20XX年高考語文真習(xí)題分類匯編專題04：語言簡明、表達(dá)得體、仿寫

1、2018年高考語文真題分類匯編專題04：語言簡明、表達(dá)得體、仿寫一、語言文字運(yùn)用（共7題；共37分）1.（2018·江蘇）對下面一段文字主要意思的提煉，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（    ）    偏見可以說是思想的放假。它是沒有思想的人的家常日用，是有思想的人的星期天娛樂。假如我們不能懷挾偏見，隨時(shí)隨地必須得客觀公正、正經(jīng)嚴(yán)肅，那就像造屋只有客廳，沒有臥室，又好比在浴室里照鏡子還得做出攝影機(jī)前的姿態(tài)。 A.沒有思想的人往往更容易產(chǎn)生偏見。B.即使有思想的人也常常會(huì)懷挾偏見。C.人無法做到隨時(shí)隨地保持客觀公正。D.對思想而言偏見自有其存

2、在的價(jià)值。2.（2018浙江）閱讀下面的文字，完成題目    中國新聞出版研究院2018年4月18日在京發(fā)布第十五次全國國民閱讀調(diào)查報(bào)告。報(bào)告顯示，2017年我國成年國民各種媒介（包括書報(bào)刊和數(shù)字出版物）的綜合閱讀率為80.3，較2016年的79.9有所提升；數(shù)字化閱讀方式（網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀等）的接觸率為73.0，較2016年上升了4.8個(gè)百分點(diǎn)。成年國民各媒介綜合閱讀率與數(shù)字化閱讀方式的接觸率保持增長勢頭。    調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，有聲閱讀成為國民閱讀新的增長點(diǎn)。2017年，我國成年國民的聽書率為22.8，較2016

3、年的17.0提高了5.8個(gè)百分點(diǎn)；017周歲未成年人的聽書率也有所增長。具體來看，未成年人群體中，1417周歲青少年的聽書率最高，913周歲少年兒童和08周歲兒童的聽書率相差不大。同時(shí)，聽書的方式也很多樣。我國成年國民中，選擇通過移動(dòng)有聲應(yīng)用軟件平臺(tái)聽書的人最多，選擇通過廣播和微信語音推送聽書的也占一定比例。 （1）用一句話歸納上述消息的主要內(nèi)容。不超過30個(gè)字。 （2）針對上述消息所反映的社會(huì)現(xiàn)象，寫一段評述性文字。不超過80個(gè)字。 3.（2018卷）下面是某校一則啟事初稿的片段，其中有五處不合書面語體的要求，請找出并作修改。    我校學(xué)生宿舍下水道時(shí)常堵住。

4、后勤處認(rèn)真調(diào)查了原因，發(fā)現(xiàn)管子陳舊，需要換掉。學(xué)校打算7月15日開始施工。施工期間正遇上暑假，為安全起見，請全體學(xué)生暑假期間不要在校住宿。望大家配合。 4.（2018卷）下面是某報(bào)社一則啟事初稿的片段，其中有五處詞語使用不當(dāng)，請找出并作修改。要求修改后語意準(zhǔn)確，語體風(fēng)格一致。    如果您是重大事件的參加者，事故現(xiàn)場的目擊者，業(yè)界內(nèi)幕的打探者，社會(huì)熱點(diǎn)的關(guān)愛者請與我報(bào)“社會(huì)深度”欄目聯(lián)系，本欄目長期公開征詢有價(jià)值的新聞線索，等著您的支持。 5.（2018卷）下面是一封信的主要內(nèi)容，其中有五處不得體，請找出并作修改。    獲悉文學(xué)院下

5、周舉辦活動(dòng)，隆重慶賀先生教書50周年，我因俗務(wù)纏身，不能光臨，特惠贈(zèng)鮮花一束，以表敬意。隨信寄去近期出版的拙著一冊，還望先生先睹為快。    盛夏快來了，請先生保重身體。 6.（2018天津）中學(xué)生劉星寫給天津?yàn)I海新區(qū)文化中心圖書館館長的電子郵件，在語言、邏輯等方面存在若干問題。請找出四個(gè)有問題的詞或句子，寫在答題卡上。尊敬的館長您好！   今天我到貴館讀書，被其別出心裁的外部設(shè)計(jì)和炫聕的內(nèi)部場景震懾，“最美圖書館”果然名不虛傳。陽光透過玻璃灑滿大廳，有人專注選書，有人靜靜閱讀，這真是“書香天津”的最好寫照！  &

