房地產(chǎn)估價(jià)課程標(biāo)準(zhǔn)

1、«房地產(chǎn)估價(jià)課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程名稱、適用專業(yè)及課程代碼課程名稱：房地產(chǎn)估價(jià)適用專業(yè)：高職資產(chǎn)評(píng)估與管理專業(yè)二、課程定位房地產(chǎn)估價(jià)是資產(chǎn)評(píng)估與管理專業(yè)的一門專業(yè)核心能力課程，本課程是 我院資產(chǎn)評(píng)估與管理專業(yè)的核心專業(yè)課， 在整個(gè)課程體系中占有重要的地位， 也 是全國注冊房地產(chǎn)估價(jià)師資格考試課程。三、課程的性質(zhì)與任務(wù)房地產(chǎn)估價(jià)課程是以房地產(chǎn)估價(jià)原理與方法為前提，將房地產(chǎn)估價(jià)基本 知識(shí)和操作相融合的理論實(shí)踐一體化課程。首先學(xué)生應(yīng)該充分的理解和熟練掌握 房地產(chǎn)估價(jià)的基礎(chǔ)知識(shí)，只有有了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)才能掌握好本課程。 同時(shí)在具 備了扎實(shí)的理論的基礎(chǔ)上，通過實(shí)踐訓(xùn)練把理論和實(shí)踐融為一個(gè)整體，使學(xué)生

2、熟 悉房地產(chǎn)估價(jià)的評(píng)估流程步驟，完成理論向?qū)嵺`的轉(zhuǎn)換，培養(yǎng)和提升了學(xué)生的綜 合素質(zhì)。為后續(xù)的估價(jià)實(shí)務(wù)及校外實(shí)習(xí)相關(guān)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)做好知識(shí)準(zhǔn)備。本課程也是全國注冊房地產(chǎn)估價(jià)師考試的必考科目，是學(xué)生提高房地產(chǎn)估價(jià) 實(shí)際運(yùn)用能力的重要基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成起主要作用。四、課程目標(biāo)學(xué)習(xí)本課程的目標(biāo)是，在理解書上每個(gè)專業(yè)知識(shí)方法的基礎(chǔ)上， 能夠在實(shí)踐 中靈活運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生靈活的動(dòng)手能力，而不是“死學(xué)”相關(guān)的概念及專業(yè)名詞， 只知其雖然而不知所以然。經(jīng)過課程的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的成為一名合格的具有綜合 素質(zhì)的社會(huì)需要的新型技術(shù)人才。（一）職業(yè)知識(shí)目標(biāo)1、明確房地產(chǎn)估價(jià)的理論基礎(chǔ)，熟悉房地產(chǎn)估價(jià)的

3、流程。2、熟練掌握房地產(chǎn)估價(jià)的基本方法，包括市場比較法、收益還原法、成本 逼近法、假設(shè)開發(fā)法等的基本理論。3、了解房地產(chǎn)估價(jià)的原則、種類。（二）職業(yè)能力目標(biāo)1、能夠獨(dú)立的進(jìn)行現(xiàn)場勘查。2、根據(jù)待估物的實(shí)際情況選擇正確的評(píng)估方法。3、能夠獨(dú)立的進(jìn)行試算，得出估價(jià)結(jié)果。4、可以完成完整房地產(chǎn)估價(jià)報(bào)告。（三）職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)1、能夠自主主動(dòng)地學(xué)習(xí)，并按照計(jì)劃完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、通過小組學(xué)習(xí)，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作溝通能力，鍛煉學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力， 為今后走上工作崗位奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3、通過項(xiàng)目學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠切實(shí)的感受工作的氛圍，熟練掌握房地產(chǎn)估 價(jià)的流程，正視將在工作中遇到的困難，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，體會(huì)工作

