化學(xué)試驗基本方法教學(xué)設(shè)計

1、人教版高中化學(xué)必修1第一章第一節(jié)化學(xué)實驗基本方法（第一課時化學(xué)實驗安全）教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：1, 了解實驗安全的重要性。2, 了解化學(xué)實驗的安全常識。過程與方法：通過化學(xué)實驗的安全常識的習(xí)，掌握常見化學(xué)實驗突發(fā)事件的處理方法。情感態(tài)度與價值觀：樹立安全意識，遵守實驗室安全守則，養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣。教學(xué)重點：了解化學(xué)實驗的安全常識教學(xué)難點：掌握化學(xué)實驗的規(guī)范操作和突發(fā)事件的處理方法。教學(xué)用具：多媒體電教平臺。教學(xué)過程：引入情境將P2及P3化學(xué)家做實驗及實驗室投影到教室前面，引導(dǎo)學(xué)生從思想意識中進(jìn)入化學(xué)世界。講述故事：1774年，拉瓦錫在發(fā)現(xiàn)氧的著名實驗中，經(jīng)過科學(xué)分析得出了反應(yīng)事物本

2、質(zhì)的結(jié)論：空氣是有兩種氣體組成的。拉瓦錫通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕瘜W(xué)實驗拭凈了蒙在氮元素上的塵土，人們終于科學(xué)的認(rèn)識了空氣的基本組成。引言化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)?？茖W(xué)規(guī)律是通過對自然現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)、探究和反復(fù)驗證形成的?；瘜W(xué)研究的主要方法是實驗方法，所以學(xué)習(xí)化學(xué)離不開實驗，掌握實驗方法以及完成實驗所必須的技能，是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵。板書第一章從實驗學(xué)化學(xué)第一節(jié)化學(xué)實驗基本方法問題回顧初中我們所學(xué)習(xí)的化學(xué)基本實驗操作有哪些？學(xué)生討論、回答固體、液體的取用、物質(zhì)的加熱、以及基本儀器的使用。（課件3）問題初中化學(xué)實驗過程中涉及到哪些實驗安全問題？如何避免？（課件4、5）實驗中出現(xiàn)意外如何處理？分組討論，完成學(xué)案

3、建議56人一組，組間交流，達(dá)成共識。講解為了完成更多的實驗，我們還需進(jìn)一步學(xué)習(xí)一些基本的實驗方法和基本操作。板書一、化學(xué)實驗安全學(xué)生發(fā)言，小結(jié)講述1 .遵守實驗室規(guī)則。當(dāng)你走進(jìn)化學(xué)實驗室時，首先要認(rèn)真閱讀并牢記實驗室規(guī)則。2. 了解安全措施。了解危險化學(xué)藥品和使用時的注意事項、著火和燙傷的處理、化學(xué)灼傷的處理、如何防止中毒、意外事故的緊急處理方法，以及滅火器材、煤氣、電閘等的位置和使用方法，報警電話等。3 .掌握正確的操作方法。例如，掌握儀器和藥品的使用、加熱方法、氣體收集方法等。4 .重視并逐步熟悉污染物和廢棄物的處理方法。講解實驗安全是為避免受到意外傷害的保障，要想我們的探究實驗取得結(jié)果，

4、必須遵守實驗的有關(guān)規(guī)則、安全措施及正確的操作方法。學(xué)生閱讀P4注意問題1、2、3、學(xué)生回答實驗安全注意的問題：(老師穿插、補充、完善)情境創(chuàng)設(shè)1實驗室規(guī)則展示(課件6-8)(1)進(jìn)入實驗室后，須按指定座位就座，不準(zhǔn)大聲喧嘩，不得亂扔紙屑、雜物等，保持室內(nèi)安靜、清潔。(2)實驗課前，要預(yù)習(xí)實驗內(nèi)容，明確實驗?zāi)康摹⒃?、方法和步驟。(3)實驗前要認(rèn)真聽老師講解實驗?zāi)康暮退脙x器、藥品的性能，弄清實驗步驟，實驗時要嚴(yán)格按照操作規(guī)程操作，細(xì)心觀察，認(rèn)真分析，做好記錄，寫好實驗報告。(4)要節(jié)約水電和化學(xué)藥品，愛護(hù)儀器設(shè)備。違反操作規(guī)程，損壞、拿走儀器和藥品要按其情節(jié)輕重和有關(guān)規(guī)定作相應(yīng)處理，并記錄在冊

