ambbaew20092010學年度第一學期教育教學工作總結(jié)

1、| You have to believe, there is a way. The ancients said:" the kingdom of heaven is trying to enter". Only when the reluctant step by step to go to it 's time, must be managed to get one step down, only have struggled to achieve it. - Guo Ge Tech2009-2010學年度第一學期教育教學工作總結(jié)青島永寧路小學 教導處本學期，學

2、校在上級領(lǐng)導的關(guān)心指導下，在全體教師的積極配合下，深入落實科學發(fā)展觀，推進“決戰(zhàn)課堂”戰(zhàn)略，以“目標導學”試驗工作為契機，深化基礎(chǔ)教育課程改革。以求真、務(wù)實的工作作風，努力提升教師的業(yè)務(wù)水平，盡力提高學校的教學質(zhì)量?，F(xiàn)就一學期來的工作總結(jié)如下：一、管理重細節(jié) 1、加強常規(guī)管理。按上級規(guī)定嚴格執(zhí)行課程計劃，增強法規(guī)意識，規(guī)范教學行為，尊重愛護學生，嚴禁體罰或變相體罰學生，嚴格控制學生的在校時間。本學期，學校推行“一線工作法”，由校長室和教導處組成的深入小組，從開學習一天開始按照安排深入教學第一線，隨堂走聽檢查和行政抽查，并作好反饋報告，校長在周始會上及時反饋，各位教師切實按要求整改。這樣，整個學

3、校在各種外出活動頻繁、病假多、產(chǎn)假多的復雜情形下，由正副校長和教導主任帶頭親自擔當填缺調(diào)班的教學工作。在正常教學秩序上，教導處想盡辦法、及時調(diào)排好了各個的崗位，保證了課程法規(guī)執(zhí)行，確保了教學秩序的良好運行。 2、規(guī)范考核機制。期初召開了教研組、年級組長的管理工作會議，明確了自己的職責。組織開展教學工作自查、互查，和分管領(lǐng)導集中查等常規(guī)考核工作，并作好各項量化記錄。以考核細則為依據(jù)，降低管理重心，落實了教研組、學科組的任務(wù)與工作，加強管理求高效。 具體體現(xiàn)在以下幾方面： 備課：本學期，我們繼續(xù)實行教學工作月檢查制度。尤其是期初教研室到我校檢查“目標導學”實驗工作進展情況時，對我校教師備課中存在師

4、生活動區(qū)分不詳，目標設(shè)定不合理等問題提出整改建議，教導處對發(fā)現(xiàn)的問題，通過“多彩永寧教育講壇”及時反饋給教師并親自指導教師進行整改。在每個月末組織的“備課”檢查中，重點檢查問題的整改情況，推進了教師備課工作扎實有效的開展。 上課：本學期，要求教師要執(zhí)行課堂常規(guī)，抓好課堂紀律，提高課堂效率。為此，從第一周開始加大隨堂聽課密度，推行了隨堂聽課制度常態(tài)課早打招呼（預(yù)約課），累計聽課300余節(jié)，聽課后查閱課堂教學設(shè)計與練習設(shè)計，及時與教師反饋與交流，做到即聽即評，并在全體教師會議上反饋，出現(xiàn)問題及時整改，將打分后納入教學工作考核。進一步關(guān)注了教師的平時教學情況，致力于提高課堂實效，為提高質(zhì)量服務(wù)。 作

5、業(yè)：堅持“高效低負”的原則，嚴格控制各科作業(yè)數(shù)量，提高作業(yè)質(zhì)量。本學期語文、數(shù)學學科統(tǒng)一了學生作業(yè)本的使用、書寫及作業(yè)本的批改格式。如語文學科從 規(guī)范作業(yè)布置，提高作業(yè)的效用；規(guī)范作業(yè)書寫，提高作業(yè)的質(zhì)量；規(guī)范作業(yè)批改，提高教學的有效性三個方面入手，對學生用筆、書寫格式及教師的批改符號等項目均作了細化的要求。教導處在檢查過程中重點關(guān)注了學生的字跡，并推廣了學生優(yōu)秀作業(yè)和教師優(yōu)秀的作業(yè)設(shè)計。 考核：本學期，教導處在期初九月、期中十一月有計劃地組織質(zhì)量月調(diào)研，并作出整改報告及時反饋情況，以便教師在后續(xù)教學中及時調(diào)整教學方法。同時加強質(zhì)量管理，針對進行薄弱年級，如四年級語文、六年級數(shù)學學科進行了字詞

