課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)第13課 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1、熟悉兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、起因和后果，了解列強(qiáng)的罪惡行徑。2、識(shí)記南京條約及其附件、北京條約、天津條約的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)這些條約給中國(guó)帶來(lái)的危害。3、指導(dǎo)學(xué)生“透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)”，認(rèn)清鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因和中國(guó)戰(zhàn)敗的根本原因。從歷史教訓(xùn)中體會(huì)歷史發(fā)展的規(guī)律，關(guān)注中華民族以及全人類的發(fā)展。4、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用辨證的觀點(diǎn)分析鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、經(jīng)過(guò)，認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)和中國(guó)戰(zhàn)敗的必然性。5、理解第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)和擴(kuò)大。（二）過(guò)程與方法1、通過(guò)聯(lián)系國(guó)內(nèi)國(guó)際背景，分析列強(qiáng)侵略中國(guó)的根本原因，培養(yǎng)學(xué)生分析歷史問(wèn)題的能力；2、結(jié)合南京條約的內(nèi)容分析其對(duì)

2、中國(guó)的危害；3、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境及學(xué)生參與互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生探究性和合作性學(xué)習(xí)的能力4、鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1、通過(guò)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)造成的影響的分析，強(qiáng)化學(xué)生的國(guó)家主權(quán)意識(shí)。2、通過(guò)對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)背景原因及中國(guó)戰(zhàn)敗原因的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“落后就要挨打”的道理，引導(dǎo)學(xué)生從世界發(fā)展潮流的立場(chǎng)和角度來(lái)認(rèn)識(shí)問(wèn)題；激發(fā)學(xué)生的歷史責(zé)任感3、認(rèn)識(shí)到火燒圓明園是侵略者對(duì)中國(guó)文化的摧殘，也是人類文明史上的悲劇4、從愛(ài)國(guó)將領(lǐng)和民眾浴血抗敵，為捍衛(wèi)國(guó)家和民族的尊嚴(yán)和權(quán)益壯烈犧牲的歷史事實(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)：兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的背景、原因，戰(zhàn)后喪失的主權(quán)及戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)的影

3、響，分析中國(guó)戰(zhàn)敗的原因。（二）教學(xué)難點(diǎn)：分析中國(guó)戰(zhàn)敗的原因和兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)的影響，認(rèn)識(shí)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)和擴(kuò)大。學(xué)生分析教學(xué)對(duì)象是普通高中一般的學(xué)生，初中歷史知識(shí)不扎實(shí)。所以，講課過(guò)程，教學(xué)中宜重視基礎(chǔ)知識(shí)的解讀，鑒于他們的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)觀念濃厚，教學(xué)中要及時(shí)給予學(xué)法指導(dǎo)，促使他們盡快適應(yīng)新課標(biāo)的教學(xué)。另外，教學(xué)過(guò)程中還要側(cè)重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)分析戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的背景、原因、影響。利用探究教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生從多角度理解歷史現(xiàn)象的因果關(guān)系。設(shè)計(jì)思想（一）教育理念：本課建立平等,民主的教學(xué)環(huán)境,多使用啟發(fā)式,激勵(lì)性,簡(jiǎn)潔性語(yǔ)言,加強(qiáng)師生互動(dòng),生生互動(dòng),以激發(fā)學(xué)生興趣,激活學(xué)生思維

4、,在開(kāi)放的活動(dòng)空間中,展示學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)和合作性學(xué)習(xí).總之,教學(xué)設(shè)計(jì),以學(xué)生為根本,實(shí)施"生本教育",學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人;以教師為"導(dǎo)",導(dǎo)之有法,使其富有啟發(fā)性,趣味性,科學(xué)性和簡(jiǎn)潔性（二）教學(xué)原則：1.開(kāi)放性原則：歷史教學(xué)必須具有開(kāi)放的思想,要指導(dǎo)學(xué)生從整體方面來(lái)學(xué)習(xí)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史，,以更為現(xiàn)實(shí)的觀點(diǎn)來(lái)講解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng);適度向教材以外方面拓寬,引入體現(xiàn)時(shí)代性的史學(xué)新信息,加強(qiáng)與其他學(xué)科間交叉滲透結(jié)合.要求注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維,尤其是發(fā)散思維.在教學(xué)方式上要求打破傳統(tǒng)封閉式教學(xué),因教學(xué)對(duì)象,內(nèi)容,環(huán)境等方面的不同而變化。2.民主性原

5、則：在本課教學(xué)過(guò)程中，要樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想;教學(xué)方法民主,充分尊重學(xué)生的人格;教學(xué)行為民主,教態(tài)和諧,平易近人,多與學(xué)生"商量",建立平等和諧的人際關(guān)系.3.以學(xué)生為主體,教師為引導(dǎo)的原則：在教學(xué)中堅(jiān)持以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮他們自身已具備的思想素質(zhì),智力能力,獨(dú)立性和自主性的作用,把學(xué)生樹(shù)立“主體意識(shí)”和“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)“作為的主要重點(diǎn)來(lái)考慮.教師要重視“主導(dǎo)”作用,特別是采取現(xiàn)代教育技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生. （三）教學(xué)方法采用參與開(kāi)放性教學(xué)方法，穿插課件、錄像等多媒體教學(xué)手段，盡可能給全體學(xué)生提供動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)筆機(jī)會(huì)。（四）教學(xué)時(shí)數(shù) 2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)導(dǎo)入新課（用多媒體放映）

6、教師：同學(xué)們，談到古代中國(guó)的文明成就，可以這樣說(shuō)，在近代以前時(shí)期的所有文明中，沒(méi)有一個(gè)國(guó)家的文明比中國(guó)更發(fā)達(dá)，更先進(jìn)。但從17世紀(jì)開(kāi)始，西方主要國(guó)家相繼進(jìn)入資本主義社會(huì)，而中國(guó)依然在封建主義的道路上緩慢發(fā)展。1840年一場(chǎng)血與火的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，叩開(kāi)了中國(guó)的國(guó)門，中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)。古老的中國(guó)翻開(kāi)了近代歷史的一頁(yè)。中國(guó)近代史既是西方列強(qiáng)不斷侵略和奴役中國(guó)人民的歷史，也是中國(guó)人民不斷反抗侵略的歷史。這就是我們第四單元所要探索的問(wèn)題。板書課題，講授新課第四單元 內(nèi)憂外患與中華民族的崛起中國(guó)人民的屈辱史.抗?fàn)幨?探索史.奮起史（用多媒體放映）教師：（引言分析）列寧說(shuō)：“忘記歷史就意味著背叛”，

