小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、標(biāo)準(zhǔn)計(jì)劃示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼：CYKJ-FW-504編號(hào)：_小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃編輯：_日期：_單位：_小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃用戶指南：該計(jì)劃資料適用于為明確的目標(biāo)或目的，在特定的時(shí)間、預(yù)算、資源條件下，依據(jù)規(guī)范完成，并把完成時(shí)所達(dá)到的有形或無(wú)形的效果記錄，形成經(jīng)驗(yàn)或者總結(jié)，使用數(shù)據(jù)記錄并為以后的方案提供參考?？赏ㄟ^(guò)修改使用，也可以直接沿用本模板進(jìn)行快速編輯。一、教材分析一、教科書編寫的目的及編寫指導(dǎo)思想1. 使學(xué)生充分體現(xiàn)教育以人為本的現(xiàn)代價(jià)值取向。幫助學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)方向，即以“學(xué)會(huì)做人”為中心，發(fā)展自己豐富的內(nèi)心世界和主

2、體人格，使自己的發(fā)展有助于社會(huì)的進(jìn)步，幫助教師克服傳統(tǒng)教學(xué)觀念的慣性，充分關(guān)注學(xué)生的主體人格發(fā)展，從而使以人為本的現(xiàn)代教育理念在教學(xué)中得到有效落實(shí)。2. 使學(xué)生成為從社會(huì)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)知識(shí)整合的過(guò)程。從學(xué)生社會(huì)生活的原型出發(fā)，多視角（地理、歷史、社會(huì)、文化等角度）地分析，探究社會(huì)事物和社會(huì)現(xiàn)象，向?qū)W生展示一個(gè)完整的社會(huì)生活，以便讓學(xué)生了解社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)，參與社會(huì)，在此過(guò)程中實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識(shí)的整合，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極態(tài)度以及參與社會(huì)的能力。3. 使學(xué)生成為在實(shí)踐、體驗(yàn)、感悟中實(shí)現(xiàn)意義建構(gòu)的過(guò)程。幫助學(xué)生掌握體驗(yàn)，感悟建構(gòu)的學(xué)習(xí)策略，關(guān)注思維過(guò)程及其體驗(yàn)，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。并在主動(dòng)參與過(guò)程中得

3、到充分的發(fā)展，幫助教師超越，以知識(shí)直接傳承，思維單一路徑為特點(diǎn)的傳統(tǒng)教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)從直接傳授轉(zhuǎn)向間接傳授，從簡(jiǎn)單呈現(xiàn)結(jié)論轉(zhuǎn)向關(guān)注過(guò)程體驗(yàn)，從信息單向傳輸轉(zhuǎn)向多向交流和多元選擇的教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變，從而使教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)，感悟中，通過(guò)自己的建構(gòu)實(shí)現(xiàn)發(fā)展的過(guò)程。一、 教科書的主要特點(diǎn)1. 以兒童的社會(huì)生活為主線，以社會(huì)環(huán)境，社會(huì)活動(dòng)，社會(huì)關(guān)系為基本要素整合學(xué)習(xí)內(nèi)容。2. 采用跨學(xué)科的編寫方式，體現(xiàn)同時(shí)學(xué)習(xí)的原則。3. 具有充分的活動(dòng)性，彈性和延展性。二、 教科書的體系結(jié)構(gòu)和體例1 教科書的體系結(jié)構(gòu)總的框架結(jié)構(gòu)：各大單元下均包若干單元（長(zhǎng)單元，短單元結(jié)合）。本套教科書所含單元的次序主要以學(xué)生的

