2022年上海市寶山區(qū)高三二模語文試卷-含答案

1、2022年上海市寶山區(qū)高三二模語文試卷-含答案 一  積累應(yīng)用  10分1.按要求依據(jù)教材填空。（5分）（1）              ，開國何茫然。（李白蜀道難）（2）亦余心之所善兮，                。（屈原  

2、;    ）（3）論語中，孔子因子貢之問對“恕”做了解釋：        ，         。 2.按要求選擇。（5分）（1）小杰要為上海新修的一座紅色革命紀念館撰寫楹聯(lián)，以下合適的一項是（  ）。（2分）A.仰高山牢記使命，行景行不忘初心。B.日暮煙霞尤絢爛，歲晚橙桔更芳馨。C.清襟吞吐卷大海，妙筆縱橫挽昆侖。D.茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。（2）下列表達和推

3、理無邏輯錯誤的一項是（  ）。（3分）A.歷盡劫波后他是眾多死難者中幸免的一個。B.我們科技公司竟缺乏科學(xué)專家與各項人才。C.老師既表揚了我的優(yōu)點又批評了我的毛病。D.若不學(xué)好語文，就不會有堅定的政治立場。 二  閱讀  70分（一）閱讀下面甲乙兩文，完成第36題。（14分）甲  檢驗真理的標準只能是社會實踐    怎樣區(qū)別真理與謬誤呢？一八四五年，馬克思就提出了檢驗真理的標準問題：“人的思維是否具有客觀的真理性，這并不是一個理論的問題，而是一個實踐的問題。人應(yīng)該在

4、實踐中證明自己思維的真理性，即自己思維的現(xiàn)實性和力量，亦即自己思維的此岸性。關(guān)于離開實踐的思維是否具有現(xiàn)實性的爭論，是一個純粹經(jīng)院哲學(xué)的問題。”（馬克思恩格斯選集第1卷第16頁）這就非常清楚地告訴我們，一個理論，是否正確反映了客觀實際，是不是真理，只能靠社會實踐來檢驗。這是馬克思主義認識論的一個基本原理。 乙  大學(xué)（節(jié)選）古之欲明明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知；致知在格物。物格而后知至；知至而后意誠；意誠而后心正；心正而后身修；身修而后家齊；家齊而后國治；國治而

5、后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本。其本亂而末治者否矣。其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也！ 3.以下對甲文“檢驗”的理解不符合文意的一項是（  ）。（2分）A.檢驗是一種客觀的社會實踐性的評價認識的活動。B.檢驗的詞典概念義是：檢查、驗證、鑒定、評價。C.檢驗活動的主體是現(xiàn)實中的人民群眾而不是個人。D.檢驗活動的過程和實踐活動的過程是相同相等的。4.下列推理論證方法與甲文畫線部分相同的一項是（  ）。（2分）A.生物是發(fā)展變化的，因為動物、植物、微生物全都是發(fā)展變化的，而生物僅包括動物、植物和微生物這三類。B.生物是發(fā)展變化的，如果是不發(fā)展變

6、化的，那么古代生物和今天生物應(yīng)相同，而事實上古今生物差異很大。C.生物是發(fā)展變化的，因為恩格斯勞動在從猿到人的轉(zhuǎn)變中的作用一文的題目就已表明人從猿進化而來。D.生物是發(fā)展變化的，因為古生物化石、解剖學(xué)、胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、遺傳學(xué)等都提出有力的證據(jù)。5.分析甲文為什么會那樣安排文章的層次。（5分）6.用甲文第段的觀點，闡釋乙文“明明德”的根本。（5分） （二）閱讀下面甲乙兩文，完成第79題。（14分）甲  菜園小記（節(jié)選）  吳伯簫種花好，種菜更好。花種得好，姹紫嫣紅，滿園芬芳，可以欣賞；菜種得好，嫩綠的莖葉，肥碩的塊根，多漿的果實，卻可以

