英語學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的研究報告

1、萊陽市2011年小課題研究初二英語學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)研究報告工作單位：萊陽市城廂中心中學(xué)課題主持人：李巧燕課題組成員：李巧燕 謝海燕 陳壘娜報告執(zhí)筆人：李巧燕摘要：沒有一個學(xué)生不想學(xué)好英語，不想取得好成績。據(jù)調(diào)查和分析，產(chǎn)生英語“學(xué)困生”的主要原因在于非智力因素，如學(xué)習(xí)動機不強，興趣不高，意志力薄弱，及學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)取Ｔ谡n程改革過程中，教師應(yīng)率先更新理念，結(jié)合實踐、發(fā)現(xiàn)問題并總結(jié)經(jīng)驗。遏制和減少英語學(xué)困生，幫助現(xiàn)有的“學(xué)困生”走出英語學(xué)習(xí)困難的陰影，并最終摘掉“學(xué)困生”這頂帽子，是英語教師面臨的、極富挑戰(zhàn)的重大課題。新一輪課程改革的重點就是要使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維

2、和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。從這些方面入手，研究學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，并有針對性地提出解決對策，正是本課題的研究目的所在。關(guān)鍵詞：初二英語 學(xué)困生 學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)2011年3月，我校初二英語組開展了題為英語學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的課題研究。課題研究工作在萊陽市教育部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持下，在有關(guān)專家的指導(dǎo)下，自2011年3月啟動運行，開展了一系列的研究工作，經(jīng)過一年多的實驗開展，現(xiàn)今已取得階段性成效，達到了一定的預(yù)期目標(biāo)?，F(xiàn)將實驗工作綜合報告如下：一、問題的提出、選題意義和研究價值縱觀如今的常態(tài)初中英語教學(xué),我們雖然能看到諸多可喜的變化,但很大程度上還暴露出顧此失彼的弊端

3、,因而英語教學(xué)的實效性大打折扣。目前最突出的問題就是:英語教師教得很辛苦、學(xué)生學(xué)得累并且害怕學(xué)英語的尷尬局面。對學(xué)生特別是學(xué)困生進行學(xué)英語興趣培養(yǎng)的研究，迫在眉睫。 我校是萊陽市一所較大的城郊學(xué)校，現(xiàn)有學(xué)生1000多人。學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，百分之六十的學(xué)生來自城郊，我們有豐富的調(diào)查及研究對象。這項調(diào)查研究在我校是第一次，甚至在全區(qū)也鳳毛麟角，因此本課題對本校乃至全縣的英語教育教學(xué)都有著重要的意義。 我校在平時的英語教學(xué)中，存在一種非常普遍的現(xiàn)象：“初學(xué)皆大歡喜，繼學(xué)兩極分化，再學(xué)垂頭喪氣”。很多學(xué)生學(xué)英語不到一年時間就成績跟不上，成為學(xué)習(xí)英語困難的學(xué)生。這是農(nóng)村初中英語教學(xué)普遍存在的現(xiàn)象，并且

4、成了一直困擾著廣大農(nóng)村初中英語教師的“老大難”問題。本課題圍繞著英語學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)這一核心問題，運用心理學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)理論和知識，積極探索解決學(xué)困生這一難題，為學(xué)校的英語教學(xué)奠定良好的心理基礎(chǔ)。 二、課題的研究進程（一）教師方面1、明確目標(biāo)，各項工作到位（1）領(lǐng)導(dǎo)到位自從確定承擔(dān)這一研究課題后，我們就得到了校各領(lǐng)導(dǎo)很大的支持，從人力、財力等方面充分投入，確保課題實驗的正常開展。（2）課題研究人員工作到位現(xiàn)代化科學(xué)課題任務(wù)的完成，需要依靠集體的力量，單靠各人的努力是不行的。因此，我們在實驗開始，就制定了課題組人員分工明細、目的明確，在研究期間研究人員有相對穩(wěn)定的實驗方向。2、加強學(xué)習(xí)，提

5、高英語組各教師素質(zhì)。理論源自實踐，又指導(dǎo)實踐。我校英語課題組的每一位教師深知提高自身理論水平的重要性。為了提高課題組教師的科研能力，課題組主要實施以下措施：（1）訂閱教研雜志。在學(xué)校的大力支持下，我校英語科組每一位成員每年度至少征訂了兩種教學(xué)雜志，為自身教學(xué)理論的提高準(zhǔn)備文獻支持。（2）每周定時定點定內(nèi)容開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。結(jié)合我校教導(dǎo)處要求，我們以科組為單位，制訂學(xué)習(xí)計劃，堅持每周定時定點定內(nèi)容開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。要求各教師在學(xué)習(xí)的過程中做好筆記，寫好學(xué)習(xí)心得，把所學(xué)到的理論運用于實踐當(dāng)中。3、落實教研制度，加強英語組的建設(shè)，提高教學(xué)水平江總書記關(guān)于教育問題的“談話”，要求我們樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀，