6、、閱讀和應(yīng)用題等專項調(diào)研。關(guān)注畢業(yè)班和弱學科的教學質(zhì)量，通過會議、調(diào)研、指導、建議、談心等的一系列過程性工作，在提高學科質(zhì)量上盡力出力。 二、“目標導學”實驗工作重實效 課堂教學改革是教學永恒的主題，為此，教導處以“目標導學“實驗工作為契機，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑，加強教學研究，提高教師的上課、評課能力，提高每一堂課的效益。本學期開展了以下活動： 1.名師引領(lǐng)：本學期，學校特邀魯子問教授、區(qū)教研室陳杰主任、市英語教研員孫泓老師、市藝術(shù)教研員孫紅老師、市體育教研員孫楠嶺老師，區(qū)語文教研員于峰、苑旭芳區(qū)老師、英語教研員陳述聰、郭玉峰老師、區(qū)美術(shù)教研員于本真老師、區(qū)藝術(shù)教研員王艷老師、區(qū)科學教研員馬振英老

7、師、區(qū)體育教研員藍躍偉老師等，就我?！澳繕藢W”實驗工作的開展情況，從課堂教學、教師發(fā)展等層面進行講學指導。這種與名師大家面對面的交流，所帶來的是全新的教育新理念和最實際的課堂教學指導，大大開闊了老師們的眼界。2. 骨干展示：本學期，學校開展了“目標導學骨干教師”示范課展示活動，通過上課、評課、反思等一系列活動，使全體教師對“目標導學”課堂教學模式有了更為直觀、深刻的認識。在此基礎(chǔ)上，學校又舉行了落實“目標導學一人一課課堂教學開放日活動”，實現(xiàn)全員參與、全面提高，有效推進了“目標導學“實驗工作的開展。3.聚焦課堂：經(jīng)過校內(nèi)外一系列的培訓，我校多數(shù)教師能按照“目標導學”模式上好新授課，今年開學初

8、，隨著“目標導學”實驗工作的深入推進，結(jié)合我校實際情況，我們在李滄區(qū)課堂教學評價標準的基礎(chǔ)上設(shè)定了青島永寧路小學隨堂聽課情況評價表青島永寧路小學隨堂聽課情況自評表，附加了課堂常規(guī)、有無不備課現(xiàn)象、備教一致現(xiàn)象、教學建議，課后自我反思等內(nèi)容，并按照領(lǐng)導干部聽課占70%，教師個人自評成績占30%的比例算出授課成績，記入教師年終考核。在我校 “目標導學”教學模式一人一課課堂開放日活動中，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，在教學目標的設(shè)定上大部分老師能做到“以學定教”，讓學生成為課堂的主人，做到“先學后教”，根據(jù)課堂生成的問題，有效地組織學生探究學習。4、注重反思：教師進行教學反思可以提高業(yè)務(wù)水平。美國學者波斯納認為：

9、沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗。因此，我們要求教師通過撰寫教學反思、讀書反思、培訓反思等及時積累自己的所思所悟，通過“多彩永寧”教育講壇，實現(xiàn)教師間的交流和自我提高。本學期，教導處從老師們的集思廣益中總結(jié)出規(guī)范作業(yè)布置批改，有效提高語文教學同伴互助 深入備課 合作共贏“目標導學”模式下語文第二課時教學任務(wù)的研討等反思集錦，這種繼續(xù)深入學習、解讀并實踐的學習方式，為今后“目標導學”實驗工作的開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。與教師自我反思同步的是教導處組織的教學質(zhì)量階段性反思。因為質(zhì)量是立校之本，所以教導處定期與與年級學科老師座談，結(jié)合“目標導學”實驗工作開展以來的階段性學業(yè)數(shù)據(jù)分析，反饋交流各年級的教情與學情

