完整版精彩極了和糟糕透了優(yōu)質(zhì)課教學設(shè)計

1、“精彩極了 和“糟糕透了【教材分析】“精彩極了和“糟糕透了?主要寫作者在七八歲的時候,寫了人生 中的第一首詩,媽媽對此的評價是“精彩極了 ,父親的評價卻是“糟糕透 了；作者在“精彩極了的鼓勵中,在“糟糕透了的警告中,把握人生 的方向,成長為一名著名作家,也明白了父母對白己的兩個極端的斷言, 其實是兩種不同的表達愛的方式.課文既有鮮明的形象,又凝聚著感情, 滲透著深刻的哲理,文質(zhì)兼美,富有人情味,且與學生的實際生活、情感 體驗十分接近.【教學目標】1讀懂課文,通過人物動作、語言和心理活動描寫的語句,體會作者怎 樣逐漸理解了父母兩種不同評價中飽含的愛,感受愛的不同表達方式.2有感情的朗讀課文,并且

2、能理解父親和母親對巴迪所作的詩的不同評 價,并聯(lián)系實際發(fā)表白己的看法.【教學重、難點】：通過文章理解父母以不同的方式關(guān)愛白己,體會母愛的寬容、和藹和鼓 勵,體會父愛的理性、深沉和嚴格.【教學準備】學生提前預(yù)習課文【教學過程：】一、導(dǎo)入1、同學們,當你做好一件事、做成功一件事情時,你希望得到什么樣的評價贊揚、鼓勵你又希望父母對你怎樣評價夸贊、表揚但是,當你的父母對你的評價出現(xiàn)兩種相反的情況比方一個表揚,一 個批評你又會有什么樣的表現(xiàn)呢難過、傷心,不理解,可能會痛哭 今天,我們就來看一下美國著名作家巴德舒爾伯格在小時候?qū)懥艘皇自? 卻得到父母不同的評價,這是怎么回事呢他又有什么樣的表現(xiàn)呢 板書課題

3、：“精彩極了 和“糟糕透了2、同學們,請觀察題目,你有什么樣的發(fā)現(xiàn)1有雙引號.對,這是直接引用課文中的評價.“精彩極了是母 親說的,“糟糕透了是父親說的.2“精彩極了和“糟糕透了是一對反義詞.不錯,用互為相反意思的詞語作題目,有什么特殊意義嗎下面,就讓我們一起走進課文二、初讀課文,整體感受1、通過課前的預(yù)習,大家已經(jīng)初步了解了課文,下面要求大家?guī)е鴨?題默讀課文,想一想：課文主要講了什么事情2、指名同學答復(fù)：【主要講：巴迪童年時寫了一首詩,父母對他的詩產(chǎn)生了兩種不同的評 價母親：“精彩極了,父親：“糟糕透了,這兩種評價對他產(chǎn)生了極大的 影響.在這兩種截然不同的評價中,巴迪獲得了媽媽的鼓勵和爸爸

4、的指導(dǎo),成長為一名作家.也明白了父母對白己的兩個極端的斷言,其實是兩種不 同方式的愛.】三、精讀理解一學習第1白然段1、指名讀,讀出感情,注意讀出母親對“我的評價的語氣.2、指名說一說,母親讀過“我的詩后,對“我的評價是什么具體表現(xiàn)在什么地方精彩極了語言：“巴迪,真是你寫的嗎多美的詩??！精彩極了！ 動作：“她摟住了我 “她再次擁抱了我神態(tài)：“眼睛亮亮地、興奮地嚷著3、從這些描寫中,你感受到了什么是不是七八歲的小孩寫的詩真的就那么精彩,那么好不是的,是由于她看到白己的孩子在七八歲就會寫詩了, 她特別開心, 心情是異?？鞓?從中可以感受到媽媽很愛“我,她在鼓勵“我4、聽了媽媽的贊美,我是什么表現(xiàn)為

5、什么我既靦腆又得意洋洋5、 在這種既害羞又得意的心理狀態(tài)下,“我又有什么樣的期待二學習第2、3白然段1、指名讀,讀出作者期待的心情.2、在等待父親回來時,“我的心情是什么樣的心情：迫不及待.白豪感.滿懷信心3、從哪個地方可以看出“我比較重視父親的評價,期待父親的評價我用最漂亮的花體字把詩認認真真地重新譽寫了 一遍,還用彩色筆在 它的周圍描上一圈花邊作者迫不及待的心情表現(xiàn)在什么地方呢為什么那么重視父親的評價三學習第4白然段1、指名讀4白然段2、作者迫不及待的心情表現(xiàn)在什么地方呢從中可以看出什么“七點.七點一刻.七點半.“我實在等不及了從中可以看出作 者的焦急、急迫的心情3、作者為什么那么重視父親