5、。(5)實驗完畢后，要認(rèn)真整理和清洗儀器，并放回原處，打掃實驗室并切斷電源，關(guān)好門窗，經(jīng)老師或?qū)嶒瀱T驗收后方可離開。情境創(chuàng)設(shè)2常見意外情況展示，引導(dǎo)學(xué)生討論解決(課件9-13)(1)酒精及其他易燃有機(jī)物小面積失火，應(yīng)迅速用濕抹布撲蓋；鈉、磷等失火用細(xì)沙撲蓋，重大火情撥打電話119。(2)玻璃割傷，應(yīng)先除去傷口玻璃碎片，用醫(yī)用雙氧水擦洗，用紗布包扎，不要用手觸摸傷口或用水洗滌傷口。(3)眼睛的化學(xué)灼傷，應(yīng)立即用大量清水沖洗，邊洗邊眨眼睛。若為堿灼傷，則用2%勺硼酸溶液淋洗；若為酸灼傷，則用3%勺NaHCO溶液淋洗。(4)濃酸溶液灑在實驗臺上，應(yīng)先用堿液中和，然后用水洗凈擦干；濃酸溶液沾在皮膚上，

6、應(yīng)立即用大量的水沖洗，并涂抹3%-5%的NaHC端液。(5)濃堿灑在桌面上，應(yīng)先用稀醋酸中和，然后用水沖洗擦干；濃堿沾在皮膚上，應(yīng)先用較多的水沖洗，再涂上硼酸溶液。(6)汞灑落后，應(yīng)立即撒上硫粉，并打開墻下部的排氣扇。情境創(chuàng)設(shè)3針對實際問題的操作展示，歸結(jié)正確操作方法(1)化學(xué)實驗中的常見操作列舉(2)常見危險化學(xué)品的分類及標(biāo)志(課件14-16)(3)實驗后的廢液和廢渣的妥善處理。(課件17-21)(4)數(shù)值與實驗安全(5)實驗藥品的安全存放(6)氣體收集的原理穿插講解，板書1、遵守實驗室規(guī)則2、了解安全措施3、掌握正確的操作方法思考根據(jù)初中你做的化學(xué)實驗，想一下進(jìn)行化學(xué)實驗和探究時還應(yīng)注意哪

7、些安全問題。寫在卡片上同為交流。交流討論情況及歸納總結(jié)。小結(jié)以上是我們做實驗必須遵守的一些注意事項，為確保實驗效果及安全，我們應(yīng)牢記于心。板書設(shè)計:第一章從實驗學(xué)化學(xué)第一節(jié)化學(xué)實驗基本方法（第一課時）一、化學(xué)實驗安全1、遵守實驗室規(guī)則2、了解安全措施3、掌握正確的操作方法作業(yè)設(shè)計配套課時練習(xí)題化學(xué)實驗基本方法（第二課時過濾和蒸發(fā)）教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：1,了解過濾和蒸發(fā)所使用的儀器及操作要領(lǐng)；2,掌握SO2-的檢驗。過程與方法：通過對過濾和蒸發(fā)等方法的學(xué)習(xí)，掌握一定的分離、提純操作技能。情感態(tài)度與價值觀：在了解分離、提純原則和掌握技能的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和實事求是、一絲不

8、茍的科學(xué)作風(fēng)養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣。教學(xué)重點：1,了解過濾和蒸發(fā)所使用的儀器及操作要領(lǐng)；2,掌握SO2-的檢驗（重點）。教學(xué)難點：粗鹽提純過程的實驗設(shè)計要點。教學(xué)用具：多媒體電教平臺；過濾、蒸發(fā)實驗儀器裝置。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)引入如果有一堆鐵屑和銅屑的混合物，提純銅屑的最簡單的方法是什么？學(xué)生回答用磁鐵將混合物中的鐵屑分離出來一一物理方法。加鹽酸，將鐵屑溶解掉一一化學(xué)方法。設(shè)問化學(xué)實驗中使用到的實際往往來自自然界或人工合成，但初級產(chǎn)品往往為混合物。要得到較為純凈的實際就要使用分離和提純的操作，你能否準(zhǔn)確表述分離與提純的定義？學(xué)生討論、回答將混合物中各組成物質(zhì)分開，得到比較純凈的物質(zhì)，并且要求恢復(fù)到原來