10、，分析現(xiàn)階段的教學質(zhì)量狀況，尋求解決問題的策略。每次檢測后，及時召開學科教研組質(zhì)量分析會、與學困生家長溝通。從微觀角度分析學科質(zhì)量，指出教學中的得與失，提出具體的教學建議與改進措施，為下階段的教學指明方向。  三、英語攻堅基地-顯特色為了全面落實國家課程改革要求，全面提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展。我校作為首批小學英語學科攻堅基地，近幾年來在市區(qū)教研室專家的指導下，以科研為載體，以探尋“小學英語循環(huán)實踐教學的有效策略”為攻堅課題，以提高小學生英語語言學習的有效性為目標。在實踐中大膽嘗試和創(chuàng)新，取得了豐碩的成果?！把h(huán)實踐教學法”被評為區(qū)優(yōu)秀教學法（已下紅頭文件），首席教師李寧被評

11、為青島市青年教師優(yōu)秀專業(yè)人才，中小學外語教學雜志對我校的英語工作進行了宣傳報道。學校成功承辦了“青島市小學英語有效教學研討會暨李滄區(qū)小學英語學科攻堅基地成果展示會”。展示會上，我校英語學科攻堅基地首席教師李寧執(zhí)教了公開課，高曉燕副校長就學校攻堅基地三年的工作情況及取得的工作成績進行了匯報，學生們進行了精彩的英語特色活動展示。國家課標組核心成員、華中師范大學博士生導師魯子問教授應(yīng)邀參加了此次活動，對展示活動進行了精彩點評并做了專題講座。本次活動的目的是為進一步推廣青島市“小學英語教育教學有效性”課題的研究成果，總結(jié)優(yōu)秀教學法，落實“高效課堂，有效學習”工作目標。參加活動的還有市普教教研室孫泓老師

12、、區(qū)教體局甄孝剛局長和王悅茂副局長、區(qū)教研室姜岱堯主任和陳杰主任。王悅茂副局長發(fā)表重要講話，他肯定了基地三年來的工作成績，并對今后的工作提出了更高的要求和建議。鼓勵大家積極投身教科研工作，多出教育教學成果。為了將基地的工作進行進一步推廣和實現(xiàn)資源共享，學校將“小學英語循環(huán)實踐教學法”及其實施策略匯編成冊發(fā)給參會的領(lǐng)導、教師。今年，學校還正式出版發(fā)行了多彩陽光下的教育探索一書，收錄了我校教師在貫徹學?！岸嗖式逃鞭k學理念過程中，結(jié)合自己教育教學實踐思考的研究成果。在這本書中的第二章，專門收錄了我校英語攻堅基地“特色引領(lǐng)發(fā)展”的一些材料，收錄了英語教師的部分教學論文。四、校本教研促提高 教導處和各

13、教研組根據(jù)學期初制訂的教研計劃，嚴格組織實施教研活動?；顒觾?nèi)容豐富詳實，有理論學習，有教學實踐，有課改專項研究，旨在提高教師理論素養(yǎng)和課堂駕馭能力。學校各學科開展了豐富多彩的教研活動。如：語文學科為推進新課程改革的步伐，促進小學語文教師的專業(yè)化成長，12月舉行了語文教師“好書推薦會暨誦讀美文，促進成長”誦讀比賽活動。此次朗誦比賽既有每個級部的團體節(jié)目，也有每個級部推薦出來的個人節(jié)目。動聽的音樂，抒情的散文，有感情的朗讀，讓老師們不知不覺的沉浸到這美妙的文章中。鄉(xiāng)愁朋友感恩的心不離不棄一篇又一篇的美文在老師的口中如清泉般流淌出來，讓我們感動，讓我們折服。而“走進名師課堂，感受名師風采”活動中，老

