社會(huì)舞臺(tái)中的角色

1、第二課 社會(huì)舞臺(tái)中的角色 社會(huì)是個(gè)大舞臺(tái)，有不同的場(chǎng)景，社會(huì)是個(gè)大舞臺(tái)，有不同的場(chǎng)景，而每個(gè)人在不同的場(chǎng)景中都扮演著自而每個(gè)人在不同的場(chǎng)景中都扮演著自己的角色。己的角色。讀圖5-11，列舉李超爸爸扮演的其他角色。如果將圖中人物換成你的爸，需要改變哪些角色？請(qǐng)完成圖5-12的填空。1、與生俱來(lái)的：2、社會(huì)規(guī)定的：3、其他社會(huì)角色：自愿選擇、期盼扮演、奮斗得來(lái)等請(qǐng)分析李超和他爸爸的社會(huì)角色分別屬于哪一類？姓名：姚明（姓名：姚明（YaoMing）場(chǎng)上位置：中鋒場(chǎng)上位置：中鋒出生時(shí)間：出生時(shí)間：1980年年09月月12日日身高：身高：2.26米米體重：體重：134公斤公斤現(xiàn)效力俱樂部：休斯頓現(xiàn)效力俱樂

2、部：休斯頓火箭火箭(11號(hào)號(hào))中國(guó)隊(duì)：中國(guó)隊(duì)：13號(hào)號(hào)姚姚 明明 兒兒 子子中國(guó)公民中國(guó)公民親善偶像親善偶像 漢族漢族形象代言人形象代言人 作作 者者公益大使公益大使廣告明星廣告明星你能說出你過去、現(xiàn)在和將來(lái)扮演或你能說出你過去、現(xiàn)在和將來(lái)扮演或可能扮演的社會(huì)角色嗎？可能扮演的社會(huì)角色嗎？漢族漢族科學(xué)家科學(xué)家顧客顧客志愿者志愿者乘客乘客學(xué)生學(xué)生中國(guó)公民中國(guó)公民女兒女兒在這些社會(huì)角色中，哪些是先天就有的？在這些社會(huì)角色中，哪些是先天就有的？哪些是社會(huì)安排的？哪些是期望扮演的？哪些是社會(huì)安排的？哪些是期望扮演的？先天就有的：漢族、中國(guó)公民、女兒；社會(huì)安排先天就有的：漢族、中國(guó)公民、女兒；社會(huì)安排的

3、：學(xué)生、顧客、乘客；志愿者是自己選擇的，的：學(xué)生、顧客、乘客；志愿者是自己選擇的，而科學(xué)家是自己期望扮演的。而科學(xué)家是自己期望扮演的。你感受到自己社會(huì)角色的轉(zhuǎn)變了嗎？請(qǐng)說一說。角色想法行為家里學(xué)校讀圖5-13，請(qǐng)分析出現(xiàn)差距的原因。由于種種社會(huì)原因，比如年齡、經(jīng)歷、承擔(dān)責(zé)任等因素的不同，不同的社會(huì)角色價(jià)值觀往往存在差異。春節(jié)將至，家政行業(yè)高薪難聘員工！過年后珠三角又將出現(xiàn)民工荒！春節(jié)期間，餐飲行業(yè)難招人手，大堂經(jīng)理無(wú)奈端盤子！ 某公園一直是周圍人們休閑活動(dòng)的地方，最近一些小某公園一直是周圍人們休閑活動(dòng)的地方，最近一些小商販早晨開始在公園擺地?cái)?，這讓晨練的人十分不滿，可商販早晨開始在公園擺地?cái)偅?/p>

4、這讓晨練的人十分不滿，可附近的居民卻很高興，因?yàn)榈財(cái)偟氖卟怂阋诵迈r，也附近的居民卻很高興，因?yàn)榈財(cái)偟氖卟怂阋诵迈r，也方便了居民的生活。這一狀況讓公園管理者十分為難。方便了居民的生活。這一狀況讓公園管理者十分為難。1、上面的情境中有哪些社會(huì)角色？2、這些角色對(duì)擺地?cái)傔@件事的立場(chǎng)是什么？3、請(qǐng)你幫公園管理人員設(shè)計(jì)一個(gè)解決矛盾的方案。1 1、你對(duì)自己扮演的角色，哪些角色比、你對(duì)自己扮演的角色，哪些角色比較滿意較滿意, ,哪些不夠滿意哪些不夠滿意? ?說明理由。說明理由。2 2、怎樣才能扮演好學(xué)生這個(gè)角色、怎樣才能扮演好學(xué)生這個(gè)角色? ? 合格的社會(huì)角色需要通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。合格的社會(huì)角色需要通

