《平面設(shè)計綜合訓(xùn)練》課程標準

1、平面設(shè)計綜合訓(xùn)練課程標準課程編碼：0301230 課程類別：專業(yè)核心課適用專業(yè)：電腦藝術(shù)專設(shè)計業(yè) 授課單位：數(shù)字媒體學(xué)院學(xué)分：4 學(xué)時：108編寫執(zhí)筆人及編寫日期：楊心林2014年11月5日審定負責(zé)人及審定日期：池詩偉2014年11月3日1課程定位和課程設(shè)計1.1課程性質(zhì)與作用本實訓(xùn)適用于電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)平面設(shè)計方向，為專業(yè)必修課程。實訓(xùn)內(nèi)容為色彩感知與實訓(xùn)、排版設(shè)計與實訓(xùn)、VI設(shè)計與實訓(xùn)、書籍設(shè)計與實訓(xùn)、包裝設(shè)計與實訓(xùn)、廣告設(shè)計與實訓(xùn)六個部分。旨在通過實訓(xùn)將學(xué)生所學(xué)的專業(yè)知識進行綜合運用，從而達到以下目的：1、使學(xué)生能熟練完成平面設(shè)計的工作的各部分任務(wù)：提出設(shè)計問題、目標定位、展開設(shè)計、設(shè)計

2、的執(zhí)行和監(jiān)督。2、根據(jù)每一個實訓(xùn)項目提高實際操作技能，改進和拓展設(shè)計創(chuàng)新能力。1.2課程設(shè)計理念課程設(shè)計的理念是以市場需求確定課程的價值；以職業(yè)技能和素質(zhì)要求確定課程整合的內(nèi)容和知識結(jié)構(gòu)；以職業(yè)性、實踐性、開放性指導(dǎo)教學(xué)過程的開展；以實踐回饋評價教學(xué)的結(jié)果；以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣促進教學(xué)各環(huán)節(jié)的深入。與之相對應(yīng)的課程建設(shè)思路是在項目化課程內(nèi)容基礎(chǔ)上，結(jié)合合作企業(yè)對平面設(shè)計師、廣告設(shè)計師職業(yè)崗位的素質(zhì)要求，對課程目標、課程內(nèi)容、教學(xué)過程中各教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)模式與方法、教學(xué)質(zhì)量評價與回饋進行準確的定位，充分利用校企合作共建共享資源的優(yōu)勢，清晰梳理人才培養(yǎng)目標，把握圖形繪制、平面設(shè)計綜合實訓(xùn)方法和表現(xiàn)、印刷

3、制版設(shè)計與作品輸出三個教學(xué)核心技能和關(guān)鍵內(nèi)容，以行業(yè)企業(yè)的真實任務(wù)進行任務(wù)驅(qū)動，項目導(dǎo)向的教、學(xué)、做三位一體相結(jié)合的教學(xué)模式教學(xué)，以完成課程的人才培養(yǎng)目標。1.3課程設(shè)計思路（1）“項目優(yōu)先，任務(wù)驅(qū)動”課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)建立在企業(yè)實際項目的基礎(chǔ)上，圍繞這些任務(wù)的要求能夠明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目的，并給學(xué)生一定的壓力，促使其積極完成階段任務(wù)。在教學(xué)過程中，對任務(wù)背景、內(nèi)容、技能、工作職業(yè)素養(yǎng)等各方面的知識模塊進行整合，完成立體化、實踐性強，符合職業(yè)崗位要求的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)。（2）“逐層分解、層層遞進”平面設(shè)計綜合實訓(xùn)的階段性特點需要把教學(xué)任務(wù)分解成各個單元來進行。在這些環(huán)節(jié)之間設(shè)置課程小單元，其設(shè)計任務(wù)、方法

4、都要符合階段特點，又包含在整個大的任務(wù)之中，層層遞進，直至最后任務(wù)的完成。（3）“現(xiàn)場模擬，身臨其境”電腦藝術(shù)設(shè)計實訓(xùn)室的建設(shè)遵循了公司工作流程，組織結(jié)構(gòu)和場景分布，以還原設(shè)計機構(gòu)的場景為特色。本課程的教學(xué)，主要放在實訓(xùn)室中進行，在課程教學(xué)中有利于把握工作崗位的氣氛，并有利于對學(xué)生的輔導(dǎo)對位。（4）“實踐評價，回饋跟進”建立以學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量為中心的評價體系，其中把評價主體從教師角色轉(zhuǎn)移，以作品在實際工作生活中的使用者為評價主體，從使用者需求、心理、消費者感知各個角度對作品質(zhì)量進行判斷，以作品在實際運用中的回饋信息作為教師、學(xué)生對作業(yè)質(zhì)量判斷并改進的依據(jù)。（5）“團隊策劃，小組操作”在教學(xué)過程中，