4、的嚴(yán)謹(jǐn) 性，為今后的工作指明了方向。五、設(shè)計(jì)思路該課程基于工作過程，注重崗位職業(yè)能力培養(yǎng)：采取“校企合作、工學(xué)結(jié) 合”、“訂單”培養(yǎng)；課程設(shè)計(jì)是一個(gè)綜合性的、由教師指導(dǎo)完成的房地產(chǎn)評(píng)估 項(xiàng)目。授課一實(shí)踐一總結(jié)一授課”的實(shí)踐性教學(xué)設(shè)計(jì)思想。本課程采取項(xiàng)目教 學(xué)形式。圍繞典型工作任務(wù)，以具體的各種估價(jià)項(xiàng)目為學(xué)習(xí)項(xiàng)目模塊， 組織課程 內(nèi)容。典型項(xiàng)目模塊從簡單到復(fù)雜，形成項(xiàng)目序列，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)項(xiàng)目的過程中 不斷的提升職業(yè)能力。以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，與行業(yè)企業(yè)合作進(jìn)行課程開發(fā)與 設(shè)計(jì)，引入行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，融入職業(yè)資格認(rèn)證。六、課程內(nèi)容與要求根據(jù)企業(yè)工作過程和人的職業(yè)成長和生涯發(fā)展規(guī)律， 提煉工作過程知識(shí)；知

5、識(shí)和理論以有用為準(zhǔn)，以夠用為度，按任務(wù)需要來確定講授知識(shí)的取舍， 并依據(jù) 工作過程結(jié)構(gòu)，對(duì)知識(shí)進(jìn)行排列或重組，通過工學(xué)結(jié)合的方式，緊緊圍繞學(xué)生的 能力進(jìn)行訓(xùn)練。課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配表表12課程總學(xué)時(shí)數(shù)64學(xué)習(xí)（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：計(jì)劃w了解房地產(chǎn)估價(jià)業(yè)務(wù)來源、選定估價(jià)方法計(jì)算和交付估價(jià)報(bào)告；理解擬學(xué)時(shí)一定估價(jià)作業(yè)方案、搜集估價(jià)所需資料、實(shí)地查勘估價(jià)對(duì)象和估價(jià)資料歸檔；4房地產(chǎn)掌握明確估價(jià)基本事項(xiàng)、確定估價(jià)結(jié)果和撰寫估價(jià)報(bào)告。估價(jià)程序（二）工作任務(wù)：掌握房地產(chǎn)估價(jià)流程（三）能力或技能考核要求：能夠準(zhǔn)確區(qū)分不向房地產(chǎn)估價(jià)的需求，選擇合適的估價(jià)原則、估價(jià)方 法；制定房地產(chǎn)估價(jià)作業(yè)方案。子項(xiàng)目名稱工

6、作任務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)課程內(nèi)容與教學(xué)要求學(xué)時(shí)分配學(xué)習(xí)子情 境（一）掌握房地產(chǎn)1.了解房地產(chǎn)估 價(jià)業(yè)務(wù)來源、選 定估價(jià)方法計(jì)算1 .通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠理解什么是房地 產(chǎn)估價(jià)，為什么要進(jìn)行及其特點(diǎn)；2 .通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明確房地產(chǎn)估價(jià)的各2房地產(chǎn)估價(jià)的基本和交付估價(jià)報(bào)種需要，進(jìn)而區(qū)分估價(jià)目的，只有明確了估價(jià)流程原理告；2.理解擬定 估價(jià)作業(yè)方案、 搜集估價(jià)所需資 料、實(shí)地查勘估 價(jià)對(duì)象和估價(jià)資料歸檔；3.掌握明確估價(jià) 基本事項(xiàng)、確定 估價(jià)結(jié)果和撰寫 估價(jià)報(bào)告。估價(jià)目的才能，選擇正確的估價(jià)方法，得 出客觀公正的估價(jià)結(jié)果；3 .熟練掌握房地產(chǎn)估價(jià)的基本要素，為今后做房地產(chǎn)估價(jià)報(bào)告奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；4 .培養(yǎng)學(xué)生高

