電動工具外觀設(shè)計課程標準1

1、 電動工具外觀設(shè)計課程標準課程代碼： 建議課時數(shù)： 120 學分：6適用專業(yè)：機械設(shè)計及制造（電動工具方向）先修課程：機械圖樣識別與繪制、材料應(yīng)用與處理、機械零件普通加工、典型零件測量及計算機繪圖開課單位：金華職業(yè)技術(shù)學院機電學院一、課程性質(zhì)本課程是機械制造與自動化（電動工具）專業(yè)的專業(yè)必修課,是一門專業(yè)核心課程，目標是讓學生掌握機械三維設(shè)計能力。它要以機械圖樣識別與繪制、材料應(yīng)用與處理、機械零件普通加工、典型零件測量及計算機繪圖等課程的學習為基礎(chǔ)，也是進一步學習電動工具結(jié)構(gòu)設(shè)計、電動工具電氣設(shè)計、機械加工工藝設(shè)計、機械零件數(shù)控加工等課程的基礎(chǔ)。該課程是依據(jù)“機械制造與自動化（電動工具）專業(yè)工

2、作任務(wù)與職業(yè)能力分析表”中的電動工具外觀設(shè)計工作項目設(shè)置的。其總體設(shè)計思路是，打破以知識傳授為主要特征的傳統(tǒng)學科課程模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨ぷ魅蝿?wù)為中心組織課程內(nèi)容，并讓學生在完成具體項目的過程中學會完成相應(yīng)工作任務(wù)，并構(gòu)建相關(guān)理論知識，發(fā)展職業(yè)能力。課程內(nèi)容突出對學生職業(yè)能力的訓練，理論知識的選取緊緊圍繞工作任務(wù)完成的需要來進行，同時又充分考慮了高等職業(yè)教育對理論知識學習的需要，并融合了相關(guān)職業(yè)資格證書對知識、技能和態(tài)度的要求。項目設(shè)計以電動工具外觀設(shè)計過程為線索來進行。教學過程中，要通過校企合作，校內(nèi)實訓基地建設(shè)等多種途徑，采取工學結(jié)合、半工半讀等形式，充分開發(fā)學習資源。教學效果評價采取過程評價與

3、結(jié)果評價相結(jié)合的方式，通過理論與實踐相結(jié)合，重點評價學生的職業(yè)能力。按照情境學習理論的觀點，只有在實際情境中學生才可能獲得真正的職業(yè)能力，并獲得理論認知水平的發(fā)展，因此本課程要求打破純粹講述的教學方式，實施項目教學以改變學與教的行為。這是教學模式的一個重大轉(zhuǎn)變，要有力地推動這一轉(zhuǎn)變，需要以項目為載體來組織課程內(nèi)容。在項目課程設(shè)計中，項目載體設(shè)計是一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本課程確定了以典型電動工具外觀設(shè)計作為載體的項目設(shè)計思路，在實際項目設(shè)計的典型性既有在企業(yè)中普遍應(yīng)用的含義，又有能最為有效的促進學生職業(yè)能力發(fā)展，達到本課程目標的含義。電動工具產(chǎn)品種類繁多，不同產(chǎn)品的設(shè)計過程有較大差異，必須選擇不同類型的

4、產(chǎn)品來保證外觀設(shè)計知識技能的完整性。不同產(chǎn)品設(shè)計過程中的知識和技能要互補，也可以存在交叉，使得外觀設(shè)計知識技能融合到各個產(chǎn)品生產(chǎn)過程中，實現(xiàn)知識體系的重構(gòu)。通過對典型產(chǎn)品生產(chǎn)過程的提煉，學生可獲得比較完整的電動工具外觀設(shè)計崗位的能力，可以從事各種電動工具外觀設(shè)計。為了更為清楚的表述課程目標，提高課程目標對教學過程的指導價值，本課程采用表現(xiàn)性課程目標表達方法，即不再采用“掌握”、“了解”、“熟悉”、“具備職業(yè)能力”等傳統(tǒng)的課程目標表述方式，改為用學生在相關(guān)課程內(nèi)容掌握中所能表現(xiàn)出的實際行為來表述課程目標。即使是概念和原理知識也要求如此。技能要求的基本格式為“能（會）+程度用語+動詞+對象”。本課