7、1840年是中國(guó)人應(yīng)該銘記的日子。1840年，我文明古國(guó)緊閉的大門為新興資本主義文明強(qiáng)國(guó)的堅(jiān)船利炮所打開(kāi)，近代中國(guó)的屈辱史由此開(kāi)始。此后的100多年里（到1949年），中華民族屢經(jīng)內(nèi)憂外患，列強(qiáng)的大規(guī)模武裝入侵達(dá)六次之多，經(jīng)濟(jì)文化侵略難以數(shù)記。清政府的腐敗無(wú)能、北洋軍閥的戰(zhàn)亂黑暗和老蔣政府的獨(dú)裁專政，使災(zāi)難深重的中國(guó)雪上加霜，民生凋弊，國(guó)運(yùn)危難。（用多媒體放映）鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)一聲炮響，驚醒了中國(guó)人的迷夢(mèng)。伴隨著西方列強(qiáng)的堅(jiān)船利炮，中國(guó)開(kāi)始步入存亡危機(jī)之秋。被驚醒的仁人志士們開(kāi)始奮起，他們不懈斗爭(zhēng)，上下求索，探尋著中國(guó)改革之路這里有下層農(nóng)民質(zhì)撲反抗的太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)，有新興資產(chǎn)階級(jí)革命黨人敢把皇帝拉下馬的

8、辛亥革命，還有一批青年學(xué)子沖鋒陷陣、為國(guó)爭(zhēng)權(quán)的五四運(yùn)動(dòng)。（用多媒體放映）被動(dòng)步入近代化的中國(guó)決定了它是一個(gè)畸形的半殖民地半封建社會(huì)。帝國(guó)主義和封建主義成為阻礙社會(huì)進(jìn)步的兩大反動(dòng)勢(shì)力。因此近代中國(guó)民主革命的兩大主題就是反帝反封。（用多媒體放映） 先賢們始之以“師夷長(zhǎng)技”，繼之以“實(shí)業(yè)救國(guó)”、變法維新，接著揮動(dòng)科學(xué)與民主的大旗，吹響了思想啟蒙的號(hào)角。（用多媒體放映） 歷經(jīng)多少磨難，歷經(jīng)無(wú)數(shù)痛苦，堅(jiān)苦卓絕的探求抗?fàn)幗K于使中國(guó)望見(jiàn)了曙光（用多媒體放映）感念無(wú)數(shù)先賢不惜拋頭顱、撒熱血追求的事業(yè)。實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興應(yīng)該成為我們這代學(xué)子不懈追求的光榮使命?。ㄓ枚嗝襟w放映）教師：（單元概述）學(xué)習(xí)本單元，一

9、要把握兩條基本線索：從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始，外國(guó)資本主義對(duì)中國(guó)的侵略一步步的加深，中國(guó)面臨嚴(yán)重的民族危機(jī)。伴隨著外國(guó)資本主義的侵略，中國(guó)各階層勢(shì)力進(jìn)行了一系列的抗?fàn)?，中華民族奮起。 二要突出五個(gè)重點(diǎn)：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)及第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)；太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)；中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)及八國(guó)聯(lián)軍侵華；辛亥革命；五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。三要理解兩個(gè)觀點(diǎn)：落后就要挨打；中國(guó)人民堅(jiān)貞不屈，最終勝利一定屬于中國(guó)。（用多媒體放映）教師：（單元學(xué)法指導(dǎo)）（用多媒體放映）學(xué)學(xué)習(xí)本單元，一要注意聯(lián)系世界形勢(shì)，加深對(duì)外來(lái)侵略和中國(guó)人民反抗的認(rèn)識(shí)；二要注意將各次戰(zhàn)爭(zhēng)的情況聯(lián)系起來(lái)考查，通過(guò)比較，探討列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略是如何一步步加深的，以及為何中國(guó)人民多次反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)

10、都遭到失??；三要注意結(jié)合有關(guān)的革命遺跡、事跡，獲得感性材料，直接印證和豐富所學(xué)知識(shí)；四要注意運(yùn)用政治、地理、文學(xué)等相關(guān)學(xué)科的知識(shí)分析問(wèn)題，并注意與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合思考問(wèn)題。（用多媒體放映）教師：（單元課標(biāo)要求）（用多媒體放映）1、列舉1840年至1900年間西方列強(qiáng)的侵華史實(shí)，概述中國(guó)軍民反抗外來(lái)侵略斗爭(zhēng)的事跡，體會(huì)中華民族英勇不屈的斗爭(zhēng)精神。 2、了解太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的主要史實(shí)，認(rèn)識(shí)農(nóng)民起義在民主革命時(shí)期的作用與局限性。 3、簡(jiǎn)述辛亥革命的主要過(guò)程，認(rèn)識(shí)推翻君主專制制度、建立中華民國(guó)的歷史意義。 4、概述五四運(yùn)動(dòng)的主要史實(shí)，認(rèn)識(shí)其對(duì)中國(guó)社會(huì)變革的影響。教師：同學(xué)們，當(dāng)我們走進(jìn)學(xué)校校門，一條醒目的標(biāo)語(yǔ)躍

11、入眼簾：珍愛(ài)生命，拒絕毒品。那么，你們知道目前世界上有哪些毒品嗎？（用多媒體放映）學(xué)生：有海洛因、可卡因、冰毒、搖頭丸、和大麻等毒品。（用多媒體放映）教師：那你知道毒品有什么危害嗎？（用多媒體放映）學(xué)生：思考并回答。教師：毒品不但摧殘人的身體，磨滅人的意志，還使人喪失理智，違法犯罪，世界各國(guó)都嚴(yán)禁吸毒。對(duì)于我們國(guó)家來(lái)講，更是如此。因?yàn)槲覈?guó)早在160多年以前就有許多人深受毒品的危害，到目前我國(guó)仍有114萬(wàn)人（中央電視臺(tái)今日說(shuō)法欄目提供的數(shù)據(jù)）在吸毒。當(dāng)然，那時(shí)的毒品不是現(xiàn)在的海洛因，而是鴉片。下面，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)這一課，看一看鴉片當(dāng)年是怎樣危害中國(guó)的。（用多媒體放映）第13課 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)（

12、用多媒體放映）教師：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)共有兩次，我們首先來(lái)共同學(xué)習(xí)第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。一、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)（用多媒體放映）教師：中英兩國(guó)遠(yuǎn)隔重洋，19世紀(jì)中期從英國(guó)航行到東方中國(guó)必須繞非洲好望角，主要交通工具還是帆船，至少要四個(gè)月。相距如此遙遠(yuǎn)的兩個(gè)國(guó)家，為什么在19世紀(jì)中期爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)呢？接下來(lái)我們就來(lái)共同探討這一問(wèn)題。（用多媒體放映）（一） 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的背景（用多媒體放映）戰(zhàn)前的中國(guó)與世界（用多媒體放映）禁煙運(yùn)動(dòng)（用多媒體放映）教師：同學(xué)們，在以前的學(xué)習(xí)中我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，中國(guó)在明清時(shí)期已大大落后于西方國(guó)家。哪位同學(xué)能用一個(gè)形象的比喻來(lái)描述清朝與西方國(guó)家不同的歷史狀況？學(xué)生：清王朝猶如徐徐落下的夕陽(yáng)，西方資本主義國(guó)家