14、師們在折服于竇桂梅老師精湛教學技能的同時，明確了自己今后的努力方向。五、校本培訓-見成效學校以校本培訓為抓手，加強與兄弟學校的交流與合作，強化師資隊伍的建設(shè)，有效地促進教師將新課程的理念和學校“多彩教育”的辦學理念內(nèi)化為日常教學的行為，從而全面提升教師素質(zhì)。我們的具體做法是：扎實有效地開展“目標導學模式”實驗，立足打造“多彩課堂”，成就多彩教師，培植“博學養(yǎng)智，樂教生趣”的教風，“點滴潤習，學思蘊樂”的學風。通過教師職業(yè)道德培訓、開設(shè)網(wǎng)上“讀書沙龍”、 實施“青藍工程”、設(shè)立“多彩永寧教育講壇”，與升平路小學舉行“校際互動，教研共長”結(jié)對等系列活動，有效促進了教師隊伍整體專業(yè)化水平的提高。涌現(xiàn)

15、了一批業(yè)務(wù)精、素質(zhì)強的骨干教師，在市區(qū)比賽中取得了優(yōu)異的成績。劉妮老師獲得山東省體育優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎，李文帥老師信息技術(shù)錄像課獲省優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎，于潔老師執(zhí)教市體育公開課；劉海峰、王粟老師分獲青島市課外閱讀優(yōu)質(zhì)課比賽一、二等獎；王曉燕老師執(zhí)教區(qū)公開課，徐壬老師執(zhí)教區(qū)研究課。本學期，學校還積極申辦、承辦了市、區(qū)級研討會：青島市小學英語有效教學研討會暨李滄區(qū)小學英語學科攻堅基地成果展示會、青島市體育研討會、李滄區(qū)美術(shù)教學研討會、李滄區(qū)音樂教學研討會、李滄區(qū)科學教學研討會。在學校的精心培養(yǎng)下，一批青年教師快速成長，李寧老師被評為青島市優(yōu)秀專業(yè)人才，王文妮、王金玲、林曉、魏香艷四位老師被評為區(qū)教學能

16、手。學校積極組織教師參與各級教育教學論文評選活動，五十余篇論文在區(qū)級以上教學論文評選中獲獎，學校也結(jié)集出版發(fā)行了教師的教學教學研究成果多彩陽光下的教育探索。六、書香校園-有成果 “打造書香校園 提升學校品位”始終是我們不懈的追求。本學期我校以“書香班級”建設(shè)為抓手，通過“開心閱讀”“班級讀書會”等載體，讓閱讀活動向縱深發(fā)展。提倡“師生共讀”、“親子共讀”。因為“身教勝于言教”，讓學生最親近和熟悉的榜樣來影響和感染他們，所以教師和家長的參與是必不可少的。通過“教師好書推薦會”，“和孩子同看一本書”的親子交流活動；介紹我家的閱讀生活；請爸爸、媽媽講自己讀書成長的故事等一系列活動，大大的提高了師生的

17、文學素養(yǎng)。 本學期，我校學生在慶祝新中國成立六十周年“中國小作家杯”全國中小學生作文大賽中一百一十五名學生分獲一、二、三等獎，十三名教師獲優(yōu)秀輔導獎，多名學生在我愛你中國歌頌祖國、贊美家鄉(xiāng)主題征文比賽中獲一等獎。七百余名學生參加了全國“七彩語文”杯作文大賽（成績未下發(fā)）。出色的工作得到了上級部門的認可。在我校承辦的李滄區(qū)圖書工作現(xiàn)場會上，我們向全區(qū)介紹了在構(gòu)建書香校園方面的特色工作，受到與會領(lǐng)導一致好評，從而實現(xiàn)了“書香校園”與“學習型學校”的有機結(jié)合。七、我們的反思與策略過去的一學期，教務(wù)處在學校的正確領(lǐng)導下，做了一些工作，但這與教育改革發(fā)展的形勢和學校發(fā)展的要求尚有很遠的距離，如：1、個別