5、程所涉及的程度用語主要有“熟練”、“準確”、“基本”。“熟練”指能在所規(guī)定的較短時間內(nèi)無錯誤的完成任務(wù)，“準確”指沒有任何錯誤，“基本”指在沒有時間要求的情況下，不經(jīng)過旁人提示，能無錯誤的完成任務(wù)。該門課程的總學時為120課時，6個學分。二、工作任務(wù)與課程目標（一）工作任務(wù)本課程根據(jù)一般機電產(chǎn)品外觀設(shè)計規(guī)律結(jié)合電動工具的設(shè)計習慣制定電動工具外觀設(shè)計的工作情境，主要分為電動工具外觀設(shè)計前期準備、電動工具創(chuàng)新設(shè)計、電動工具三維設(shè)計等三個項目，項目的主要工作任務(wù)如下：1.電動工具外觀設(shè)計前期準備工作任務(wù)：在了解機電產(chǎn)品設(shè)計的一般規(guī)律的基礎(chǔ)上，制定電動工具外觀設(shè)計的工作計劃，完成市場調(diào)查，并做好市場調(diào)

6、查報告分析。情境設(shè)計：學生在教室中掌握機電產(chǎn)品的設(shè)計規(guī)律，制定好工作計劃，利用課余時間在電動工具市場和網(wǎng)絡(luò)完成市場調(diào)查，整理資料，做好分析報告。2.電動工具創(chuàng)新設(shè)計工作任務(wù)：從電動工具外觀設(shè)計市場報告中提取創(chuàng)新點，草繪記錄設(shè)計概念，結(jié)合人機工程學，色彩設(shè)計、材質(zhì)設(shè)計利用平面繪圖軟件繪制平面效果圖。情境設(shè)計：學生在掌握人機工程學、色彩設(shè)計、材質(zhì)設(shè)計在電動工具中的運用的基礎(chǔ)上，在繪圖室學習素描技能，草繪電動工具外觀，在繪圖專業(yè)機房運用平面繪圖軟甲繪制平面效果圖。3.電動工具外觀三維設(shè)計工作任務(wù)：了解三維設(shè)計軟件的基本功能，對電動工具的簡單零件造型鞏固對基本功能的掌握，對電動工具進行裝配，利用平面效

7、果圖和曲線曲面功能繪制電動工具外觀。情境設(shè)計：學生在三維CAD機房中通過操作掌握Pro/E的基本功能，對電動工具的部分簡單零件繪制，選擇電動角磨各零件進行裝配，利用平面效果圖繪制電鉆的外觀。（二）課程目標通過任務(wù)引領(lǐng)型的項目活動，使學生會用平面設(shè)計軟件CorelDRAW和三維設(shè)計軟件pro/e，并能夠?qū)⑦@兩種軟件運用到電動工具的外觀設(shè)計中，按照電動工具外觀設(shè)計的一般步驟，在設(shè)計過程能夠用一般的設(shè)計美學知識和人機工程學知識，以電動工具產(chǎn)品外觀設(shè)計為任務(wù)，熟悉設(shè)計過程中的重要環(huán)節(jié)：市場調(diào)查、方案確定、設(shè)計表現(xiàn)等。形成良好的環(huán)境保護意識，能夠自覺將綠色的、可持續(xù)的理念運用到設(shè)計過程中；具有良好的團結(jié)

