《民族和睦與對(duì)外交流》教學(xué)設(shè)計(jì) 福臻中學(xué)團(tuán)隊(duì)

1、民族和睦與對(duì)外交流教學(xué)設(shè)計(jì)福臻中學(xué)團(tuán)隊(duì)一【課標(biāo)解讀】： 2-2-2 列舉秦朝建立后中國古代的重要人物和事件，評(píng)析這些人物和事件對(duì)歷史進(jìn)程產(chǎn)生的重要影響。2-2-3知道從秦代到清代中國歷史版圖的變化，認(rèn)識(shí)中國歷史發(fā)展的統(tǒng)一大勢(shì)。2-2-4講述中國古代不同時(shí)期各民族相互交往的故事，說明統(tǒng)一的多民族國家是中華各族人民共同締造的。2-2-7列舉實(shí)例，展現(xiàn)古代中國與世界各地的交往，知道中華文明與世界文明相互影響的歷史。2-4-6評(píng)述重要?dú)v史人物的功過，恰當(dāng)說明他們?cè)跉v史進(jìn)程中的作用。課標(biāo)解讀：掌握唐朝時(shí)期的帝國疆域，了解當(dāng)時(shí)唐朝的民族政策和對(duì)外關(guān)系，知道松贊干布與文成公主的史實(shí)以及玄奘西行、鑒

2、真東渡和日本遣唐使的史實(shí)，并評(píng)述唐太宗。二【教材簡析】： 本課是繼隋唐政治和經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)之后，圍繞民族關(guān)系和對(duì)外關(guān)系展開介紹。課文例舉唐蕃關(guān)系、玄奘西游、鑒真東渡等個(gè)案，圖文并茂地闡述唐朝開明的民族政策和開放的對(duì)外政策。所有內(nèi)容都緊緊圍繞“開放”二字。結(jié)構(gòu)： 公主入藏 開明的民族政策 在邊疆設(shè)州、府、縣民族和睦與對(duì)外交流 玄奘西游開放的對(duì)外政策 日本“遣唐使”來華 鑒真東渡三【教學(xué)目標(biāo)】：1知識(shí)與技能（1）了解唐朝疆域、周邊主要的少數(shù)民族政權(quán)和鄰國。（2）列舉唐蕃交往中的主要史實(shí)：文成公主入藏、玄奘西游、遣唐使、鑒真東渡等。2過程與方法（1）通過對(duì)考古資料、歷史文獻(xiàn)、民間故事等不同材料的觀察

3、、分析，初步掌握從材料中汲取歷史信息的方法。（2）通過對(duì)歷史事實(shí)的探究，感悟論從史出的史學(xué)認(rèn)識(shí)方法。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)，逐步形成唯物主義歷史觀；感受大唐王朝開放的對(duì)外態(tài)度，認(rèn)識(shí)民族團(tuán)結(jié)和國家統(tǒng)一的重要性。四【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】：重點(diǎn)：開明的民族政策和開放的對(duì)外政策的主要史實(shí)。 難點(diǎn)：從史料中汲取歷史信息并評(píng)析歷史事件的方法。五【教學(xué)策略】：教：情境創(chuàng)設(shè)法、故事輔助法 、問題探究法等學(xué)：小組合作學(xué)習(xí)法等六【教學(xué)過程】：（一）情境導(dǎo)入 出示文成公主與松贊干布圖、唐僧玄奘西游圖和鑒真東渡圖等圖片，設(shè)問：“這些大家所熟知的故事都發(fā)生在什么時(shí)候？”“為什么唐朝會(huì)出現(xiàn)以上事件？”（設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生

4、熟悉的故事引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并導(dǎo)出新課。）（二）新課教學(xué) 1民族和睦（1）民族政策PPT：出示圖4-28唐朝疆域圖，描述唐朝的疆域范圍以及唐朝周圍的少數(shù)民族政權(quán)。對(duì)比圖4-17隋朝疆域圖，思考唐朝疆域主要在哪些方向有明顯拓展？這些拓展地區(qū)有什么共同特點(diǎn)？出示史料：唐太宗說：“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)愛之如一。” 資治通鑒設(shè)問：歷史上因民族矛盾引發(fā)戰(zhàn)亂的現(xiàn)象屢見不鮮，然而唐朝疆域遼闊，民族眾多且關(guān)系融洽，唐太宗甚至被各族人民尊稱為“天可汗”，這是為什么？（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過對(duì)圖文材料的觀察、分析，初步掌握從材料中汲取歷史信息的方法 ）師：補(bǔ)充唐朝對(duì)西北和東北地區(qū)的管轄史實(shí)唐太宗設(shè)安西都護(hù)府，武

