學(xué)習(xí)課程考試帶人帶隊的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

1、學(xué)習(xí)課程考試：帶人帶心的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)單選題1.領(lǐng)導(dǎo)人讓下屬認(rèn)同許可的方法的要點不包括： (3分) EMBED Forms.HTML:Hidden.1 EMBED Forms.HTML:Hidden.1 1. A 尊重 2. B 寬容 3. C 愛護(hù)下屬 4. D 傾聽 2.正所謂“希望別人怎么對自己，自己就應(yīng)該怎么對別人”，下屬對于領(lǐng)導(dǎo)者的忠誠實際上是來源于： (3分) EMBED Forms.HTML:Hidden.1 EMBED Forms.HTML:Hidden.1 1. A 下屬的意愿 2. B 領(lǐng)導(dǎo)者本身的感召 3. C 領(lǐng)導(dǎo)者的命令 4. D 領(lǐng)導(dǎo)者本身的權(quán)力 3.現(xiàn)代企業(yè)中人的位置已

2、越來越重要。在這種前提下，領(lǐng)導(dǎo)人工作成就的大小，最終取決于： (3分) EMBED Forms.HTML:Hidden.1 EMBED Forms.HTML:Hidden.1 1. A 其整合科技資源能力的大小 2. B 其整合人力資源能力的大小 3. C 其對待下屬的心態(tài) 4. D 其對待工作的心態(tài) 4.“人”的內(nèi)容的特點不包括： (3分) EMBED Forms.HTML:Hidden.1 EMBED Forms.HTML:Hidden.1 1. A 凡與人有關(guān)的事情往往變動的速度很大 2. B 凡與人有關(guān)的事情往往變動的幅度很大 3. C 凡與人有關(guān)的事情往往具有相當(dāng)?shù)牟淮_定性 4. D

3、 凡與人有關(guān)的事情往往具有相當(dāng)?shù)拇_定性 5.互賴的前提是： (3分) EMBED Forms.HTML:Hidden.1 EMBED Forms.HTML:Hidden.1 1. A 共同的目標(biāo) 2. B 相互的信任 3. C 相互的利益 4. D 相等的付出 6.在把握自我的選擇權(quán)時需要有一個前提，即： (3分) EMBED Forms.HTML:Hidden.1 EMBED Forms.HTML:Hidden.1 1. A 絕對無條件服從 2. B 努力察覺到問題的真相 3. C 照章程辦事 4. D 努力回避問題的真相 7.領(lǐng)導(dǎo)者在工作中應(yīng)該注意要： (3分) EMBED Forms.H

4、TML:Hidden.1 EMBED Forms.HTML:Hidden.1 1. A 為目的而工作 2. B 為感覺而工作 3. C 為金錢而工作 4. D 為生存而工作 8.現(xiàn)在很多組織尤其是企業(yè)中，內(nèi)部工作團(tuán)隊經(jīng)常出現(xiàn)混亂情況，要處理這個問題應(yīng)該從哪方面下手： (3分) EMBED Forms.HTML:Hidden.1 EMBED Forms.HTML:Hidden.1 1. A 提高作為領(lǐng)導(dǎo)人的道德素質(zhì) 2. B 團(tuán)隊中的倫理關(guān)系與執(zhí)行力 3. C 團(tuán)隊中的政治關(guān)系與執(zhí)行力 4. D 提高作為領(lǐng)導(dǎo)人的影響力 9.決定命運的本質(zhì)因素是： (3分) EMBED Forms.HTML:Hi

5、dden.1 EMBED Forms.HTML:Hidden.1 1. A 性格 2. B 性別 3. C 出生地 4. D 生長環(huán)境及背景 10.情感激勵最典型的做法是： (3分) EMBED Forms.HTML:Hidden.1 EMBED Forms.HTML:Hidden.1 1. A 秉持著嚴(yán)厲的原則來對待下屬 2. B 秉持著公正的原則來對待下屬 3. C 秉持著控制的原則來對待下屬 4. D 秉持著仁愛的原則來對待下屬 11.“職位所帶來的硬權(quán)力”是指： (3分) EMBED Forms.HTML:Hidden.1 EMBED Forms.HTML:Hidden.1 1. A