7、尚的職業(yè)素養(yǎng)， 規(guī)范職業(yè)道 德規(guī)范。學(xué)習(xí)子1、掌握房地產(chǎn)估1、簽訂估價(jià)合同2情 境（二）實(shí)訓(xùn)掌握房地產(chǎn)估價(jià)流程價(jià)流程2、制定估價(jià)作業(yè)方案3、按照估價(jià)目的搜集相關(guān)估價(jià)資料4、合理選擇估價(jià)方法5、工作底稿歸檔學(xué)習(xí)（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)了解房地產(chǎn)估價(jià)中市場法方法的基本概念；理解市場法計(jì)劃應(yīng)用的流程；掌握公式原理，能夠進(jìn)行試算得出評(píng)估結(jié)果。學(xué)時(shí)一（二）工作任務(wù)掌握理論知識(shí)，進(jìn)行實(shí)踐。14市場法原理及（三）能力或技能考核要求：利用市場法完成任務(wù)單應(yīng)用子項(xiàng)目名稱工作任務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)課程內(nèi)容與教學(xué)要求學(xué)時(shí)分配學(xué)習(xí)子情 境（一）市場法原理市場法的原理1 .學(xué)習(xí)此方 法的原理概 念；2 .熟練掌握 此方法所需 要搜集的材

8、料。掌握市場法估價(jià)的程序與方法，影響因素調(diào) 整系數(shù)的確定。影響因素調(diào)整系數(shù)的確定。2學(xué)習(xí)子情 境（二）市場法應(yīng)用市場法的運(yùn)用1.靈活運(yùn)用 公式進(jìn)行試 算。1 .講述市場法估價(jià)的程序與方法各項(xiàng)內(nèi)容。2 .帶領(lǐng)學(xué)生到現(xiàn)場進(jìn)行現(xiàn)場勘查，搜集市場法評(píng)估所需要的各項(xiàng)資料4學(xué)習(xí)子情 境（三）市場法實(shí)訓(xùn)元成市場法估價(jià)任務(wù)單完成市場法估價(jià)報(bào)告各組根據(jù)手中成果對(duì)估價(jià)對(duì)象進(jìn)行評(píng)估并 完成估價(jià)報(bào)告，反復(fù)模擬，進(jìn)行另一處估價(jià) 對(duì)象評(píng)估。8學(xué)習(xí)三成本法 原理及 應(yīng)用（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解房地產(chǎn)估價(jià)中成本法基本概念；理解成本法應(yīng)用流程；掌握公式原理，能夠進(jìn)行試算得出評(píng)估結(jié)果。（二）工作任務(wù)：掌握理論知識(shí)，進(jìn)行實(shí)踐。（三）能

9、力或技能考核要求：利用成本法完成任務(wù)單計(jì)劃學(xué)時(shí)10子項(xiàng)目名稱工作任務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)課程內(nèi)容與教學(xué)要求學(xué)時(shí)分配學(xué)習(xí)子情 境（一）成本法掌握成本法 的原理和運(yùn) 用掌握房地產(chǎn)價(jià)格 構(gòu)成、成本法估價(jià) 的程序與方法。1 .了解現(xiàn)行商品房價(jià)格構(gòu)成、房屋折舊 制度和房屋完損等級(jí)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。2 .熟悉成本法的基本原理、房地產(chǎn)價(jià)格 構(gòu)成和重新購建價(jià)格。2原理及應(yīng)用3.掌握成本法的基本公式和建筑物折舊。學(xué)習(xí)子情 境（二）成本法 實(shí)訓(xùn)完成成本法估價(jià)任務(wù)單完成成本法估價(jià)報(bào)告各組根據(jù)手中成果對(duì)估價(jià)對(duì)象進(jìn)行評(píng)估并完成估價(jià)報(bào)告， 反復(fù)模擬，進(jìn)行另一處估價(jià)對(duì)象評(píng)估。8學(xué)習(xí)四收益法 原理及 應(yīng)用（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解房地產(chǎn)估價(jià)中收益法方