8、協(xié)作精神，主動適應(yīng)團隊工作的職業(yè)素養(yǎng)。1.職業(yè)能力目標l 能制定外觀設(shè)計工作計劃；l 能進行市場調(diào)查并分析形成報告；l 能草繪電動工具外觀；l 能運用人機工程學、色彩、材質(zhì)知識到電動工具外觀設(shè)計中；l 能繪制電動工具外觀平面效果圖；l 能對電動工具零件進行三維造型；l 能對電動工具零件進行裝配；l 能利用平面效果圖對電動工具外觀設(shè)計。2.知識目標l 機電產(chǎn)品的外觀設(shè)計的一般流程；l 電動工具市場調(diào)查及報告的內(nèi)容；l 人機工程學、色彩美學、材質(zhì)在電動工具外觀設(shè)計中的應(yīng)用；l 平面設(shè)計軟件的應(yīng)用；l 三維設(shè)計軟件的應(yīng)用；3.素質(zhì)目標l 良好的環(huán)境保護意識；l 能夠自覺將綠色的、可持續(xù)的理念運用到設(shè)

9、計過程中；l 具有良好的團結(jié)協(xié)作精神；三、課程內(nèi)容和要求為使學生掌握機電產(chǎn)品的設(shè)計流程、市場調(diào)查等知識與技能，課程通過電動工具外觀設(shè)計前期準備教學單元，采用理實一體教學。為使學生掌握機電產(chǎn)品的概念構(gòu)思技巧、人機工程學運用技巧、平面設(shè)計軟件運用技巧等知識與技能，課程通過電動工具外觀創(chuàng)新設(shè)計教學單元，采用理實一體教學。為使學生掌握如何實現(xiàn)對電動工具產(chǎn)品外觀設(shè)計的三維實現(xiàn)知識與技能，課程通過電動工具外觀三維設(shè)計教學單元，采用理實一體教學。序號工作任務(wù)知識要求技能要求建議課時1電動工具外觀設(shè)計前期準備l 熟悉機電產(chǎn)品的設(shè)計流程l 熟悉機電產(chǎn)品的設(shè)計工作計劃l 熟悉市場調(diào)查的內(nèi)容l 熟悉市場調(diào)查的方法l

10、 熟悉市場調(diào)查的步驟l 能制定電動工具外觀設(shè)計的工作計劃l 能運用市場調(diào)查方法完成電動工具市場調(diào)查l 能總結(jié)市場調(diào)查結(jié)果l 能從市場調(diào)查結(jié)果中分析得出市場調(diào)查報告122電動工具外觀創(chuàng)新設(shè)計l 熟悉機電產(chǎn)品的設(shè)計概念的構(gòu)思l 熟悉人機工程學在電動工具外觀設(shè)計中的運用l 熟悉草圖繪制技能l 熟悉平面繪圖軟件CorelDrawl 熟悉機電產(chǎn)品的色彩設(shè)計l 熟悉機電產(chǎn)品材質(zhì)設(shè)計l 能對電動工具外觀設(shè)計概念的構(gòu)思l 能將人機工程學知識運用到電動工具外觀設(shè)計中l(wèi) 能草圖形式輔以文字來說明設(shè)計意圖l 運用CorelDraw繪制電動工具平面效果圖l 能運用色彩設(shè)計知識運用到電動工具外觀設(shè)計中l(wèi) 能運用材質(zhì)設(shè)計

11、知識運用到電動工具材質(zhì)設(shè)計中303電動工具外觀三維設(shè)計l 熟悉三維設(shè)計軟件PRO/El 掌握PRO/E軟件中基本功能如拉伸、旋轉(zhuǎn)、拔模、抽殼等功能l 掌握PRO/E軟件中曲面曲線功能l 能完成PRO/E中一般的文件操作l 能運用PRO/E軟件的拉伸、旋轉(zhuǎn)、拔模、抽殼等功能設(shè)計電動工具的簡單零件l 能運用PRO/E軟件中的曲線曲面功能繪制電動工具外觀輪廓l 能運用PRO/E軟件中逆向工程繪制簡單電動工具輪廓78四、實施建議（一）教材編寫1.必須依據(jù)本課程標準選用或編寫教材。2.教材的編寫要充分體現(xiàn)項目課程設(shè)計思想，以項目為載體實施教學。3.教材內(nèi)容編寫按照一般的電動工具外觀設(shè)計的一般流程設(shè)計項目