5、對項目內(nèi)容的各個部分的分析、建議以團隊的方式進行集體討論，給每個學(xué)生集思廣益的機會，同時促進學(xué)生溝通能力的提高。具體的項目制作或分階段任務(wù)以小組方式操作，有明確的責(zé)任劃分和權(quán)力權(quán)限范圍。2課程目標（1）知識目標：色彩、平面廣告、書籍設(shè)計、包裝設(shè)計、VI設(shè)計知識；矢量圖形、位圖圖像的原理方法；設(shè)計史的知識平面設(shè)計與傳播媒介的關(guān)系平面設(shè)計綜合方法（2）能力目標：平面設(shè)計綜合實訓(xùn)的課程目標，主要是通過平面設(shè)計綜合實訓(xùn)的方法、表現(xiàn)技巧和能力的項目化綜合訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠獨立設(shè)計制作平面設(shè)計項目。學(xué)生主要掌握：熟練運用手繪技巧表現(xiàn)設(shè)計方案能力；熟練運用色彩、文案、圖形要素、構(gòu)圖技巧表達平面廣告?zhèn)鬟_的信息主

6、題；掌握色彩、平面廣告、書籍設(shè)計、包裝設(shè)計、VI設(shè)計方法熟練運用圖像分辨率、印刷方式等印刷制作設(shè)計技術(shù)；（1）知識目標：課程要求學(xué)生最終完整地進行平面設(shè)計綜合實訓(xùn)作品的設(shè)計表達的能力，以設(shè)計企業(yè)、影視機構(gòu)平面設(shè)計師、廣告設(shè)計師崗位要求完成相關(guān)的設(shè)計任務(wù)，并能整合、實現(xiàn)設(shè)計意圖。3課程內(nèi)容與要求3.1實訓(xùn)內(nèi)容如下：1、色彩感知與實訓(xùn)主要實訓(xùn)內(nèi)容：1）用紅、黃、藍三原色加白色、黑色進行調(diào)色練習(xí)。2）作色彩的同類色、鄰近色、對比色、互補色等關(guān)系的對比練習(xí)。3）將創(chuàng)作的圖形用入具體的物體之中，做一次簡單的設(shè)計應(yīng)用實訓(xùn)。2、專業(yè)基礎(chǔ)設(shè)計、排版設(shè)計與實訓(xùn)主要實訓(xùn)內(nèi)容：1）從印刷品中截取圖文元素，并用這些元

7、素進行排版實訓(xùn)。2）選擇一張大32開的書籍頁面，為任意一本書的目錄頁排版。3）發(fā)現(xiàn)與拍攝生活中的景象，并使圖片由一定的形式、情趣與魅力。4）建立一個A4的頁面，選擇一張運動類照片，并為它加上標題和描述性文字。將文字與圖片組合，文字與圖片方向保持一致。3、命題創(chuàng)作VI設(shè)計與實訓(xùn)主要實訓(xùn)內(nèi)容：1）分析VI設(shè)計的操作流程。2）對所選項目的資源進行調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)有用的設(shè)計概念，根據(jù)概念元素設(shè)計項目的標志。3）根據(jù)概念所做項目的概念，完成VI項目中的基礎(chǔ)系統(tǒng)（重點在標志、色彩、字體、輔助元素）。4）根據(jù)概念所做項目的基礎(chǔ)系統(tǒng)，完成VI項目中的應(yīng)用系統(tǒng)。（重點在事務(wù)用品類、包裝產(chǎn)品類、旗幟規(guī)劃類、員工制服

8、類、室內(nèi)外標識類、環(huán)境風(fēng)格類、交通運輸工具類）。5）完成所做項目的整套VI設(shè)計系統(tǒng)，并匯編成VI手冊（設(shè)計內(nèi)容：項目子系統(tǒng)、手冊目錄、版面規(guī)劃）。4、書籍設(shè)計與實訓(xùn)主要實訓(xùn)內(nèi)容：1）學(xué)習(xí)書籍設(shè)計的專業(yè)術(shù)語。2）學(xué)習(xí)書籍排版設(shè)計的專業(yè)術(shù)語及基本常識，對書籍設(shè)計及技術(shù)有一定的評審力。3）書籍整體設(shè)計。自擬題材作書籍整體設(shè)計，包括環(huán)襯、內(nèi)頁、正文版式、扉頁、目錄頁、封面、護封。4）讓學(xué)生找出不同裝訂工藝的書籍（騎馬訂、平訂、鎖線膠訂、無線膠訂）進行分析。5）找出10個以上的你認為在設(shè)計及裝幀上有問題的書籍，分析它們的問題并提出解決方案。5、包裝設(shè)計與實訓(xùn)主要實訓(xùn)內(nèi)容：1）無目的自由形態(tài)練習(xí)2）系列酒