10、法的基本概念；理解收益法 應(yīng)用的流程；掌握公式原理，能夠進(jìn)行試算得出評(píng)估結(jié)果。（二）工作任務(wù)：掌握理論知識(shí)，進(jìn)行實(shí)踐。（三）能力或技能考核要求：利用收益法完成任務(wù)單計(jì)劃學(xué)時(shí)10子項(xiàng)目名稱工作任務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)課程內(nèi)容與教學(xué)要求學(xué)時(shí)分配學(xué)習(xí)子情 境（一）收益法 原理及 應(yīng)用掌握收益法 的原理和運(yùn) 用1 .熟悉收益法的基 本原則，凈收益的 求取，剩余技術(shù)和 收益乘數(shù)法。2 .掌握收益法的計(jì) 算公式和資本化 率的求取方法。掌握收益法估價(jià)的程序與方法、不同收 益現(xiàn)金流卜的估價(jià)公式、收益現(xiàn)金流及 收益還原率的確定。2學(xué)習(xí)子情 境（二）收益法 實(shí)訓(xùn)完成收益法估價(jià)任務(wù)單完成收益法估價(jià)報(bào)告各組根據(jù)手中成果對(duì)估價(jià)對(duì)象

11、進(jìn)行評(píng)估并完成估價(jià)報(bào)告， 反復(fù)模擬，進(jìn)行另一處估價(jià)對(duì)象評(píng)估。8學(xué)習(xí)五假設(shè)開發(fā)法原（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解房地產(chǎn)估價(jià)中假設(shè)開發(fā)法基本概念；理解假設(shè)開發(fā) 法應(yīng)用的流程；掌握公式原理，能夠進(jìn)行試算得出評(píng)估結(jié)果。（二）工作任務(wù)：掌握理論知識(shí)，進(jìn)行實(shí)踐。（三）能力或技能考核要求：利用假設(shè)開發(fā)法完成任務(wù)單計(jì)劃學(xué)時(shí)14理及應(yīng)用子項(xiàng)目名稱工作任務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)課程內(nèi)容與教學(xué)要求學(xué)時(shí)分配學(xué)習(xí)子情 境（一）假設(shè)開 發(fā)法原 理假設(shè)開發(fā)法原理掌握原理掌握假設(shè)開發(fā)法估價(jià)的程序與方法、 利用假設(shè)開發(fā)法測算開發(fā)商的預(yù)期利潤及利用假 設(shè)開發(fā)法確定建筑費(fèi)及專業(yè)費(fèi)的最高控制 標(biāo)準(zhǔn)等問題。2學(xué)習(xí)子情 境（二）假設(shè)開 發(fā)法應(yīng)用假設(shè)開發(fā)法的運(yùn)用

12、學(xué)會(huì)應(yīng)用掌握假設(shè)開發(fā)法的基本公式，現(xiàn)金流量折現(xiàn) 法和傳統(tǒng)方法，假設(shè)開發(fā)法計(jì)算中各項(xiàng)的求 取4學(xué)習(xí)子情 境（三）假設(shè)開 發(fā)法實(shí) 訓(xùn)完成假設(shè)開發(fā)法估價(jià)任務(wù)單完成假設(shè)開發(fā)法估價(jià)報(bào)告各組根據(jù)手中成果對(duì)估價(jià)對(duì)象進(jìn)行評(píng)估并完成估價(jià)報(bào)告，反復(fù)模擬，進(jìn)行另一處估價(jià) 對(duì)象評(píng)估。8學(xué)習(xí)六基準(zhǔn)地 價(jià)法原理及應(yīng) 用（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解房地產(chǎn)估價(jià)中基準(zhǔn)地價(jià)法基本概念；理解基準(zhǔn)地價(jià)法應(yīng)用的流程；掌握公式原理，能夠進(jìn)行試算得出評(píng)估結(jié)果。（二）工作任務(wù)：掌握理論知識(shí)，進(jìn)行實(shí)踐。（三）能力或技能考核要求：利用基準(zhǔn)地價(jià)法完成任務(wù)單計(jì)劃學(xué)時(shí)12子項(xiàng)目名稱工作任務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)課程內(nèi)容與教學(xué)要求學(xué)時(shí)分配學(xué)習(xí)子情 境（一）基準(zhǔn)地 價(jià)法原 理