6、#160;為了提升圖書館的品質(zhì)，更好地服務(wù)讀者，我提兩點(diǎn)建議，請采納。   首當(dāng)其沖，希望開展更加豐富多彩的讀書活動(dòng)，讀者只有參加圖書館的活動(dòng)，才能真正實(shí)現(xiàn)個(gè)人素質(zhì)的提高。   其次，希望在買書上繼續(xù)加大投入，增大藏書量就能實(shí)現(xiàn)圖書館的內(nèi)涵發(fā)展。謝謝！此致敬禮！劉星2018年3月3日7.（2018卷）仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。諸子爭鳴、造紙印刷、筑長城開運(yùn)河，中國人民具有偉大的創(chuàng)造精神。材料：奮斗   團(tuán)結(jié)    夢想建強(qiáng)國謀復(fù)興

7、60;   御外侮衛(wèi)家國   脫貧困奔小康墾田拓海   開天辟地   守望相助   抗災(zāi)治水   逐日奔月   同舟共濟(jì) 答案解析部分一、語言文字運(yùn)用1.【答案】D 【考點(diǎn)】壓縮語段 【解析】【分析】語段意思是偏見的作用。做題時(shí)先要讀懂語段，理解語段。最后一句，“假如我們不能懷挾偏見，隨時(shí)隨地必須得客觀公正、正經(jīng)嚴(yán)肅”意思是需要有一定的偏見。故答案為：D?！军c(diǎn)評】此題考查篩選信息的能力。做題關(guān)鍵是理解語段意思，順著語段內(nèi)容分析，而不是自以為是。2

8、.【答案】（1）綜合閱讀率和數(shù)字化閱讀率雙增，有聲閱讀成為新的增長點(diǎn)。（2）科技的進(jìn)步為國民提供了靈活多樣的閱讀方式。隨著人們生活節(jié)奏的日益加快，聽書這種閱讀方式因?yàn)楦颖憬?，為越來越多的讀者所喜愛，卻會(huì)帶來閱讀淺表化問題。 【考點(diǎn)】壓縮語段，語言表達(dá)簡明、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng) 【解析】【分析】從兩段的段首位置提取關(guān)鍵詞即可。對消息評述，可側(cè)重優(yōu)點(diǎn)及存在問題。要注意消息中出現(xiàn)了數(shù)字化、有聲閱讀等于科技相關(guān)的詞語。故答案為：綜合閱讀率和數(shù)字化閱讀率雙增，有聲閱讀成為新的增長點(diǎn)?？萍嫉倪M(jìn)步為國民提供了靈活多樣的閱讀方式。隨著人們生活節(jié)奏的日益加快，聽書這種閱讀方式因?yàn)楦颖憬?，為越來越多的讀者所喜愛，

9、卻會(huì)帶來閱讀淺表化問題?！军c(diǎn)評】此題考查學(xué)生對新聞材料的閱讀和概括能力。應(yīng)掌握新聞的倒金字塔結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)關(guān)注導(dǎo)語的位置，即段首。此題考查學(xué)生對新聞材料的評述能力。要結(jié)合現(xiàn)實(shí)，針對材料，發(fā)表觀點(diǎn)。3.【答案】“堵住”改為“堵塞”；“管子”改為“管道”；“換掉”改為“更換”；“打算”改為“計(jì)劃”；“正遇上”改為“正值”。 【考點(diǎn)】語言表達(dá)簡明、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，語言得體 【解析】【分析】語言表達(dá)要符合具體的情境、對象、語體，要求分清不同場合、不同時(shí)間、不同目的，選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意。一般來說，莊重場合，用語要規(guī)范雅正，多用書面語。文藝語體有形象性，科學(xué)語體有準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性，政論語體有邏輯性和鼓動(dòng)

10、性，公文講究格式化和簡明性。所以做本題時(shí)注意啟事語言的規(guī)范雅正，不能用口語。故答案為：“堵住”改為“堵塞”；“管子”改為“管道”；“換掉”改為“更換”；“打算”改為“計(jì)劃”；“正遇上”改為“正值”?！军c(diǎn)評】考查口語和書面語轉(zhuǎn)換能力。（1）口語是聽和說的語言，所以要求快，講求效率，用詞范圍相對較窄，句子比較短，結(jié)構(gòu)比較簡單，有重復(fù)、脫節(jié)、顛倒等現(xiàn)象，還會(huì)出現(xiàn)一些嗯、呃之類的廢話；（2）書面語是寫和看的語言，這可以給人們足夠的時(shí)間進(jìn)行推敲和琢磨。4.【答案】“參加者”改為“親歷者”或者“參與者”；“打探者”改為“知情者”；“關(guān)愛者”改為“關(guān)注者”；“征詢”改為“征集”；“等著”改為“期待”或者“等

