北師大版物理九年級(jí)10.1《機(jī)械能》1 ppt課件

1、北師大版新教材同步教學(xué)課件北師大版新教材同步教學(xué)課件第十章第十章 能及其轉(zhuǎn)化能及其轉(zhuǎn)化功的兩個(gè)必要要素功的兩個(gè)必要要素怎樣判別一個(gè)力能否作了功？作用在物體上的力物體在力的方向上經(jīng)過了間隔圖一圖二圖三弓對(duì)箭做功察看思索察看思索:小球、重錘、弓箭做功了嗎小球、重錘、弓箭做功了嗎?小球從斜面上滾下重錘從高處落到木樁上物體可以做功物體可以做功,我們說這個(gè)物體具有能我們說這個(gè)物體具有能.圖中小球、重錘、弓箭具有做功的身手圖中小球、重錘、弓箭具有做功的身手.圖一中的小球是由于圖一中的小球是由于 而具有了能。而具有了能。圖二中的重錘是由于圖二中的重錘是由于 而具有了能。而具有了能。圖三中的弓是由于圖三中的弓

2、是由于 而具有了能而具有了能.運(yùn)動(dòng)被舉高發(fā)生彈性形變做功具有能的緣由一樣嗎？做功具有能的緣由一樣嗎？圖一圖二圖三弓對(duì)箭做功小球從斜面上滾下重錘從高處落到木樁上物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能叫做物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能叫做 動(dòng)能動(dòng)能.影響動(dòng)能大小的要素有能夠有哪些呢影響動(dòng)能大小的要素有能夠有哪些呢?(猜測(cè)探求猜測(cè)探求)速度速度質(zhì)量質(zhì)量結(jié)論：一切運(yùn)動(dòng)的物體都具有動(dòng)能結(jié)論：一切運(yùn)動(dòng)的物體都具有動(dòng)能 . .物體的物體的速度越大，質(zhì)量越大，具有的動(dòng)能就越多。速度越大，質(zhì)量越大，具有的動(dòng)能就越多。影響動(dòng)能大小的要素影響動(dòng)能大小的要素物體由于被舉高而具有的能叫做物體由于被舉高而具有的能叫做 重力勢(shì)能重力勢(shì)能影響重力勢(shì)

3、能大小的要素能夠有哪些呢影響重力勢(shì)能大小的要素能夠有哪些呢?(猜測(cè)探求猜測(cè)探求)質(zhì)量質(zhì)量位置位置結(jié)論：通常把地面做為零勢(shì)能面物體質(zhì)量越大，結(jié)論：通常把地面做為零勢(shì)能面物體質(zhì)量越大，位置越高，具有的重力勢(shì)能就越多。位置越高，具有的重力勢(shì)能就越多。影響重力勢(shì)能大小的要素影響重力勢(shì)能大小的要素物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能叫做物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能叫做 彈性勢(shì)能彈性勢(shì)能影響彈性勢(shì)能大小的要素有哪些呢影響彈性勢(shì)能大小的要素有哪些呢?結(jié)論結(jié)論:只能針對(duì)同一物體來(lái)說同一物體彈性形變只能針對(duì)同一物體來(lái)說同一物體彈性形變?cè)酱?，具有的彈性?shì)能就越多。越大，具有的彈性勢(shì)能就越多。動(dòng)能與勢(shì)能統(tǒng)稱為機(jī)械能動(dòng)能

4、與勢(shì)能統(tǒng)稱為機(jī)械能機(jī)械能機(jī)械能=動(dòng)能動(dòng)能+勢(shì)能勢(shì)能能量的單位：從前面的學(xué)習(xí)，能量的單位：從前面的學(xué)習(xí)，我們可以認(rèn)識(shí)到能量是跟做我們可以認(rèn)識(shí)到能量是跟做功有親密聯(lián)絡(luò)的概念，能量功有親密聯(lián)絡(luò)的概念，能量反映了物體具有做功的身手，反映了物體具有做功的身手，能量的大小可以用可以做功能量的大小可以用可以做功的多少來(lái)衡量。因此，動(dòng)能、的多少來(lái)衡量。因此，動(dòng)能、勢(shì)能和機(jī)械能的單位跟功的勢(shì)能和機(jī)械能的單位跟功的單位一樣，也是焦耳。單位一樣，也是焦耳。思索:1、一輛大卡車與一輛小汽車在平直公路上并排行駛，具有較大動(dòng)能的是_，由于_。2、一跳傘運(yùn)發(fā)動(dòng)，從空中勻速下降的過程中，動(dòng)能_,重力勢(shì)能_不變、變大或變小3、

5、一輛沿程度直馬路勻速行駛的灑水車 ，任務(wù)過程中它的動(dòng)能_(不變.變大或變小 4.擰緊的鬧鐘發(fā)條具有_能,天花板上釣著的電燈具有_能.高空中飛行的飛機(jī)具有_能.勻速下坡的自行車具有_能.小球從小球從A A到到B B的過程中重力勢(shì)能的過程中重力勢(shì)能_,_,動(dòng)能動(dòng)能_,_,滾擺旋轉(zhuǎn)著上升，越轉(zhuǎn)滾擺旋轉(zhuǎn)著上升，越轉(zhuǎn)越越 ，此過程，此過程 能能轉(zhuǎn)化為轉(zhuǎn)化為 能。能。慢慢動(dòng)動(dòng)重力勢(shì)重力勢(shì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)闡明：兩個(gè)實(shí)驗(yàn)闡明：動(dòng)能和重力勢(shì)能可以相互轉(zhuǎn)化。動(dòng)能和重力勢(shì)能可以相互轉(zhuǎn)化。思索思索: 請(qǐng)他舉出一個(gè)動(dòng)能和彈性勢(shì)能相互請(qǐng)他舉出一個(gè)動(dòng)能和彈性勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化的例子轉(zhuǎn)化的例子小球從小球從B B到到C C的過程中動(dòng)能的過程

6、中動(dòng)能_,_,重力勢(shì)能重力勢(shì)能_, _, 動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能.重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能.單擺實(shí)驗(yàn)：?jiǎn)螖[實(shí)驗(yàn)：ABC滾擺實(shí)驗(yàn)：滾擺實(shí)驗(yàn)：1 1、皮球落地又彈起上升的過程中，可以分為四個(gè)過程：一、皮球落地又彈起上升的過程中，可以分為四個(gè)過程：一、下落過程。二、與地面碰撞過程。三、彈起過程。四、上升過下落過程。二、與地面碰撞過程。三、彈起過程。四、上升過程。這四個(gè)過程中能量轉(zhuǎn)化的情況分別是：在下落過程中，程。這四個(gè)過程中能量轉(zhuǎn)化的情況分別是：在下落過程中， 能轉(zhuǎn)化為能轉(zhuǎn)化為 能。在與地面碰撞的過程中，能。在與地面碰撞的過程中， 能轉(zhuǎn)化能轉(zhuǎn)化為為 能。在彈起過程中，能。在彈起過程中， 能轉(zhuǎn)化為能轉(zhuǎn)化為 能。在上升能。在上升過程中，過程中， 能轉(zhuǎn)化為能轉(zhuǎn)化為 能。能。2 2、在水力發(fā)電的