6、并把培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力提到了重要位置。英語教學(xué)也是一門藝術(shù)。新“大綱”強調(diào)“培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、實踐能力”是藝術(shù)教育的指導(dǎo)原則，要體現(xiàn)于藝術(shù)教學(xué)過程中?？梢姡@不僅要求我們培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的學(xué)生，更要求我們教師具有創(chuàng)新教學(xué)的能力，創(chuàng)造性地組織教學(xué)活動，走創(chuàng)新教學(xué)之路。（1）加強教研氛圍，優(yōu)化課堂教學(xué)過程。針對英語科教學(xué)實際及教學(xué)特點，注意吸納相關(guān)學(xué)科教學(xué)上的共同優(yōu)點，致力創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，多角度優(yōu)化課堂教學(xué)過程。（2）向教改科研要成效?？蒲幸栏接诮虒W(xué)，教學(xué)又以科研為導(dǎo)向。我們要時時以課題研究內(nèi)容、研究目的為導(dǎo)向，展開日常課堂教學(xué)活動（即教改實驗），在活動中研究學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，尋求創(chuàng)新教育的最

7、佳途徑；在活動中不斷提高自身的理論素養(yǎng)與實踐能力，同時通過階段性的實驗反思與總結(jié)，推動教改科研向縱深方向發(fā)展。4、開發(fā)多媒體輔助教學(xué)優(yōu)勢現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展日新月異，多媒體輔助教學(xué)、科研的發(fā)展前景更是無法估量。多媒體課件的開發(fā)與運用也為我們低負、優(yōu)質(zhì)、高效的課堂教學(xué)研究工作創(chuàng)造了優(yōu)越的條件。實踐證明，有效的多媒體教學(xué)手段，對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有著事半功倍的效果。面對課程改革的不斷深入，我們英語組教師更是利用好我?，F(xiàn)有的現(xiàn)代化教育資源，以開拓、創(chuàng)新的精神去學(xué)習(xí)課件的設(shè)計、開發(fā)，學(xué)習(xí)計算機的網(wǎng)絡(luò)知識，以更好地為幫助學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)設(shè)生動、科學(xué)的學(xué)習(xí)情境與知識背景等課題研究服務(wù)，也為師生的終身學(xué)習(xí)

8、打下基礎(chǔ)。（二）、學(xué)生方面我們英語課題的實驗開展是以培養(yǎng)興趣為突破口，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。在學(xué)生方面，我們是這樣實施的：1、發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用。各英語教師在日常教學(xué)工作中，對每個班都分好了學(xué)習(xí)小組，并且明確小組長的職責(zé)。這樣，每節(jié)課開展小組對話交流、組織表演的時候，就節(jié)省了很多分配工作的時間，各小組長也樂意承擔(dān)這光榮的任務(wù)，各小組成員也享受著小組學(xué)習(xí)的樂趣。2、改革評價制度。傳統(tǒng)的教學(xué)模式使學(xué)生對分?jǐn)?shù)產(chǎn)生依賴性，我們將評分制度改革為等級制，并且以鼓勵為主，少批評，少排斥，消除學(xué)生厭學(xué)怕學(xué)的心理，以飽滿的興趣對待學(xué)習(xí)，寓樂于學(xué)。3、改革作業(yè)。抄抄寫寫這類作業(yè)使學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)的枯燥性，不利于興

9、趣的培養(yǎng)與延伸。根據(jù)兒童心理和生理特點，讓學(xué)生動手動腦，也是激發(fā)學(xué)生興趣的好辦法。因此，結(jié)合課題的實驗開展，我校英語課題組想方設(shè)法，使學(xué)生享受作業(yè)的樂趣，對作業(yè)進行了一些革新，如融入英語的小制作（海報、卡片等），開展英語口頭作業(yè)，如調(diào)查訪問等活動。4、開展英語表演大賽。結(jié)合市初中英語演講比賽，我校先在校內(nèi)舉行相關(guān)的選拔賽，選拔人才參加萊陽市初中生英語演講比賽。我們又舉行英語歌、英語手抄報創(chuàng)作比賽等活動。這些活動著眼于培養(yǎng)興趣，活動生動有趣，受到學(xué)生的歡迎和喜愛，不僅提高了學(xué)生英語技能，也帶動了相關(guān)能力的提高。5、創(chuàng)設(shè)校園英語氛圍。由于生活環(huán)境的影響，學(xué)生除了在課堂學(xué)習(xí)英語外，課外極少、甚至沒有