7、食用。俗話說：“瓜菜半年糧?！蔽蚁肫鹪谘影菜{家坪我們種的菜園來了。說是菜園，其實是果園。那園里桃樹杏樹很多，還有海棠。每年春二三月，粉紅的桃杏花開罷，不久就開綠葉襯托的艷麗的海棠花，很熱鬧。果實成熟的時候，杏是水杏，桃是毛桃，海棠是垂垂聯(lián)珠，又是一番繁盛景象。果園也是花園。那園里花的種類不少。木本的有薔薇，木槿，丁香，草本的有鳳仙，石竹，夜來香，江西臘，步步高，草花不名貴，但是長得繁茂潑辣。甬路的兩邊，菜地的周圍，園里的角角落落，到處都是。說的菜園，是就園里的隙地開辟的。那幾年，在延安的同志，大家都在工作，學(xué)習(xí)，戰(zhàn)斗的空隙里種蔬菜。機關(guān)，學(xué)校，部隊里吃的蔬菜差不多都能自給。窯洞的門前，平房的左

8、右前后，河邊，路邊，甚至個別山頭新開的土地都種了菜。我們種的那塊菜地，在那園里是條件最好的。土肥地整，曾經(jīng)有人侍弄過，算是熟菜地。地的一半是韭菜畦。韭菜有宿根，不要費太大的勞力，只要施施肥，培培土，澆澆水，出了九就能發(fā)出鮮綠肥嫩的韭芽。最難得的是，菜地西北的石崖底下有一個石窠，挖出石窠里的亂石沉泥，石縫里就涔涔地流出泉水。石窠不大，但是積一窠水恰好可以澆完那塊菜地。積水用完，一頓飯的工夫又可以蓄滿。水滿的時候，一清到底，不溢不流，很有點像童話里的寶瓶，水用了還有，用了還有，不用就總是滿著。泉水清冽，不澆菜也可以澆果樹，或者用來洗頭，洗衣服?！皽胬酥遒猓梢藻依t；滄浪之水濁兮，可以濯我足”

9、。這比滄浪之水還好?！扒f稼一枝花，全靠糞當家”。為了積肥，大家趁早晚散步的時候到大路上拾糞，那里來往的牲口多，“只要動動手，肥源到處有”啊。我們請老農(nóng)講課，大家跟著學(xué)了不少知識。有的學(xué)會烤煙，自己做挺講究的紙煙和雪茄；有的學(xué)會蔬菜加工，做的番茄醬能吃到冬天；有的學(xué)會蔬菜腌漬、窖藏，使秋菜接上春菜。種菜是細致活兒，“種菜如繡花”；認真干起來也很累人，就勞動量說，“一畝園十畝田”。但是種菜是極有樂趣的事情。種菜的樂趣不只是在吃菜的時候，像蘇東坡在菜羹賦里所說的：“汲幽泉以揉濯，摶露葉與瓊枝?！被蛘呦袼诤箦召x里所說的：“春食苗，夏食葉，秋食花實而冬食根，庶幾西河南陽之壽。”種菜的整個過程，隨時都

10、有樂趣。施肥，松土，整畦，下種，是花費勞動量最多的時候吧，那時蔬菜還看不到影子哩?？墒恰胺N瓜得瓜，種豆得豆”，就算種的只是希望，那希望也給人很大的鼓舞。因為那希望是用成實的種子種在水肥充足的土壤里的，人勤地不懶，出一分勞力就一定能有一分收成。驗證不遠，不出十天八天，你留心那平整濕潤的菜畦吧，就從那里會生長出又綠又嫩又茁壯的瓜菜的新芽哩。那些新芽，條播的行列整齊，撒播的萬頭攢動，點播的傲然不群，帶著笑，發(fā)著光，充滿了無限生機。一棵新芽簡直就是一顆閃亮的珍珠?！耙褂昙舸壕隆笔抢隙诺脑娋浒?，清新極了；老圃種菜，一畦菜怕不就是一首更清新的詩？暮春，中午，踩著畦垅間苗或者鋤草中耕，煦暖的陽光照得人渾身舒

