現(xiàn)代漢語語法修辭課程作業(yè)

1、現(xiàn)代漢語語法修辭課程作業(yè)一、簡答題（每題15分，共30分）1、舉例說明漢語劃分詞類的標準。答：漢語劃分詞類的標準是：語法特征 詞的語法特征包括詞的形態(tài)、組合功能和造句功能三個方面。（1） 詞的形態(tài)是指構詞和構形的語法形式，構詞的語法形式包括前綴和后綴比如：前綴“老“，老王、老三；后綴“子”，本子，桌子。構形就是詞的變化方式，有重疊式和粘附式，重疊式比如清清白白，大大方方，白白嫩嫩；粘附式比如老師們的“們”“仔細點”的“點”。（2） 組合能力是指某類詞可以跟什么詞發(fā)生組合關系，不能和什么詞發(fā)生組合關系，比如“很”作為程度副詞只能和形容詞組合而不能和名詞組合?！捌痢焙竺嬷荒芎兔~組合，比如“漂亮

2、的姑娘”“漂亮的動作”。（3） 造句功能是指詞在句子中能不能充當句子成分，能充當什么句子成分。例如實詞中的名詞，動詞等都可以；而“關于”就不能單獨充當句子成分。比如“我們”可以做主語，也可以做賓語，一般是不可以做謂語的。再比如說“打”，一般做謂語。但如果在“打”后加一個人就可以做賓語和或主語。2、舉例說明什么是語法的動態(tài)分析。答：所謂動態(tài)分析就是指在動態(tài)中多角度地分析語法事實，揭示語法規(guī)律。從靜態(tài)分析到動態(tài)分析，是語法研究的深化。動態(tài)分析的基本作法，是“倆個三角”的驗證?！皞z個三角”包括：（1） 小三角 “表-里-值”三角?！氨怼笔恰罢Z表形式-語表”的簡稱，之顯露在外的可見形式。“里”是 “語

3、里意義-語里”的簡稱，指隱含在內(nèi)的不可見的關系或內(nèi)容” “值”是“語用價值-語值”的簡稱，重視在比較中考究研究對象的語用效應，回答它到底有何價值。比如：“V+N”的結(jié)構為研究對象，那么在“表-里-值”三角里，VN是語表；V和N之間的關系就屬于語里。NN地VP（雞蛋豆腐天天地吃/衣服鞋子時時地買）這一句法格式往往和“VP+NP”相遇. “小三角”的分析驗證1.表里印證 表里印證是指在表里之間尋找規(guī)律性聯(lián)系，以揭示有關語言事實的特定規(guī)律?；咀鞣ǎ河杀聿炖铮衫锞勘?，表里相互印證。A.大姑娘了。 冬天了。 晚上了。三十了。 這屬于NP了的形式進入這一結(jié)構的所有NP都具有“推移性”，處于一個序列之中

4、而又不表示起始點。B.既然卻你既然不喜歡我，為什么卻又非得要娶我？2.語值驗察語值驗察是指在表里印證之后進一步弄清語用價值。即：語表異形，語值同義，究其語值。既然卻”句式在實際使用中，具有如下語用意義：第一，強調(diào)結(jié)果怪異，不合常理，是為了強烈地表示某種主觀情緒。第二，反證疑據(jù)，導致對推論根據(jù)的懷疑和否定。如：那個星座的人老是說自己很看重友情，卻總是在背后中傷自己的朋友。二、論述題（每題20分，共40分）1、舉例說明漢語合成詞、短語和句子具有同構性。答：漢語合成詞、短語和句子具有同構性是指組成的結(jié)構相類似。1. 說合成詞是由倆個語語素構成。漢語合成詞主要有復合式，附加式重疊式三種。復合式的類型主

5、要有并列型（買賣 語言 左右 國家）偏正型（美人 白云 不像）補充性（說服 過了）動賓型（打人 花錢）主謂型（花開 民主）附加式則是加前綴或后綴它們多半是偏正或補充型。重疊式多半是并列型的。2.短語的結(jié)構類型有（1）并列短語 例如：文化教育 今天或明天（名詞短語） 調(diào)查研究 愿意并實行（動詞短語） 光輝燦爛 莊嚴肅穆（形容詞短語） 我和他 這樣那樣（名詞短語） 四面八方 千秋萬代 三斤五兩（名詞短語） 姐姐和我（名詞代詞） 勤勞 勇敢 不怕苦（形形代）（2）偏正短語 （A） 定中（名、代），如：（祖國）大地（一朵）茶花（前進）的步伐 （ ）狀中（動、形），如：很好看獨立思考慢慢地走（）動賓短語

