(yè)學校電工電子專業(yè)應(yīng)用性很強的的一門基礎(chǔ)必修課程，貫徹以培養(yǎng)學生實踐技能為重點，基礎(chǔ)理論與實際應(yīng)用相結(jié)合的指導思想。主要內(nèi)容分為兩類：第一類為模擬電子技術(shù)。第二類為數(shù)字電子技術(shù)。在教學中要根據(jù)中職學生的知識基礎(chǔ)及就業(yè)崗位需求組織教學內(nèi)容，注重理論與實踐相結(jié)合，從而提高學生分析問題及解決問題的能力，增強學生適應(yīng)職業(yè)變化的能力，為繼續(xù)學習打下基礎(chǔ)。課程目標1、知識目標與技能目標通過本課程的學習，使學生掌握電子技術(shù)各種基本功能電路的組成、基本工作原理、性能特點，熟悉電子技術(shù)工藝技能和電子儀器的正確使用方法，

2、初步具有查閱電子元器件手冊，正確使用元器件的能力、讀識常見電子線路圖的能力、測試常用電路功能及排除故障的能力。能復述邏輯門電路的功能，并能利用邏輯門電路設(shè)計簡單的組合邏輯電路，并能分析簡單時序邏輯電路的功能。為后續(xù)課程學習準備必要的知識，為今后從事實際工作打下必要的基礎(chǔ)2、過程與方法學會理論聯(lián)系實際，使課內(nèi)與課外實驗，科技活動緊密結(jié)合，提高學生學習興趣，增強掌握運用所學理論知識解決相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H問題的能力。充分利用實驗設(shè)備，加大實驗比重，使學生動手能力明顯提高。培養(yǎng)學生查閱科技資料的能力。3、情感態(tài)度與價值觀參與科技活動的熱情，勇于探究與日常生活有關(guān)的電學問題；享受快樂的學習過程及學習成果，

3、養(yǎng)成持之以恒的學習精神；形成主動與他人合作的精神，具有團隊精神；關(guān)心國內(nèi)外科技發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢，有強烈的使命感與責任感。課程基本理念注重以人為本的教學理念，培養(yǎng)學生個性發(fā)展；以理論與實驗相結(jié)合，充分體會有關(guān)電子基礎(chǔ)知識的重要性；注重學科滲透，關(guān)注科技發(fā)展，有機結(jié)合時代的新產(chǎn)品；創(chuàng)造團結(jié)協(xié)作的氛圍，提倡學習方式的多樣化；從分析解決實際問題，提高學生應(yīng)知能力；建立學習結(jié)果與學習過程并重的評價機制。課程內(nèi)容和要求序教學內(nèi)容課程內(nèi)容與要求考核要求號1晶體二極1、熟悉二極管器1.半導體的概念；二極管的單管及整流件的外形和電路電路圖形符號2、熟悉二極管的主要特性和參數(shù)3、了解整流電路的基本組成，理解其工作原

4、理，能進行簡單的工程計向?qū)щ娦裕涣私舛O管的結(jié)構(gòu)、電路符號、伏安特性；熟記硅、錯二極管的死區(qū)電壓和導通電壓；知道二極管的主要參數(shù)；了解硅穩(wěn)壓管、發(fā)光二極管、光電二極管等特殊二極管的外形特征、功能和使用常識；硅穩(wěn)壓管工作在反向擊穿區(qū)起到算。穩(wěn)壓作用。4、濾波電路的類2.理解半波、橋式整流的工作型和應(yīng)用原理，能進行簡單的工程計算,3.知道濾波電容參數(shù)的選用原貝黑1.了解三極管的外形，掌握三1、三極管及應(yīng)用極管的結(jié)構(gòu)、符號；2、放大電路的構(gòu)2.掌握電流分配關(guān)系；晶體三極成3.了解輸入輸出特性曲線、主2管及基本3、放大電路的分要參數(shù)；放大電路析4.會畫放大器直流通路與交4、放大器靜態(tài)工流通路，熟悉用估

5、算法分析基作點的穩(wěn)定本放大電路；5.靜態(tài)工作點設(shè)置不適當會造1、反饋的基本概念放大電路2、負反饋對放大3的負反饋電路性能的影響3、負反饋放大電路分析1.功率放大電路低頻功率4的基本要求及分成截止失真或飽和失真，并知道消除失真的方法。6 .了解分壓式偏置放大電路的穩(wěn)定原理，掌握分壓式偏置放大電路的分析方法。7 .多級放大電路的放大倍數(shù)等于每一級放大電路放大倍數(shù)的乘積。8 .熟記放大倍數(shù)轉(zhuǎn)換成增益的定義式。1 .理解和掌握反饋的基本概念；2 .掌握反饋電路的分類；3 .掌握判斷負反饋放大電路類型的方法；4 .熟悉四種典型負反饋放大電路；5 .了解負反饋對放大電路性能的影響。1.了解低頻功率放大電路