11、暢。新鮮的泥土氣息，素淡的蔬菜清香，一陣陣沁人心脾。一會兒站起來，伸伸腰，用手背擦擦額頭的汗，看看苗間得稀稠，中耕得深淺，草鋤得是不是干凈，那時候人是會感到勞動的愉快的。夏天，晚上，菜地澆完了，三五個同志趁著皎潔的月光，坐在畦頭泉邊，吸吸煙；或者不吸煙，談?wù)勗挘徽勆?，談社會和自然的改造，一邊人聲咯咯羅羅，一邊在談話間歇的時候聽菜畦里昆蟲的鳴聲；蒜在抽薹，白菜在卷心，芫荽在散發(fā)脈脈的香氣：一切都使人感到一種真正的田園樂趣。1961年4月9日 乙  風(fēng)景談（節(jié)選）  茅盾夕陽在山，干坼的黃土正吐出它在一天內(nèi)所吸收的熱，河水湯湯急流，似乎能把淺淺河

12、床中的鵝卵石都沖走了似的。這時候，沿河的山坳里有一隊人，從“生產(chǎn)”歸來，興奮的談話中，至少有七八種不同的方音。忽然間，他們又用同一的音調(diào)，唱起雄壯的歌曲來了，他們的爽朗的笑聲，落到水上，使得河水也似在笑?？此麄兊氖?，這是慣拿調(diào)色板的，那是昨天還拉著提琴的弓子伴奏著生產(chǎn)曲的，這是經(jīng)常不離木刻刀的，那又是洋洋灑灑下筆如有神的，但現(xiàn)在，一律都被鋤鍬的木柄磨起了老繭了。他們在山坡下，被另一群所迎住。這里正燃起熊熊的野火，多少曾調(diào)朱弄粉的手兒，已經(jīng)將金黃的小米飯，翠綠的油菜，準備齊全。這時候，太陽已經(jīng)下山，卻將它的余輝幻成了滿天的彩霞，河水喧嘩得更響了，跌在石上的便噴出了雪白的泡沫，人們把沾著黃土的腳伸

13、在水里，任它沖刷，或者掬起水來，洗一把臉。在背山面水這樣一個所在，靜穆的自然和彌滿著生命力的人，就織成了美妙的圖畫。在這里，藍天明月，禿頂?shù)纳?，單調(diào)的黃土，淺瀨的水，似乎都是最恰當不過的背景，無可更換。自然是偉大的，人類是偉大的，然而充滿了崇高精神的人類的活動，乃是偉大中之尤其偉大者！                                  一九四年十二月7.在造句和引用中任選一個方面，賞析甲文第段的語言運

14、用。（4分） 8.甲文第段和乙文的寫景狀物反映了相同的審美傾向，請作分析。（4分） 9.有人說中國現(xiàn)代文學(xué)的特點之一是“感時憂國”，你是否贊同這種概括？依據(jù)甲乙兩文和自己讀過的上海某一作家的作品（包括生活在上海的非上海籍作家的作品），作出你的判斷并說明理由，判斷和理由用發(fā)言提綱的形式寫。（6分）  （三）閱讀下面王維的詩歌和紅樓夢（節(jié)選），完成第1012題。（11分）輞川閑居贈裴秀才迪  唐 王維寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲。倚杖柴門外，臨風(fēng)聽暮蟬。渡頭余落日，墟里上孤煙。復(fù)值接輿醉，狂歌五柳前。注接輿：春秋時楚國人，一位狂人、隱士；詩中是