12、，從概念到具體，從平面到三維，體現(xiàn)一般機電產(chǎn)品的設(shè)計規(guī)律。4.教材的內(nèi)容包括電動工具知識、機電產(chǎn)品外觀設(shè)計知識在電動工具外觀設(shè)計中的具體實施中的應(yīng)用以及在電動工具外觀設(shè)計所涉及到的平面設(shè)計軟件和三維設(shè)計軟件的操作技巧等。5.在內(nèi)容的組織上要科學、符合該門課程的工作邏輯、將所有內(nèi)容有機地結(jié)合到一般電動工具外觀設(shè)計的工作過程中，形成系列，讓學生在完成項目的過程中逐步提高職業(yè)能力，同時要考慮可操作性。6.教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進性、通用性、實用性，要將本專業(yè)新技術(shù)、新標準、新工藝、新材料及時地納入教材，使其內(nèi)容更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實際需要。7.教材表達必須精煉、準確、科學。應(yīng)多采用圖片、表格，以便理解、對

13、照、掌握，并提高學生的學習興趣。（二）教學建議1應(yīng)加強對學生實際職業(yè)能力的培養(yǎng)，強化項目教學，注重以任務(wù)引領(lǐng)型誘發(fā)學生興趣，使學生在完成項目的過程中掌握電動工具外觀設(shè)計的技能。如：項目一電動工具外觀設(shè)計的前期準備運用項目教學的方式，任務(wù)前置使學生了解該項目的任務(wù)內(nèi)容，在任務(wù)完成的各個階段中，教師向?qū)W生灌輸相關(guān)理論知識，并通過設(shè)置多個技能訓練保證學生順利完成任務(wù)。2.應(yīng)以學生為本，注重“教”、“學”“做”一體教學。強調(diào)教師和學生、學生與學生的交流互動。通過選用典型活動項目，由教師提出要求或示范，組織學生分組進行活動，讓學生在活動中增強職業(yè)意識，掌握本課程的職業(yè)能力。如項目二電動工具創(chuàng)新設(shè)計中，由

14、教師引導性選擇幾種典型的電動工具進行創(chuàng)新設(shè)計作為活動項目，學生分組選擇一種電動工具，由教師介紹主要的設(shè)計方向人機設(shè)計、色彩設(shè)計、材質(zhì)設(shè)計，并介紹這些設(shè)計在電動工具中的應(yīng)用，學生進行分組討論決定設(shè)計方案并實施，在這一系列過程中使學生掌握電動工具創(chuàng)新設(shè)計所需要的職業(yè)能力。3在教學手段上，應(yīng)用多媒體、錄像、案例分析等多種方法來提高學生電動工具外觀設(shè)計的職業(yè)能力。4教師必須重視實踐，更新觀念，加強校企合作，實行工學結(jié)合，走產(chǎn)學研相結(jié)合的道路，探索中國特色職業(yè)教育的新模式，為學生提供自主發(fā)展的時間和空間，為學生提供輪崗實訓的機會與平臺，積極引導學生提升職業(yè)素養(yǎng)，努力提高學生的創(chuàng)新能力（三）教學條件專業(yè)教