11、待”。 【考點(diǎn)】語言得體，近義實(shí)詞辨析 【解析】【分析】參與事件，關(guān)注熱點(diǎn)，所以把“參加者”改為“親歷者”或者“參與者”；“關(guān)愛者”改為“關(guān)注者"；而“打探者”在此含有貶義，所以改為“知情者"；征詢，征求詢問，賓語不能是線索，改為“征集”；“等著”是口語，不符合啟事語體，改為“期待”或者“等待”。故答案為：“參加者”改為“親歷者”或者“參與者”；“打探者”改為“知情者”；“關(guān)愛者”改為“關(guān)注者”；“征詢”改為“征集”；“等著”改為“期待”或者“等待”。【點(diǎn)評】本題側(cè)重考查學(xué)生的基礎(chǔ)能力和運(yùn)用能力，并且要求語體風(fēng)格一致，增強(qiáng)了試題難度。5.【答案】“教書”改為“從教”；“光臨

12、”改為“前往”或“參加”；“惠贈(zèng)”改為“奉上”“奉送”或“敬贈(zèng)”；“先睹為快”改為“指正”或“斧正”；“快來了”改為“降至”或“將臨”。 【考點(diǎn)】語言得體 【解析】【分析】分清謙敬詞。“教書”為客觀敘述，“從教”有敬意。“光臨”為敬辭不能用于”我“?！盎葙?zèng)”稱人贈(zèng)與的敬詞。多用于書信或交際場合，即別人贈(zèng)送給自己東西時(shí)，一般要說" 謝謝惠贈(zèng)!"此處為我送上，所以“奉上”“奉通”或“敬贈(zèng)”更好?！跋榷脼榭臁币馑际且阅鼙M先看到為快樂。形容盼望殷切。表現(xiàn)人的急切，說先生急切要看，不合適。“快來了”太過口語化。故答案為：“教書”改為“從教”；“光臨”改為“前往”或“參加”；“惠贈(zèng)”改

13、為“奉上”“奉送”或“敬贈(zèng)”；“先睹為快”改為“指正”或“斧正”；“快來了”改為“降至”或“將臨”?！军c(diǎn)評】本題考查學(xué)生語言表達(dá)是否得體的能力。平時(shí)需要注意一下幾點(diǎn)：（1）正確使用謙敬詞語。“家大舍小令外人”。（2）正確使用書面語、口語。（3）避免合同語言的歧義、歧解。（4）一些詞語(包括成語)，它用于某一方是固定的，不能改變。6.【答案】震懾采納首當(dāng)其沖讀者只有參加圖書館的活動(dòng)，才能真正實(shí)現(xiàn)個(gè)人素質(zhì)的提高增大藏書量就能實(shí)現(xiàn)圖書館的內(nèi)涵發(fā)展 【考點(diǎn)】語言得體，近義實(shí)詞辨析，成語的使用，邏輯推斷 【解析】【分析】本題考查對語段的修改能力。題干中說在語言、邏輯等方面存在若干問題，考生可有目的地從搭

14、配不當(dāng)、歧義、不合邏輯等角度去分析。如“震懾”指震動(dòng)使害怕，用在此處不合適，可改為“震撼”?！安杉{”指接受(意見、建議、要求)，多指主動(dòng)性行為，此處是要求別人接受的，不準(zhǔn)確。“首當(dāng)其沖”比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難，被誤用為首先應(yīng)當(dāng)做某事了?！白x者只有參加圖書館的活動(dòng)，才能真正實(shí)現(xiàn)個(gè)人素質(zhì)的提高” “增大藏書量就能實(shí)現(xiàn)圖書館的內(nèi)涵發(fā)展” 這兩句中，“只有才”和“就能”說法太絕對，存在邏輯錯(cuò)誤。故答案為：震懾采納首當(dāng)其沖讀者只有參加圖書館的活動(dòng)，才能真正實(shí)現(xiàn)個(gè)人素質(zhì)的提高增大藏書量就能實(shí)現(xiàn)圖書館的內(nèi)涵發(fā)展【點(diǎn)評】本題融應(yīng)用文、詞語、成語、病句、語言得體等多個(gè)考點(diǎn)于一體，是一道考查學(xué)生語言表達(dá)綜合能力的題目，有可能會(huì)成為一種較為常見的新的考查形式。7.【答案】墾四拓海，抗災(zāi)治水，脫貧困