9、狀態(tài)（或指定的狀態(tài)）稱為物質(zhì)的分離。將混合物中的主要成分（或某種指定物質(zhì)）凈化，而把其他雜質(zhì)除去，稱為物質(zhì)的提純。引入今天我們就重點來學(xué)習(xí)分離與提純過程中經(jīng)常用到的兩個方法一一過濾和蒸發(fā)板書二、過濾與蒸發(fā)問題請同學(xué)們自主閱讀課本，小組討論后準(zhǔn)確得出過濾和蒸發(fā)的概念、儀器用品和實驗操作注意事項等記憶性結(jié)論。學(xué)生討論、回答5 .過濾(1)概念：將固體與液體分離的一種方法。(2)主要儀器及用品：燒杯漏斗玻璃棒鐵架臺(帶鐵圈)濾紙(3)注意事項一貼：濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁。二低：濾紙上沿低于漏斗上沿；液面低于濾紙上沿。三靠：燒杯口緊靠玻璃棒；玻璃棒緊靠三層濾紙?zhí)?；漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁。6 .蒸發(fā)(1)概念：

10、分離溶于溶劑中的固體溶質(zhì)的一種方法。(2)主要儀器及用品：蒸發(fā)皿酒精燈鐵架臺(帶鐵圈)玻璃棒蒸發(fā)過程中要不斷攪拌當(dāng)大量晶體析出時，停止加熱，用余熱蒸干?？偨Y(jié)學(xué)生發(fā)言，板書7 .過濾(1)概念：將固體與液體分離的一種方法。(2)主要儀器及用品：燒杯漏斗玻璃棒鐵架臺(帶鐵圈)濾紙(3)注意事項：一貼、二低、三靠。8 .蒸發(fā)(1)概念：分離溶于溶劑中的固體溶質(zhì)的一種方法。(2)主要儀器及用品：蒸發(fā)皿酒精燈鐵架臺(帶鐵圈)玻璃棒蒸發(fā)過程中要不斷攪拌當(dāng)大量晶體析出時，停止加熱，用余熱蒸干。問題情境1粗鹽主要成分為氯化鈉，常由海水曬鹽或鹽井水日光蒸發(fā)得到，因此當(dāng)中往往含有大量泥沙，試分析，如何除去粗鹽中混

11、有的泥沙？分組討論，完成學(xué)案建議56人一組，組間交流，達(dá)成共識。講解溶解(粗鹽溶解有少量不溶物)一一過濾(燒杯內(nèi)為無色透明溶液，濾紙有殘物)一一蒸發(fā)(有白色晶體析出)問題情境2粗鹽中除含有泥沙外，還含有氯化鈣、氯化鎂、硫酸鹽等可溶性雜質(zhì)。(1)可以通過何種試劑進(jìn)行提純除雜？(2)在有關(guān)除雜步驟中應(yīng)注意哪些問題？復(fù)習(xí)回顧除雜問題中需要遵循怎樣的原則？不增(不加入新的物質(zhì))；不減(不消耗被提純的物質(zhì)如：不能減少NaCl成分)；易分(雜質(zhì)轉(zhuǎn)換為沉淀、氣體等易分離除去如：將NaCl溶液中可能存在的NaSO轉(zhuǎn)換為沉淀BaSQ。除雜思路：根據(jù)雜質(zhì)特征選擇除雜劑，通常選擇易與雜質(zhì)反應(yīng)生成氣體、沉淀的物質(zhì)為除