10、機會進行英語的訓(xùn)練。為了給學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語的仿真環(huán)境，我們主要從以下幾方面來為學(xué)生創(chuàng)造條件：（1）要求英語教師在校園中盡量使用英語與學(xué)生進行簡單的交流。（2）要求學(xué)生在平時生活中用英語進行問好。（3）開展英語歌曲學(xué)唱。這些措施在一定程度上激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。三研究的結(jié)果與成效（一）研究成果每一個課題的提出，其實就是一個困惑的提出，而困惑的解答過程就是課題的研究過程，研究過程充滿了酸甜苦辣。通過一年多時間的嘗試和探索，我們的課題目標(biāo)完成了，在這次課題研究的過程中，師生均受益匪淺，都感受到好像是一次革命性的洗禮。傳統(tǒng)的教學(xué)模式一味的強調(diào)教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生只是被動的接受，基本上沒有發(fā)揮學(xué)生的

11、主動性，學(xué)生也沒有學(xué)會學(xué)習(xí)。課堂上老師講什么，學(xué)生記什么，思想完全被禁錮了，學(xué)生的積極性和主動性沒有充分發(fā)揮。所以學(xué)生形成一種定勢思維和固定模式。這種方法我們稱之為“填鴨式”教育?，F(xiàn)在我們采取了一種全新教學(xué)模式：啟發(fā)式即肯定學(xué)生在教學(xué)中的主體作用。研究過程中我們通過運用多媒體手段、課堂游戲、故事中人物的扮演、創(chuàng)設(shè)英語情景對話等多種方法方式來提高學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣。大部分學(xué)生的英語興趣被調(diào)動起來了，可是還有少部分學(xué)生由于底子太差，興趣無法被充分調(diào)動，只是他們已經(jīng)開始自主學(xué)習(xí)英語了，這是令人感到欣慰的事情。這便是我們學(xué)校英語課堂的現(xiàn)狀，也是我們在研究過程中不好操作的主要原因，這也是我們每一位英語

12、老師不得不深思的現(xiàn)象。（二）研究成效1、從學(xué)生方面講：學(xué)生們以前不愿意學(xué)英語，害怕英語。因為要背單詞、短語、句型等，背不過，就要抄寫。這是令學(xué)生頭疼的事情，也是令老師頭疼的事情?，F(xiàn)在我們利用各種教學(xué)資源和方法去激勵他們，如：唱英文歌、變換角色演節(jié)目等。由于學(xué)生參與到教學(xué)的各個環(huán)節(jié)之中，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣達到前所未有的狀態(tài)，雖然說研究也取得了一定的成效，但仍舊存在一定的問題。這需要我們在今后的教學(xué)中不斷進行探討研究。2、從教師方面講：老師從一味的講單詞和句型等解脫出來，利用網(wǎng)絡(luò)、教研會、公開課不斷地研討學(xué)習(xí)，相互出謀劃策想良方。同時竭盡所能給學(xué)生創(chuàng)造英語環(huán)境（平時的問候，回家與父母的交流

13、，看英語節(jié)目）。表面上看老師的工作量減少了，而實際上增加了，雖說辛苦了點，但是大家的教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗技巧等都有所提升，這是值得我們每一位老師付出的。3、從資料的搜集整理方面來講：對于教學(xué)中要展開的各項要研究的內(nèi)容，我都要求老師們及時對相關(guān)的活動進行記錄。資料的搜集是一項比較瑣碎的工作，因此，在此次課題研究中，我們把每項任務(wù)都分配到具體的人，所以關(guān)于材料的搜集的整理也由相關(guān)的老師來完成，由于任務(wù)具體化了，所以材料的搜集似乎也容易多了。但是上傳不能及時跟上，后期我們會及時跟上研究的腳步，細化每一個環(huán)節(jié)，和大家共同分享、探討研究中的困惑與心得。四存在問題及改進（一）存在的困難：1、我們的英語教師隊伍還不足夠?qū)I(yè)，這需要我們不斷的學(xué)習(xí)來繼續(xù)提高自身的業(yè)務(wù)水平。2、與外界交流不夠，與大城市的優(yōu)秀教師進行交流太少。3、在教學(xué)過程過，英語電影學(xué)生很難接觸到，這是我們教學(xué)中存在的問題，也是我們努力改變的一個現(xiàn)狀。4、課堂上我們盡量用英語和學(xué)生進行交流，