數(shù)據(jù)庫技術課程實訓指導書.

1、數(shù)據(jù)庫技術課程實習指導書一、實習課程性質和任務數(shù)據(jù)庫技術 課程實習是在完成了理論教學和課內(nèi)實訓之后安排的綜合實習。 其目的 和任務是讓學生更加熟練地掌握數(shù)據(jù)庫對象的基本操作、 數(shù)據(jù)查詢等內(nèi)容， 對數(shù)據(jù)庫及數(shù)據(jù) 庫設計、 SQL 語言的運用，以及管理信息系統(tǒng)的分析、設計方法有初步了解，對管理信息 系統(tǒng)項目的組織策劃、資源管理、團隊精神也有一定的認識。數(shù)據(jù)庫技術 課程實習任務主要按照面向對象程序設計和數(shù)據(jù)庫應用技術兩門課程的 教學內(nèi)容來進行，它是以一個實際管理信息系統(tǒng) （MIS） 的開發(fā)過程為背景來實施，實習通過 一個完整的 MIS 項目開發(fā)，提高學生的應用開發(fā)能力及實際編程能力，使學生掌握數(shù)據(jù)庫

2、 系統(tǒng)的基本概念、 原理和應用， 了解數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)在實際應用中的開發(fā)方法及研制過程， 為今 后從事管理信息系統(tǒng)的研究、 開發(fā)、 應用提供必要的知識， 更好地完成各種計算機應用和開 發(fā)任務。本課程的實習分為前期準備階段、 基本操作階段和技術提高階段三個階段進行： 前期準 備階段的實驗圍繞數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設計進行， 它要求學生根據(jù)教科書的內(nèi)容， 設計一個自選的實 際數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)， 并完成相應的設計報告； 基本操作階段的實驗圍繞著數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的基本操作 進行， 其內(nèi)容主要是有關數(shù)據(jù)庫定義、 數(shù)據(jù)操縱和數(shù)據(jù)控制功能， 它要求學生結合書本上有 關數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)和數(shù)據(jù) 庫語言的知識完成； 技術提高階段的實驗不僅要求把書本

3、上的內(nèi)容掌 握好，同時還需要自學一些相關的知識。實習的軟件環(huán)境為 Microsoft SQL Server 2005 。二、實習基本要求實習采用分組方式進行， 每組選定一個管理信息系統(tǒng)的題目， 組內(nèi)可以進行討論， 互相 學習提高。 每個組員具體做一個模塊，組長負責總體協(xié)調(diào)和系統(tǒng)聯(lián)調(diào)。 在實習的過程中，要 求組長帶領組員深入現(xiàn)有系統(tǒng)進行深入調(diào)查， 弄清用戶需求。 同時， 要求組長督促組員都要 參與開發(fā)的全過程，并鼓勵組員選擇 MIS 系統(tǒng)中除基本功能外的其他功能或者使用特別方 法實現(xiàn)功能的，作為創(chuàng)新設計的嘗試。三、實習教學條件 先行已開設可視化程序設計課程，并學完數(shù)據(jù)庫技術的基本內(nèi)容。 具備客戶

4、機 / 服務器模式的網(wǎng)絡實驗室作為學生實習操作的場地。四、實習內(nèi)容 系統(tǒng)分析與設計 要求學生掌握數(shù)據(jù)庫設計的基本技術，熟悉數(shù)據(jù)庫設計的每個步驟中的任務和實施方 法。并加深對數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概念和特點的理解。利用數(shù)據(jù)庫設計的 4個階段：需求分析（分析用戶要求） 、概念設計（信息分析和定義） 、 邏輯設計（設計實現(xiàn)）和物理設計（物理數(shù)據(jù)庫設計）進行。概念模型設計時采用自底向上 的方法， 即自頂向下地進行需求分析， 然后再自底向上地設計概念結構， 和自底向上的設計 方法。 用戶的功能需求分析，要深入到用戶和現(xiàn)有的實際系統(tǒng)中，弄清楚現(xiàn)有系統(tǒng)業(yè)務流 和數(shù)據(jù)流運動過程。 畫出系統(tǒng)的功能圖。 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的 E-R

5、 圖。 需求分析時，找出系統(tǒng)中的實體及實體間的關系，定義實體的必要屬性、類型，域，分析實體間的關系，碼及外碼；畫出E-R圖，并將E-R關系圖，按轉換規(guī)則轉換成關系模式，進行優(yōu)化；同時實現(xiàn)關系及關系間的數(shù)據(jù)的有效性及完整性約束。管理信息系統(tǒng)的開發(fā)與調(diào)試要求學生熟練掌握和使用 Transact-SQL、SQL Server對象資源管理器創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫、表、 索引和修改表結構，并學會使用SQL Server查詢分析器接收 Transact-SQL語句和進行結果分析。 數(shù)據(jù)庫的建立：建立各種數(shù)據(jù)庫表，表的主鍵、外鍵及關聯(lián)等。 管理信息系統(tǒng)界面的規(guī)劃。 根據(jù)管理信息系統(tǒng)功能模塊設計，查詢要方便，界面要友好。