12、雜劑符合復(fù)分解反應(yīng)類型。分組討論，完成學(xué)案建議56人一組，組間交流，達(dá)成共識?？偨Y(jié)學(xué)生發(fā)言，講述可行性方案9 1)BaCl2NaCONaOHHCl10 )BaCl2NaOH-Na2COHHCl11 )NaOH-BaCl2Na2COHHCl小結(jié)NaCO在BaCl2之后力口入，Na?CO除CaCb和BaCb。稀鹽酸最后加入。深化并板書3. SO和C的檢驗sO一的檢驗(1)試劑：鹽酸、氯化鋼溶液。滴加稀鹽酸酸化加BaCl2溶液(2)步驟某溶液無沉淀白色沉淀，證明原溶液中有SO，可溶性氯化物的檢驗+硝酸+AgNO3AgCl；(驗證)過濾除去本節(jié)小結(jié)本節(jié)我們主要學(xué)習(xí)了過濾和蒸發(fā)的操作要點，并通過實際問題

13、對這兩種方法進(jìn)行了演練。板書設(shè)計:二、過濾與蒸發(fā)1 .過濾(1)概念：將固體與液體分離的一種方法。(2)主要儀器及用品：燒杯漏斗玻璃棒鐵架臺(帶鐵圈)濾紙(3)注意事項：一貼、二低、三靠。2 .蒸發(fā)(1)概念：分離溶于溶劑中的固體溶質(zhì)的一種方法。(2)主要儀器及用品：蒸發(fā)皿酒精燈鐵架臺(帶鐵圈)玻璃棒蒸發(fā)過程中要不斷攪拌當(dāng)大量晶體析出時，停止加熱，用余熱蒸干。3 .SO和C的檢驗s5的檢驗(1)試劑：鹽酸、氯化鋼溶液。滴加稀鹽酸酸化加BaCl2溶液(2)步驟某溶液無沉淀白色沉淀，證明原溶液中有SCOo可溶性氯化物的檢驗+硝酸+AgNO3AgCl；(驗證)過濾除去作業(yè)設(shè)計配套課時練習(xí)題化學(xué)實驗基

14、本方法(第三課時蒸播、萃取和分液)教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：1 .了解蒸儲的實驗原理和操作要領(lǐng)；2 ,了解萃取的實驗原理和操作要領(lǐng)。過程與方法：通過對蒸儲和萃取等方法的學(xué)習(xí)，掌握一定的混合物分離、提純操作技能。情感態(tài)度與價值觀：通過對蒸儲和萃取兩種分離方法和操作技能的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和實事求是、一絲不茍的科學(xué)作風(fēng)，養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣。教學(xué)重點：1,了解蒸儲的實驗原理和操作要領(lǐng)；3 ,了解萃取的實驗原理和操作要領(lǐng)。教學(xué)難點：相關(guān)實驗操作規(guī)范和注意事項。教學(xué)用具：多媒體電教平臺；蒸儲、萃取實驗儀器裝置。教學(xué)過程：問題引入某同學(xué)在實驗室欲配制硝酸銀溶液，可恰好蒸儲水剛剛用完，他就用

15、自來水配制，結(jié)果如何？如何檢驗自來水中的Cl-?學(xué)生回答配制出的硝酸銀溶液中將會出現(xiàn)少量白色沉淀，分析自來水中含有一定量的Cl-雜質(zhì)。Cl-雜質(zhì)的檢驗：可向自來水樣品中先加硝酸酸化，再加硝酸銀，若產(chǎn)生不溶于水的白色沉淀AgCl。設(shè)問如何除去自來水中的Cl-雜質(zhì)？講述今天我們就重點來學(xué)習(xí)分離與提純過程中經(jīng)常用到的另外三種方法一一蒸儲、分液和萃取。板書三、蒸儲、分液和萃取。問題請同學(xué)們自主閱讀課本，小組討論后準(zhǔn)確得出蒸儲的概念、儀器用品和實驗操作注意事項等記憶性結(jié)論。學(xué)生討論、回答4 .蒸儲(1)原理：利用混合物中各組分的沸點不同，除去液態(tài)混合物中易揮發(fā)、難揮發(fā)或不揮發(fā)的雜質(zhì)的方法。(2)主要儀器