15、接輿比裴迪。 紅樓夢（節(jié)選）黛玉笑道：“你說他這上孤煙好，你還不知他這一句還是套了前人的來。我給你這一句瞧瞧，更比這個淡而現(xiàn)成。”說著便把陶淵明的“暖暖遠人村，依依墟里煙”翻了出來，遞與香菱。香菱瞧了，點頭嘆賞，笑道：“原來上字是從依依兩個字上化出來的。”10.對輞川閑居贈裴秀才迪分析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。?分）  A一二句寫景，有視覺形象有聽覺形象，動靜結(jié)合。  B三四句寫人，用動作和神態(tài)描寫表現(xiàn)隱者的安閑。  C末句“五柳”寫景，兼用陶淵明“自號”的典故。  D這首詩煉字煉句，表達含蓄委婉，境界曠遠壯闊。11.你認為“上”和“依依”哪一個更

16、好？寫出看法和理由。（4分） 12.此處紅樓夢的節(jié)選部分表現(xiàn)了黛玉的某形象特點，此形象特點在紅樓夢整本書中是前后統(tǒng)一的，請結(jié)合紅樓夢中林黛玉的任一內(nèi)容，對此加以分析。內(nèi)容寫出概略即可。（5分） （四）閱讀下文，完成第1318題。（19分）魏征傳（節(jié)選）魏征，字玄成，魏州曲城人。隋亂，詭為道士。武陽郡丞元寶藏舉兵應(yīng)李密，以征典書檄。后從密來京師，久之未知名。自請安輯山東，乃擢秘書丞，馳驛至黎陽。會竇建德陷黎陽，獲征，偽拜起居舍人。建德敗，與裴矩走入關(guān)，隱太子引為洗馬。征見秦王功高，陰勸太子早為計。太子敗，王責(zé)謂曰：“爾鬩吾兄弟，奈何？”答曰：“太子蚤從征言，不死今日之禍。”王

17、器其直，無恨意。即位，拜諫議大夫。當是時，河北州縣素事隱、巢者不自安，往往曹伏思亂。征白太宗曰：“不示至公，禍不可解?！钡墼唬骸盃栃邪灿骱颖薄！钡烙鎏忧＠钪景病R王護軍李思行傳送京師，征與其副謀曰：“屬有詔，宮府舊人普原之。今復(fù)執(zhí)送志安等，誰不自疑者？吾屬雖往，人不信?！奔促J而后聞。使還，帝悅，日益親，或引至臥內(nèi)，訪天下事。征亦自以不世遇乃展盡底蘊無所隱凡二百余奏無不剴切當?shù)坌恼?。由是拜尚書右丞，兼諫議大夫。后宴丹霄樓，酒中謂長孫無忌曰：“魏征、王珪事隱太子、巢刺王時，誠可惡，我能棄怨用才，無羞古人。然征每諫我不從，我發(fā)言輒不即應(yīng)，何哉？”征曰：“臣以事有不可，故諫，若不從輒應(yīng)，恐遂行之。

18、”帝曰：“弟即應(yīng)，須別陳論，顧不得？”征曰：“昔舜戒群臣：爾無面從，退有后言。若面從可，方別陳論，此乃后言，非稷、蒐所以事堯、舜也?！钡鄞笮υ唬骸叭搜哉髋e動疏慢，我但見其嫵媚耳！”征再拜曰：“陛下導(dǎo)臣使言，所以敢然；若不受，臣敢數(shù)批逆鱗哉！”                              

19、;                             （節(jié)選自新唐書卷九十七 列傳第二十二）注隱太子：指李建成 ，李世民朝廷給的謚號，李淵長子，太子，為李世民所殺；后文“巢”即巢王李元吉，也為李世民所殺。即位：指秦王李世民即皇帝位。 13.寫出下列加點詞在句中的意思。（2分）（1）陰