13、猶如冉冉升起的朝陽(yáng)?；蚯逋醭拖褚晃荒晔乱迅叩睦先?，西方資本主義國(guó)家則像一位青春年少的小伙子。教師：兩位同學(xué)對(duì)清朝和西方資本主義國(guó)家不同狀況的比喻都很形象。那么？這兩者之間在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交上到底有怎樣的差距呢？學(xué)生：思考并回答。教師：（按下圖講解）（用多媒體放映）19世紀(jì)上半期的中國(guó)和英國(guó)中 國(guó) 世 界（英國(guó)） 總體狀況 處于封建社會(huì)晚期，危機(jī)四伏 資本主義國(guó)家迅速崛起 具體表現(xiàn)經(jīng)濟(jì) 自然經(jīng)濟(jì)占統(tǒng)治地位，土地高度 集中、兼并嚴(yán)重，政府財(cái)政困難 完成工業(yè)革命，生產(chǎn)力水平最高 政治 官場(chǎng)腐敗，賣官鬻爵 確立了先進(jìn)的資本主義制度 軍事 裝備陳舊，軍備廢弛 裝備先進(jìn)，成為海上霸主 外交 閉關(guān)自

14、守，閉目塞聽(tīng) 對(duì)外擴(kuò)張，加緊殖民侵略 教師：英國(guó)侵略中國(guó)與以上的一些因素有關(guān)嗎？有。從表中我們不難看出，到19世紀(jì)上半期，歐亞大陸兩端的中英兩國(guó)興衰局勢(shì)已形成了鮮明的對(duì)照。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前中國(guó)日趨衰落的國(guó)力構(gòu)成了英國(guó)侵略中國(guó)的可能性，而英國(guó)為了滿足自身資本主義發(fā)展的需要，迫切要求擴(kuò)大海外殖民地和市場(chǎng)，而疆域遼闊、人口眾多的中國(guó)正符合這一條件這就又決定了英國(guó)要對(duì)中國(guó)發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的必然性。教師：不過(guò)，英國(guó)并不是一開(kāi)始就想用大炮打開(kāi)中國(guó)的大門，而是企圖用鴉片來(lái)打開(kāi)中國(guó)閉關(guān)鎖國(guó)的大門。這是怎么回事呢？下面我們看禁煙運(yùn)動(dòng)。禁煙運(yùn)動(dòng)的起因是什么？1、起因（用多媒體放映）學(xué)生：思考并回答。教師：起因是英國(guó)向中國(guó)走

15、私鴉片，給中國(guó)帶來(lái)嚴(yán)重危害。（用多媒體放映）為什么英國(guó)要向中國(guó)走私鴉片？（1）原因（用多媒體放映）（2）危害（用多媒體放映）（3）清政府的對(duì)策（用多媒體放映）學(xué)生：（思考并回答）鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前，正常中英貿(mào)易中國(guó)始終處于出超地位，為了扭轉(zhuǎn)對(duì)華貿(mào)易逆差，打開(kāi)中國(guó)市場(chǎng)，英國(guó)向中國(guó)走私鴉片。（用多媒體放映）教師：英國(guó)最初試圖用商品打開(kāi)中國(guó)的大門。但鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前，在正當(dāng)?shù)闹杏①Q(mào)易中，中國(guó)長(zhǎng)期處于出超地位。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前中英正當(dāng)貿(mào)易情況表(單位：銀兩) （用多媒體放映）那么，什么是“出超”？什么是“入超”？學(xué)生：思考并回答。教師：簡(jiǎn)單解釋貿(mào)易“出超”、“入超”或“順差”、“逆差”等概念：是指一個(gè)國(guó)家在一定時(shí)期的出口

16、總值與進(jìn)口總值相比較的差額。出口總值大于進(jìn)口總值，叫“貿(mào)易順差”，或稱“出超”；反之叫“貿(mào)易逆差”或“入超”。（用多媒體放映）那么，為什么鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前，在正當(dāng)?shù)闹杏①Q(mào)易中，中國(guó)長(zhǎng)期處于出超地位呢？學(xué)生：思考并回答教師：（小結(jié)）一是中國(guó)的自然經(jīng)濟(jì)對(duì)外國(guó)工業(yè)品的排斥抵抗；二是清政府閉關(guān)政策的限制；三是中國(guó)民眾購(gòu)買力低下。這種貿(mào)易地位對(duì)中國(guó)是有利的，但也應(yīng)看到，這是一種低消費(fèi)水平上的滿足，它恰恰反映出中國(guó)經(jīng)濟(jì)的落后。（用多媒體放映）這種正常的貿(mào)易狀況，顯然違背了英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)侵略與掠奪中國(guó)的要求，為改變這種狀況，英國(guó)開(kāi)始向中國(guó)走私鴉片。那么，英國(guó)走私鴉片達(dá)到了怎樣瘋狂的程度？并給中國(guó)帶來(lái)了什么危害呢？教

17、師：（用多媒體放映）圖片1東印度公司的鴉片倉(cāng)庫(kù)（東印度公司成立于1600年，它是英國(guó)在亞洲推行殖民政策的工具，擁有從好望角到東方的貿(mào)易壟斷權(quán)。18世紀(jì)末開(kāi)始，東印度公司發(fā)現(xiàn)進(jìn)行鴉片貿(mào)易可以牟取暴利，便強(qiáng)迫孟加拉農(nóng)民種植鴉片，并壟斷鴉片貿(mào)易，用走私的方法，將鴉片大量運(yùn)送到中國(guó)，從中攫取巨額利潤(rùn)。圖為東印度公司在倫敦的大樓。），圖片2偷運(yùn)鴉片船只，英國(guó)輸入中國(guó)鴉片數(shù)量激增表，圖片3吸食鴉片者（抽大煙）請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們：鴉片走私給中國(guó)帶來(lái)了什么危害呢？學(xué)生：閱讀課本資料，圖片及對(duì)毒品的了解去分析鴉片的危害和今天我們對(duì)待毒品的態(tài)度。教師：（用多媒體放映）“林則徐上書道光帝折”的材料。然后引導(dǎo)學(xué)生討論分析“林

18、則徐上道光帝折”投影材料，圍繞材料中鴉片“流毒于天下，則為害甚巨，若猶泄泄視之，是使數(shù)十年后中原幾無(wú)可以御敵之兵，且無(wú)可以充餉之銀”的內(nèi)容，理解鴉片走私的核心危害。鴉片大量走私，一是導(dǎo)致中國(guó)白銀大量外流，銀價(jià)上漲，造成清政府的財(cái)政危機(jī)（經(jīng)濟(jì)）；二是中國(guó)士兵吸食鴉片，削弱了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力（軍事）?！般y荒”、“兵弱”，嚴(yán)重危及到清朝的封建統(tǒng)治，所以，道光帝深受震動(dòng)，同意委派林則徐查禁鴉片。三是清政府官僚、貴族吸食鴉片，導(dǎo)致清朝政治更加腐敗（政治）；四是嚴(yán)重危害人們的身心健康（社會(huì)生活）。（用多媒體放映）同學(xué)們也可以聯(lián)系林則徐收繳煙販的鴉片達(dá)110多萬(wàn)千克，而我們現(xiàn)在販買50克就要執(zhí)行死刑。那么大家可