16、及用品：圓底燒瓶冷凝器石棉網(wǎng)牛角管鐵架臺錐形瓶酒精燈(3)注意事項溫度計水銀球處于蒸儲燒瓶支管口下方處；冷凝水，下口進(jìn)冷水，上口出熱水；投放沸石或瓷片防暴沸；燒瓶底加墊石棉網(wǎng)；使用前要檢查裝置的氣密性。板書1.蒸儲(1)原理：利用混合物中各組分的沸點不同，除去液態(tài)混合物中易揮發(fā)、難揮發(fā)或不揮發(fā)的雜質(zhì)的方法。(2)主要儀器及用品：圓底燒瓶冷凝器石棉網(wǎng)牛角管鐵架臺錐形瓶酒精燈(3)注意事項問題情境海水資源是人類的寶貴財富，但海水中由于含有大量的NaCl、MgCl2等可溶性雜質(zhì)而無法食用，現(xiàn)請設(shè)計一實驗方案實現(xiàn)海水的淡化并驗證。學(xué)生活動分組討論，并依據(jù)教師對問題分析的輔助完成學(xué)案。驗證自來水中含有可

17、溶性鹽酸鹽雜質(zhì)一一蒸儲分離一一驗證上述雜質(zhì)已被除凈。實驗情景用CC14萃取碘水現(xiàn)象：液體分層；上層液體顯(黃或幾乎無色)色；下層液體顯(紫紅)色分組討論1、上層液體中的溶劑是？下層液體中溶劑是？2、碘單質(zhì)(I2)在哪種溶劑中的溶解度大？(CC14)3、CC14與H2O比較有何異同？注：同：都能溶解碘單質(zhì)(I2);都不與碘單質(zhì)(I2)反應(yīng)。異：CC14與H2O互不相溶；碘單質(zhì)在CC14中的溶解度大?？偨Y(jié)學(xué)生發(fā)言，講述5 .萃取與分液(1)萃取原理：利用物質(zhì)在互不相溶的溶劑里溶解度的不同，用一種溶劑把物質(zhì)從它另一種溶劑所組成的溶液里提取出來的方法。(2)分液原理：將兩種互不相溶的液體分開的操作。(

18、溶劑互不相溶；溶質(zhì)在溶劑里溶解性不同被萃取物在萃取劑中的溶解度遠(yuǎn)大于在原溶劑中的溶解度。)(3)主要儀器：分液漏斗、鐵架臺、燒杯。(4)分液的操作方法：用普通漏斗把要分離的液體注入分液漏斗內(nèi)，蓋好玻璃塞；將分液漏斗置于鐵架臺的鐵圈上，靜置，分層；將玻璃塞打開，使塞上的凹梢對準(zhǔn)漏?？谏系男】自偕w好，使漏斗內(nèi)外空氣相通，目的是保證漏斗里的液體能夠流出；打開活塞，使下層液體慢慢流出，放入燒杯，待下層液體流完立即關(guān)閉活塞，注意不可使上層液體流出；從漏斗上端口倒出上層液體。萃取和分液結(jié)合的操作方法如下：用普通漏斗把待萃取的溶液注入分液漏斗，再注入足量萃取液；隨即振蕩，使溶質(zhì)充分轉(zhuǎn)移到萃取劑中。振蕩的方法是用右手壓住上口玻璃塞，左手握住活塞部分，反復(fù)倒轉(zhuǎn)漏斗并用力振蕩；然后將分液漏斗置于鐵架臺的鐵環(huán)上靜置，待分層后進(jìn)行分液；蒸發(fā)萃取劑即可得到純凈的溶質(zhì)。為把溶質(zhì)分離干凈，一般需多次萃取。板書6 .萃取與分液(1)萃取原理：利用物質(zhì)在互不相溶的溶劑里溶解度的不同，用一種溶劑把物質(zhì)從它另一種溶劑所組成的溶液里提取出來的方法。(2)分液原理：將兩種互不相溶的液體分開的操作。(3)主要儀器：分液漏斗、鐵架臺、燒杯。(4)分液的操作方法：萃取和分液結(jié)合的操作方法：本節(jié)小結(jié)