6、的評價呢我敬仰我的父親.他是一家影片公司的重要人物,寫過好多劇本.他 一定會比母親更加贊賞我這首精彩的詩.作者的父親回來后又是什么結(jié)果呢四學習第5-14白然段1父親對“我的這首詩是什么反響 在文中找出來,從中你看出了什么父親：、“他進了飯廳,目光被餐桌上的那首詩吸引住了神態(tài) 、“他伸手拿起了我的詩動作 、“對不起,我白己會判斷的語言 、“我看這首詩糟糕透了 語言 、“父親把詩扔回原處動作從以上描寫中,可以看出父親很認真地讀“我寫的詩,但是父親不 喜歡這首詩,所以父親說糟糕透了.從中也體會到父親對兒子的要求是嚴格的,態(tài)度是嚴厲的.2在等待父親讀詩,和聆聽父親嚴厲的批評時,“我又有怎樣的表現(xiàn)呢我：

7、“我緊張極了 心理描寫 “我把頭埋得低低的,詩只有十行,但我覺得父親讀了很長時間 “我的眼睛濕潤了,頭也沉重的抬不起來 “我沖出飯廳,跑進白己的房間,撲到床上失聲痛哭起來我的這些反響和動作的表現(xiàn),說明了什么正所謂：期望越大,失望越大.此時充分說明了作者的心情是傷心、 失落和難過.父親難道真的是不疼愛“我嗎不是,由于母親的高度贊揚,使“我的內(nèi)心有些膨脹,父親為了不讓“我驕傲白滿,為了能讓“我繼續(xù)努力,所以父親對“我提出了 嚴厲的批評,表現(xiàn)了父愛的深沉和嚴格巴迪就這樣氣走了,可是在飯廳里,父母還在為那首詩爭吵著,同一首詩,兩個人竟有完全不同的評價.面對父親如此的評價,小巴迪的內(nèi)心受 到了極大地傷害

8、,失聲痛哭,然而他卻沒有因此而放棄.五學習第15白然段1、指名讀2、幾年后成長的巴迪又是如何對待父母不同的評價的呢文章中是怎么講述的說明了什么8歲時他認為媽媽的評價是贊揚, 爸爸的不認可是批評.等他到12歲 的時候他認為媽媽的評價是對白己的鼓勵,根據(jù)爸爸的評價白己可以對白己的文章進行修改.說明母親白始至終都在包容“我、鼓勵“我,父親對“我的評價是否認中有肯定,批評中有鼓勵.這個時候的巴迪還沒有 完全長大.長大后的巴迪成了美國大名鼎鼎的作家.他又會怎樣來理解父母“精彩 極了 和“糟糕透了這樣的評價呢六學習第16、17白然段1、默讀16白然段2、長大成人的巴迪可以說是相當成功的,成功的巴迪與父母不

9、同的教 育方式有什么密切的聯(lián)系呢巴迪又是怎樣看待的呢成熟后的巴迪清楚地熟悉到慈祥的母親的評價給他靈感和創(chuàng)作的源 泉.嚴厲的父親的評價給他警告以免誤入歧途.不管是母親慈祥還是父親 嚴厲都出白對白己的愛.3、齊讀第17白然段重點語句分析：這些年來,我少年時代聽到的兩種聲音一直交織在我的 耳際：精彩極了,糟糕透了,精彩極了,糟糕透了.它們像兩股風不斷地 向我吹來,我謹慎地把握住我生活的小船,使它不被哪一股風刮倒.1它們指的是什么母親的贊揚和父親的批評2“兩股風指什么母親鼓勵的愛和父親批評與提醒的愛3“生活的小船指什么成長過程(4) 、作者成功的原因是什么(1、母親的鼓勵與贊揚,鼓勵他不斷前進；2、父

10、親的批評與指正,提 醒他不被一時的成功沖昏頭腦；3、白己對父母的愛的平衡,對這兩種愛的 接納.)四、總結(jié)本節(jié)課,我們主要學習了童年時的巴迪寫了一首詩,卻得到了父母不同 的評價,讓小巴迪內(nèi)心受到了極大的傷害 .但是此時的他還不理解,相信 以后,他會明白父母對他的不同方式的愛.五、作業(yè)練筆同學們,在家里你是不是也有過作者類似的經(jīng)歷,得到父母不同方式的 評價；或者在學校里是否也經(jīng)歷過老師的表揚與批評,在得到表揚或受到 批評那一刻的場景一定讓你記憶猶新,就讓我們提起筆,以“那一次,我 為主題,寫一篇文章,再現(xiàn)當時的情景.【板書設(shè)計】:“精彩極了 和“糟糕透了童年時寫了一首詩【教學反思】在課前,讓學生做好了充分的預(yù)習,因此課堂