13、基準(zhǔn)地價(jià)法原理掌握原理1.掌握市基準(zhǔn)地價(jià)法的程序與方法， 影響因素調(diào)整系數(shù)的確定。2學(xué)習(xí)子情 境（二）基準(zhǔn)地 價(jià)法應(yīng) 用基準(zhǔn)地價(jià)法應(yīng)用學(xué)會(huì)應(yīng)用基準(zhǔn)地價(jià)法估價(jià)流程及各項(xiàng)內(nèi)容4學(xué)習(xí)子情 境（三）基準(zhǔn)地 價(jià)法實(shí)訓(xùn)完成基準(zhǔn)地價(jià)法估價(jià)任務(wù)單完成基準(zhǔn)地價(jià)法估價(jià)報(bào)告各組根據(jù)手中成果對(duì)估價(jià)對(duì)象進(jìn)行評(píng)估并 完成估價(jià)報(bào)告，反復(fù)模擬，進(jìn)行另一處估價(jià) 對(duì)象評(píng)估。6七、課程實(shí)施說明1、教師應(yīng)依據(jù)工作任務(wù)中的典型產(chǎn)品為載體安排和組織教學(xué)活動(dòng)。2、教師應(yīng)按照項(xiàng)目的學(xué)習(xí)目標(biāo)編制項(xiàng)目任務(wù)書。項(xiàng)目任務(wù)書應(yīng)明確教師講 授（或演示）的內(nèi)容；明確學(xué)習(xí)者預(yù)習(xí)的要求；提出該項(xiàng)目整體安排以及各模塊 訓(xùn)練的時(shí)間、內(nèi)容等。如以小組形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，

14、對(duì)分組安排及小組討論（或操作） 的要求，也應(yīng)作出明確規(guī)定。3、教師應(yīng)以學(xué)習(xí)者為主體設(shè)計(jì)教學(xué)情景結(jié)構(gòu)， 營造民主、和諧的教學(xué)氛圍， 激發(fā)學(xué)習(xí)者參與教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)興趣、信心 與成就感。4、教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)習(xí)者完整地完成項(xiàng)目，并將有關(guān)知識(shí)、技能與職業(yè)精神和 情感態(tài)度有機(jī)融合。八、學(xué)習(xí)結(jié)果考核評(píng)價(jià)建議從教師評(píng)價(jià)和學(xué)生互評(píng)相結(jié)合， 過程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合，課內(nèi)評(píng)價(jià) 和課外評(píng)價(jià)相結(jié)合，理論評(píng)價(jià)、實(shí)踐評(píng)價(jià)和職業(yè)精神評(píng)價(jià)相結(jié)合， 校內(nèi)評(píng)價(jià)和校 外評(píng)價(jià)相結(jié)合等方面提出要求，用盡可能清晰的行為動(dòng)詞闡述本課程的知識(shí)、能力與技能和職業(yè)精神與素質(zhì)的考核標(biāo)準(zhǔn)；明確考核方法及該項(xiàng)目課程學(xué)習(xí)完成

15、后 應(yīng)取得的資格證書名稱和等級(jí)。房地產(chǎn)估價(jià)課程考核方式表13考核項(xiàng)目考核方法考核比例過程考核遵章守紀(jì)、學(xué)習(xí)態(tài)度、職業(yè)精神教師評(píng)價(jià)和學(xué)生互評(píng)20%項(xiàng)目（綜合）實(shí)訓(xùn)上機(jī)操作考核，按照考核要求，獨(dú)立完成考核內(nèi)容。30%結(jié)果考核課程（筆試）考核基礎(chǔ)理論知識(shí)考核25%綜合評(píng)價(jià)考核理論與操作考核相結(jié)合25%合 計(jì)100%項(xiàng)目（綜合）實(shí)訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)表14考核點(diǎn)考核比例評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)ABCD職業(yè)精神實(shí)訓(xùn)出勤率、學(xué)習(xí)態(tài)度、敬業(yè)精 神、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、安全規(guī)定執(zhí) 行等方面的情況。20%能力目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的能力指標(biāo)。60%表達(dá)溝通項(xiàng)目情況陳述清楚；回答問題正 確；實(shí)訓(xùn)報(bào)告書規(guī)范、合理等。10%創(chuàng)新表現(xiàn)有獨(dú)立分析、解決問題的