6、 編寫各功能模塊的程序代碼。 程序的調(diào)試與聯(lián)接。五、實施辦法1. 選題：根據(jù)現(xiàn)實經(jīng)濟生活和學生生活，參考后面附錄中提供的題目，要求難易適中， 業(yè)務情況容易了解，涉及其他專業(yè)的“專業(yè)性”不要太強。學生可以自己單獨選題， 或者以3-4個同學為一組共同協(xié)作進行一題目的設計小組形式 選題。但一定要按本課程設計要求進行，各組題目不能重復。2. 分工要求(1) 負責工作流和功能分析，E-R圖設計，書寫相應設計文檔。1人(2) 負責關系模式設計，書寫相應設計文檔。1人(3) 負責前臺主要模塊和菜單的設計。1-2人六、實習學時分配序號內(nèi)容時間合計1實習動員0.5天5天2需求分析0.5天3上機設計3天4系統(tǒng)驗收

7、0.5天5實習材料撰寫并上交0.5天七、實習成果將數(shù)據(jù)庫應用技術和面向對象程序設計結合起來進行實習，可以使同學們從系統(tǒng)的需求分析開始，經(jīng)歷數(shù)據(jù)庫的設計、 優(yōu)化，到功能規(guī)劃、窗體設計、界面設計、報表設計、編碼、 調(diào)試等整個開發(fā)過程，使同學們對MIS整個開發(fā)過程有一個較全面的認識。提高同學們的知識綜合應用能力， 體驗學習成果，激發(fā)同學們后續(xù)課程學習興趣。成果形式包括實習報告書、開發(fā)的管理信息系統(tǒng)源代碼以及使用說明文檔。其中實習報告書應說明：(1) 實習目的(2) 實習任務(3) 需求分析(4) 系統(tǒng)分析(5 )系統(tǒng)設計(6) 數(shù)據(jù)庫設計(7) 系統(tǒng)實現(xiàn)(8) 遇到的關鍵問題及解決辦法(9) 實習啟

8、示與感想。八、實習考核 實習考核是檢查學生的實習成果，檢測學生對 數(shù)據(jù)庫技術 課程知識的理解程度，以 及應用數(shù)據(jù)庫進行數(shù)據(jù)管理的能力。為了確保檢驗的真實性， 實習結束前要進行答辯和演示， 并將實習報告書、 管理信息系 統(tǒng)源代碼和使用說明文檔， 交到服務器上的共享文件夾中， 實習指導老師根據(jù)以上內(nèi)容來評 定成績。九、說明 實習是在課堂學習以及相關先行課程學習后的基礎上安排的實習，要求學生已具備 一定的程序設計和業(yè)務流程的應用基礎。 實習內(nèi)容要求以一個管理信息系統(tǒng) ( 例如，學生成績管理系統(tǒng)、人事管理系統(tǒng)、物流 管理系統(tǒng)等 )為題材進行實際開發(fā)才有意義，才能鍛煉學生在開發(fā)管理信息系統(tǒng)的過程中所 需

9、的綜合能力和培養(yǎng)學生團隊精神和團隊協(xié)作的能力。 實習完成后，必須測試系統(tǒng)功能和書寫實習報告，并進行演示和答辯。十、附錄(1) 新生報到管理系統(tǒng) 根據(jù)新生報到的基本流程，該系統(tǒng)主要應具有以下基本功能： 新生數(shù)據(jù)管理：包括新生數(shù)據(jù)的錄入、修改、刪除等功能。 新生領取報到單管理：包括新生報到單的發(fā)放、檢索等功能。 新生繳費管理：包括新生繳費數(shù)據(jù)的錄入、檢索等功能。 新生住宿管理：包括新生住宿數(shù)據(jù)的錄入、修改等功能?；疽螅?學生可以先到所在的系與有關老師聯(lián)系， 進行需求調(diào)查， 然后畫出新生報到 管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖，功能流程圖，數(shù)據(jù)庫的設計。再進行程序設計、調(diào)試，以達到本系統(tǒng)的 功能要求。(2) 學校