15、師要求：具備講師（工程師）及以上職稱，有扎實的產(chǎn)品設(shè)計理論基礎(chǔ)，掌握較強的電動工具外觀設(shè)計操作技能與經(jīng)驗的人員。實訓裝備要求：實訓場地要有多媒體教學設(shè)備。實訓時分組數(shù)不少于8組，主要設(shè)備配置不少于下表所示：硬件多種品牌電動工具博世、牧田、德偉等各8臺計算機一般配置、滿足平面設(shè)計和三維設(shè)計需要50臺軟件CoralDRAW平面設(shè)計Pro/E三維設(shè)計（四）課程資源1建立電動工具外觀設(shè)計操作視頻、教學視頻等資源數(shù)據(jù)庫，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學習平臺，方便學生課余的自主性學習。2積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，充分利用教育網(wǎng)站和電子論壇等網(wǎng)絡(luò)信息資源，使教學從單一媒體向多種媒體轉(zhuǎn)變；教學活動從信息的單向傳遞向雙向交換轉(zhuǎn)變

16、；學生單獨學習向合作學習轉(zhuǎn)變。同時應(yīng)積極創(chuàng)造條件搭建遠程教學平臺，擴大課程資源的交互空間。3產(chǎn)學合作開發(fā)實驗實訓課程資源，充分利用本行業(yè)典型的企業(yè)資源，加強產(chǎn)學合作，建立實習實訓基地，實踐工學交替，滿足學生的實習實訓需求，同時為學生的就業(yè)，創(chuàng)造機會。（五）教學評價主要指學生學業(yè)評價。突出階段評價、目標評價、理論與實踐一體化評價。關(guān)注評價的多元性。要體現(xiàn)各課程在評價上的特殊性。融入原考試、考核大綱中的內(nèi)容。序號名稱考試課1理論部分考核專題答辯個人自評10%小組互評10%答辯說明書10%老師評定10%課堂答問、作業(yè)成績10%個人學習態(tài)度、溝通能力、合作能力10%考試成績期中考試20%期末考試20%

17、小計100%2實踐部分考核實驗平時實驗水平實驗操作20%實驗效果20%實驗報告20%回答問題10%操作態(tài)度、職業(yè)道德10%實驗單獨考核成績20%小計100%實訓實訓態(tài)度、職業(yè)道德10%實訓操作規(guī)范10%實訓說明書20%實訓成品質(zhì)量20%實訓過程考核20%實訓答辯考核20%小計100%3總評100%六、教學項目設(shè)計電動工具外觀設(shè)計教學項目設(shè)計項目工作任務(wù)知識點訓練或工作項目教學重點教學情境與教學設(shè)計建議學時電動工具外觀設(shè)計前期準備制定電動工具外觀設(shè)計工作計劃1.電動工具外觀設(shè)計概念2.一般產(chǎn)品的設(shè)計流程3.制定工作計劃制定工作計劃制定電動工具外觀設(shè)計工作計劃在了解電動工具外觀設(shè)計背景下，通過教師輔導，學生查閱相關(guān)資料，分組完成工作計劃的制定并討論12電動工具外觀設(shè)計市場調(diào)查1.市場調(diào)查概念2.市場調(diào)查的主要內(nèi)容3.市場調(diào)查方法4.市場調(diào)查的步驟5.市場調(diào)查報告內(nèi)容1.制定市場調(diào)查計劃2.實施市場調(diào)查3.完成市場調(diào)查報告完成市場調(diào)查報告教師指導市場調(diào)查內(nèi)容和過程，組織學生討論和書寫市場調(diào)查報告電動工具外觀創(chuàng)新設(shè)計產(chǎn)品概念的構(gòu)思1.資料整理與分析2.設(shè)計構(gòu)思3草圖繪制草圖繪制完成電動工具外觀草圖教師指導學生完成產(chǎn)品設(shè)計構(gòu)思和草圖繪制30電動工具形態(tài)設(shè)計1.形態(tài)設(shè)計概念2.人機工程學在電動工具外觀設(shè)計中的應(yīng)用3.平面設(shè)計軟件1.電動工具外觀的人機設(shè)計2.運用平面設(shè)計軟件繪制電動工具外觀繪