陽光課堂 別樣復習

1、.陽光課堂 別樣復習一、教學背景隨著新一輪課程改革的深化開展，近幾年出現(xiàn)的一類以成語、古詩詞、諺語、俗語、歌詞、日記、歷史典故、文言文等文學作品為載體，考察物理知識的試題，在科學與人文相容這方面做出了有益的嘗試，形成試題中一道亮麗的風景線，格外引人注目。在初三物理總復習階段的一次測試中，我選了這樣一道試題：2019年桂林市南宋著名詩人辛棄疾的詩句“溪邊照影行，天在清溪底。天上有行云，人在云里行。中所描寫的“天在清溪底和“人在云里行兩種情景，是光的 A反射現(xiàn)象B折射現(xiàn)象C反射現(xiàn)象和折射現(xiàn)象D折射現(xiàn)象和反射現(xiàn)象課下一學生興沖沖地來找我，說：“我們今天語文課復習古詩詞，有李白的?月下獨酌?，其中舉杯

2、邀明月，對影成三人，意為邀請明月以及自己的身影作伴，湊成了三個人，共飲共樂，這句詩中隱含了光沿直線傳播知識。又如：唐代詩人杜甫在?茅屋為秋風所破歌?這首詩中寫道八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅隱含了流體壓強與流速的關系；唐朝詩人崔護?題都城南莊?去年今日此門中，人面桃花相映紅隱含了桃花吸收除紅光以外的色光而只反射紅光所以成紅色的道理。他的滔滔不絕使我“靈光一閃，既然以成語、古詩詞、諺語、俗語、歌詞、文言文等文學作品為載體，考察物理知識的試題很多，且如此受學生喜歡，我們可以組織學生進展一次以“物理與文學為主題的專題復習。因此我找來各班的科代表商議如何進展，最后決定下次課上開展以“物理與文學為主題的

3、物理知識擂臺賽。二、教學目的1知識與技能認識各學科間知識互相浸透，能說出成語、詩詞、諺語、歌詞中蘊含的物理知識。2過程與方法通過搜集資料、競賽活動，分析討論文學作品中蘊含的物理知識。3情感態(tài)度與價值觀：通過教學活動，培養(yǎng)學生自主學習、參與競爭的意識，激發(fā)學習興趣。三、教學準備1搜集成語、古詩詞、諺語、俗語、歌詞、歷史典故，分析其中的物理知識。2班內(nèi)選出兩名主持人男、女生各一名；記分員4名。3班內(nèi)學生分為四個小組，每人一塊答題板。四、教學過程首先由主持人宣布擂臺賽開場開幕詞：祖國的語言文化豐富多彩，源遠流長，它們不僅能顯現(xiàn)文學的形象、生動、凝練，而且很多富含深邃的科學道理。物理之美，無處不在，在

4、膾炙人口的詩詞歌賦中既蘊涵著深化的哲理，又蘊涵著豐富的物理知識。今天我們欣賞詩詞歌賦的同時，來討論其蘊涵的物理知識。第一環(huán)節(jié)：成語中的物理知識多媒體展示，老師評判必答題：一組和二組、三組和四組互相給出5個成語，每個組員在三分鐘內(nèi)把答案寫出，每答對一個得1分，該組得分為每個組員的得分和。題目不得重復一組必答二組必答三組必答四組必答引吭高歌春露秋霜千里迢迢掩耳盜鈴坐井觀天低聲細語海市蜃樓杯弓蛇影葉落歸根曲高和寡滴水成冰竊竊私語孤掌難鳴余音繞梁石沉大海鏡花水月熱氣騰騰刻舟求劍震耳欲聾立竿見影搶答題：說出以下成語中的物理知識，答對者加2分，答錯者扣2分。水乳交融、勞而無功、空谷傳聲、如坐針氈、電光石火

5、、旭日東升、鑿壁偷光、以卵擊石第二環(huán)節(jié)：古詩詞中的物理知識多媒體展示，老師評判必答題：一組和三組、二組和四組互相給出一首古詩，每個組員在三分鐘內(nèi)把答案寫在答題板上，全對得5分，答錯者不得分，該組得分為每個組員的得分和。題目不得重復一組必答二組必答三組必答四組必答?小兒垂釣?唐 胡令能蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。?楓橋夜泊?唐 張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。?渡荊門送別?唐 李白月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故土水，萬里送行舟。?梅?宋 王安石墻角數(shù)枝梅，凌寒單獨開。遙知不是雪，為有暗香來。第三環(huán)節(jié)：諺語中的物理知識多媒體展

6、示，老師評判必答題：每組必答以下諺語中的物理知識，每個組員在三分鐘內(nèi)把答案寫在答題板上，全對得5分，答錯者不得分，該組得分為每個組員的得分和。并由一同學代表解釋答案。題目如下：1缸穿裙大雨淋2霜前冷，雪后寒3爬得高，跌得重4一葉遮目不見泰山5撈不到的是水中月，摘不到是鏡中花6船到江心拋錨遲，懸崖勒馬早已晚。第四環(huán)節(jié)：歌詞中的物理知識老師評判必答題：每組集體或個人演唱一首歌。并解釋歌詞中物理知識。答對者得5分。他們或者齊唱或者獨唱，如：?當我們蕩起雙漿?、?七色光?、?童年?、?黃河大合唱?，有的歌歡快活潑，有的歌高亢激昂。最后他們各自解釋蘊涵的物理知識，非常確切。這次以“物理與文學為主題的物理

7、知識擂臺賽雖然只有二組同學獲勝，但在同學們的歡呼雀躍中完畢。下課后，有的同學還在說自己還知道哪個成語，哪首詩蘊涵物理知識沒有來得及說，哪首歌也蘊涵物理知識，并給其他同學哼唱呢！既然前人能把物理與文學結合的如此神奇，相信我們也能做得更好。因此課后我布置學生寫了一篇?我的一天?的日記每段寫明蘊涵或應用的物理知識。他們寫得很精彩！這也更促使他們關注周圍、關注生活。五、教后反思1這次“物理與文學為主題的物理知識擂臺賽，加強了學科間的浸透，進步了學生的競爭意識。這種訓練，將物理知識與文學知識有機的結合起來，讓學生在詩情畫意中快樂的承受物理知識，并領略到物理浪漫美的一面，使學生在學習詩文時自覺聯(lián)想其有無物理內(nèi)涵，而在學習物理時，也會適時觸動其“詩性，使物理的學習更有品位、更有樂趣、更有意義。毫無疑問，這對培養(yǎng)學生聯(lián)想、創(chuàng)新才能，進步教育教學質量有著非常積極的作用。2成功屬于不斷發(fā)現(xiàn)新規(guī)律、善用方法技巧、敢于創(chuàng)新的人。在新課改的春風中，中考復習更期待優(yōu)化高效的復習方法，事半功倍的有效途