立足學(xué)生需求合理開(kāi)發(fā)課程

1、立足學(xué)生需求 合理開(kāi)發(fā)課程?？谑械谝恢袑W(xué)校本課程開(kāi)發(fā)與建設(shè)馬向陽(yáng) 艾瑞堂2003年5月，從?？谝恢小叭姘l(fā)展，人文見(jiàn)長(zhǎng)”教育哲學(xué)出發(fā)，我校確定了構(gòu)建以人文方向課程為主流選題、兼有其它方向課程選題的比較完整的校本課程體系。1、特色校本課程結(jié)構(gòu)四年來(lái)，我校立足學(xué)生需求，整合校內(nèi)外課程資源，有效規(guī)范開(kāi)發(fā)程序，已基本形成修身拓展類、學(xué)科特長(zhǎng)類、興趣社團(tuán)類的校本課程結(jié)構(gòu)。（見(jiàn)表）學(xué)習(xí)領(lǐng)域類型項(xiàng)目供學(xué)生選擇的教學(xué)內(nèi)容校本課程修身拓展類話說(shuō)?？诳萍记把刂袊?guó)古代詩(shī)詞欣賞種下一棵智慧樹(shù)趣味邏輯泛舟三國(guó)演義的智慧學(xué)生活中的數(shù)學(xué)生活中的哲學(xué)走進(jìn)英語(yǔ)報(bào)刊閱讀的世界物理創(chuàng)造性思維方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練海南人文文化民族舞蹈學(xué)與

2、練形體藝術(shù)與健美訓(xùn)練美文品讀與朗誦藝術(shù)語(yǔ)文與生活彩蝶飛舞海南生物資源蝴蝶海南地理環(huán)境影視文學(xué)探幽民族舞蹈與文化大眾體操與健美操三人籃球多媒體電腦的組裝與維護(hù)街舞武術(shù)學(xué)科特長(zhǎng)類數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)；物理競(jìng)賽輔導(dǎo)；化學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)；生物競(jìng)賽輔導(dǎo)；英語(yǔ)能力競(jìng)賽輔導(dǎo)；信息技術(shù)競(jìng)賽輔導(dǎo)；語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽輔導(dǎo)；作文競(jìng)賽輔導(dǎo)；科技創(chuàng)新大賽輔導(dǎo)；電腦制作比賽輔導(dǎo)興趣社團(tuán)類興趣小組美術(shù)興趣小組；書(shū)法興趣小組；攝影興趣小組；影視興趣小組；電腦興趣小組；天文興趣小組；時(shí)裝興趣小組；生物興趣小組；數(shù)學(xué)興趣小組；物理興趣小組；化學(xué)興趣小組；時(shí)事政治興趣小組；歷史興趣小組；地理興趣小組；音樂(lè)興趣小組；旱冰興趣小組體育田徑隊(duì)；籃球隊(duì)；

3、足球隊(duì)；排球隊(duì)；武術(shù)隊(duì)；自行車協(xié)會(huì)；圍棋；健身俱樂(lè)部藝術(shù)管樂(lè)隊(duì)；舞蹈隊(duì)；合唱團(tuán)；話劇團(tuán)；動(dòng)漫社；影視表演會(huì)英語(yǔ)英語(yǔ)俱樂(lè)部；英語(yǔ)角生物海南珍稀動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)；海南生態(tài)保護(hù)協(xié)會(huì)人文校園文化周；特困生基金會(huì)；校友會(huì)；學(xué)雷鋒互助組；禮儀隊(duì)；讀書(shū)會(huì)；瓊劇社；集郵協(xié)會(huì)；小記者協(xié)會(huì)；演講社網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)工作室；博客工作室文學(xué)椰蕾文學(xué)社；詩(shī)社；網(wǎng)絡(luò)文學(xué)2、校本課程開(kāi)發(fā)程序成立機(jī)構(gòu)。成立了由校長(zhǎng)、教師、課程專家、家長(zhǎng)共同參與的校本課程開(kāi)發(fā)委員會(huì)，委員會(huì)下設(shè)校本課程開(kāi)發(fā)研制部、校本課程開(kāi)發(fā)專家顧問(wèn)組。成立了校本課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)工作。馬向陽(yáng)校長(zhǎng)不僅親自開(kāi)發(fā)校本課程中國(guó)古代詩(shī)詞欣賞，還為海口市160多位高