6、的工作任務(wù)、基本要求及電路類型。放大電路2 .熟悉OCLOTL功放電路的組2 .雙電源互補對稱電路3 .單電源互補對稱電路4 .集成功率放大器1、集成運放的基本單元電路集成運算5 2、集成運放介紹放大器3、集成運放的應(yīng)用成形式；理解工作原理；會計算它的最大輸出功率和理想效率。3 .掌握復合管組合的原則，并能判斷出復合管型和引腳。4 .掌握集成功率放大器由三部分構(gòu)成。1 .了解集成運放的電路構(gòu)成；理解差模與共模、共模抑制比的概念；2 .知道什么是零點漂移、熟悉集成運放抑制零點漂移的基本方法；3 .掌握集成運放的符號；4 .掌握集成運放的理想特性以及虛短和虛斷這兩個重要結(jié)論；5 .能識讀由理想集成

7、運放構(gòu)成的三種基本電路（反相放大器、同相放大器和差分放大器），能夠計算出輸出電壓和平衡電阻。1.了解數(shù)字電路的特點及分析1、數(shù)字電路的特點及分析方法2、晶體管的開關(guān)特性邏輯門電63、邏輯門電路路4、TTL集成邏輯門5、CMO集成邏輯門1、數(shù)制2、邏輯代數(shù)基本公式數(shù)字邏輯3、邏輯函數(shù)的化7基礎(chǔ)簡4、邏輯電路圖、真值表與邏輯函數(shù)間的關(guān)系1、組合電路的基組合邏輯8礎(chǔ)知識方法；2 .掌握二極管、三極管的開關(guān)特性及應(yīng)用；3 .掌握基本邏輯門電路、復合邏輯門電路的邏輯關(guān)系、邏輯符號、邏輯函數(shù)表達式、真值表。4 .熟悉TTL集成邏輯門電路的主要參數(shù)。5 .了解CMO集成邏輯門。1.熟悉二進制數(shù)、十進制數(shù)及其

8、之間的轉(zhuǎn)換。2,熟練掌握邏輯代數(shù)基本公式及基本定律。3 .會進行邏輯函數(shù)的化簡。4 .會進行邏輯函數(shù)、真值表的互換；熟練掌握邏輯代數(shù)在邏輯電路中的應(yīng)用。1.掌握組合電路的分析方法及設(shè)計步驟。電路2、編碼器2.了解二進制編碼器，二-十進3、譯碼器4、顯不器制編碼器。3 .了解二進制譯碼器，二-十進制譯碼器。4 .了解半導體數(shù)碼管及液晶顯/Kwro1、基本RS觸發(fā)器、同步RS觸發(fā)器、JK觸發(fā)器、D集成觸發(fā)觸發(fā)器9器2、觸發(fā)器的觸發(fā)方式3、集成觸發(fā)器的應(yīng)用1、寄存器2、二進制計數(shù)器時序邏輯103、十進制計數(shù)器電路4、時序邏輯電路的應(yīng)用1、了解各觸發(fā)器的電路結(jié)構(gòu)2、掌握各類觸發(fā)器的真值表,熟悉它們的功

9、能。3、了解觸發(fā)器的實際應(yīng)用。1.理解時序電路的特點。2,掌握寄存器的邏輯功能。3.掌握計數(shù)器的計數(shù)功能實施建議1、教學建議(1)精講多練、做學一體。在教學過程中，應(yīng)立足于將理論基礎(chǔ)知識融貫在實際操作中，加強學生理論與實際相結(jié)合的能力。(2)充分運用多媒體教學手段直觀演示教學內(nèi)容。在教學過程中，要應(yīng)用幻燈片、多媒體課件等教學資源輔助教學，幫助學生理解知識，深入淺出。(3)要注重重點環(huán)節(jié)的教學設(shè)計。反復強調(diào)、演練。力爭把每個知識點理解透徹。2、教學評價1 .考核與評價要堅持結(jié)果評價和過程評價相結(jié)合，定量評價和定性評價相結(jié)合，教師評價和學生自評、互評相結(jié)合，使考核與評價有利于激發(fā)學生的學習熱情，促進學生的發(fā)展。2 .以學習目標為評價標準，堅持用多元評價方式引導學生形成個性化的學習方式，養(yǎng)成良好的學習習慣。傳統(tǒng)的學生評價手段和方法，采用階段評價、目標評價模式。3 .學習評價宜將過程評價和目標評價相結(jié)合，注重實踐性引導，過程評價以