19、以想象到當(dāng)時(shí)鴉片的流行和危害的程度?？梢?jiàn)，鴉片就像現(xiàn)在社會(huì)上許多毒品一樣，對(duì)人和社會(huì)危害極大，難怪我國(guó)政府下這么大決心來(lái)禁毒。（每年6月26日是國(guó)際禁毒日）。不知道當(dāng)時(shí)清政府面對(duì)鴉片的輸入，采取了什么對(duì)策？下面請(qǐng)大家閱讀53頁(yè)清政府內(nèi)部關(guān)于鴉片的討論，并思考哪種方案更合理？怎樣才能解決鴉片泛濫問(wèn)題？學(xué)生：第三種方案；對(duì)待毒品就應(yīng)象我們今天的態(tài)度一樣，只有嚴(yán)厲打擊毒品的販賣同時(shí)進(jìn)行強(qiáng)行戒毒才能解決毒品的危害。教師：道光皇帝為什么會(huì)接受林則徐提出的嚴(yán)禁鴉片的主張呢？他做出了什么決定？力主嚴(yán)禁鴉片（用多媒體放映）學(xué)生：思考并回答。教師：一是鴉片泛濫危及清政府的統(tǒng)治；二是林則徐是嚴(yán)禁派代表，他的上書切

20、中要害，感動(dòng)了道光皇帝。所以道光皇帝為了維護(hù)其統(tǒng)治（階級(jí)分析法），任用林則徐去廣州禁煙。林則徐到達(dá)廣州后，很快就掀起了轟轟烈烈的禁煙運(yùn)動(dòng)。同學(xué)們，假如你是林則徐，被道光皇帝任命為欽差大臣到廣東禁煙，你會(huì)采取怎樣的措施呢？學(xué)生：如果我是林則徐，我會(huì)派人到廣州大街小巷貼告示，宣布禁止吸食鴉片，告戒人們遵守規(guī)定，不要吸食鴉片。如果我是林則徐，我會(huì)派兵勇去查封各地大大小小的煙館，收繳煙槍、煙土，把一些開(kāi)煙館的大煙販抓起來(lái)。如果我是林則徐，我就聯(lián)合當(dāng)?shù)厮畮煍r截英、美、法等國(guó)運(yùn)輸鴉片的商船，并收繳外國(guó)商人囤積的鴉片。教師：同學(xué)們剛才列舉的措施都很有必要。下面，我們看一看林則徐是怎樣禁煙的？林則徐宣布：“若

21、鴉片一日未絕，本大臣一日不回，誓與此事相始終，斷無(wú)中止之理！” 林則徐到達(dá)廣州后，整頓海防、緝拿煙販、收繳鴉片。1839年6月，林則徐下令將繳獲英美走私的110多萬(wàn)千克鴉片，在虎門海灘當(dāng)眾銷毀，這就是著名的虎門銷煙（禁煙運(yùn)動(dòng)高潮）林則徐領(lǐng)導(dǎo)的虎門硝煙是英雄壯舉，后來(lái)為了紀(jì)念這一偉大歷史事件，在人民英雄紀(jì)念碑的基座上雕刻有虎門硝煙的浮雕。（用多媒體放映措施，然后播放虎門銷煙錄像片段或天安門廣場(chǎng)“虎門銷煙”雕塑圖片等。）意義：沉重打擊了英國(guó)的侵略氣焰，顯示了中華民族反抗外國(guó)侵略的堅(jiān)強(qiáng)決心（用多媒體放映）（教師小結(jié)補(bǔ)充）從禁煙運(yùn)動(dòng)的原因、措施、作用等方面可以看出，林則徐領(lǐng)導(dǎo)的禁煙運(yùn)動(dòng)代表了整個(gè)中華民

22、族的利益，是正義之舉，具有偉大意義，它標(biāo)志著近代中國(guó)人民反侵略斗爭(zhēng)的起點(diǎn)，因而林則徐是中國(guó)近代偉大的民族英雄。（用多媒體放映）教師：中國(guó)的禁煙運(yùn)動(dòng)沉重打擊了英國(guó)鴉片走私活動(dòng)。為維護(hù)可恥的鴉片貿(mào)易，打開(kāi)中國(guó)大門，英國(guó)政府隨即決定對(duì)中國(guó)發(fā)動(dòng)蓄謀已久的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)?！傍f片戰(zhàn)爭(zhēng)”這一名稱準(zhǔn)確、辛辣地表述了英國(guó)為保護(hù)鴉片走私而發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的可恥動(dòng)因。（用多媒體放映）為此有人說(shuō)，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是由林則徐的過(guò)激行為引起的，如果沒(méi)有林則徐的禁煙，英國(guó)就不會(huì)發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。這種觀點(diǎn)對(duì)嗎？為什么？請(qǐng)同學(xué)們分組討論一下學(xué)生：分組討論。教師：這種說(shuō)法是不對(duì)的，英國(guó)侵略中國(guó)是為了打開(kāi)中國(guó)的市場(chǎng)，掠奪中國(guó)廉價(jià)的原料。所以不實(shí)行禁煙英國(guó)也

23、會(huì)采取各種武力打開(kāi)中國(guó)的大門。因此，虎門銷煙只是英國(guó)發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的一個(gè)借口，直接原因。（在師生達(dá)成上述共識(shí)的基礎(chǔ)上，提煉、歸納出鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因、直接原因。）根本原因：英國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，為奪取更多的銷售市場(chǎng)和原料產(chǎn)地，加緊對(duì)外侵略，開(kāi)拓殖民地。幅員遼闊、市場(chǎng)巨大而又日趨沒(méi)落的中國(guó)恰恰成為英國(guó)擴(kuò)張的主要對(duì)象，這就決定了英國(guó)侵略中國(guó)的必然性。直接原因：中國(guó)人民的禁煙運(yùn)動(dòng)打擊了英國(guó)的侵略氣焰，損害了英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)的經(jīng)濟(jì)利益，英國(guó)為了保護(hù)骯臟的鴉片貿(mào)易，發(fā)動(dòng)了蓄謀已久的侵略中國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)。（引導(dǎo)學(xué)生得出戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)）這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)英國(guó)而言，是一場(chǎng)非正義的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)；對(duì)中國(guó)而言，是一場(chǎng)正義的、民族自衛(wèi)的反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)

24、。（用多媒體放映）教師：那么，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)、結(jié)果和影響怎樣呢？接下來(lái)我們就共同學(xué)習(xí)這三個(gè)問(wèn)題。（二）鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)教師：出示鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)形式示意圖，展示鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程，（投影板書要點(diǎn)）爆發(fā)（1840年6月英軍封鎖珠江口,進(jìn)犯廈門、定海直至天津白河口。道光皇帝派琦善與英軍談判，將林則徐革職查辦。）擴(kuò)大（1841年英軍侵占香港島后,進(jìn)攻廈門、雞籠、定海、吳淞、鎮(zhèn)江、南京）結(jié)束（1842年8月英軍艦抵達(dá)南京）面對(duì)英國(guó)侵略者的侵略暴行，中國(guó)人民奮起反抗，展開(kāi)了不屈不撓的斗爭(zhēng)。廣州三元里人民的斗爭(zhēng)是近代中國(guó)人民反抗外國(guó)資本主義侵略斗爭(zhēng)的開(kāi)端；廣大愛(ài)國(guó)將士的浴血抗戰(zhàn)、為國(guó)捐軀，表現(xiàn)出偉大的愛(ài)國(guó)主義精神和高尚

