莫泊桑拜師優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計

1、莫泊桑拜師優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計一、課前激趣，導(dǎo)入新課。（一）生活中，我們常常會遇到一些不懂的問題，這時候我們會向別人請教，俗話說不懂則問，我們可以向哪些人請教啊 ?（老師、同學(xué)、父母，懂得的人 ）（二）的確，遇到問題我們既要勤于思考，還要大膽實踐。19 世紀(jì)法國著名作家莫泊桑就是這樣一個勤奮的人，今天，我們一同學(xué)習(xí) 新課莫伯桑拜師（三）齊讀課題。課題交代了本文的主要內(nèi)容，人物 （生：莫泊桑 ），事情 （拜師）1. 什么叫拜師 ?（恭恭敬敬地認(rèn)某人為師 ）2. 向誰拜師 ?（福樓拜 ）3. 你對這兩位作家都有哪些了解 ?二、初讀課文，了解大意。像莫泊桑這樣的大作家，并不是一開始就能寫出好的作品，也有一

2、個不斷學(xué)習(xí)、不斷提高的過程。那么，莫泊桑是怎樣拜師學(xué)習(xí)寫作的呢 ?（一）學(xué)生自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不懂的詞語查字典或是聯(lián)系 上下文解決。（二）指名按自然段讀課文，教師幫助正音，隨機抽查詞語的意思?？釔蹎握{(diào) 簡陋吆喝孜孜不倦焦急萬分直截了當(dāng)烙印咖啡本質(zhì)揣摩富麗堂皇滔滔不絕全神貫注萬般無奈（三）默讀全文，感知大意，思考。1. 莫泊桑為什么要拜師 ?他怎樣拜師求教的 ?2. 他拜師后是怎樣做的，結(jié)果怎樣 ?3. 抓住“拜師”這一事件，直入重點段落，理清課文脈絡(luò)。三、抓住重點句子，理清脈絡(luò)。（一）仔細(xì)閱讀課文，思考：莫泊桑幾次向福樓拜請教 ?（三次求教： 2-5 第一 次;6-8第二次;9

3、 第三次）（二）老師對學(xué)生分別提出哪些要求 ?（重點 ）四、學(xué)習(xí)第一段。（一）自由讀第一段。思考：你讀懂了什么 ?（二）學(xué)生交流。 （莫泊桑從小酷愛寫作，作品平常，心情焦急 ）（三）指名朗讀。 （讀出欽佩、焦急的語氣 ）五、作業(yè)。1. 抄寫上課時默寫的詞語 2 遍。2. 讀通課文，概括課文內(nèi)容 （莫泊桑向福樓拜虛心求教，經(jīng)過老師循循善誘 地指導(dǎo)，莫泊桑終于寫出了不少的世界名著）3. 莫泊桑得到了老師的哪些指點呢 ?從中得到了什么啟發(fā)和收獲呢 ?選擇自己 感受頗深的一次來學(xué)習(xí)。第二課時一、回顧課文，概括內(nèi)容。（一）上節(jié)課，我們一同走近了莫泊桑和福樓拜兩位著名作家，你能用四字詞 來概括嗎 ?（循循

4、善誘孜孜不倦全神貫注虛心求教悉心指導(dǎo) ）（二）我們就用大家所說的詞語擴展課題，概括課文內(nèi)容。（莫泊桑向福樓拜虛心求教，經(jīng)過老師循循善誘地指導(dǎo)，莫泊桑終于寫出了 不少的世界名著。 ）二、導(dǎo)入新課。（課件出示福樓拜肖像 ）這位當(dāng)時法國文壇赫赫有名的作家，他的文字被看作 法語的典范。 （課件出示莫泊桑肖像 ）莫泊桑是他出色的學(xué)生，被譽為 “世界短篇 小說之王 ”!名師出高徒啊 !究竟這位福樓拜老師有什么絕招 ?我們跟隨莫泊桑一起去聆聽 大師的教誨 !三、精讀。（一）通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了課文 2到 9節(jié)寫莫泊桑三次拜師， （課 件出示 ）：他都得到了老師的哪些指點呢 ?從中得到了什么啟發(fā)和收獲

5、呢 ?師：請 四人小組合作，選擇自己感受頗深的一次來學(xué)習(xí)。1.學(xué)生自學(xué)，要求在認(rèn)真閱讀的基礎(chǔ)上，抓重點詞語品析。【設(shè)計意圖：抓重點詞語品析有利于學(xué)生領(lǐng)會文章的中心，揣 摩人物的品質(zhì)。】2.大組交流：他都得到了老師的哪些指點呢 ?從中得到了什么啟發(fā)和收獲呢 ? 選擇第一次拜師的小組來談?wù)勀銈兊氖斋@和體會 ?第一次 “他坦白地說：& squo;老師，我已經(jīng)讀了很多書，為什么寫出來的文章 總感到不生動呢 ?’ ”（哪個詞最能體會 心情?）從“坦白 ”讀出莫泊桑態(tài)度是怎樣的 ?（莫泊桑態(tài)度坦誠。 ）“ &lsquO這個問題很簡單，是你的工夫還不到家。& rs