20、勸太子早為計        （2）訪天下事14.為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。（2分）（1）爾鬩吾兄弟A.輕視    B.蠱惑    C.輔佐    D.使爭斗（2）即貸而后聞A.施予    B.寬免    C.借入    D.為借出15.第段畫線部分有三處需加句讀，請用“/”把這三處標識出來。（3分）征亦自以不世遇乃展盡底蘊無所隱

21、凡二百余奏無不剴切當?shù)坌恼摺?#160;16.把第段畫線句譯成現(xiàn)代漢語（5分）弟即應(yīng)，須別陳論，顧不得？17.根據(jù)第段，分析李世民“我但見其嫵媚耳”這一看法的理由。（3分） 18.以第段為例說明我國“史傳”的敘事特點，說明兩個特點即可。（4分） （五）閱讀下文，完成第1922題。（12分）魏征仕世民論  宋范祖禹初，洗馬魏征常勸太子建成早除秦王，及建成敗，世民召征謂曰：“汝何為離間我兄弟？”眾為之懼，征舉止自若，對曰：“先太子若早從征言，比無今日之禍?！笔烂袼刂仄洳牛娜荻Y之，引為詹士主簿，亦召王珪、韋挺于嶲州，皆以為諫議大夫。臣祖禹曰：齊桓公殺公子糾，

22、召忽死之，管仲不死，又相桓公以霸，何哉？桓公、子糾皆以公子出奔，子糾未嘗為世子也?；腹热攵谬R，非取¨子糾也?；腹热?，而殺子糾，惡則惡矣，然納桓公者齊也。春秋書“公伐齊，納糾”，稱“糾”，而不稱“子”，不當立者也。“齊小白入于齊”，以小白系之“齊”，當立者也。又曰“齊人取子糾殺之”，稱“子糾”，所以惡齊也。是以管仲不得終讎桓公，而得以之為君。今建成為太子，且兄也；秦王為藩王，又弟也。王、魏受命為東宮之臣，則建成其君也。豈有人殺其君而可北面為之臣乎？且以弟殺兄，以藩王殺太子而奪其位，王、魏不事太宗可也。夫食君之祿而不死其難，朝以為讎，暮以為君，于其不可事而事之，皆有罪焉。臣之事君，

23、如婦之從夫也，其義不可以不明。茍不明于君臣之義，而委質(zhì)于人，雖曰不利，臣不信也。                                           &#

24、160;                     （選自唐鑒卷一，題目為編者所加） 19.可填入第段方框處的一項是（  ）。（1分）A.諸    B.焉    C.盍    D.則20.能依據(jù)本文和文末括號內(nèi)文字做出的一項推斷是（  ）。（2分）A.唐鑒是范祖

25、禹向當時皇帝所上的表章奏疏的合集著作。B.唐鑒是范祖禹希望皇帝能以唐史為鑒而作的史論著作。C.唐鑒是范祖禹為皇帝能辨明“義”而作的斷代史著作。D.唐鑒是范祖禹為考證史實、辨明大義而作的隨筆著作。21.分析本文第段在合理推理的基礎(chǔ)上進行理性判斷的說理過程。（5分） 22.綜合閱讀（四）魏征傳（節(jié)選）、閱讀（五）魏征仕世民論和課文諫太宗十思疏，圍繞“君臣之義”，為魏征寫一則人物短評，100字左右。（4分） 三  寫作  70分23.有人說：一個人對別人的批評不但不生氣，反而很高興，那就證明這個人很有修養(yǎng)；一個人聽到別人批評就不高興，那就證

26、明這個人還有很長的一段修行路要走。那么，接受別人的批評真的是有修養(yǎng)的證明嗎？請寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎?。要求：?）自擬題目；（2）不少于800字。               參考答案及評分說明：1.5分（1）蠶叢及魚鳧（2）雖九死其猶未悔  離騷（3）己所不欲，勿施于人。（評分說明： 每空1分。）2.5分（1）2分  A（2）3分  C3.2分  D4.2分  C5.5分答案示例：本