6、領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)威來自于其在組織內(nèi)部的頭銜和角色所賦予的硬權(quán)力 2. B 領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)威來自于其在組織外部的頭銜和角色所賦予的硬權(quán)力 3. C 領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)威來自于其在組織內(nèi)部的頭銜和下屬所賦予的硬權(quán)力 4. D 領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)威來自于其在組織外部的頭銜和下屬所賦予的硬權(quán)力 12.下面屬于企業(yè)或者組織的領(lǐng)導(dǎo)者所處的外部環(huán)境的特征是： (3分) EMBED Forms.HTML:Hidden.1 EMBED Forms.HTML:Hidden.1 1. A 價值多元 2. B 關(guān)系復(fù)雜 3. C 危機(jī)重重 4. D 以上答案都不對 13.對于領(lǐng)導(dǎo)者或者每個個人而言，強(qiáng)調(diào)并努力實踐“操之在我”的理念以及受害者、

7、責(zé)任者的概念，其目的： (3分) EMBED Forms.HTML:Hidden.1 EMBED Forms.HTML:Hidden.1 1. A 在于讓周遭的他人理解和做到這些 2. B 在于自身觀念的轉(zhuǎn)變 3. C 在于他人觀念的轉(zhuǎn)變 4. D 以上都不對 14.“激勵理論”可以簡單地概括為： (3分) EMBED Forms.HTML:Hidden.1 EMBED Forms.HTML:Hidden.1 1. A 行為引起動機(jī)，動機(jī)決定需要 2. B 動機(jī)引起需要，動機(jī)決定行為 3. C 需要引起動機(jī)，行為決定動機(jī) 4. D 需要引起動機(jī)，動機(jī)決定行為 15.晉升和增加員工的責(zé)任所體現(xiàn)的

8、激勵作用是比較明顯的，以下具體的方式不正確的是： (3分) EMBED Forms.HTML:Hidden.1 EMBED Forms.HTML:Hidden.1 1. A 讓某個成員主持團(tuán)隊的項目（無論大小） 2. B 提供給某人成為老師的機(jī)會 3. C 給予某個成員一些特別的任務(wù) 4. D 不能讓團(tuán)隊成員擔(dān)任關(guān)鍵職位 單選題1.國內(nèi)著名領(lǐng)導(dǎo)力專家林正納先生把個人的領(lǐng)導(dǎo)力分成三個層次，其中不包括： 回答：正確1. A “個人領(lǐng)導(dǎo)力” 2. B “應(yīng)對內(nèi)部變化的改革領(lǐng)導(dǎo)力” 3. C “團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力” 4. D “面對組織和外界變化的變革領(lǐng)導(dǎo)力” 2.“人”的內(nèi)容的特點不包括： 回答：正確1.

9、A 凡與人有關(guān)的事情往往變動的速度很大 2. B 凡與人有關(guān)的事情往往變動的幅度很大 3. C 凡與人有關(guān)的事情往往具有相當(dāng)?shù)牟淮_定性 4. D 凡與人有關(guān)的事情往往具有相當(dāng)?shù)拇_定性 3.所有的人由成長到成熟都必須經(jīng)歷三個階段，即必須依次達(dá)到的三個境界是： 回答：正確1. A “依賴互賴獨立” 2. B “依賴獨立互賴” 3. C “獨立依賴互賴” 4. D “互賴獨立依賴” 4.決定命運的本質(zhì)因素是： 回答：正確1. A 性格 2. B 性別 3. C 出生地 4. D 生長環(huán)境及背景 5.“職位所帶來的硬權(quán)力”是指： 回答：正確1. A 領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)威來自于其在組織內(nèi)部的頭銜和角色所賦予的硬