4、中教師上校本課程示范課。需求調(diào)研。20032006年期間，我們堅(jiān)持每年都對(duì)學(xué)校學(xué)生進(jìn)行校本課程開(kāi)發(fā)需求情況的問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的需求有相當(dāng)?shù)囊恢滦裕瑢W(xué)生最喜歡或最需要幫助的是生活技能與健身、藝術(shù)類，占到40%左右；其次是自身修養(yǎng)類，占15%左右。資源調(diào)查。從20032006年，我們通過(guò)自查、座談、走訪、問(wèn)卷等形式，對(duì)教師資源，各類教室、實(shí)驗(yàn)室、閱覽室、活動(dòng)室以及圖書(shū)等物力資源，社區(qū)資源等校內(nèi)外現(xiàn)有諸方面的課程資源進(jìn)行了全面而又細(xì)致的調(diào)查研究，為學(xué)校確定開(kāi)發(fā)什么課程奠定基礎(chǔ)。技術(shù)培訓(xùn)。教師是校本課程開(kāi)發(fā)的主體。在課程開(kāi)發(fā)前，有針對(duì)性地對(duì)教師進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)技術(shù)培訓(xùn)，包括課程規(guī)劃、設(shè)計(jì)、實(shí)施、整

5、合、評(píng)價(jià)、審議等都有一定的程序或技術(shù)，提供業(yè)務(wù)支持。選題申報(bào)。 根據(jù)學(xué)校要求，申報(bào)開(kāi)發(fā)校本課程的教師寫(xiě)一份簡(jiǎn)要的課程綱要，同時(shí)要附有課程介紹，交給學(xué)校課程開(kāi)發(fā)委員會(huì)初審。課程綱要包括下述內(nèi)容：一般項(xiàng)目包括主講教師、教學(xué)材料、課程類型、授課時(shí)間和授課對(duì)象等內(nèi)容；具體內(nèi)容包括課程目標(biāo)陳述、課程內(nèi)容或活動(dòng)安排、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)等。選題論證。 我們對(duì)教師所申報(bào)的所有校本課程選題進(jìn)行了前期深入論證。論證由學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)委員會(huì)和專家顧問(wèn)組負(fù)責(zé)，主要從校本課程的選題、目標(biāo)、選材、組織、評(píng)價(jià)和需求等方面進(jìn)行論證。立項(xiàng)和編制文本。經(jīng)論證立項(xiàng)，我校首批開(kāi)發(fā)的校本課程選題共有20個(gè)，要求教師根據(jù)學(xué)校首批校本課程

6、開(kāi)發(fā)方案編制說(shuō)明編制開(kāi)發(fā)方案，正式編制校本課程文本。其中，10位博士后聯(lián)合開(kāi)發(fā)了校本課程科技前沿。文本審定。由學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)委員會(huì)負(fù)責(zé)。凡符合要求的可安排開(kāi)設(shè)，基本符合尚有不足的提出修改意見(jiàn)，對(duì)不符合的，指出研究方向，重新考慮課程的相關(guān)內(nèi)容。經(jīng)初審?fù)ㄟ^(guò)后，列入校本課程目錄，提供給學(xué)生選擇，實(shí)施后進(jìn)行小結(jié)再修訂。3、校本課程教學(xué)實(shí)施公布。2005年2月，經(jīng)學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)委員會(huì)審定通過(guò)后，公布校本課程目錄，把中國(guó)古代詩(shī)詞鑒賞生活中的哲學(xué)智慧話說(shuō)?？诘纫慌１菊n程，提供給學(xué)生選用。選課。教師在開(kāi)課前，填寫(xiě)課目教學(xué)申請(qǐng)表和課程說(shuō)明書(shū)上交到教務(wù)處；教務(wù)處將教師上交的申請(qǐng)表匯總成課目表（課程菜單）和課

7、程說(shuō)明書(shū)下發(fā)給學(xué)生選擇。我們擬建立學(xué)校選課系統(tǒng)，逐步實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上報(bào)名選課。編班。學(xué)生填寫(xiě)校本課程的申請(qǐng)表上報(bào)教務(wù)處，教務(wù)處根據(jù)學(xué)生的選擇人數(shù)編成教學(xué)班（一般一個(gè)教學(xué)班不少于20人），并公布校本課程教學(xué)班名單、選修課教室地點(diǎn)。排課。以教學(xué)模塊形式，制定課程安排表，安排教學(xué)。目前，我校每門校本課程每學(xué)期教學(xué)時(shí)間為36課時(shí)，每周安排2個(gè)課時(shí)，學(xué)生走班選課。授課。校本課程教學(xué)必須體現(xiàn)民主、開(kāi)放的原則，突出師生主體，豐富和改革教與學(xué)的方式，教學(xué)組織形式多樣，教學(xué)活動(dòng)既可以在本課程內(nèi)進(jìn)行，也可以和其他課程相互融合；既可以在教室進(jìn)行，也可以在校內(nèi)其他場(chǎng)所進(jìn)行。必要的話，可以組織學(xué)生走出校園，走進(jìn)社會(huì)，但要嚴(yán)格遵

