我愛家鄉(xiāng)的山和水教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

1、我愛家鄉(xiāng)的山和水教學(xué)設(shè)計(jì)及反思一、教案背景1、 面向?qū)W生：二年級(jí)小學(xué)生2、 學(xué)科：品德與生活3、 課時(shí)： 1 課時(shí)4、 學(xué)生課前準(zhǔn)備：圖畫紙、彩筆、圖片、故事、歌曲或戲曲等二、教學(xué)課題在我愛家鄉(xiāng)山和水一課中，利用多媒體信息技術(shù)教育手段，讓學(xué)生看到祖國(guó)山河的錦繡與壯麗，開闊了小學(xué)生的視野，在心靈深處留下了印記。與此同時(shí)，我又把家鄉(xiāng)的田野、山林、小溪、爛漫的山野花等拍攝下來(lái)，制成美麗的相冊(cè)課件，在課堂上展示給小學(xué)生，讓學(xué)生感受到鄉(xiāng)村恬靜與溫馨，從而使學(xué)生覺得鄉(xiāng)村和城市一樣的美麗與可愛，長(zhǎng)大有建設(shè)家鄉(xiāng)的美好愿望，為此而努力學(xué)習(xí)。三、教材分析1、教材內(nèi)容：人民教育出版社，義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書品德

2、與生活二年級(jí)下冊(cè)第一單元第一個(gè)主題。2、教材內(nèi)容的理解分析：我愛家鄉(xiāng)的山和水是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書品德與生活二年級(jí)下冊(cè)第一單元我生活的地方第一課。 學(xué)習(xí)內(nèi)容是以家鄉(xiāng)的地理景觀和人文景觀為背景，通過了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、自然資源和文化生活，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情，培養(yǎng)他們的家鄉(xiāng)意識(shí)和初步的社會(huì)責(zé)任感。3、教學(xué)目標(biāo)1）了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。（2）能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。（3）能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等各種收集資料的方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。4、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（1）了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感

3、。（2）能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式收集資料。（3）能用畫筆畫出眼中家鄉(xiāng)的美景和對(duì)家鄉(xiāng)的感受。5、教學(xué)準(zhǔn)備：自己拍攝家鄉(xiāng)（池南區(qū)）制成的相冊(cè)課件、用“刺五加”自己做成的茶葉、祖國(guó)秀美山河的多媒體課件、長(zhǎng)白山南坡景點(diǎn)相冊(cè)、錄音機(jī)四、教學(xué)方法討論、資料收集、情景模擬與角色表演、訪問、欣賞、講故事、講授等。五、教學(xué)過程活動(dòng)一創(chuàng)設(shè)情境：激趣導(dǎo)課師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？生：喜歡。師：誰(shuí)來(lái)說說都去過什么地方？生：大連生：北京生：青島生：長(zhǎng)白山師：感覺如何?生：都很美師：是啊，北京、大連等等這些地方都很美。那你們覺得我們的家鄉(xiāng)美不美呢？看看下面老師拍攝的圖片吧！【課件出示：家鄉(xiāng)相冊(cè)】師：說說從畫面上

4、看到了什么？生：大江和大樹生：長(zhǎng)白山天池生：人參生：滿地漂亮的野花生：還有瀑布師：這就是我們可愛的家鄉(xiāng)，板書課題：我愛家鄉(xiāng)的山和水活動(dòng)二合作體驗(yàn)：模仿表演師：誰(shuí)能說說我們的家鄉(xiāng)在哪里？生：漫江生：松江河師：這樣說有的人還是不知道的，要說清楚是哪個(gè)省的、哪個(gè)市的、哪個(gè)縣的、哪個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的，明白了嗎？生：學(xué)生說說家鄉(xiāng)的位置師：你們喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的人了解我們的家鄉(xiāng) ??？生：喜歡生：想的師：那你們自己就當(dāng)一回小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)的美景介紹給他們吧！生：扮演導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)師：請(qǐng)扮演的孩子談?wù)勛约旱母邢耄?qǐng)觀看的同學(xué)說說自己的意見活動(dòng)三 自主探究：展示家鄉(xiāng)【課件出示】長(zhǎng)白山南坡風(fēng)景區(qū)圖片師

5、：讓學(xué)生說說上面的景物，談?wù)勛约旱母惺堋Ｉ焊呱交▓@生：真美!師：是啊，這就是我們的家鄉(xiāng)（板書：山美、水美、五谷香）看看我 們居住的地方，你最喜歡哪里？把你最喜歡、最熟悉的地方，用彩筆 畫下來(lái)吧！組：交流展示，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。生：介紹自己的作品。師：出示彩圖畫生：讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩(shī)，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)圖畫，把小詩(shī) 給補(bǔ)充完整。生：回報(bào)自己的作品。師生：共同評(píng)選最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)。活動(dòng)四交流感悟：說說和唱唱師：講述金日成小山的故事師：誰(shuí)還知道家鄉(xiāng)的那些事情？生： 交流自己收集到的關(guān)于家鄉(xiāng)的一些小故事丁奶奶給講的打土匪的故事。生：抗洪的故事。師：家鄉(xiāng)除了有扣人心弦的故事，你發(fā)現(xiàn)還

6、有什么 生：二人轉(zhuǎn)生：人參生：天麻師： 出示茶葉這是老師利用雙休日上山采集的， 自己制作的茶葉，是純綠色的，沒有污染的“刺五加”茶。我們的山上有很多純綠色的特產(chǎn)，經(jīng)常吃對(duì)我們的身體有很多的益處。（板書：家鄉(xiāng)特產(chǎn)）師：剛才同學(xué)說了，家鄉(xiāng)還有“二人轉(zhuǎn)”，那么誰(shuí)來(lái)給大家表演一下呢？生：表演“二人轉(zhuǎn)”。生：扭起秧歌。師（小結(jié)）：我們的家鄉(xiāng)正在建設(shè)和發(fā)展中，相信在不遠(yuǎn)的將來(lái)，會(huì) 更加美麗可愛；希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后用我們的智慧來(lái)建設(shè)我 們的家鄉(xiāng)！板書設(shè)計(jì)我愛家鄉(xiāng)的山和水山美水美風(fēng)景名勝一一長(zhǎng)白山六、教學(xué)反思在我愛家鄉(xiāng)山和水一課時(shí)，我提前把用相機(jī)自己拍攝到的家鄉(xiāng) 圖片和長(zhǎng)白山的圖片，分別制作成相冊(cè)，做成課件，應(yīng)用于課堂教學(xué), 使學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)有一個(gè)初步的了解，從而讓學(xué)生的情感從知家鄉(xiāng)到愛家 鄉(xiāng)的過程得到了升華。在教學(xué)中，圍繞本課的教學(xué)目標(biāo)，從分發(fā)揮學(xué)生的主體作用， 體現(xiàn)了教師的指導(dǎo)作用。注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，所以設(shè)計(jì)了 “模仿表演”、“說說唱唱”等