課程建設(shè)方案17466

1、精品課程建設(shè)規(guī)劃課程教學(xué)是決定學(xué)校人才培養(yǎng)、教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的最基本要素， 也是學(xué)校綜合辦學(xué)實力的根本性體現(xiàn)。 課程建設(shè)是學(xué)校教學(xué)基本建設(shè)的核心內(nèi)容，是推進(jìn)教育創(chuàng)新，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。 為了繼續(xù)深化學(xué)校教育教學(xué)改革， 全面提高教學(xué)質(zhì)量，英語專業(yè)決定將語音 、 國際貿(mào)易函電兩門課程建設(shè)為校級精品課程。具體建設(shè)方案如下：一、指導(dǎo)思想堅持黨的教育方針；面向社會，面向市場，面向經(jīng)濟(jì)；以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向；不斷更新教育教學(xué)理念，遵循因材施教原則，突出教學(xué)過程的應(yīng)用性和實踐性，推動理論與實踐、文化基礎(chǔ)與專業(yè)技能、 學(xué)習(xí)做人與學(xué)習(xí)做事的結(jié)合。 以精品課程建設(shè)，帶動精品專業(yè)建設(shè)，不

2、斷深化教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)水平。精品課程建設(shè)應(yīng)該遵循以下原則：1整體優(yōu)化原則：要立足于專業(yè)建設(shè)，從課程體系的整體角度出發(fā)， 優(yōu)化結(jié)構(gòu)， 精選內(nèi)容， 突出個性， 注重實踐， 形成特色。2協(xié)調(diào)發(fā)展原則：要把素質(zhì)教育置于課程建設(shè)的核心地位，有效促進(jìn)學(xué)生思想道德、 科學(xué)知識、 專業(yè)能力與整體素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展和綜合提高。3 以人為本原則： 要強(qiáng)化學(xué)生在課程建設(shè)與教學(xué)過程中的主體地位，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高課程教學(xué)質(zhì)量。4輻射示范原則：要充分發(fā)揮精品課程的示范與輻射效應(yīng)，帶動其它課程的建設(shè)與發(fā)展。二、建設(shè)目標(biāo)精品課程是具有一流教師隊伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理等特點

3、的示范性課程，精品課程建設(shè)是我校教育與教學(xué)改革工程的重要組成部分。 根據(jù)我校整體戰(zhàn)略目標(biāo)，結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)有條件，計劃在未來三年內(nèi)建成兩門校級精品課程，一門省級精品課程，并力爭創(chuàng)建達(dá)到國家級標(biāo)準(zhǔn)的精品課程。三、建設(shè)內(nèi)容（一）切實加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)要著力培養(yǎng)思想品質(zhì)好，學(xué)術(shù)造詣高，教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗豐富， 教學(xué)特色鮮明的精品課程負(fù)責(zé)人與主講教師。 精心打造工作責(zé)任感強(qiáng)、 團(tuán)結(jié)協(xié)作精神好， 有合理的知識結(jié)構(gòu)、 年齡結(jié)構(gòu)，人員穩(wěn)定，教學(xué)水平高，教學(xué)效果好的教學(xué)團(tuán)隊。具有高級職稱的教師應(yīng)達(dá)到 30% 以上。 加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)， 做到規(guī)劃完整， 措施合理，效果明顯。加強(qiáng)“雙師型”教師培養(yǎng)，專業(yè)類課程“雙師型”

4、 教師應(yīng)達(dá)到 70%以上。 搞好校企合作， 引進(jìn)行業(yè)企業(yè)人員擔(dān)任兼職教師，并逐步達(dá)到符合課程性質(zhì)與教學(xué)實施要求的比例。 加強(qiáng)實踐指導(dǎo)教師的培養(yǎng)， 提高實踐指導(dǎo)教師的操作能力與指導(dǎo)能力。 注重研究型教師梯隊建設(shè)， 使精品課程主講教師能夠承擔(dān)教育研究或教學(xué)改革項目，并取得市級或市級以上成果。（二）強(qiáng)化課程體系改革和教學(xué)內(nèi)容建設(shè)以應(yīng)用性職業(yè)型人才培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域職業(yè)崗位的任職要求為依據(jù)， 以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點， 深入開展基于工作過程的課程體系改革， 在貫徹執(zhí)行相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上， 建立具有我校特色的課程標(biāo)準(zhǔn)。 精品課程的教學(xué)內(nèi)容， 要及時反映學(xué)科領(lǐng)域的最新科技成果， 并廣泛吸收先進(jìn)的教學(xué)