16、能力；合理化建議被采納；實(shí)訓(xùn)成果有10%加分創(chuàng)新等。合 計(jì)綜合評(píng)價(jià)優(yōu)秀86100分；良好7085分；合格6069分；不合格V 60分。九、任課教師的資格條件及其他要求1、既能從事理論教學(xué)，也能從事實(shí)踐教學(xué)，既能擔(dān)任教學(xué)任務(wù)，也能擔(dān)任專 業(yè)技術(shù)指導(dǎo)的雙師素質(zhì)的具有全國注冊房地產(chǎn)估價(jià)師資格證書的教學(xué)人員。2、除了要精通本專業(yè)職業(yè)崗位的知識(shí)、技能、技術(shù)外，還要通曉相關(guān)專業(yè)、 行業(yè)知識(shí)、技能、技術(shù)，并能將其相互滲透、融合和轉(zhuǎn)化。3、必須具備良好的道德素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)。也就是要樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，具有良好的社會(huì)公德和職業(yè)道德，有較強(qiáng)的組織性、紀(jì)律性。同時(shí) 具有良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和敬業(yè)精神。十、教

17、材的選擇、補(bǔ)充或編寫1、教材是實(shí)施教學(xué)過程的載體，因此必須嚴(yán)格按照本課程最新標(biāo)準(zhǔn)編寫教 材，教材內(nèi)容應(yīng)充分體現(xiàn)行動(dòng)導(dǎo)向設(shè)計(jì)課程的思想， 以各項(xiàng)任務(wù)為主線結(jié)合職業(yè) 技能證書考核要求，合理安排教程內(nèi)容。2、教材必須緊扣高職教育培養(yǎng)人才的目標(biāo)。將本課程的職業(yè)活動(dòng)，依據(jù)崗 位工作的內(nèi)容，分解設(shè)計(jì)成若干典型的工作崗位， 以學(xué)生為中心，課程實(shí)習(xí)或單 項(xiàng)模塊訓(xùn)練相結(jié)合的教學(xué)模式，不斷鞏固強(qiáng)化專業(yè)技能知識(shí)，并從中培養(yǎng)其職業(yè) 素養(yǎng)。3、教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合實(shí)際，但高于或濃縮實(shí)際工作，便于教學(xué)，使其符合 教學(xué)規(guī)律及內(nèi)容銜接緊湊。配套實(shí)訓(xùn)操作能體現(xiàn)真實(shí)工作環(huán)境，再現(xiàn)工作情景， 并具有可操作性，便于教師指導(dǎo)和學(xué)生學(xué)習(xí)。4

18、、根據(jù)本專業(yè)的特點(diǎn)及對(duì)資格證書的考取要求，選擇全國房地產(chǎn)估價(jià)師考 試指定教材。十一、教學(xué)條件1、應(yīng)該建立在具有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境之中。2、注重投影儀、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、多媒體等教學(xué)資源的開發(fā)和利用，有效地創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。 同 時(shí)，建議加強(qiáng)課程資源的開發(fā)，建立校際間的課程資源庫，努力實(shí)現(xiàn)校際間同一 專業(yè)教學(xué)資源的共享，以提高教學(xué)資源利用率。3、充分利用電子書籍、電子期刊、數(shù)據(jù)庫、數(shù)字圖書館、教育網(wǎng)站和電子論壇等網(wǎng)上信息資源，促使教學(xué)從單一媒體向多種媒體轉(zhuǎn)變、 教學(xué)活動(dòng)從信息的 單向傳遞向雙向交換轉(zhuǎn)變、學(xué)生單獨(dú)學(xué)習(xí)向合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。同時(shí)，應(yīng)積極創(chuàng)造條 件搭建遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)，擴(kuò)大教學(xué)資源的交互空間。4、能夠利用資產(chǎn)評(píng)估實(shí)訓(xùn)室，滿足現(xiàn)場教學(xué)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)I、職業(yè)技能證書考 證的綜合功能，實(shí)現(xiàn)學(xué)、做合一，符合學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的要求。十二、教學(xué)組織與方法（教學(xué)情境設(shè)計(jì)）學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)表15學(xué)習(xí)項(xiàng)目市場法原理及應(yīng)用學(xué)習(xí)*II塊（情境）市場法的運(yùn)用學(xué)時(shí)數(shù)4學(xué)習(xí)目標(biāo)