27、文先引用馬克思和毛澤東的理論進行論證，接著列舉科學(xué)史、馬克思主義、馬克思主義政黨路線、毛澤東思想等事實來證明。這樣安排層次的理由：（1）文章針對的是文革結(jié)束不久“兩個凡是”的思想，先理論能以子之矛攻子之盾；（2）黨的機關(guān)報先從黨的創(chuàng)造者的理論進行演繹論證，更能正本清源；（3）第二部分由科學(xué)史到共運史，事實全面且以共運為主，是考慮到讀者的特點；（4）理論演繹到事實歸納，符合本文論題由理論到實踐的內(nèi)在邏輯。評分說明：“兩個凡是的思想”可以表述為：迷信權(quán)威、迷信理論等，當然可以直接表述為“凡是毛主席作出的決策，我們都堅決維護；凡是毛主席的指示，我們都始終不渝地遵循”。“讀者的特點”可以表述為“當時的

28、社會生態(tài)、社會狀況等等”，意思對即可。論證層次2分；對“為什么”的分析3分。對“為什么”的分析主要從議論的針對性（有效性）和論證的邏輯性兩方面進行。6.5分答案示例：“明明德”的根本在“致知”，而“致知在格物”。根據(jù)甲文，人的認識的來源和檢驗都是實踐（真理的發(fā)現(xiàn)和檢驗都在于實踐），那么“格物”的本質(zhì)是人們對客觀事物的實踐；“物”是客觀外界，“格”是社會實踐?？梢?，對社會實踐活動是“明明德”的根本。評分說明：“明明德”的根本在“格物致知”1分；實踐是明明德的根本1分；根據(jù)甲文對“格物致知”的解釋3分。7. 4分答案示例一：“施肥，松土，整畦，下種”，“條播的行列整齊，撒播的萬頭攢動，點播的傲然不

29、群，帶著笑，發(fā)著光”，等等，這些是短句、整句。本段以短句、散句為主而間以長句、整句，使表意簡潔而活潑，節(jié)奏舒緩而明快，生動形象地表現(xiàn)了充滿詩情畫意的場景，表達了勞動時的愜意和哲思。答案示例二：引用農(nóng)諺使語言質(zhì)樸，貼合種菜內(nèi)容，表現(xiàn)了作者已成為真正的生產(chǎn)者。引用蘇東坡和杜甫的句子襯托了延安生產(chǎn)者更崇高的精神境界，拓寬豐富了菜園，加深了作品的內(nèi)涵；引用文人句子，使語言質(zhì)樸中顯典雅，平易中顯雋永，貼合種菜者特有的身份。評分說明：從語言運用的特點和表達效果兩方面評分。8. 4分答案示例：煦暖的陽光、蔬菜的清香、昆蟲的鳴聲、蒜在抽薹、白菜在卷心等等，與滿天的彩霞、雪白的泡沫、黃土、藍天明月、金黃的小米飯

30、、翠綠的油菜一樣，畫面明麗溫馨。暮春中午間苗中耕、夏季畦頭乘涼夜談的情景與從“生產(chǎn)”歸來的“風(fēng)景”一樣，人是景物的核心。兩文都選取色彩明麗的生機盎然的景物，追求詩情畫意、優(yōu)美和諧的意境，情景交融余味無窮，都以人物為中心贊揚人與自然的和諧，歌頌充滿崇高人類精神的田園風(fēng)光。評分說明：參照必修上第七單元學(xué)習(xí)任務(wù)。（1）選取色彩明麗的生機盎然的暖色調(diào)（昂揚向上的）景物（禿頂?shù)纳絾握{(diào)的黃土也是襯托生機的），（2）追求詩情畫意、優(yōu)美和諧的意境，（3）情景交融余味無窮，（4）都以人物為中心贊揚人與自然的和諧；（5）歌頌充滿崇高人類精神的田園風(fēng)光。以上5點，有3點即可；舉例說明1分，舉例不必面面俱到，點到即可