4、心理發(fā)展和生活經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)，再考慮邏輯次序。因此，每一年級(jí)教科書包含從個(gè)人到世界的8個(gè)單元。學(xué)習(xí)內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)：由近到遠(yuǎn)，由點(diǎn)到面。逐步擴(kuò)展兒童的生活空間視野；以社會(huì)生活的主要因素為主題，隨生活領(lǐng)域的擴(kuò)展，螺旋上升。逐步豐富內(nèi)涵；以認(rèn)識(shí)社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)為目標(biāo)，展開每一主題的學(xué)習(xí)過(guò)程使知情意三個(gè)相統(tǒng)一，并指向?qū)W生社會(huì)性與品德的發(fā)展。學(xué)習(xí)信息的呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)：文字、圖像、學(xué)習(xí)活動(dòng)三個(gè)系統(tǒng)相互滲透，有機(jī)融合，形成生活情景問(wèn)題線索參考信息行動(dòng)方案方法建設(shè)（工具使用）的內(nèi)容呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)。2.教科書的體例本套教科書各單元都包含“單元導(dǎo)入、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動(dòng)”及“單元評(píng)價(jià)”等5個(gè)部分。單元導(dǎo)入：在每個(gè)單元課文之

5、前，教科書標(biāo)示提示內(nèi)容，點(diǎn)明單元主題。為增進(jìn)學(xué)習(xí)興趣，可采用圖文并茂（如漫畫故事）的形式，或?qū)W生探究的方式，讓學(xué)生在理解圖文，自主探究的過(guò)程中自然而然的進(jìn)入到單元主題的學(xué)習(xí)當(dāng)中。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：旨在引導(dǎo)學(xué)生多問(wèn)學(xué)習(xí)的方向和重點(diǎn)。教科書標(biāo)明“關(guān)鍵詞”，明確將要學(xué)習(xí)的品德與社會(huì)的核心概念。學(xué)習(xí)內(nèi)容：即課文部分，教科書力求淺顯平易，說(shuō)理與實(shí)例并重。學(xué)習(xí)活動(dòng)：即活動(dòng)部分，教科書力求形式多樣，如角色扮演，辯論，演說(shuō)，實(shí)地參觀，調(diào)查訪問(wèn)，影片欣賞，展覽，競(jìng)賽，討論，小新聞，小評(píng)論等，依據(jù)教材內(nèi)容加以設(shè)計(jì)。單元評(píng)價(jià)：形式不拘，主要評(píng)為過(guò)程性評(píng)價(jià)，多元性評(píng)價(jià)及展示型評(píng)價(jià)三類，如口頭報(bào)告，書面報(bào)告，問(wèn)卷調(diào)查，行為觀察

6、，社會(huì)生活反思等均可。二、學(xué)情分析本班有_個(gè)學(xué)生，大部分學(xué)生思維敏捷，活潑快樂(lè)。本人已任教了一學(xué)年。對(duì)全班每位的個(gè)性特點(diǎn)，愛好特長(zhǎng)都有了一定的了解。因而對(duì)本冊(cè)內(nèi)容的學(xué)習(xí)不會(huì)有困難。再加上我校處于城郊交際處，學(xué)生的見識(shí)面也較廣，課外知識(shí)也較豐富，上課積極發(fā)言，肯動(dòng)腦筋。課堂氣氛比較活躍，這些條件對(duì)完成本冊(cè)教材的教學(xué)都能起到有效的幫助。三、教學(xué)目標(biāo)一、情感，態(tài)度，價(jià)值觀目標(biāo)1培養(yǎng)學(xué)生的自信心，動(dòng)的取長(zhǎng)補(bǔ)短在成長(zhǎng)過(guò)程中的重要意義，既不自滿也不自卑，善于為別人擁有長(zhǎng)處而欣慰，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，懂得既要競(jìng)爭(zhēng)，又要相互合作，才能獲得成功。2.知道自己的成長(zhǎng)離不開家庭的關(guān)愛，感受父母長(zhǎng)

