動(dòng)物大閱兵教學(xué)方案自然領(lǐng)域認(rèn)識(shí)外來(lái)種

1、動(dòng)物大閱兵教學(xué)方案自然領(lǐng)域認(rèn)識(shí)外來(lái)種單元名稱認(rèn)識(shí)外來(lái)種適用年級(jí)五年級(jí)下學(xué)期教學(xué)時(shí)數(shù)80分鐘（共2節(jié)）設(shè)計(jì)者簡(jiǎn)月芬教學(xué)目標(biāo)單元目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)外來(lái)種的定義及物種。           2.明瞭外來(lái)種對(duì)本土生態(tài)環(huán)境造成的影響，而能對(duì)環(huán)境更為尊重。            自然領(lǐng)域能力指標(biāo)1-3-4-3由資料顯示的相關(guān)，推測(cè)其背後可能的因果關(guān)係。1-3-5-4願(yuàn)意與同儕相互溝通，共享活動(dòng)的

2、樂(lè)趣。5-3-1-1能依據(jù)自己所理解的知識(shí)，作最佳抉擇。6-3-2-3對(duì)問(wèn)題時(shí)，能作多方思考，提出解決方法。環(huán)境教育能力指標(biāo)1-2-2覺(jué)知自己的生活方式對(duì)環(huán)境的影響。3-2-1瞭解生活中個(gè)人與環(huán)境的相互關(guān)係並培養(yǎng)與自然環(huán)境相關(guān)的個(gè)人興趣、嗜好與責(zé)任。4-2-1能歸納思考不同區(qū)域性環(huán)境問(wèn)題的原因與研判可能的解決方式。4-2-3能分析評(píng)估國(guó)內(nèi)區(qū)域性環(huán)境問(wèn)題發(fā)生原因，並思考解決之道?？扇谌胫嚓P(guān)領(lǐng)域自然領(lǐng)域可融入之相關(guān)議題環(huán)境教育議題參考資料外來(lái)種侵臺(tái)實(shí)錄(自然環(huán)境保育中心、聯(lián)合報(bào)聯(lián)合發(fā)行)臺(tái)北市立動(dòng)物園網(wǎng)站教學(xué)研究一、設(shè)計(jì)理念與構(gòu)想期望透過(guò)本教學(xué)活動(dòng)，從小建立維護(hù)本土種的觀念，了解外來(lái)物種對(duì)生態(tài)環(huán)

3、境所帶來(lái)的浩劫，將導(dǎo)致人類後患無(wú)窮，並養(yǎng)成尊重萬(wàn)物生命之態(tài)度。二、教學(xué)重點(diǎn)及教學(xué)方法透過(guò)教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)，說(shuō)明外來(lái)種、引進(jìn)種、入侵種、歸化種的定義；並認(rèn)識(shí)目前對(duì)臺(tái)灣生態(tài)造成嚴(yán)重影響的三十種物種，及外來(lái)物種可能取代本土種的生態(tài)危機(jī)；共同討論應(yīng)該如何加以防患，並透過(guò)小組討論共同擬定保護(hù)動(dòng)物宣言，傳達(dá)愛(ài)護(hù)本土種的觀念及決心。三、學(xué)生經(jīng)驗(yàn) 學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：對(duì)於臺(tái)灣野生動(dòng)物有所認(rèn)識(shí)及關(guān)切。 生活經(jīng)驗(yàn)：對(duì)於入侵種紅火蟻有初步的認(rèn)識(shí)。能力指標(biāo)教 學(xué) 活 動(dòng)教學(xué)資源時(shí)間評(píng)量活動(dòng)1-3-4-35-3-1-13-2-11-3-5-41-2-26-3-2-34-2-14-2-3壹、準(zhǔn)備活動(dòng)一、 課前準(zhǔn)備(一)教師準(zhǔn)備1.製作外來(lái)

4、種侵臺(tái)實(shí)錄教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)(附錄一)2.編印動(dòng)物白皮書(shū)學(xué)習(xí)單(附錄二)(二)上課場(chǎng)地1.備有電腦、液晶、螢?zāi)坏慕淌叶?引起動(dòng)機(jī)以入侵種紅火蟻為例，共同討論外來(lái)種對(duì)本地環(huán)境所帶來(lái)的衝擊和影響。貳、發(fā)展活動(dòng)1.透過(guò)外來(lái)種侵臺(tái)實(shí)錄教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)(附件一)，了解外來(lái)種、引進(jìn)種、入侵種、歸化種的定義。 外來(lái)種：生物以自體移動(dòng)，或經(jīng)由貿(mào)易、運(yùn)輸、旅行等人類活動(dòng)，無(wú)意或有意的帶離原來(lái)?xiàng)⒌兀M(jìn)入新的地域稱之。 引進(jìn)種：基於經(jīng)濟(jì)上的需要，或?yàn)樯锓乐?，?jīng)過(guò)評(píng)估後引進(jìn)境內(nèi)之物種。 入侵種：外來(lái)種在新棲地順利存活、繁殖後，對(duì)新棲地原生種、環(huán)境、農(nóng)業(yè)或人類造成傷害稱之。引進(jìn)種若失控，進(jìn)而危害環(huán)境，也成為入侵種。 歸化種：外來(lái)種

5、植物經(jīng)過(guò)一定時(shí)間，產(chǎn)生適應(yīng)本地形態(tài)的新品系稱之。本名稱僅適用在植物。2.認(rèn)識(shí)目前對(duì)臺(tái)灣本土生態(tài)環(huán)境造成嚴(yán)重影響的三十種物種，分別為：魚(yú)類琵琶鼠、食人魚(yú)、泰國(guó)鱧、珍珠石斑，兩生類亞洲錦蛙、牛蛙，爬蟲(chóng)類的多線南蜥、巴西龜、鱷龜、沙氏變色蜥、眼鏡凱門(mén)鱷、埃及眼鏡蛇，哺乳類的緬甸小鼠，鳥(niǎo)類鳳頭鸚鵡、八哥、大陸畫(huà)眉，陸生無(wú)脊椎入侵紅火蟻、松材線蟲(chóng)、中國(guó)梨木蝨、白輪盾介殼蟲(chóng)、水稻象鼻蟲(chóng)，水生無(wú)脊椎福壽螺、美國(guó)螯蝦、綠殼菜蛤，水生植物布袋蓮，陸生植物小花蔓澤蘭、銀合歡、大花咸豐草(鬼針草)、豬草，微生物。 (第一節(jié)課結(jié)束)3.以小組共讀方式，閱讀外來(lái)種侵臺(tái)實(shí)錄一書(shū)，一到兩篇專文介紹，專家所提出的建議和應(yīng)注意的事項(xiàng)。4.全班共同討論下列問(wèn)題：  «外來(lái)種可能帶來(lái)哪些危害？«許多外來(lái)種是藉由寵物之名進(jìn)入臺(tái)灣，你該怎麼做？«我們應(yīng)該怎樣做，才能保護(hù)臺(tái)灣原生種的物種？叁、綜合活動(dòng)5.說(shuō)明白皮書(shū)的意義，以小組方式制定動(dòng)物保護(hù)白皮書(shū)(附件二)。 6.各組發(fā)表自訂的動(dòng)物白皮書(shū)(附件三)。(第二節(jié)課結(jié)束)電腦、液晶投影機(jī)、教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)每小組影印相