5、經(jīng)驗， 積極整合優(yōu)秀教改成果，體現(xiàn)新時期社會、政治、經(jīng)濟(jì)、科技的發(fā)展對人才培養(yǎng)提出的新要求。其中的專業(yè)課程要根據(jù)行業(yè)企業(yè)發(fā)展需要 和完成職業(yè)崗位實際工作任務(wù)所需要的知識、能力、素質(zhì)要求， 選取教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。要遵循學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的基本規(guī)律，以真實工作任務(wù)及其工作過程為依據(jù) 整合、序化教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)性工作任務(wù)，教、學(xué)、做結(jié) 合，理論與實踐一體化。（三）注重教學(xué)模式、教學(xué)方法與教學(xué)手段的改革與創(chuàng)新 進(jìn)一步深化教學(xué)模式改革，逐步適當(dāng)?shù)夭扇∮忻鞔_針對性的 工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向、課堂與實習(xí)地點一體化等行動 導(dǎo)向的教學(xué)模式。要根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生特點， 靈活運用案

6、例分 析、分組討論、角色扮演、啟發(fā)引導(dǎo)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極 思考、樂于實踐，提高教與學(xué)的效果。進(jìn)一步更新教育觀念，深 入研究現(xiàn)代教學(xué)手段的合理有效調(diào)度，在正確處理現(xiàn)代教育技術(shù) 與傳統(tǒng)教學(xué)手段關(guān)系的基礎(chǔ)上充分合理而有效地運用現(xiàn)代教育 技術(shù)和虛擬現(xiàn)實技術(shù)，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。（四）加強(qiáng)課程基本建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺建設(shè)進(jìn)一步完善精品課程相關(guān)的課程標(biāo)準(zhǔn)、教案庫、課件庫、習(xí) 題庫、試題庫、實驗指導(dǎo)書、資料庫等課程基本資源。創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò) 教學(xué)平臺，建立精品課程專門網(wǎng)站與教學(xué)資源庫，突出精品課程的開放性與示范性。種類教學(xué)文件、教學(xué)資料、文獻(xiàn)目錄以及教 學(xué)錄像等要網(wǎng)上開放，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的校內(nèi)共

7、享， 充分發(fā)揮 精品課程的輻射功能與帶動作用。（五）進(jìn)一步加強(qiáng)教材建設(shè)與管理教材建設(shè)是課程建設(shè)的重要組成部分，精品課程建設(shè)要與精 品教材建設(shè)有機(jī)結(jié)合。精品課程應(yīng)選用國家優(yōu)秀教材或省級優(yōu)秀 教材，進(jìn)一步加強(qiáng)符合我校教學(xué)實際、反映我校學(xué)科特色的校本 教材建設(shè)，推動開發(fā)由文字教材、電子教材、教學(xué)課件、案例匯 編、習(xí)題庫、試題庫、系列參考書和輔助教材等構(gòu)成的立體化教 材。學(xué)校鼓勵并支持精品課程主講教師與行業(yè)企業(yè)合作編寫工學(xué) 結(jié)合的特色教材。（六）大力強(qiáng)化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)精品課程建設(shè)要遵從職業(yè)教育規(guī)律，高度重視實驗、實訓(xùn)、 實習(xí)等實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，大力開展實踐教學(xué)內(nèi)容、 教學(xué)方法和考 核方法改革。盡量結(jié)合企業(yè)

8、在生產(chǎn)和設(shè)計過程中的具體要求，開設(shè)綜合性、實用性和探究性實驗或?qū)嵺`，開展研究型教學(xué)，引導(dǎo) 和鼓勵學(xué)生參加小型科研活動， 不斷提高學(xué)生的動手能力、 創(chuàng)新 能力和創(chuàng)業(yè)能力。繼續(xù)加強(qiáng)情景教室和開放實訓(xùn)中心建設(shè)，為課程的實踐教學(xué)提供真實的工作環(huán)境，滿足學(xué)生生產(chǎn)性實訓(xùn)或仿真實訓(xùn)的需要，并且做到設(shè)備完好率與實驗實訓(xùn)開出率高。學(xué)校與行業(yè)企業(yè)要大力開展合作， 共同搞好校外實訓(xùn)基地建設(shè)， 做到布 點合理，功能明確，能夠滿足學(xué)生了解企業(yè)實際、體驗企業(yè)文化 的需要。積極鼓勵、指導(dǎo)學(xué)生考取課程對應(yīng)或相關(guān)的職業(yè)資格證書或 專業(yè)技能等級證書，努力提高證書的獲取率；積極組織、指導(dǎo)學(xué) 生參加“全國大學(xué)生英語競賽”等各級各類技

9、能競賽活動，擴(kuò)大 參與面，提高獲獎率。（七）建立科學(xué)合理的學(xué)業(yè)考核模式精品課程要以對學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)綜合考核為目標(biāo)， 積極開展考試內(nèi)容改革，不斷改革考試、考查的傳統(tǒng)模式，探索 符合教學(xué)內(nèi)容特點，切合學(xué)生學(xué)習(xí)實際，既有利于檢驗學(xué)生的學(xué) 習(xí)成果，發(fā)揮考核的反饋功能，又有利于通過考核，培養(yǎng)學(xué)生綜 合素質(zhì)與職業(yè)技能的新辦法、新方式，全面客觀地反映學(xué)生學(xué)習(xí)業(yè)績，從而引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，不斷探索，提高自身綜合運用知識的能力和創(chuàng)新能力。（八）以研促教，進(jìn)一步推進(jìn)教科研工作精品課程建設(shè)須使教育教學(xué)與科研有機(jī)結(jié)合，邊科研、邊建設(shè)，以建設(shè)拉動科研，以科研促進(jìn)建設(shè)。獲準(zhǔn)立項的課程，在建設(shè)期間， 應(yīng)有校級以上科研