6、 例如： 消滅敵人 放下包袱 丟下它 發(fā)展生產(chǎn) 進行斗爭騙取信任 恢復平靜 愛熱鬧 下決心 有幽默感 像珍珠（）述補短語A、動+補例如： 看清楚、去一趟、拿起來、引在腦子里 、跑得快 、走的急 （）形補短語 漂亮極了（）主謂短語 例如：覺悟提高 思想解放 陽光燦爛 心情舒暢（）復指短語例如： 首都北京 他自己 咱們學生 母子二人魯迅先生（）方位短語井岡山上 月光下 他們之間吃飯以前（）量詞短語 一個、二斤、四里、三次、一回、三只、一碗、兩包（）介賓短語例如：為人民（服務） 對群眾（說） 從現(xiàn)在（起） 關于課堂紀律問題 當黎明到來的時候 按規(guī)定（辦理） 把大門（推開）.句子的結(jié)構類型有1.單句，

7、不可再分析出分句的句子。包括：主謂句 如：今天星期五。非主謂句 如：呀！好漂亮的彩虹呀！快一點吧！禁止吸煙！去吧。嘿！等等。 特殊單句，句式特點比較特殊的句子。主要是：（1.把字句：如： 你簡直把我嚇死了。（2.被字句：如： 小鳥被他們嚇跑了。（3.連動句：如：小李今天坐電車回家。（4.兼語句：如： 你讓他下午到我辦公室來一下。 蔚藍的天宇中正有一群大雁飛過。終上所述，合成詞、短語和句子的基本結(jié)構類型都基本類似，所以它們具有同構性。2、舉例說明辭格綜合運用的表達效果。答：常見的辭格有很多種，辭格的綜合應用有連用、兼用、套用三種基本類型。 .辭格的連用 （1）離開漁船，走上堤岸，只見千百條水渠，

8、像彩帶似的，把無邊無際的田野，劃成棋盤似的整齊方塊，那沉甸甸的稻谷，像一壟壟金黃的珍珠；炸蕾吐絮的棉花，像一廂廂雪白的珍珠；婆娑起舞的蓮蓬，卻又像一盤盤碧綠的珍珠。(謝璞珍珠賦)是比喻的連用，具體地描繪了“水渠”、“田野”、“稻谷”、“棉花”、“蓮蓬”等各不相同的生動形象，引人聯(lián)想。具有不同修辭效果的辭格前后配合，交錯使用，互補互稱，珠聯(lián)璧合，可以把思想類容表達得更加豐富多彩，更加鮮明有力。.辭格的兼用 真正的銅墻鐵壁是什么？是群眾，是千百萬真心實意地擁護革命的群眾。是設問和比喻兼用。作者運用設問的同時巧妙地融進了本體和喻體的關系。恰當使用兼格可以使修辭效果相得益彰，多姿多彩從多方面為文章的表

9、達增添文采和力量。.辭格的套用 看吧，狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地將它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。(高爾基海燕) 是比擬里套用了比喻。整個句子是比擬（擬人）?！斑@些大塊的翡翠”是比喻“一層層巨浪”的。由于比擬里套用了比喻，所以強烈的憎恨之情躍然紙上，收到了寓情于物的修辭效果。 幾種辭格靈活組合，分層包容，形成一體，使更大層次的辭格得以借力發(fā)揮，是更小的辭格得意承托掛鏈，各得其所，從而使整段文章更細致嚴密富有文采和活力，也更富有變化好而表現(xiàn)力。三、分析題 分析下列語言現(xiàn)象，找出它們的共同之處，舉出更多類似的例句加以分析，總結(jié)相應的語法特點。（30分）（1）她很需要爸爸的保護。（2）我這個人最不喜歡裝病。（3）這個地區(qū)最大的困難是缺水。（4）新的措施促進了產(chǎn)量的提高。（5）我們不怕犯錯誤，不怕失敗。答：首先它們結(jié)構都是主謂賓，這些例子的賓語是“保護”、“裝病”、“缺水”、“提高”、“犯錯誤”、“失敗”。這些都是動詞性的，之所以能做賓語是因為這些句子的謂語動詞都是謂賓動詞。所謂“謂賓動詞”就是只能帶動詞性成分作賓語的動詞?！靶枰薄跋矚g”“促進”“害怕”都是謂賓動詞。其次句子的賓語都是