9、容器設(shè)計3）系列性紙盒設(shè)計4）單體包裝設(shè)計5）系列包裝設(shè)計6、廣告設(shè)計與實訓(xùn)主要實訓(xùn)內(nèi)容：1）感受廣告設(shè)計調(diào)查收集10種同類商品廣告并分析其設(shè)計內(nèi)涵。2）分析并理解廣告設(shè)計的特征。3）創(chuàng)意簡報4）廣告創(chuàng)意方法綜合實訓(xùn)結(jié)合所提供的系列化妝品創(chuàng)意簡報大綱、運用適合的廣告創(chuàng)意方法實施創(chuàng)意表現(xiàn)，完成所選擇的廣告媒體創(chuàng)意方案一個（影視廣告只作文案）。5）廣告定位6）廣告版面創(chuàng)意以本地旅游景點或名勝古跡為主題。3.2實訓(xùn)要求如下：1、色彩感知實訓(xùn)要求能夠把有關(guān)色彩的理解與感知應(yīng)用到設(shè)計中去。2、排版設(shè)計實訓(xùn)要求能夠靈活的掌握圖形、文字、色彩的關(guān)系，組織好這些元素，應(yīng)用到具體的設(shè)計中。3、VI設(shè)計實訓(xùn)要求能

10、夠設(shè)計符合要求的企業(yè)標志，并使之規(guī)范化，以此設(shè)計企業(yè)的基礎(chǔ)系統(tǒng)以應(yīng)用系統(tǒng)，并且能夠制定完整的VI手冊。4、書籍設(shè)計實訓(xùn)要求能夠把握書籍的整體設(shè)計，做一套完整的書籍設(shè)計，特別對材料、印刷工藝的選擇要有一定的掌握。5、包裝設(shè)計實訓(xùn)要求能夠畫出包裝的展開圖、效果圖等。對包裝的結(jié)構(gòu)、材料也要熟悉。6、廣告設(shè)計實訓(xùn)要求這里主要是針對平面廣告而言，在廣告設(shè)計中強調(diào)創(chuàng)意勝過一切，所以學(xué)生在這個實訓(xùn)過程中重點在于創(chuàng)意的訓(xùn)練。3.3需提交資料實訓(xùn)結(jié)束時，學(xué)生需要提供以下資料：1、實訓(xùn)報告2、實訓(xùn)項目電子文件3、實訓(xùn)項目的輸出文件3.4課時分配序號實訓(xùn)內(nèi)容學(xué)時其中講授實操其他1用紅、黃、藍三原色加白色、黑色進行調(diào)

11、色練習(xí)82選擇一張大32開的書籍頁面，為任意一本書的目錄頁排版83完成所做項目的整套VI設(shè)計系統(tǒng)，并匯編成VI手冊（設(shè)計內(nèi)容：項目子系統(tǒng)、手冊目錄、版面規(guī)劃）204書籍整體設(shè)計。自擬題材作書籍整體設(shè)計，包括環(huán)襯、內(nèi)頁、正文版式、扉頁、目錄頁、封面、護封。205系列包裝設(shè)計286廣告創(chuàng)意方法綜合實訓(xùn)結(jié)合所提供的系列化妝品創(chuàng)意簡報大綱、運用適合的廣告創(chuàng)意方法實施創(chuàng)意表現(xiàn)，完成所選擇的廣告媒體創(chuàng)意方案一個（影視廣告只作文案）。207實訓(xùn)總結(jié)4學(xué)時總計108010444課程實施4.1教學(xué)條件根據(jù)電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)設(shè)計課程的特點建議采用理實一體化模式安排在計算機機房進行，這就對機房有更高的要求。l首先針對