5、則天設(shè)北庭都護(hù)府，管轄天山南北阿爾泰山至阿姆河流域的廣大地區(qū)；唐初在黑水靺鞨居住地區(qū)設(shè)黑水都督府，任命靺鞨首領(lǐng)為都督；唐玄宗冊(cè)封粟末靺鞨首領(lǐng)為渤?？ね酰邮诓澈６级礁?，從此粟末靺鞨建立的政權(quán)就以渤海為號(hào)。另外唐前期在邊疆設(shè)立800多個(gè)府、州、縣。（2）唐蕃“合同為一家”PPT：出示閻立本的步輦圖和松贊干布向唐朝求婚的史實(shí)。設(shè)問：根據(jù)畫面人物的服飾判斷圖中誰是唐太宗，誰是吐蕃請(qǐng)婚時(shí)節(jié)？頌贊干布為什么要求與唐朝和親？PPT：出示文成公主入藏路線和壁畫資料，感受文成公主入藏的艱辛。設(shè)問：請(qǐng)結(jié)合閱讀卡內(nèi)容，回答文成公主出嫁吐蕃，主要帶了哪些嫁妝和隨從？為什么帶這些嫁妝和隨從？PPT：出示西藏民歌公主答

6、應(yīng)來西藏設(shè)問：有關(guān)文成公主的遺跡、塑像、壁畫、唐卡、藏戲、詩歌和傳說在今天的西藏依然可見可聞，它們無不表達(dá)著藏族人民對(duì)文成公主的懷念和尊敬，結(jié)合公主答應(yīng)來西藏這首民歌，思考文成公主入藏有怎樣的歷史意義？出示史料：（開元十八年，尺帶珠丹給唐玄宗上書）外甥是先皇帝舅宿親，又蒙降金城公主，遂和同為一家。天下百姓，普皆安樂。 舊唐書·吐蕃傳學(xué)生結(jié)合書本內(nèi)容，了解金城公主入藏的史實(shí)。小組討論：自古中原王朝公主和親一直傳為佳話，她們執(zhí)行朝廷的和親政策，為維護(hù)漢族與少數(shù)民族的友好關(guān)系作出了貢獻(xiàn)。那么為什么周邊少數(shù)民族首領(lǐng)愿與中原王朝和親？和親的意義何在？2.對(duì)外交流（1）唐朝對(duì)外政策PPT：出示唐

7、朝對(duì)外交通路線圖，看圖指出唐朝對(duì)外的主要交通路線教師：簡介唐朝與朝鮮、日本、印度、波斯和大食等國的交往情況，了解唐朝對(duì)外交往的盛況。學(xué)生：結(jié)合書本P93內(nèi)容和交通路線圖，知道唐朝實(shí)行的對(duì)外政策。設(shè)問：為什么唐朝時(shí)，我國與各國間的友好往來出現(xiàn)了前所未有的盛況？（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)會(huì)從不同資料中獲取有效的歷史信息，提高歸納總結(jié)的能力。）（2）玄奘西游天竺PPT：出示圖4-29玄奘和圖4-30甘肅榆林石窟壁畫，設(shè)問“玄奘是哪個(gè)故事人物的歷史原型？”學(xué)生：請(qǐng)嘗試說一說你知道的唐僧。然后閱讀書本P94上文字介紹，了解歷史上真實(shí)的唐僧西游。PPT：出示玄奘西行地圖，感受玄奘西行路途的漫長和艱辛。小組討論：玄奘西游到天竺有什么樣的歷史意義？（教師引導(dǎo)學(xué)生從佛教的傳播和發(fā)展，中印文化交流等角度思考）（3）唐與日本的交往教師：請(qǐng)回憶已學(xué)知識(shí)，古代中日兩國的制度文化有哪些相似的地方？誰在推動(dòng)唐朝的文化在日本的傳播和影響？學(xué)生：閱讀書本，了解日本遣唐使來華的史實(shí)。PPT：出示圖4-31鑒真像和鑒真東渡的文字資料。設(shè)問：玄奘和鑒真共同的功