6、quo;福樓拜直截了當(dāng)?shù)卣f。”從“直截了當(dāng) ”說明福樓拜能一眼就看出莫泊桑寫作中存在的問題并能直言 不諱地指出來。 “ &lsquo那一一怎樣才能使工夫到家呢?&rsquo漠泊桑急切地問”。從 急 切”讀出莫泊桑急于尋求提高自己寫作功力的有效途徑，心情迫切，說明他好學(xué) 上進。老師所說的功夫指的是什么 ?（肯吃苦，勤練習(xí) ）怎么肯吃苦，勤練習(xí)，舉例 說來就是 （指名讀例子 ）（說明做學(xué)問需要勤奮苦練 ） 小結(jié)：從第一次拜師我們知道了莫泊桑是個 （虛心求教 ）的人。福樓拜對 待學(xué)生 （直言不諱 ） 分角色朗讀把這一次拜師的情景展現(xiàn)出來 ?【設(shè)計意圖：朗讀有助于學(xué)生更好地體會文章的思

7、想感情。體 會人物的品質(zhì)?！康诙芜^渡：那么莫泊桑有沒有按老師說的去下功夫了呢 ?這次他的功夫下到家了 嗎?引讀：莫泊桑按照老師的指點一絲不茍照做了 ,第二天，莫泊桑真的 （站在家 門口），看了一天 （大街上來來往往的馬車 ），可是（一無所獲 ）。接著，他又連續(xù)看 了兩天，還是 （沒有什么發(fā)現(xiàn)。 ）在萬般無奈之下，他只得 （再次來到老師家。 ）他 明明已經(jīng)按老師說的話做了，為什么你們還認(rèn)為他的功夫還沒下到家呢 ?讓我們 再來讀讀老師說的話，看看這功夫還沒有更深的意思。 “不，不不!怎么能說沒有什么好寫的呢？”從一個感嘆號和一個問號，你 又讀懂了什么 ?（三個不中可以看出福樓拜首先以三個 “不”

8、字毫不留情地否定了莫泊桑的錯 誤看法，特別是后兩個 “不”字連用并輔之以感嘆號，加重了否定語氣。 ） “怎么能說沒有什么好寫的呢 ?”換句話說就是 （有很多東西可寫，他告訴 莫泊桑可以寫些什么東西 ?） 那富麗堂皇的馬車，跟裝飾簡陋的馬車是一樣的走法嗎 ？烈日炎炎下的馬 車是怎樣走的 ?狂風(fēng)暴雨中的馬車是怎樣走的 ?車上坡時，馬怎樣用力 ?車下坡 時，趕車人怎樣吆喝 ？他的表情是什么樣的 ？這一些你都能寫得清楚嗎 ？你看，怎 么會沒有什么好寫呢 ？連續(xù)問句。福樓拜一個接一個的問，用書中的一個詞語來形容就是 （ 滔“滔 不絕”）老師看到的馬車和莫泊?？吹降囊粯訂?？怎么會有這么大的差異呢 ？（老

9、師不 僅是看馬車，他還看到了不同樣子的馬車，不同天氣下的馬車，走不同的路的 馬車，甚至還看到了駕車的人。 ）（你看和學(xué)生相比較而言，老師看得是更加仔 細(xì)。它們中有作為老師的嚴(yán)厲，有對莫泊桑的輕微的責(zé)備，但更多的是耐心指 導(dǎo)，循循善誘。 ）小結(jié)：現(xiàn)在你能體會到這功夫里還有怎樣的意思 ？（仔細(xì)觀察 ）這么精辟的道 理，老師可沒有直接告訴學(xué)生，而是舉了一連串的例子，用了一連串的問句讓 學(xué)生自己感悟到的，那么你們能試著用老師的語氣來讀讀這段話嗎 ？ 引讀第八自然段：老師說的話像烙印一樣深深印在莫泊桑的心上，從 萬般無奈再次登門拜訪，得到了老師循循善誘地指導(dǎo)，對于莫泊桑來說真是受 益非淺。從此以后他就按

10、老師說的那樣去下功夫，從此他天天 全神貫注地 從中獲得了寫了于是【設(shè)計意圖：進一步揣摩福樓拜的語言，反復(fù)地朗讀，了解 “功夫”含義，從而為學(xué)生掌握提高寫作能力的方法有更感性的 理解?！康谌芜@個虛心好學(xué)的莫泊桑沒有滿足，帶上一些作品第三次登門拜師賜教，哪 個小組來談這一次他有什么收獲？青年人貴在堅持，才氣就是堅持寫作的結(jié)果。從這句話我們能夠聯(lián)想到哪些四字詞語 （堅持不懈持之以恒）對你所要寫 的東西，光仔細(xì)觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)和沒有寫過的特點。是呀，正像大哲學(xué)家黑格爾說過的 “世界上沒有兩片完全相同的葉子 ”，我 們在觀察事物的時候不僅要仔細(xì)，還要用心揣摩，體會他們的獨特之處，抓住