25、情操，值得后人敬仰。教師：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果如何呢？（三）鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果學(xué)生：思考并回答。1、清政府戰(zhàn)?。ㄔ颍?、簽定一系列不平等條約教師：大家思考，中國(guó)地大物博，又是正義戰(zhàn)爭(zhēng)，主場(chǎng)作戰(zhàn)；而英國(guó)遠(yuǎn)道而來(lái)，發(fā)動(dòng)不正義的戰(zhàn)爭(zhēng)反而取得勝利呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合56頁(yè)“解析與探究”討論（啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比戰(zhàn)前中英雙方發(fā)展?fàn)顩r，圍繞客觀原因、主觀原因和根本原因進(jìn)行思考、討論，在學(xué)生思考、討論作答后，教師進(jìn)行歸納、補(bǔ)充、概括，并投影板書。）客觀原因英國(guó)綜合國(guó)力強(qiáng)大及準(zhǔn)備充分：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，英國(guó)已完成工業(yè)革命，處在資本主義上升時(shí)期，生產(chǎn)力發(fā)達(dá)，制度先進(jìn)，軍備優(yōu)良，戰(zhàn)爭(zhēng)準(zhǔn)備充分。主觀原因清王朝的腐朽落后及組織指揮不力：中

26、國(guó)處于封建社會(huì)末期，政治腐敗、經(jīng)濟(jì)落后、軍備廢弛、戰(zhàn)爭(zhēng)領(lǐng)導(dǎo)者清朝統(tǒng)治集團(tuán)戰(zhàn)和不定、作戰(zhàn)組織指揮不力等。根本原因中國(guó)腐朽沒(méi)落的封建主義無(wú)法抵抗新興發(fā)展的資本主義。那么武器是不是決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝敗的一個(gè)關(guān)鍵因素呢？學(xué)生：自由發(fā)揮，引起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生思維的靈感。答案可以不統(tǒng)一，言之有理則行。學(xué)生：自由發(fā)揮教師：同學(xué)們敢于大膽各抒己見(jiàn)，非常好，以后要發(fā)揚(yáng)。武器的好壞并是不決定戰(zhàn)爭(zhēng)的勝敗的一個(gè)關(guān)鍵因素。這次戰(zhàn)爭(zhēng)勝敗的決定性因素：經(jīng)濟(jì)與技術(shù)力量的落后，社會(huì)制度的腐朽.教師：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)最終戰(zhàn)敗，簽定了南京條約等一系列不平等條約。那么，這些條約的內(nèi)容及其影響如何呢？學(xué)生：分組競(jìng)賽活動(dòng)，齊動(dòng)手，歸納不平等條約內(nèi)

27、容及其危害。教師：引導(dǎo)學(xué)生歸納、分析不平等條約內(nèi)容及其危害。中英南京條約教師：1842年8月初，英國(guó)軍艦闖到南京下關(guān)長(zhǎng)江江面。8月29日，在英國(guó)侵略軍“兵臨城下”的武力脅迫下，清政府的全權(quán)代表耆英等與英國(guó)代表璞鼎查簽訂了中國(guó)近代史上第一個(gè)不平等條約中英南京條約。（電腦出示中英南京條約簽字情景圖。）然后指導(dǎo)學(xué)生閱讀，逐條分析南京條約的內(nèi)容。展示投影：南京條約的部分材料。材料一：“因英國(guó)商船遠(yuǎn)路涉洋，往往有損壞須修補(bǔ)者，自應(yīng)給予一處，以便修船及存守所用物料。準(zhǔn)將香港一島給予?！辈牧隙骸皽?zhǔn)英國(guó)人民帶同所屬家眷，寄居大清沿海之廣州、福州、寧波、廈門、上海等五處港口，貿(mào)易通商無(wú)礙?！辈牧先骸埃ㄍㄉ炭?/p>

28、岸）應(yīng)納進(jìn)口、出口貨稅、餉費(fèi)，均宜秉公議定則例?！睂W(xué)生：（與教師以談話的方式逐條分析，認(rèn)識(shí)其危害。）教師：（結(jié)合材料進(jìn)行概括。）割地：破壞了中國(guó)領(lǐng)土主權(quán)的完整。香港島由一個(gè)荒涼的漁村變成了英國(guó)侵略中國(guó)的貨物轉(zhuǎn)運(yùn)站和海軍基地。發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的英國(guó)外交大臣巴麥尊大言不慚地說(shuō)：“香港是插入中國(guó)領(lǐng)土的一個(gè)楔子?！保ń處熤笀D講解，然后播放有關(guān)“香港問(wèn)題的由來(lái)”和回歸的音像片。）香港是中華民族的香港。早在6000多年前，中國(guó)的先民已在那里繁衍生息。2000多年前，秦始皇設(shè)置番禺縣，香港囊括其中500年。東晉后的400多年時(shí)間改由保安縣管轄。以后保安縣更名東莞，香港由東莞縣轄制800年。明萬(wàn)歷時(shí)從東莞劃出一個(gè)

29、新區(qū)，取名新安。英國(guó)強(qiáng)占香港島以前，香港一直在新安縣的管轄范圍。千百年來(lái)，無(wú)論建制怎樣變化，香港始終是中國(guó)的一個(gè)組成部分。但在156年前（按：1997年香港回歸），英國(guó)強(qiáng)占了香港島，從中國(guó)奪取了第一片土地，137年前，通過(guò)中英北京條約割占中國(guó)九龍司地方一區(qū)，99年前通過(guò)展拓香港界址專條強(qiáng)租新界，形成了所謂的英屬香港地區(qū)。不過(guò)，經(jīng)過(guò)百年的滄桑沉浮，1997年7月1日中華人民共和國(guó)終于恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)?！拔餁w原主”是中國(guó)人的家常話，但是只有強(qiáng)大的中國(guó)，才會(huì)看到物歸原主的結(jié)局。賠款：不但加劇了清政府的財(cái)政困難，加重了中國(guó)人民的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，更為嚴(yán)重的是它開(kāi)創(chuàng)了侵略者勒索賠款的惡例。開(kāi)口通商：使東南沿海