10、權(quán)力 2. B 領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)威來自于其在組織外部的頭銜和角色所賦予的硬權(quán)力 3. C 領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)威來自于其在組織內(nèi)部的頭銜和下屬所賦予的硬權(quán)力 4. D 領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)威來自于其在組織外部的頭銜和下屬所賦予的硬權(quán)力 6.“嚴(yán)慈力涉于小事”，是指： 回答：正確1. A 領(lǐng)導(dǎo)人的硬權(quán)力應(yīng)該在組織外部的轟轟烈烈的大事上予以體現(xiàn) 2. B 領(lǐng)導(dǎo)人的硬權(quán)力應(yīng)該在組織的轟轟烈烈的大事上予以體現(xiàn) 3. C 領(lǐng)導(dǎo)人的硬權(quán)力不應(yīng)該在組織的一點一滴的小事上予以體現(xiàn) 4. D 領(lǐng)導(dǎo)人的硬權(quán)力應(yīng)該在組織的一點一滴的小事上予以體現(xiàn) 7.下面能夠達(dá)到眾望所歸層次的人物不包括： 回答：正確1. A 劉備 2. B 毛澤東 3.

11、C 耶穌 4. D 甘地 8.無論是在社會生活中，還是在組織管理中，作為領(lǐng)航地位的領(lǐng)導(dǎo)者都會遇到很多問題，所有問題的兩個方面是： 回答：正確1. A “人”與“財” 2. B “權(quán)”與“利” 3. C “人”與“事” 4. D “財”與“物” 9.一個好的管理系統(tǒng)是： 回答：正確1. A 80%靠系統(tǒng)來做事，而只有20%靠人來做事 2. B 94%靠系統(tǒng)來做事，而只有6%靠人來做事 3. C 70%靠系統(tǒng)來做事，而只有30%靠人來做事 4. D 90%靠系統(tǒng)來做事，而只有10%靠人來做事 10.傳統(tǒng)的觀點認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)力即： 回答：正確1. A “領(lǐng)導(dǎo)的能力”或者說“領(lǐng)導(dǎo)者的地位與指揮能力” 2.

12、 B “領(lǐng)導(dǎo)力是一種控制力，它能使人們超出常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)，高質(zhì)量地完成任務(wù)，并且十分樂意這么做” 3. C “領(lǐng)導(dǎo)力是一種反應(yīng)力，它能使人們超出常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)，高質(zhì)量地完成任務(wù)，并且十分樂意這么做” 4. D “領(lǐng)導(dǎo)力是一種影響力，它能使人們超出常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)，高質(zhì)量地完成任務(wù)，并且十分樂意這么做” 11.下面屬于企業(yè)或者組織的領(lǐng)導(dǎo)者所處的外部環(huán)境的特征是： 回答：正確1. A 價值多元 2. B 關(guān)系復(fù)雜 3. C 危機(jī)重重 4. D 以上答案都不對 12.“領(lǐng)導(dǎo)人的政治素質(zhì)”是指領(lǐng)導(dǎo)者對組織內(nèi)部人際關(guān)系潛規(guī)則的把握和掌控能力。具體而言，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該把握的要點不包括： 回答：正確1. A 一切以下屬利益為重 2. B 不要與下屬議論上級 3. C 不要盲目對流言蜚語表態(tài) 4. D 把握人際關(guān)系的敏感度，對不同場合、面向不同人所做出的言論要審慎把握 13.“激勵理論”可以簡單地概括為： 回答：正確1. A 行為引起動機(jī)，動機(jī)決定需要 2. B 動機(jī)引起需要，動機(jī)決定行為 3. C 需要引起動機(jī)，行為決定動機(jī) 4. D 需要引起動機(jī)，動機(jī)決定行為 14.下面不屬于激勵理論的是: 回答：正確1. A 雙因素理論 2.