11、 他們的精神本質(zhì)。（這句話又告訴我們寫作方面應(yīng)當(dāng)注意：寫作要避免拾人牙慧、陳辭濫調(diào)、 鸚鵡學(xué)舌、人云亦云、毫無特色的毛病。）是呀，十九世紀(jì)英國著名詩人王爾德有句名言： “第一個用花比美的人是天才，第二個再用是庸才，第三個再用就是小結(jié)：從第三次拜訪我們再一次感受到了莫泊桑學(xué)習(xí)真可謂（勤奮好學(xué) ），福樓拜教導(dǎo)學(xué)生時 （悉心指導(dǎo)）良苦用心啊 ! 讓我們朗讀第 9 段，用心去體味，一定也能從中得到啟迪。 （齊讀第 9 段）小結(jié)：正所謂師傅領(lǐng)進門，修行靠個人。讓我們牢記福樓拜老師的教誨， 出示： （才氣就是堅持寫作的結(jié)果 ;對你所要寫的東西，光仔細(xì)觀察還不夠，還要 能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)和沒有寫過的特點。

12、）（二）引讀學(xué)習(xí)第 10 節(jié)酷愛寫作，虛心求教，誠意拜師的莫泊桑把老師的話 ，更加，他仔細(xì)，用心 ，積累了，終于寫出了 _。是呀， “功到自然成 ”，最終莫泊桑成了法國文學(xué)史上短篇小說創(chuàng)作數(shù)量最 多，成就最高的作家，他有很多膾炙人口的作品流傳于世，例如項鏈就是 一篇舉世聞名的名作。（三）閱讀著莫泊桑拜師的經(jīng)歷 ,我們再來看看他的成長足跡 騎馬出去跑一圈，一兩個鐘頭之后回來，記下看到的一切，按此方法鍛煉 觀察力。 1 年1873 年師從福樓拜1880年正式發(fā)表作品 7 年13 歲開始寫作 30歲登上世界文壇 17 年（四）課文讀完了，再看到這些數(shù)據(jù)，誰來說說自己的收獲呢 ?（結(jié)合自己的寫 作方法

13、）莫泊桑能取得這樣的成就，是他 （勤學(xué) ）的結(jié)果，還離不開福樓拜的指導(dǎo)、善 教。現(xiàn)在就讓我們來欣賞莫泊桑的大作福樓拜家的星期天的幾個精彩片 段。（自讀）福樓拜家的星期天片斷一： （都德 ）他的頭很小卻很漂亮，烏木色的濃密卷發(fā)從頭上一直披到肩 上，和卷曲的胡須連成一片 ;他習(xí)慣用手捋著自己的胡子尖。他的眼睛像切開的 長縫，瞇縫著，但卻從中射出一道墨一樣的黑光。也許是由于過度近視，他的 眼光有時很模糊 ;講話時調(diào)子有些像唱。他手勢生動、舉止活躍，具有一切南方 人的特征。片斷二： （左拉 ）他中等身材，微微發(fā)胖，一副樸實但很固執(zhí)的面龐。他的頭 十分像古時意大利版畫中人物的頭顱一樣，雖然不漂亮，但表現(xiàn)

14、出他的聰慧和 堅強性格。在他那很發(fā)達(dá)的前額上豎立著很短的頭發(fā)，直挺挺的鼻子像是被人 很突然地在那長滿濃密胡子的嘴上一刀切斷了。這張胖但很堅毅的臉的下半部 都覆蓋著修得很短的胡須。黑色的眼睛雖然近視，但十分尖銳 ,透著探求的目 光。師：看了這幾個片段，你能用一個成語贊一贊莫泊桑的文章寫得怎么樣 ? 師總結(jié)：寫好一篇文章并非一朝一夕，一蹴而就，只有堅持不懈，筆耕不 輟，才能寫成錦繡文章，才能妙筆生花，讓我們牢記：才氣就是 （堅持寫作的結(jié) 果）。【設(shè)計意圖：通過課外資料的提供，進一步懂得莫泊桑之所以取得成功， 是聽了福樓拜的指點，然后堅持不懈，筆耕不輟。才氣就是堅持寫作的結(jié)果。 進而化為自己的學(xué)習(xí)動力。四、總結(jié)全文，布置作業(yè)。（一）課文寫莫泊桑拜師的經(jīng)過，共寫了他三次求教的情況，著重寫了師生二 人的對話，從他們的對話中我們看出什么 ?（一是師生二人一個善教一個勤學(xué)的特 點，二是寫好作品必須從哪些方面去努力。 ）（二）學(xué)習(xí)了這篇課文，你受到了什么啟發(fā) ?你打算今后怎樣向莫泊桑學(xué)習(xí) ?（三）（選做一題 ）1.莫泊桑成