語文四年級下鄂教版《看戲》課件

1、1鄂教版四年級語文下冊第六單元鄂教版四年級語文下冊第六單元21 1學會寫本課的學會寫本課的1212個生字，正確讀寫生詞。個生字，正確讀寫生詞。2 2了解作者描寫聲音的方法。了解作者描寫聲音的方法。3 3理解關(guān)鍵詞語的含義及表達方式。理解關(guān)鍵詞語的含義及表達方式。4. 4. 充分朗讀、討論，在自讀自悟中去感受那動人情景。充分朗讀、討論，在自讀自悟中去感受那動人情景。5. 5. 通過學習此文，培養(yǎng)熱愛祖國文化的感情，提高戲曲素養(yǎng)。通過學習此文，培養(yǎng)熱愛祖國文化的感情，提高戲曲素養(yǎng)。學習目標學習目標3重點：重點： 詳寫、略寫與中心的聯(lián)系。對聲音的描寫。詳寫、略寫與中心的聯(lián)系。對聲音的描寫。2.2.關(guān)

2、鍵句的含義及表達方式。關(guān)鍵句的含義及表達方式。難點：難點：感悟?qū)β曇舻拿鑼?。感悟?qū)β曇舻拿鑼憽?4梅蘭芳，名瀾，字梅蘭芳，名瀾，字畹華，祖籍江蘇泰畹華，祖籍江蘇泰州，州，18941894年年1010月月2222日出生在北京的日出生在北京的一個梨園世家。是一個梨園世家。是世界人民熟知的戲世界人民熟知的戲曲藝術(shù)大師，我國曲藝術(shù)大師，我國最杰出的京劇表演最杰出的京劇表演藝術(shù)家。藝術(shù)家。5自讀課文，讀準音，提出不理解的詞語。自讀課文，讀準音，提出不理解的詞語。閱讀課文，整體感知閱讀課文，整體感知6學習第學習第1 12 2自然段，思考：自然段，思考：題目是題目是“看戲看戲”，開頭段在寫到劇場以前先寫了，

3、開頭段在寫到劇場以前先寫了什么？為什么寫這些？什么？為什么寫這些？閱讀分析閱讀分析這樣寫是渲染演出之前的氣氛。這樣寫是渲染演出之前的氣氛。有這位藝術(shù)家的演出，劇場就成了藝術(shù)的圣殿。有這位藝術(shù)家的演出，劇場就成了藝術(shù)的圣殿。7接著寫劇場的什么情景？接著寫劇場的什么情景？劇場里的人多。劇場里的人多。閱讀分析閱讀分析8怎樣寫出這種情景？怎樣寫出這種情景？“人海人?！钡谋扔鳎憩F(xiàn)出劇場觀眾非常多。的比喻，表現(xiàn)出劇場觀眾非常多。說明廣大群眾喜愛梅蘭芳的舞臺藝術(shù)。說明廣大群眾喜愛梅蘭芳的舞臺藝術(shù)。閱讀分析閱讀分析9這樣寫具有什么樣的表現(xiàn)力量？這樣寫具有什么樣的表現(xiàn)力量？閱讀分析閱讀分析人多、暑熱和靜靜情景

4、的對立統(tǒng)一，襯托出梅人多、暑熱和靜靜情景的對立統(tǒng)一，襯托出梅蘭芳藝術(shù)的巨大吸引力，也表現(xiàn)了觀眾的修養(yǎng)蘭芳藝術(shù)的巨大吸引力，也表現(xiàn)了觀眾的修養(yǎng)和熱情。和熱情。10分析第分析第3 3自然段自然段速讀課文速讀課文要求：劃出比喻句。要求：劃出比喻句。 劃出介紹劇情的句子。劃出介紹劇情的句子。 介紹劇情從整體看，寫得詳細還是簡略？為介紹劇情從整體看，寫得詳細還是簡略？為 什么？什么？閱讀分析閱讀分析11閱讀分析閱讀分析分析第分析第4 4自然段自然段自讀課文，劃出表現(xiàn)女主角上場時觀眾情緒變自讀課文，劃出表現(xiàn)女主角上場時觀眾情緒變化的句子，劃出描寫女主角歌聲的詞句?；木渥?，劃出描寫女主角歌聲的詞句。12“唱歌像珠子似的唱歌像珠子似的滾下來，滴在地上，濺滾下來，滴在地上，濺到空中，落進每一個人的心里到空中，落進每一個人的心里”中四個動詞能中四個動詞能否互換？為什么？否互換？為什么？閱讀分析閱讀分析13分析第分析第5 5自然段。自然段。1.1.聽到美妙的歌聲，觀眾的表現(xiàn)如何？聽到美妙的歌聲，觀眾的表現(xiàn)如何？2.2.這一段運用了什么修辭手法？這一段運用了什么修辭手法？閱讀分析閱讀分析14這一段與第這一段與第2 2自然段比較，對于全文及中心來自然段比較，對于全文及中心來說有什么特點？說有什么特點？