10、教材管理系統(tǒng)功能要求： 本系統(tǒng)能對學校所有班級的教材進行征訂，教材的入庫、出庫進行管理、能 進行各種條件的查詢， 打印，還應具有教材庫存預警機制 (教材庫存不夠用或教材征訂過剩， 都能給予提示) ?；疽螅?學生可以首先到學校教材科進行需求調(diào)查， 然后畫出教材管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖， 功能流程圖，數(shù)據(jù)庫的設計。再進行程序設計、調(diào)試，以達到本系統(tǒng)的功能要求。(3) 高校學生成績管理系統(tǒng) 功能要求：學生成績管理是教學管理的一個重要環(huán)節(jié)，本系統(tǒng)能夠進行學生成績登記、 成績的更正、成績的查詢、成績的匯總及排序、對已畢業(yè)學生成績能存入歷史庫中，對于保 存一定年限的成績能進行清除。要求有良好的界面，具有良好實

11、用性?；疽螅?學生可以先到所在的系與有關老師聯(lián)系， 進行需求調(diào)查， 然后畫出成績管理 系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖，功能流程圖，數(shù)據(jù)庫的設計。再進行程序設計、調(diào)試，以達到本系統(tǒng)的功能 要求。(4) 高校學生學籍管理系統(tǒng) 該系統(tǒng)主要應具有以下基本功能： 學生管理：包括學生數(shù)據(jù)的錄入、修改、刪除、查詢功能。課程管理：包括課程數(shù)據(jù)的錄入、修改、刪除、查詢功能。 教師管理：包括教師基本數(shù)據(jù)的錄入、修改、檢索、統(tǒng)計功能。 成績管理：包括學生成績數(shù)據(jù)的錄入、修改、查詢、統(tǒng)計等功能。 授課管理：包括教師講授課程、授課地點和授課學期 基本要求： 學生可以先到所在的系與有關老師聯(lián)系， 進行需求調(diào)查， 然后畫出學籍管理 系統(tǒng)

12、數(shù)據(jù)流圖，功能流程圖，數(shù)據(jù)庫的設計。再進行程序設計、調(diào)試，以達到本系統(tǒng)的功能 要求。（5）教務管理系統(tǒng)功能要求： 教務管理是教學管理的一個重要環(huán)節(jié)， 本系統(tǒng)能夠進行學生信息管理、 班級 信息管理、學生選課管理及選課管理。要求有良好的界面，具有良好實用性?；疽螅?學生可以先到所在的系與有關老師聯(lián)系， 進行需求調(diào)查， 然后畫出教務管理 系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖，功能流程圖，數(shù)據(jù)庫的設計。再進行程序設計、調(diào)試，以達到本系統(tǒng)的功能 要求。十一、 T-SQL 語言練習以數(shù)據(jù)庫技術課堂教材實例練習為主，建立學生管理數(shù)據(jù)庫SM 。要求學生表中不能低于 10 條記錄，課程表中不能低于 5 條記錄，選課表中每個學生不

13、能低于 3門課程，教師表中不能低于 10條記錄，其它表中不能低于 5 條記錄。1. 數(shù)據(jù)查詢練習統(tǒng)計數(shù)據(jù)庫技術課程不及格的學生人數(shù)； 查詢姓王、姓張和姓李的同學的信息； 查詢數(shù)據(jù)庫技術這門課程的成績，并按成績由高到低的順序輸出學號、姓名 和成績；統(tǒng)計女生的總人數(shù)； 統(tǒng)計每門課程的選課人數(shù)，輸出選課人數(shù)超過 30 人的課程名稱與選課人數(shù)； 查詢每個學生已獲得的學分，輸出學生姓名與獲得學分； 查詢學分大于 30 分的學生的學號、姓名和學分； 查詢每個學生及其選修課程情況，輸出學號、姓名、所選課程名稱、學分及 分數(shù)，并按學號的降序排列； 查詢體育課成績不及格的男生的名單； 查詢選修課程在 3 門以上的學生的學號、姓名； 查詢選課人數(shù)在 30 人以上的課程的基本信息； 統(tǒng)計每門課程的平均成績及選課人數(shù)； 查詢至少選修了“李紅”同學所選修的所有課程的學生的基本信息。 統(tǒng)計每個系學生的人數(shù)，并輸出人數(shù)超過30 人的系名稱和學生人數(shù)。查詢選課人數(shù)在 10 人以上的課程的信息（課程號，課程名稱，學分） 。2用戶自定義函數(shù)的應用 自定義一個函數(shù)，其功能是將一個百分制的成績按范圍轉換成“優(yōu)秀” 、“良 好”、“及格”、“不及格”。定義一個內(nèi)嵌值函數(shù)，通過課程名、系名稱，可以查詢某系中選修了該課程 的全