7、輩的養(yǎng)育之恩，體會(huì)家庭成員之間的親情，以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他們的感激、尊敬和關(guān)心。3.感受從小愛學(xué)習(xí)的重要性，能珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)條件；懂得學(xué)習(xí)需要耐心和毅力，體驗(yàn)克服困難取得成功的樂(lè)趣，培養(yǎng)積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)生活態(tài)度；懂得時(shí)間非常寶貴，要珍惜時(shí)間。4.懂得社會(huì)是個(gè)大家庭，不同的職業(yè)為社會(huì)做出了不同的貢獻(xiàn)，各種職業(yè)的勞動(dòng)是光榮的，要珍惜勞動(dòng)成果，要養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)，勤儉節(jié)約的態(tài)度。二、能力目標(biāo)1.能正確地看待自己的缺點(diǎn)，欣賞別人的長(zhǎng)處，并能自覺地主動(dòng)地學(xué)習(xí)他人的成長(zhǎng)，初步培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，能自覺的遵守競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。2.了解家庭中的親戚及稱謂，明白自己和家庭成員之間的關(guān)系；了解家庭中發(fā)生在長(zhǎng)輩身上的故事。了解家

8、里的喜和樂(lè)。觀察和體會(huì)日常生活中家人的辛苦，體會(huì)家人對(duì)自己的關(guān)愛。3.學(xué)習(xí)合理安排課余時(shí)間，克服自己的惰性，改正不良習(xí)慣，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4.通過(guò)采訪、調(diào)查等活動(dòng)，了解不同的職業(yè)特點(diǎn)，感受各行各業(yè)都是生活所需；學(xué)會(huì)調(diào)查，比較商品的不同價(jià)格，具有獨(dú)立購(gòu)買簡(jiǎn)單生活用品和學(xué)習(xí)用品的能力。三、知識(shí)目標(biāo)1.知道每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，也都會(huì)有自己的不足；懂得人各有所長(zhǎng)也各有所短的道理，懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短能夠幫助自己不斷進(jìn)步。2.明白自己是家庭的一員，知道家庭成員之間的稱謂。掌握一些待客和做客的基本禮儀。3.了解古今中外名人從小勤奮好學(xué)的故事；知道“寸金難買寸光陰”的含義，知道一些勤奮、惜時(shí)的格言和

9、諺語(yǔ)，使這些含義豐富的箴言，成為學(xué)生的良師益友。4.認(rèn)識(shí)生活中的各種職業(yè)；掌握選購(gòu)商品的初步知識(shí)；了解我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的歷史；知道農(nóng)村是農(nóng)作物的家園，了解“綠色食品”；認(rèn)識(shí)日常生活用品生產(chǎn)的變化；懂得農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，工人生產(chǎn)勞動(dòng)以及日常消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。四、教學(xué)策略與措施1天生我才必有用.讓孩子知道每個(gè)人都有不同的優(yōu)勢(shì)。照鏡子活動(dòng)，目的在于讓孩子了解自己的特點(diǎn)。設(shè)計(jì)合理活動(dòng)，引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。開展“我能行”實(shí)踐活動(dòng)。2.我要向你學(xué)習(xí).講述駱駝和羊的故事。讓孩子從故事中懂得人有所長(zhǎng)，物有所短的道理。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的長(zhǎng)處和短處。通過(guò)故事會(huì)明白取長(zhǎng)補(bǔ)短的重要意義。3.競(jìng)爭(zhēng)與合作.故事屋我們能贏，

10、使學(xué)生明白，沒(méi)有最好，只有更好，競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在。用“評(píng)議角”的方式競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則的教育。4.我來(lái)畫棵家庭樹.繪制家庭樹，理解家庭樹的象征意義，理解家庭的含義?！爸腔酃取?，寫出親屬的稱謂。5我家的故事.講述家的故事，初步了解家的功能。寫一個(gè)“我家的故事”，體會(huì)“我愛我家”的情感。6家人關(guān)愛我成長(zhǎng).嬰兒成長(zhǎng)的過(guò)程圖及“故事屋”，感受父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩。古詩(shī)游子吟，小調(diào)查，我的生日，引出我們要報(bào)答的養(yǎng)育之恩?！安烧獝坌奶O果樹”是具體的行為指導(dǎo)。7.歡迎來(lái)我家. 知道自己家的布局，了解家所處的地理位置及家周圍的環(huán)境。利用小表演懂得如何待客做客。8.問(wèn)號(hào)之歌. 閱讀文中詩(shī)文，讓學(xué)生明白世界上的任何事物都充滿問(wèn)