30、門戶大開(kāi)。第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后東南沿海一些城市是清政府在列強(qiáng)的威逼下開(kāi)放的，因此它損害了中國(guó)的貿(mào)易主權(quán)。協(xié)定關(guān)稅：協(xié)定關(guān)稅是稅則制度的一種。它是一國(guó)根據(jù)與他國(guó)締結(jié)的條約或貿(mào)易協(xié)定，對(duì)進(jìn)出口商品所規(guī)定的稅本。有雙邊、多邊和片面協(xié)定關(guān)稅數(shù)種。前兩種一般是平等互利的，是為了相互發(fā)展經(jīng)濟(jì)。片面協(xié)定關(guān)稅，則是帝國(guó)主義國(guó)家強(qiáng)加給殖民地、半殖民地國(guó)家的。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后簽訂的一系列不平等條約中大多有這種規(guī)定，它表明關(guān)稅稅則中國(guó)自己不能做主決定，使中國(guó)開(kāi)始喪失關(guān)稅自主權(quán)。同時(shí)，其他資本主義國(guó)家也以“利益均沾”為借口，紛紛效尤。這樣，中國(guó)的關(guān)稅自主權(quán)就落入到所有與中國(guó)通商的資本主義國(guó)家手中。南京條約是近代歷史上外國(guó)侵略者

31、強(qiáng)加給中國(guó)人民的第一個(gè)不平等的條約，中國(guó)的領(lǐng)土、關(guān)稅、貿(mào)易主權(quán)遭到破壞。中英五口通商章程和虎門條約教師：這是1843年英國(guó)強(qiáng)迫清政府簽訂的，作為南京條約的附件。（投影有關(guān)材料，解釋“領(lǐng)事裁判權(quán)”、“片面最惠國(guó)待遇”和“租界”等專有名詞，引導(dǎo)學(xué)生分析危害。）材料一：五口通商章程規(guī)定：在通商口岸的英國(guó)僑民犯罪，“由英國(guó)議定章程、法律，發(fā)給管事官照辦”。材料二：虎門條約規(guī)定：中國(guó)“設(shè)將來(lái)大皇帝有新恩施及各國(guó)，亦應(yīng)準(zhǔn)英人一體均沾?！辈牧先骸暗腥A地方官必須與英國(guó)管事官各就地方民情，議定于何地方，用何房屋及基地，系準(zhǔn)英人租住”學(xué)生：（閱讀材料，分析內(nèi)容和危害。）教師：（結(jié)合歸納概括。）材料1中的規(guī)定即

32、是所謂的“領(lǐng)事裁判權(quán)”?！邦I(lǐng)事裁判權(quán)”是指資本主義國(guó)家僑民，不受居留國(guó)法律管轄的特權(quán)，也稱“治外法權(quán)”。它說(shuō)明中國(guó)的司法主權(quán)遭到破壞。材料2是一種片面的最惠國(guó)待遇。最惠國(guó)待遇是指一國(guó)在通商、航海、稅收及公民的法律地位方面給予另一國(guó)享受現(xiàn)時(shí)或?qū)?lái)所給予的任何第三國(guó)同樣的一切優(yōu)惠、特權(quán)等待遇。通常通過(guò)簽訂商務(wù)條約由締約國(guó)雙方相互給予，這是發(fā)展國(guó)際間正常貿(mào)易、消除貿(mào)易歧視的一種手段。但近代中國(guó)與外國(guó)所簽訂的條約，往往只片面規(guī)定該締約外國(guó)享有最惠國(guó)待遇，而中國(guó)并無(wú)對(duì)等的權(quán)利，故稱“片面最惠國(guó)待遇”。南京條約附件即是如此，它充分體現(xiàn)了條約的不平等性。此后別的國(guó)家也援例得到“合法”的“一體均沾”。材料3為

33、侵略者在中國(guó)建立“租界”提供了借口。租界是資本主義、帝國(guó)主義國(guó)家強(qiáng)迫半殖民地國(guó)家在其條約規(guī)定的口岸或城市劃出的作為外僑“居留或經(jīng)商”的一定區(qū)域。租界創(chuàng)立初期，中國(guó)政府對(duì)租界內(nèi)的行政、司法有干預(yù)權(quán)，并保留有租界內(nèi)的領(lǐng)土權(quán)。1845年上海租地章程寫明：“租界內(nèi)土地為永租而非賣絕?！钡S著帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)侵略的加深，中國(guó)在租界內(nèi)保留的權(quán)利逐漸被剝奪，以至削除。租界成為資本主義國(guó)家對(duì)我國(guó)進(jìn)行各種侵略和罪惡活動(dòng)的據(jù)點(diǎn)。租界是半殖民地社會(huì)的一種特殊象征。它與19世紀(jì)末帝國(guó)主義列強(qiáng)在中國(guó)劃分的“租借地”有一定的區(qū)別。通過(guò)南京條約及其附件的簽訂，英國(guó)獲取了很多特權(quán)，而對(duì)中國(guó)來(lái)說(shuō)，則是喪失國(guó)家獨(dú)立和遭受外國(guó)資本主

34、義奴役的開(kāi)始?？吹接?guó)獲得如此之多的好處，美國(guó)和法國(guó)也趁火打劫，先后與中國(guó)訂立類似的條約，以攫取在華特權(quán)。中美望廈條約和中法黃埔條約教師：聽(tīng)到中英南京條約簽字的消息，美國(guó)總統(tǒng)泰勒立即派了特使顧盛來(lái)到中國(guó)，他模仿英國(guó)的經(jīng)驗(yàn)，以炮艦的威脅作為提出要求的后盾（顧盛帶來(lái)四艘炮艦），1844年與清政府簽訂了望廈條約。這年冬天，法國(guó)特使也到了中國(guó)，在停泊于黃埔的一艘法國(guó)兵艦上簽訂了黃埔條約。那么美法通過(guò)新的不平等條約還擴(kuò)大了哪些其他侵略權(quán)益。學(xué)生：思考并回答。教師：（概括總結(jié)）在中美望廈條約中規(guī)定：美國(guó)兵船可任意到中國(guó)各通商口岸“巡查貿(mào)易”，這就為美國(guó)的侵華活動(dòng)大開(kāi)了方便之門，美國(guó)的兵船可隨時(shí)進(jìn)入中國(guó)東南

35、海域，嚴(yán)重?fù)p害了中國(guó)的領(lǐng)海主權(quán)。望廈條約中還規(guī)定美國(guó)人可以在通商口岸“開(kāi)設(shè)醫(yī)院，建立教堂”，這一規(guī)定有利益美國(guó)從事思想文化侵略。黃埔條約規(guī)定法國(guó)天主教徒可以在通商口岸自由傳教，為侵略者在中國(guó)進(jìn)行文化侵略敞開(kāi)了大門。望廈條約不僅增加了新的內(nèi)容，而且協(xié)定關(guān)稅、領(lǐng)事裁判權(quán)等問(wèn)題的規(guī)定比英國(guó)的條約更具體，更多地?fù)p害了中國(guó)主權(quán)。根據(jù)南京條約附件“片面最惠國(guó)待遇”“利益均沾”的原則，美國(guó)、法國(guó)擴(kuò)大的侵略權(quán)益英國(guó)同樣可以享有。所以顧盛說(shuō)：“英國(guó)和其他國(guó)家也必須感謝美國(guó)?！蓖麖B條約成為其他資本主義國(guó)家與中國(guó)訂立不平等條約的范本。教師：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是資本主義的英國(guó)用武力打開(kāi)中國(guó)大門的一場(chǎng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，英、美