8、守外出審批程序并注意安全。評(píng)價(jià)。主要包括教師評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià)。（1）對(duì)開(kāi)課教師的評(píng)價(jià)：包括學(xué)生選擇課程的人數(shù)，學(xué)生實(shí)際接受的效果，領(lǐng)導(dǎo)與教師聽(tīng)課的評(píng)價(jià)，學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果，以及教師進(jìn)行教學(xué)等方面的最終評(píng)價(jià)。（2）對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)：實(shí)行學(xué)分制，學(xué)分給定以學(xué)生參與學(xué)習(xí)的學(xué)時(shí)量的考核為主，過(guò)程與結(jié)果為輔，最終綜合評(píng)價(jià)。4、校本課程學(xué)分認(rèn)定普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）規(guī)定，在課程學(xué)分結(jié)構(gòu)中，選修學(xué)分共18學(xué)分，學(xué)生畢業(yè)的選修學(xué)分不低于6學(xué)分。（1）學(xué)分認(rèn)定的主體。成立了校本課程學(xué)分認(rèn)定小組，成員由同學(xué)科或同課程內(nèi)容的任課教師擔(dān)任。主要由任課教師依據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定認(rèn)定學(xué)分。（2）模塊學(xué)分認(rèn)定的基本依據(jù)。一是學(xué)生參加

9、學(xué)校開(kāi)設(shè)的校本課程模塊修習(xí)課時(shí)記錄，即學(xué)生參加校本課程修習(xí)的時(shí)間，必須達(dá)到規(guī)定的90%方為合格。學(xué)生修習(xí)學(xué)時(shí)由授課教師登記。二是學(xué)生參加學(xué)校開(kāi)設(shè)的校本課程模塊修習(xí)過(guò)程反映，主要包括課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、遲到、早退、曠課、病事假、作業(yè)情況等方面。三是修習(xí)完的校本課程模塊考核成績(jī)，由科任教師根據(jù)教學(xué)模塊實(shí)際進(jìn)行考核，以論文、考察報(bào)告、專題研究、表演展示、創(chuàng)作作品、模型等多樣化形式，進(jìn)行多元發(fā)展性評(píng)價(jià)。（3）校本課程學(xué)分的分配。我校規(guī)定每個(gè)校本課程模塊36課時(shí)，2個(gè)學(xué)分，每周為2課時(shí)。在高中前二年每個(gè)學(xué)生必須完成3個(gè)校本課程模塊修習(xí)，以獲得選修6個(gè)基本學(xué)分。其中，高一必須完成1個(gè)校本課程模塊修習(xí)，獲2

10、個(gè)學(xué)分；高二必須完成2個(gè)校本課程模塊修習(xí)，獲4個(gè)學(xué)分。5、校本課程質(zhì)量保證嚴(yán)格課程綱要的管理。學(xué)校課程開(kāi)發(fā)委員會(huì)實(shí)行課程綱要的審議制度，著重關(guān)注教師開(kāi)發(fā)的課程綱要是否與學(xué)校校本課程總體目標(biāo)緊密聯(lián)系？課程目標(biāo)的確立是否恰當(dāng)、合理，是否符合新課程理念？課程內(nèi)容是否適合授課對(duì)象？課程評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)是否符合新課程的理念？嚴(yán)格課程教學(xué)的管理。主要包括定期舉辦校本課程課堂教學(xué)展示課活動(dòng)，推行邀請(qǐng)聽(tīng)課制度；每月對(duì)教師的課堂教學(xué)行為進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查或召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，每學(xué)期開(kāi)展全體學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)每位教師的評(píng)教活動(dòng)。嚴(yán)格教學(xué)班的管理。實(shí)行教學(xué)班與行政班相結(jié)合的班級(jí)管理形式，制訂了校本課程教學(xué)班管理辦法，對(duì)教學(xué)班的組建、教學(xué)班的教學(xué)過(guò)程和管理過(guò)程、教學(xué)班與行政班關(guān)系的處理和協(xié)調(diào)等方面提出具體要求。嚴(yán)