小學(xué)英語課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

1、小學(xué)英語課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)XX年9月18日至20日，我有幸參加了在棗莊十五中舉行的第六屆全國(guó)小 學(xué)英語課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)山東省初評(píng)會(huì)議活動(dòng)。在這無限的三天的時(shí)間內(nèi)，我聽了十八位優(yōu)秀教師的示范課和專家朱浦老 師的精彩報(bào)告。本以為，優(yōu)質(zhì)課都是表演課，專家的講座都是枯燥無味，通過不到三天的 觀摩，最多可以從觀摩課中學(xué)幾招應(yīng)用于我的教學(xué)中已足矣，可是聽完第一天 的的課以后，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。授課教師們雖然都是年青的教師，可是他們創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)、高效的教學(xué) 過程以及結(jié)壯的教學(xué)基本功給我留下了深刻的印象，并從中學(xué)到了很多；專家 的講座也是俳諧滑稽，所講解的問題也是我們教師在教學(xué)過程中真正遇到的

2、問 題，真是解決了我們一線教師的燃眉之急。本次教學(xué)觀摩活動(dòng)所講授的教材雖然是人教版（三年級(jí)起）的英語教材; 但是授課教師在課堂教學(xué)中注重運(yùn)用新課程理念；在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際 生活中綜合運(yùn)用知識(shí)的能力；把教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得環(huán)環(huán)相扣、層次分明；所講授 內(nèi)容也不僅僅局限于課本，在學(xué)生認(rèn)知范圍內(nèi)進(jìn)行了拓展，并在道德情感等方 面進(jìn)行升華等，都給我留下了深刻印象。下面我就把自己參加此次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)匯報(bào)如下：一、讓學(xué)生成為真正 的課堂的主人。英語新課程標(biāo)準(zhǔn)注重人文性與工具性相結(jié)合，這也是素質(zhì)教育的要求。我們每個(gè)教師在每一課教學(xué)前都想要教好這一課，只是在實(shí)際教學(xué)中由于 這樣或那樣的原因，不能達(dá)成所愿，留下種

3、種遺恨。為使每節(jié)課都成為有用、高效的課，這就要求我們教師在備課時(shí)不僅要充 分考慮學(xué)生的具體情況，而且還要提前預(yù)設(shè)出學(xué)生的反映。在教學(xué)過程中，注重主體性，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重互動(dòng)模式的多樣 性，激發(fā)起學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造松弛、民主、喜悅的學(xué)習(xí)氣氛。在這次觀摩活動(dòng)中，講課教師們?cè)诮虒W(xué)教程中非常注重教學(xué)互動(dòng)，教學(xué)互 動(dòng)包括師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，并且以教師引導(dǎo)，學(xué)生為主體主動(dòng)、積極地參與 到教學(xué)過程中，這樣就要求教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要以學(xué)生為主體，讓學(xué)生真 正成為課堂的主人。這一點(diǎn)，也是我們教師在日常教學(xué)中所欠缺并急需要解決的問題。二、課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來進(jìn)行，形式與內(nèi)容密切相關(guān)

4、， 但要以內(nèi)容為主。新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)通過表演、唱歌、游戲、競(jìng)賽和故事等活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生學(xué) 習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們聽、說、讀、寫的能力。在這次教學(xué)觀摩活動(dòng)中，給我留有深刻印象的是教師們的精彩的熱身環(huán) 節(jié)。他們有的是帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行課前舞，通過與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的音樂進(jìn)行熱 身；有的是通過唱節(jié)奏分明的小歌曲或小歌謠來吸引學(xué)生的注意力；還有的是 通過頭腦風(fēng)暴進(jìn)行大量單詞記憶。精彩紛呈的熱身活動(dòng)雖然多種多樣，但是，教師們都沒有光注意課堂活動(dòng) 的形式而忽視教學(xué)內(nèi)容的講授。三、充分尊崇每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生深刻體會(huì)到他被重視。在這次觀摩活動(dòng)中，開展學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作的做法值得我們教師們借鑒。觀摩課體現(xiàn)的教學(xué)理念中提

5、倡小組互助學(xué)習(xí)，組與組相互競(jìng)爭(zhēng)，小組內(nèi)部 優(yōu)等生幫扶學(xué)困生。這種競(jìng)爭(zhēng)與合作并存的局而，在競(jìng)爭(zhēng)中整體進(jìn)步，讓教師在日常教學(xué)中頗 為省心。另外，在觀摩課上，教師們特別關(guān)注學(xué)生的感受，同等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生， 不管是能夠流利回答問題的學(xué)生，還是不會(huì)回答問題的學(xué)生，教師都能夠同等 對(duì)待。親其師，信其道。,讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上得到應(yīng)有的威嚴(yán)，是我們教師在日常教學(xué)中應(yīng)該 注意的問題?；貞涀约旱恼n堂，有時(shí)候，學(xué)生表現(xiàn)不好，此時(shí)我不友情的話語或表情就 會(huì)不由自主的出現(xiàn)，這樣就損害了學(xué)生的自尊心，事實(shí)上，老師溫柔的語言和 鼓勵(lì)的話語是學(xué)生重燃信心的強(qiáng)心劑。通過這次觀摩活動(dòng)，我對(duì)于自己的大凡行為也有了一個(gè)深刻的反思：

6、學(xué)生 幼小的心是極其明銳的，要盡力保護(hù)他小小的自信心。教師的示范課后，由上 海市英語特級(jí)教師、上海市教委教研室英語教研員、出名的英語教學(xué)專家朱浦 老師為與會(huì)的教師們做了一場(chǎng)生動(dòng)、滑稽、受益匪淺的講座。朱浦老師從頭闡述了英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，并把英語課程總目標(biāo)用三個(gè)短語概 括為：理解與表達(dá)、語用與語感、文化與情感，這三個(gè)方面組成英語學(xué)科的核 心素養(yǎng)。朱浦老師指出，現(xiàn)在英語教學(xué)在教研、教學(xué)方面存在的問題主要概括為缺 乏課程意識(shí)、缺乏實(shí)證的分析、缺乏教學(xué)設(shè)計(jì)的整體性。教師在教學(xué)過程中如果沒有課程意識(shí)的指引，教學(xué)研究往往憑借自己個(gè)人 的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于教學(xué)設(shè)計(jì)沒有整體的設(shè)計(jì)，會(huì)使英語教學(xué)淪為純正的單詞與句子 的講授，造成只見樹木不見森林的現(xiàn)狀。就教師教學(xué)方面普遍存在的問題，在以后的教學(xué)中，我會(huì)好好的反思加以 提升。在今后的教學(xué)中，我將努力改進(jìn)自己的教學(xué)方式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)， 科學(xué)合理地設(shè)計(jì)教學(xué)過程，爭(zhēng)取讓學(xué)生學(xué)得更開心、更有用。此次教學(xué)觀摩活動(dòng)，無論觀摩課對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐指導(dǎo)還是專家報(bào)告的 理論指導(dǎo)，使我受益頗多。講課老師教學(xué)功底深遠(yuǎn)、教學(xué)設(shè)計(jì)合理、課堂高效；教師們例外的授課風(fēng) 格各異，他們或是干凈利索，或是和風(fēng)細(xì)雨，或是滑稽自信，或是沉著自如。3 / 4通過這次聽課，不僅讓