36、、法三國(guó)強(qiáng)迫中國(guó)套上了這不平等條約的枷鎖，給中國(guó)帶來(lái)了災(zāi)難和屈辱，對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了巨大的影響。那么，這次戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)產(chǎn)生了什么影響呢？（四）鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)產(chǎn)生的影響學(xué)生回答：1、中國(guó)的主權(quán)和領(lǐng)土完整遭到破壞，獨(dú)立發(fā)展的道路被迫中斷。2、中國(guó)被迫卷入資本主義世界市場(chǎng)。3、中國(guó)的歷史進(jìn)程發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變。教師：分析鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)產(chǎn)生的影響。課堂小結(jié)（略）鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗，給中國(guó)造成了巨大災(zāi)難，中國(guó)的主權(quán)和領(lǐng)土完整遭到破壞，獨(dú)立發(fā)展的道路被迫中斷。中國(guó)被迫卷入資本主義世界市場(chǎng)。但客觀上瓦解了中國(guó)自給自足的封建經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)了中國(guó)商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；客觀上使中國(guó)的知識(shí)分子拋棄自大陳腐的觀念，開(kāi)始注目世界，向西方學(xué)習(xí)

37、沉醉于“天朝上國(guó)”夢(mèng)幻中的封建士大夫開(kāi)始驚醒。他們開(kāi)始“開(kāi)眼看世界”，“師夷長(zhǎng)技”鞏固練習(xí)（見(jiàn)課件）板書設(shè)計(jì)（略）第二課時(shí)導(dǎo)入新課同學(xué)們請(qǐng)看這兩幅圖片（用多媒體放映）圖片一：當(dāng)時(shí)畫工繪制的圓明園全景；圖片二：英法聯(lián)軍焚毀后的圓明園遠(yuǎn)瀛觀殘跡。）這里記錄了一段歷史，一段令所有中國(guó)人永遠(yuǎn)不會(huì)忘掉的記憶。法國(guó)作家雨果有這樣一段文字作注解：（用多媒體放映）有一天,兩個(gè)強(qiáng)盜闖進(jìn)了圓明園。一個(gè)強(qiáng)盜大肆掠劫，另一個(gè)強(qiáng)盜縱火焚燒。從他們的行為來(lái)看，勝利者也可能是強(qiáng)盜。一場(chǎng)對(duì)圓明園的空前洗劫開(kāi)始了，兩個(gè)征服者平分贓物。真是豐功偉績(jī)，天賜的橫財(cái)！兩個(gè)勝利者一個(gè)裝滿了他的口袋，另一個(gè)看見(jiàn)了，就塞滿了他的箱子。然后，

38、他們手挽著手，哈哈大笑著回到了歐洲。這就是這兩個(gè)強(qiáng)盜的歷史。在歷史面前，這兩個(gè)強(qiáng)盜一個(gè)叫法蘭西，另一個(gè)叫英吉利。（用多媒體放映）今天，我們就要重新剝開(kāi)這已凝結(jié)了140多年的傷痛，回顧這場(chǎng)民族的災(zāi)難和屈辱。板書課題，講授新課二、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)（用多媒體放映）（一）第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的背景（用多媒體放映）教師：中英南京條約簽訂后，歐洲殖民者認(rèn)為他們的商品從此就能在中國(guó)暢銷，然而事實(shí)是不是象他們所想的那樣呢？ （用多媒體放映）圖表1853年中國(guó)和洪都拉斯英國(guó)棉織品的消費(fèi)量此統(tǒng)計(jì)表反映了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后英國(guó)對(duì)華貿(mào)易狀況如何？你認(rèn)為造成上述狀況的原因是什么？英國(guó)則認(rèn)為造成這種狀況的原因是什么？為此提出了什么要

39、求？其要求的實(shí)質(zhì)是什么？這一要求的實(shí)質(zhì)與第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)有什么關(guān)系？（學(xué)生回答后教師指出）19世紀(jì)40、50年代是世界資本主義迅速發(fā)展的時(shí)代，歐美資本主義國(guó)家擴(kuò)大市場(chǎng)的要求更加迫切。第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)為開(kāi)辟了一個(gè)擁有4億人口的廣闊市場(chǎng)興奮得發(fā)狂，以為能大量銷售其產(chǎn)品，獲得高額利潤(rùn)。英國(guó)資本家曾夢(mèng)想，“只要中國(guó)人每年需用一個(gè)棉織睡帽，不必更多，那英格蘭現(xiàn)有的工廠就已經(jīng)供應(yīng)不上了”。但通過(guò)上表我們知道，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后英國(guó)棉紡織品和其他工業(yè)品在中國(guó)銷售量有限。原因有三：一是中國(guó)自給自足的自然經(jīng)濟(jì)占統(tǒng)治地位，對(duì)外國(guó)商品具有自然抵制性，這是根本原因；二是英國(guó)輸華商品有不少根本不適應(yīng)中國(guó)人的習(xí)慣和要

40、求；三是英國(guó)等國(guó)大量輸入鴉片，使中國(guó)出口收入大半被抵消，無(wú)力購(gòu)買英國(guó)的工業(yè)品。（用多媒體放映）英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)把他們的商品在中國(guó)滯銷的原因歸罪于中國(guó)開(kāi)放的口岸太少，享受的特權(quán)有限。于是英法美等國(guó)提出了修改第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間訂立的不平等條約的要求?！靶藜s”的要求遭到拒絕后，英法兩國(guó)就立即制造借口，發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。由此看出，這一要求的實(shí)質(zhì)正是第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因。（用多媒體放映）教師：英國(guó)為什么選擇在1856年？英法侵略者所尋找的借口是什么？學(xué)生：思考后作答。教師指出：利用此時(shí)清政府正傾盡全力鎮(zhèn)壓太平天國(guó)的時(shí)機(jī)，英國(guó)借口“亞羅號(hào)事件”于1856年10月，悍然出兵襲擊廣州城。而法國(guó)借口“馬神甫事件”伙

41、同英軍出兵，由此點(diǎn)燃了第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)火。（用多媒體放映）顯然，英、法成為主要侵略者。他們還有兩個(gè)幫兇，是誰(shuí)？為什么只做幫兇呢？學(xué)生思考回答：（學(xué)生可以明確回答第一個(gè)問(wèn)題，對(duì)第二個(gè)問(wèn)題或許難以準(zhǔn)確回答）教師：幫兇是美國(guó)和俄國(guó)。美國(guó)因?yàn)樘幱谀媳睉?zhàn)爭(zhēng)的前夕，國(guó)內(nèi)政局不穩(wěn)，所以沒(méi)有直接出兵，而是帶著坐收漁人之利的心理加入英、法聯(lián)合戰(zhàn)線，積極出謀劃策。俄國(guó)雖然剛在克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)中敗于英、法，但懷著早以明確的向中國(guó)擴(kuò)張領(lǐng)土的野心，也加入了這一陣線。于是四國(guó)形成侵略中國(guó)的聯(lián)合陣線。下面請(qǐng)同學(xué)們簡(jiǎn)述第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)。（二）第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)過(guò)（用多媒體放映）學(xué)生回答前教師提示學(xué)生：對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)過(guò)需要注意其開(kāi)