5、過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。正因?yàn)檫@樣，我們才需要上學(xué)，從學(xué)生角色正因?yàn)檫@樣，我們才需要上學(xué)，從學(xué)生角色做起，為自己將來(lái)要扮演的角色打基礎(chǔ)。做起，為自己將來(lái)要扮演的角色打基礎(chǔ)。1、父母的期望與你的愿望是否一致？、父母的期望與你的愿望是否一致？2、如果不一致時(shí)，你是說服父母，堅(jiān)持己、如果不一致時(shí)，你是說服父母，堅(jiān)持己見，還是服從父母的意志？你怎樣說服父母？見，還是服從父母的意志？你怎樣說服父母？3、你的愿望或自我期望與實(shí)際情況有多大距、你的愿望或自我期望與實(shí)際情況有多大距離？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣縮短差距，實(shí)現(xiàn)愿望？離？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣縮短差距，實(shí)現(xiàn)愿望？根據(jù)自身實(shí)際（愛好、基礎(chǔ)、條件），根據(jù)自身實(shí)際（愛好、基礎(chǔ)、條件

6、），確立可行的目標(biāo)，并與家長(zhǎng)溝通，尋確立可行的目標(biāo)，并與家長(zhǎng)溝通，尋求理解，獲得父母支持、幫助。從現(xiàn)求理解，獲得父母支持、幫助。從現(xiàn)在做起，努力學(xué)習(xí)，扮演好學(xué)生角色。在做起，努力學(xué)習(xí)，扮演好學(xué)生角色。明朝時(shí)，一個(gè)明朝時(shí)，一個(gè)10歲的男孩讀書時(shí)有歲的男孩讀書時(shí)有感而笑，母親問他笑什么，男孩說：感而笑，母親問他笑什么，男孩說：“全國(guó)有九州五岳，寫這本書的人全國(guó)有九州五岳，寫這本書的人自夸他已走完了八州，攀登了四岳。自夸他已走完了八州，攀登了四岳。這個(gè)人的志向并不大，要是我，非這個(gè)人的志向并不大，要是我，非要?dú)v九州、登五岳不可。要?dú)v九州、登五岳不可?！边@個(gè)男這個(gè)男孩就是我國(guó)明代著名的地理學(xué)家徐孩就是

7、我國(guó)明代著名的地理學(xué)家徐霞客。他長(zhǎng)大后，為了實(shí)現(xiàn)自己的霞客。他長(zhǎng)大后，為了實(shí)現(xiàn)自己的志向，從志向，從22歲開始到歲開始到56歲去世，游歲去世，游歷了九州五岳，寫下了著名的歷了九州五岳，寫下了著名的徐徐霞客游記霞客游記。問：讀了材料后，你有什么啟示？問：讀了材料后，你有什么啟示？ 向同學(xué)們描述一下現(xiàn)在學(xué)習(xí)生向同學(xué)們描述一下現(xiàn)在學(xué)習(xí)生活中的活中的“我我”，暢想一下，暢想一下18歲時(shí)歲時(shí)的的“我我”，20歲時(shí)的歲時(shí)的 “我我”，30歲歲、40歲和歲和50歲時(shí)的歲時(shí)的“我我”，都最有可能在做什么工作，想什都最有可能在做什么工作，想什么么? 最終將最終將 成為一個(gè)什么樣的成為一個(gè)什么樣的人人?機(jī)遇是為有

8、準(zhǔn)備的人準(zhǔn)備的！自我測(cè)評(píng)自我測(cè)評(píng)1： 初中生不僅要承擔(dān)學(xué)生的角色，初中生不僅要承擔(dān)學(xué)生的角色，還應(yīng)學(xué)會(huì)扮演好自己承擔(dān)的其他社還應(yīng)學(xué)會(huì)扮演好自己承擔(dān)的其他社會(huì)角色。學(xué)習(xí)好是扮演好學(xué)生角色會(huì)角色。學(xué)習(xí)好是扮演好學(xué)生角色的重要的一個(gè)方面，但同時(shí)，還應(yīng)的重要的一個(gè)方面，但同時(shí)，還應(yīng)擔(dān)負(fù)起其它社會(huì)角色的責(zé)任，履行擔(dān)負(fù)起其它社會(huì)角色的責(zé)任，履行好自己的義務(wù)。好自己的義務(wù)。 人們?cè)诓煌奈枧_(tái)上扮演不同人們?cè)诓煌奈枧_(tái)上扮演不同的角色，會(huì)受到其扮演的環(huán)境、的角色，會(huì)受到其扮演的環(huán)境、舞臺(tái)等因素的影響，在一個(gè)舞臺(tái)舞臺(tái)等因素的影響，在一個(gè)舞臺(tái)上扮演得好，在另一個(gè)舞臺(tái)上卻上扮演得好，在另一個(gè)舞臺(tái)上卻不一定能扮演好。不一定能扮演好。自我測(cè)評(píng)自我測(cè)評(píng)2：自我測(cè)評(píng)自我測(cè)評(píng)3： 個(gè)人承擔(dān)的角色會(huì)隨著個(gè)人的成長(zhǎng)、個(gè)人承擔(dān)的角色會(huì)隨著個(gè)人的成長(zhǎng)、個(gè)人的環(huán)境變化而不斷地變化，對(duì)此，個(gè)人的環(huán)境變化而不斷地變化，對(duì)此，首先在心理上做好適應(yīng)變化的準(zhǔn)備，首先在心理上做好適應(yīng)變化的準(zhǔn)備，準(zhǔn)備隨時(shí)應(yīng)對(duì)各種變化；其次平時(shí)還準(zhǔn)備隨時(shí)應(yīng)對(duì)各種變化