18、教師教育教學責任意識不強（年級與年級之間、班與班之間發(fā)展不平衡），在教學業(yè)務(wù)上缺乏刻苦鉆研精神（新的教學理念在課堂得不到體現(xiàn)），工作中缺乏理論指導與工作方法，從而影響工作效率和教學質(zhì)量的提高。 2、合作、全局觀念、憂患意識有待于進一步加強。 3、對學生良好的學習習慣和健康的學習心理的培養(yǎng)等方面缺乏持久性，為此，效果不夠明顯。 4、教到處忙于事務(wù)，指導力度還不夠。尤其是在新形勢下更新教師的教學觀念，加強理論學習，把握課改脈搏，吃透教材，提高業(yè)務(wù)水平，提高工作效率等方面值得研究。 對策與措施 1、進一步加強教師的職業(yè)道德教育，加強工作責任感與事業(yè)心，切實增強教師的質(zhì)量、服務(wù)、大局、憂患意識及責任意

19、識。 2、加強理論學習，確立科研意識，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，聚焦課堂，把課改、健康教育理念轉(zhuǎn)化為日常的教學行為。同時，加強指導和培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法。 3、繼續(xù)做好教學常規(guī)的檢查、指導，尤其是要針對不同層次的學生做好輔導轉(zhuǎn)化工作。 4、加強教導處的自身建設(shè)，不斷學習。加強調(diào)研、反饋、指導、服務(wù)意識。5、充分依托市、區(qū)、兄弟學校的優(yōu)秀教育資源，有效提高教師課堂教學能力和科研能力。尋找對策、采取措施、盡快提高時間總是在充實的工作中過去得飛快。回顧過去這一學期的教學工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時的彷徨與無奈,但這些心靈的歷程使我們更加熱愛自己所從事的這份教育工作  附：200

20、9-2010學年度第一學期教育教學大事記1、校際交流：9月17日與升平路小學開展教師“同課異構(gòu)”活動，英語教師李寧、數(shù)學教師李珺到升平路小學送課。9月21日，升平路小學所有班主任在楊萍校長的帶領(lǐng)下，來校進行跟班學習。2、9月21日，區(qū)教研室來校進行“目標導學實驗?！闭{(diào)研，高曉燕校長代表學校向領(lǐng)導們匯報了學校分層推進目標導學的進展情況。調(diào)研組領(lǐng)導聽了八位教師的課，并檢查了各科教師的備課。陳杰主任對調(diào)研情況進行了反饋，對我校目標導學的進展情況表示滿意，并就下一步工作的開展提出了建議。3、舉行“目標導學”骨干教師示范課展示周活動：數(shù)學：李珺老師，語文：韓曉燕老師，英語：李寧老師，美術(shù)：董詣卿老師。4

21、、10月26日開展了“落實目標導學,教師一人一課課堂開放日活動”。5、劉妮老師參加山東省體育優(yōu)質(zhì)課比賽，畢元敏校長親自陪同參加比賽，最終獲得一等獎的好成績。比賽地：山東日照。6、學校申報為教育部“十一五專項任務(wù)中小學全效學習方案研究與實驗項目 ”實驗學校，畢元敏校長為項目負責人。分別申報了兩個子課題；一是數(shù)學探究式學習方案研究與實驗（課題負責人：高曉燕），一是英語自主性學習方案研究與實驗（課題負責人：李寧）。10月30日11月3日畢元敏校長參加了在遼寧本溪舉行的課題組會議。7、多彩陽光下的教育探索一書正式出版，標準書號：ISBN 978-7-80736-684-3，由陜西出版集團 三秦出版社出版發(fā)行，廣和豐印務(wù)公司進行印刷，全書58萬字，共印刷1500冊。本書顧問：甄孝剛（青島市李滄區(qū)教體局局長）、王悅茂（青島市李滄區(qū)教體局副局長）、姜岱堯（青島市李滄區(qū)教體局教研室主任）、陳杰（青島市李滄區(qū)教體局教研室副主任）；主編：畢元敏；副主編：高曉燕、牟青、楚蔚君、方建磊、 秦淑芬；編委：于艷、辛少華、劉偉、袁暉、林曉、徐琨、許立成。本書選錄了我校教師在貫徹“多彩教育”辦學理念