11、號(hào)。利用故事屋，活動(dòng)角，了解古今少年好學(xué)勤學(xué)的榜樣故事。師生收集勤奮好學(xué)的格言、諺語(yǔ)。9.做學(xué)習(xí)的有心人. 利用文中的故事及學(xué)生收獲的故事，說(shuō)明“只有耕耘才有收獲”。測(cè)試自己的耐心和毅力，關(guān)注測(cè)試的過(guò)程，談成功和失敗的原因，用“聰”字引出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。10.寸金難買寸光陰.背誦明日歌理解含義。學(xué)生表演，從中明理。組織一分鐘活動(dòng)。設(shè)計(jì)和執(zhí)行課余時(shí)間表。11生活中的你我他. 利用猜職業(yè)的方式導(dǎo)入。讓學(xué)生談?wù)勑碌穆殬I(yè)種類，體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)。采訪活動(dòng)，了解各行各業(yè)。12.熱鬧非凡的市場(chǎng). 利用雙休日，讓學(xué)生去問(wèn)，認(rèn)識(shí)一些商業(yè)場(chǎng)所。 通過(guò)了解調(diào)查，比較各種購(gòu)物方式，貨物擺放方式，價(jià)格及收款方式的不同，對(duì)各

12、行各業(yè)有個(gè)初步的了解安排一次體驗(yàn)活動(dòng)。13.農(nóng)產(chǎn)品的家園. 通過(guò)觀察圖景，了解我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展歷史，明白農(nóng)業(yè)在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步。教師介紹“胡柚的旅行”。14.走進(jìn)工廠. 圖片引入，充分理解生活用品與現(xiàn)代化工廠的聯(lián)系，理解生產(chǎn)中的分工與合作。參與一座工廠，親身體驗(yàn)工廠中的分工與合作。五、教學(xué)進(jìn)度日期教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)第一周第四周（9.19.26）第一單元1.天生我材必有用2.我要向你學(xué)習(xí)3.競(jìng)爭(zhēng)與合作1知道每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)自信心，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，初步樹立服務(wù)于社會(huì)的思想。2.知道每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處的道理，懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短的意義。3.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與競(jìng)爭(zhēng)

13、。培養(yǎng)合作精神，懂得既要競(jìng)爭(zhēng)，又要互相合作，才能成功，初步培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)，能自覺地遵守競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則。第五周第九周（9.2710.31）第二單元1.我來(lái)畫棵家庭樹2我家的故事3.家人關(guān)愛我成長(zhǎng)4. 歡迎來(lái)我家1.認(rèn)識(shí)家庭成員之間的關(guān)系和稱謂，體會(huì)家庭成員間的事情。2.了解家里的喜和樂(lè)，知道家人操心和煩惱的事。3.感受父母和長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩，萌發(fā)感激之情，學(xué)會(huì)關(guān)心體貼家人，孝敬長(zhǎng)輩。能為家人做一些力所能及的事，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。4.了解家里的布局，知道家的地址，交通路線和家周圍的環(huán)境，學(xué)會(huì)待客和做客的基本禮儀。第十周第十四周（11.111.28）第三單元1.“問(wèn)號(hào)”之歌2.做學(xué)習(xí)的有心人3.寸金難買寸光陰1.了解古今名人從小好學(xué)、勤學(xué)的故事，明白愛學(xué)習(xí)源于對(duì)知識(shí)的渴求，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的好奇心。珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件，知道學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)。2.懂得學(xué)習(xí)需要耐心和毅力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)會(huì)克服困難，初步形成積極上進(jìn)的生活態(tài)度。3.知道“寸金難買寸光陰”的含義，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間。第十五周第十九周（11.291.2）第四單元1.生活中的你我