31、。注意，這兩篇散文的田園不完全等同于傳統(tǒng)的“田園”。9. 6分答案示例：題目：中國現(xiàn)代文學(xué)的特點之一是感時憂國。提綱：（1）菜園小記以小菜園反映了延安軍民大生產(chǎn)運動；（2）風(fēng)景談表現(xiàn)了延安藝術(shù)家們（魯藝學(xué)院師生）生產(chǎn)歸來的風(fēng)景；（3）以上兩篇散文都真實表現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭最艱難時期延安軍民救亡圖存的崇高精神境界；（4）艾青在上海加入左翼作家聯(lián)盟而入獄，獄中創(chuàng)作的大堰河我的保姆是獻給中國大地上勤勞善良而又命運悲苦的普通農(nóng)婦的頌歌。評分說明：參照選必（下）第二單元研習(xí)任務(wù)。題目1分，菜園小記風(fēng)景談和上海某一作品的內(nèi)容各2分，給滿6分為止。10.2分 D11.4分  答案示例一：“依依”好?！耙?/p>

32、依”與前一句“遠人村”呼應(yīng)，寫出了遠處的炊煙隱約而輕柔的樣子，同時又移情于景，將“我”融于景物之中，傳形又傳神，表現(xiàn)了田園的寧靜安閑，表達了對田園的熱愛?！吧稀睕]有“依依”更有情味和“淡”的境界。答案示例二：“上”字好?！吧稀庇冒酌枋址ǎ瑢懗龃稛熅徛v的樣子，極具動態(tài)感、畫面感（立體感），使人如臨其境；雖沒有“依依”那樣移情于景，但景物中自然融入情感，是一幅無我之境，更顯淡泊，更讓人回味無窮。評分說明：從詞語意義、情景關(guān)系與意境的營造、上下句關(guān)系（結(jié)構(gòu)關(guān)系）、手法技巧、思想感情的表達等方面分析都可。如果某二個方面說的充分，即可滿分。12. 5分答案示例一：林黛玉對陶淵明詩歌的喜愛，對田園詩“

33、淡”的欣賞，表現(xiàn)了她不愿與世俗同流合污的高潔品質(zhì)。黛玉葬花，并在葬花詞中說“質(zhì)本潔來還潔去”，同樣表現(xiàn)出對純潔品德的堅守。答案示例二：香菱是薛蟠搶的小妾，薛寶釵不教她學(xué)詩而黛玉傾心傳授，既說明黛玉對命運悲苦的香菱的同情，也說明她本質(zhì)上不顧及世俗人情和禮法。林黛玉與寶玉互贈情物情詩、同看西廂記，都說明她更珍視現(xiàn)實人性而抵觸傳統(tǒng)禮法。答案示例三：黛玉教香菱學(xué)詩表現(xiàn)了黛玉的詩性、感性的形象特點，對詩的談?wù)摫憩F(xiàn)了黛玉充滿了自然的靈性和秀逸天真的意態(tài)風(fēng)神。黛玉葬花，黛玉悲秋，黛玉叫紫鵑撂下紗屜看大燕子回來的對話，都說明黛玉形象中有詩的氣韻靈性。評分說明：所選黛玉教香菱學(xué)詩部分表現(xiàn)的形象特點2分，基于文本的分析基于紅樓夢整體分析的形象都可成立，比如人名、住處等；紅樓夢相關(guān)內(nèi)容3分。（四）19分13.2分（1）暗中、暗地里 （2）詢問、咨詢14.2分（1）D （2）B15.3分 參考答案：征亦自以不世遇/乃展盡底蘊無所隱/凡二百余奏/無不剴切當?shù)坌恼?。評分說明：標識三處或以內(nèi)的，標對一處給1分。標識三處以上的,多標一處扣2分扣到0分為止。1