42、始的標(biāo)志、參與國(guó)、重大事件，并據(jù)圖說(shuō)明侵略者的進(jìn)軍路線。學(xué)生回答時(shí)，教師根據(jù)學(xué)生的回答用電腦演示第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)示意圖課件并對(duì)個(gè)別問(wèn)題做補(bǔ)充說(shuō)明。1 戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)1856年10月，英軍炮轟廣州城（用多媒體放映）2、過(guò)程（英法進(jìn)軍，美俄“調(diào)?！保?（用多媒體放映）第一階段：1856.10-1858.6占領(lǐng)天津，簽定天津條約 （用多媒體放映）第二階段:1859-1860攻占北京,火燒圓明園（用多媒體放映）3、結(jié)束：1860年北京條約的簽定（用多媒體放映）教師：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果如何呢？（三）第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果（用多媒體放映）學(xué)生：思考并回答。1、清政府戰(zhàn)?。ㄔ颍ㄓ枚嗝襟w放映）2、簽定一系列不平等條

43、約：天津條約和北京條約（用多媒體放映）教師：教師引導(dǎo)學(xué)生看中、英天津條約簽字情景圖；然后教師提出問(wèn)題啟發(fā)學(xué)生分析、討論條約內(nèi)容對(duì)中國(guó)的危害。（用多媒體放映）天津條約和北京條約內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生分析其對(duì)中國(guó)的危害。（1）增開(kāi)天津等十一個(gè)城市為通商口岸（對(duì)中國(guó)的危害：使外國(guó)侵略勢(shì)力擴(kuò)展到沿海各省，并深入到內(nèi)地（長(zhǎng)江中下游）。天津成為外國(guó)經(jīng)濟(jì)勢(shì)力在中國(guó)北方的重要活動(dòng)基地，并威脅北京的安全）；教給學(xué)生利用口訣記憶十處通商的名稱：天約增開(kāi)十口岸，長(zhǎng)江南鎮(zhèn)和九漢，沿海營(yíng)煙再加汕，島上還有瓊臺(tái)淡。（2）外國(guó)軍艦和商船可以在長(zhǎng)江各口岸自由航行（對(duì)中國(guó)的危害：不僅使列強(qiáng)取得了中國(guó)內(nèi)河航行權(quán)，且便于外國(guó)商品向長(zhǎng)江內(nèi)地

44、傾銷，也有利于列強(qiáng)的軍事侵略）；（3）外國(guó)人可以到內(nèi)地游歷、經(jīng)商、傳教（對(duì)中國(guó)的危害：資本主義經(jīng)濟(jì)文化進(jìn)一步滲入中國(guó)社會(huì)）；（4）清政府賠償英法軍費(fèi)各800萬(wàn)兩白銀（對(duì)中國(guó)的危害：加重了中國(guó)人民負(fù)擔(dān)）；（5）割九龍司地方一區(qū)給英國(guó)（對(duì)中國(guó)的危害：使英國(guó)在香港地區(qū)的侵略勢(shì)力擴(kuò)大，再次破壞了中國(guó)的領(lǐng)土主權(quán)）。（用多媒體放映）香港問(wèn)題的由來(lái)。（6）外國(guó)公使進(jìn)駐北京的實(shí)質(zhì)：一國(guó)的公使駐于另一國(guó)的都城并不意味著不平等，但是侵略者的意圖是準(zhǔn)備通過(guò)這個(gè)步驟影響和操縱清朝統(tǒng)治核心，以干涉中國(guó)的內(nèi)政和外交。因此，天津條約中規(guī)定的公使進(jìn)駐北京帶有明顯的侵略性。（用多媒體放映）（1）與第一批不平等條約是否有相似的內(nèi)

45、容？（2）有哪些新增加的內(nèi)容？與第一批不平等條約對(duì)比分析，天津條約使列強(qiáng)得到或擴(kuò)大了哪些侵略權(quán)益？（3）1984年中國(guó)政府決定進(jìn)一步開(kāi)放天津、上海、福州、廣州等14個(gè)沿海城市，這與近代史上清政府的通商口岸在本質(zhì)上是否相同？學(xué)生：（與教師以談話的方式共同討論、分析問(wèn)題，求得共識(shí)。）教師：（討論分析得出相似點(diǎn)都有開(kāi)放通商口岸、割地和賠款的內(nèi)容，要求學(xué)生仔細(xì)讀圖，對(duì)比歸納出新增加的口岸特點(diǎn)：多、廣、深。）多是指通商口岸多達(dá)10個(gè)；廣是指口岸從東南沿海擴(kuò)展到整個(gè)沿海；而深則是指南京、漢口的開(kāi)放，使侵略勢(shì)力深入到長(zhǎng)江中游、中國(guó)腹地。這標(biāo)志著資本主義列強(qiáng)侵略勢(shì)力的深入，為列強(qiáng)擴(kuò)大侵略提供了有利條件，加深了

46、中國(guó)的民族危機(jī)和社會(huì)危機(jī)。近代中國(guó)的開(kāi)放實(shí)質(zhì)上是西方列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略；而現(xiàn)代中國(guó)的開(kāi)放是中國(guó)為發(fā)展社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)主動(dòng)采取的重大決策。近代中國(guó)的開(kāi)放是在主權(quán)遭受嚴(yán)重破壞的前提下，在西方列強(qiáng)的控制下進(jìn)行的；現(xiàn)代中國(guó)的開(kāi)放是在中國(guó)主權(quán)獨(dú)立的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，堅(jiān)持平等互利的原則，積極利用外資，引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)。教師：顯然，這比第一批不平等條約所獲得的權(quán)益更擴(kuò)大了。教師：大家觀察54頁(yè)第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的形勢(shì)圖和55頁(yè)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的形勢(shì)圖，說(shuō)明一些什么問(wèn)題，兩個(gè)圖之間又有什么聯(lián)系？學(xué)生：（小組討論、小組長(zhǎng)歸納）（1）就地理位置而言，主要進(jìn)攻沿海地區(qū)，因?yàn)橛⒎ㄟh(yuǎn)道而來(lái)，作戰(zhàn)主要依靠海軍。（2）就政治、經(jīng)濟(jì)意義而言，第一次主要目的是進(jìn)攻經(jīng)濟(jì)重心（江南地區(qū)）；而第二次則直接以政治重心（京津地區(qū)）為主要目標(biāo)。因?yàn)榻?jīng)濟(jì)和政治重心被攻占，可以產(chǎn)生巨大的政治經(jīng)濟(jì)影響，能夠更快地迫使清政府屈服，實(shí)現(xiàn)其侵華目的。教師：大家總結(jié)得不錯(cuò)，從這兩幅圖中我們還可以看到，英國(guó)對(duì)中國(guó)情況十分了解，明白到如何才能迫使中國(guó)政府屈服。（四）第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響教師：（引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材有關(guān)內(nèi)容）結(jié)論是第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)社會(huì)的半殖民地半封建化的程度大大加深了。教材是從哪些方面分析得出結(jié)論的？學(xué)生：思考并回答。教師：