12、于課程要求，教師用機和學(xué)生用機必須安裝相關(guān)軟件：Illustrator、AftereffectCS6、3DMax和PhotoshopCS軟件。l每個機房配備一臺投影儀、一臺教師用機、一塊白板，并且學(xué)生用機可以通過局域網(wǎng)互相連接并連接到教師用機。l每個機房配備一臺服務(wù)器，用來存放教師提供的素材以及所有學(xué)生上機完成的作業(yè)內(nèi)容。方便學(xué)生每次離開機房時進行數(shù)據(jù)備份、以便完成連續(xù)的貫穿項目、項目案例、階段項目，機房學(xué)生用機應(yīng)能通過局域網(wǎng)訪問項目服務(wù)器。根據(jù)學(xué)生的層次將學(xué)生分成多個組，每組配備一個學(xué)習(xí)較好的學(xué)生作為組長，協(xié)助教師對學(xué)習(xí)進度較慢的學(xué)生進行重點指導(dǎo)。在條件允許的前提下應(yīng)該將每個班級的人數(shù)控制在

13、30左右，以便教師更好的進行輔導(dǎo)。任課教師要求（1）具有平面設(shè)計知識、三維動畫制作知識以及特效合成軟件等專業(yè)知識。（2）具有一定的項目設(shè)計能力和項目組織經(jīng)驗。（3）教師必須具備工作經(jīng)歷2年以上，或取得相關(guān)專業(yè)技能證書。（4）具備設(shè)計基于行動導(dǎo)向的教學(xué)法的設(shè)計應(yīng)用能力。（5）能采用先進的教學(xué)方法，具有比較強的駕馭課程的能力。（6）具有良好的職業(yè)道德和責(zé)任心。4.2教學(xué)方法建議本課程主要采用的教學(xué)方法可以有以下幾種：任務(wù)驅(qū)動法、項目教學(xué)法、講授法、學(xué)生作品分析法等。4.3教材編寫選取教師自己編寫的教材和教參，針對學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，將平面設(shè)計綜合實訓(xùn)的優(yōu)秀案例、收集的設(shè)計說明等，制作成教學(xué)“課件

14、”，每節(jié)課前提前給學(xué)生發(fā)學(xué)習(xí)指導(dǎo)書（電子版），讓學(xué)生明確自己在學(xué)什么、怎么學(xué)，提前查閱哪些資料，需做哪些課前準備等。4.4教學(xué)組織建議5教學(xué)評價、考核要求平面設(shè)計綜合實訓(xùn)課程對采用過程性考核的方式，通過對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，考核各個模塊的操作技能，每個模塊由2-3個作業(yè)成績組成，所有的作業(yè)成績的平均分作為過程考核的成績，占總評的70%。另外在課程的后半段布置企業(yè)設(shè)計任務(wù)，考察學(xué)生的綜合運用知識能力。時間約2周，按企業(yè)要求制定題目和要求，學(xué)生按要求完成一個綜合作品，考核成績占總評的30%?？傇u成績=過程考核成績60%+大作業(yè)成績40%考核項目分數(shù)比例（%）考核指標過程評價（70%）出勤率（10）出

15、勤情況：全勤、請假、遲到、曠課過程作品創(chuàng)新度（10）過程作品的創(chuàng)新程度過程作品認真程度（40）態(tài)度認真、作品完整、滿足要求、達到標準終結(jié)評價（40%）成果作品創(chuàng)新（10）最終作品的創(chuàng)新程度成果作品完成程度（10）成果作品在時間階段完成程度成果作品認真程度（20）態(tài)度認真、作品完整、滿足要求、達到標準5.2認證要求adobe公司頒發(fā)的一種平面設(shè)計師認證6課程資源開發(fā)與利用6.1學(xué)習(xí)資料資源1.推薦教材ADOBEIllustratorCS6標準培訓(xùn)教材，出版社：人民郵電出版社，出版日期：2013年1月第1版。2.參考的教科書Illustrator圖形處理技術(shù)，作者：劉元生出版社：化學(xué)工業(yè)2009-

16、07-01第1版2009-07-01第1次印刷ILLUSTRATOR教程，薄玉改母春航等編著，北京大學(xué)出版社，2007年第1版。6.2信息化教學(xué)資源1.教學(xué)的相關(guān)影像資料2.電子教材平面設(shè)計師手冊Illustrator商業(yè)案例精粹.林兆勝.掃描版IllustratorCS2寶典設(shè)計師生存手冊IllustratorCS4.(戈爾丁).馮曉艷.掃描版Photoshop&Illustrator產(chǎn)品設(shè)計創(chuàng)意表達(趙博,李勵,王佰瑞).PDF&ckook()Funppy的幻想插畫：Illustrator插畫繪制技法()3.網(wǎng)絡(luò)資源4.學(xué)習(xí)網(wǎng)站（1）校園網(wǎng)教學(xué)平臺上已建立節(jié)目制作專業(yè)的課程教學(xué)網(wǎng)頁，利用校園網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)