10、課題或項目成果， 力爭獲得市級以上成果。四、立項辦法（一）立項的準(zhǔn)備各教學(xué)部要根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和精品課程建設(shè)方案要求，認(rèn)真制定相關(guān)專業(yè)的精品課程建設(shè)規(guī)劃， 對現(xiàn)有的文化類課和專業(yè)類課程，逐門對照精品課程建設(shè)的相關(guān)要求，從教師隊伍、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教材建設(shè)、教學(xué)條件等方面著手，充分論證，精心選擇，從而確定精品課程備選課程。選擇準(zhǔn)備申報立項的課程時，一般應(yīng)考慮如下內(nèi)容：1課程在專業(yè)及人才培養(yǎng)過程中的地位，作用。2 相關(guān)課程師資隊伍現(xiàn)狀。 包括現(xiàn)有教師年齡、 學(xué)歷、 職稱、 特長等；課程建設(shè)負(fù)責(zé)人情況；師資隊伍建設(shè)規(guī)劃等。3 課程建設(shè)的現(xiàn)狀。 包括教學(xué)大綱等教學(xué)文件是否完備及完善程度；

11、選用或自編主要教材及輔助教材情況；實驗、實訓(xùn)等實踐性課程開設(shè)情況；課程教學(xué)內(nèi)容、教育方法改革情況，現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用及效果，考核與評價方式的改革等。4課程建設(shè)的目標(biāo)與預(yù)期成果。5課程所需教學(xué)條件現(xiàn)狀及改善構(gòu)想。6課程建設(shè)的主要措施及實施步驟。（二）立項程序1申報：英語專業(yè)填寫語音精品課程建設(shè)申報表 、 國際貿(mào)易函電精品課程建設(shè)申報表2評審：學(xué)校組織有關(guān)專家對申報的精品課進(jìn)行評審。3立項：對通過專家評審的申報項目，學(xué)校與項目負(fù)責(zé)人簽訂精品課程建設(shè)協(xié)議書 ，正式立項。五、課程管理（一）實行課程負(fù)責(zé)人制精品課程建設(shè)以課程為管理對象，采用“項目管理”的模式，實行課程負(fù)責(zé)人制。 課程負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)精品課

12、程建設(shè)的各方面工作。課程負(fù)責(zé)人一般應(yīng)由具有講師以上職稱及三年以上擔(dān)任本課程主講的教學(xué)經(jīng)歷，且學(xué)術(shù)水平高、教學(xué)效果好、師德高尚的教師擔(dān)任。課程負(fù)責(zé)人應(yīng)對課程建設(shè)工作有明晰的構(gòu)想，根據(jù)學(xué)校精品課程建設(shè)規(guī)劃的要求，擬訂精品課程建設(shè)規(guī)劃書及精品課程建設(shè)實施方案 ，并負(fù)責(zé)組織建立課程建設(shè)小組，領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)方案的實施，接受評估檢查與驗收。課程負(fù)責(zé)人要組織小組成員全程開展深入的教學(xué)研究工作。如教學(xué)內(nèi)容的研究； 學(xué)生需求的研究； 教學(xué)方法與教學(xué)技術(shù)的研究； 相關(guān)政策的動態(tài)研究； 其它學(xué)校精品課程建設(shè)成功經(jīng)驗與失敗教訓(xùn)的研究等，以保證課程建設(shè)的質(zhì)量。（二）突出建設(shè)過程的管理精品課程建設(shè)一般以三年為一個建設(shè)周期，學(xué)校于每學(xué)年結(jié)束前組織中期評估檢查， 如果建設(shè)項目出現(xiàn)進(jìn)度遲緩、 發(fā)生重大教學(xué)事故、建設(shè)效果不明顯等問題，將根據(jù)具體情況，采取限期整改、減少建設(shè)經(jīng)費、或撤銷建設(shè)資格等處理措施。（三）實行項目評估驗收與項目復(fù)評制度精品課程項目建設(shè)結(jié)束后，學(xué)校組織專家根據(jù)齊齊哈爾工程學(xué)院精品課程評估指標(biāo) 進(jìn)行評估驗收， 項目小組應(yīng)提供下列材料：1精品課程建設(shè)工作總結(jié)。2精品課程建設(shè)自查報告及相關(guān)資料包。3項目建設(shè)過程中的科研成果。4具有代表性的課堂教學(xué)錄像。5精品課程建設(shè)經(jīng)費具體使用