java在線考試系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)

1、目錄第一章 引言 .1.1目的 .1.2名詞解釋 .1.3參考資料 .1.4文檔結(jié)構(gòu) .第2章 . 遠(yuǎn)景2.1項(xiàng)目概述 .2.1.1.項(xiàng)目功能結(jié)構(gòu)2.1.2.功能摘要2.1.3.用戶特點(diǎn)2.1.4.業(yè)務(wù)模型3.1功能需求 .3.1.1.系統(tǒng)管理3.1.2.題庫管理3.1.3.組卷管理3.1.4.試卷管理3.1.5.在線考試3.1.6.批卷第3章.需求分析3.1.7.信息統(tǒng)計(jì)3.2非功能需求 .3.2.1.訪問控制第4章 .體系結(jié)構(gòu)4.1邏輯視圖 .4.2流程視圖 .4.3數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu) .5.1 5.1系統(tǒng)管理 .5.2 5.2試題題型 .5.2.1.單 選題5.2.2.多 選題5.2.3.判 斷

2、題5.2.4.填 空題問答題5.3試卷管理 .5.4組卷管理 .5.5在線考試 .5.6在線練習(xí) .5.7題目上傳 .5.8題量統(tǒng)計(jì) .5.9成績統(tǒng)計(jì) .第5章.設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn).1.成績明細(xì)5.9.2.成績統(tǒng)計(jì)第 1 章 引言1.1 目的隨著Internet/Intranet的迅速發(fā)展和廣泛普及， 網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)成為現(xiàn)代教 育技術(shù)未來發(fā)展方向之一。作為網(wǎng)絡(luò)考試的一個(gè)子系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)閱卷子系 統(tǒng)，也成為一個(gè)重要的研究領(lǐng)域?，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)考試作為一種新的考試手段已經(jīng) 開始進(jìn)入人們的生活，正在給傳統(tǒng)教育模式帶來新的變革，并對教育的發(fā)展 形成新的推動力。本文的內(nèi)容就是設(shè)計(jì)一個(gè)基于java的考試系統(tǒng)，可以基

3、本實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師 以及管理員所需要的功能。在系統(tǒng)的設(shè)計(jì)中，學(xué)生通過登入系統(tǒng)，實(shí)時(shí)提交 解答。系統(tǒng)能保存結(jié)果， 供教師披閱，并能自動根據(jù)條件對客觀題進(jìn)行判分， 還能對分?jǐn)?shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、管理，協(xié)助教師找出教學(xué)中存在的問題，滿足考生隨 時(shí)隨地考試并迅速獲得成績的需求，同時(shí)也大大減輕了教師出題、監(jiān)考和判 卷等繁重的工作量。改程序設(shè)計(jì)理念簡單，維護(hù)容易，操作方便，無需過硬 的計(jì)算機(jī)知識。不但適合學(xué)生使用，許多大齡人也非常實(shí)用。1.2 名詞解釋使用權(quán)限：在線考試系統(tǒng)一共有3種用戶類型，第一是管理員，權(quán)限最 高，可以進(jìn)行系統(tǒng)管理，第二種是老師，可以進(jìn)行組卷，上傳題目，批卷， 統(tǒng)計(jì)等操作。第三種是學(xué)生，只能進(jìn)行考

4、試和查看本人成績。組卷：即按照用戶選擇的條件，比如不同類型的題量，難度限制，然后 從題庫中抽取題目，來組合成一張?jiān)嚲?。試題難度系數(shù)：難度系數(shù)分為初，中，高三種1.3 參考資料1中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)，GB9385-88,計(jì)算機(jī)軟件需求說明編制指 南，中華人民共和國電子工業(yè)部，1988-04-06批準(zhǔn)。2 C#程序使用教程，李春平，清華大學(xué)出版社3數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論第四版，王珊，高等教育出版社4 ASP.NET應(yīng)用教程，石志國，清華大學(xué)出版社5需求分析.doc，底恒1.4 文檔結(jié)構(gòu)第1章引言，簡述本文檔寫作的目的和使用范圍，名詞解釋部分描述了 項(xiàng)目的業(yè)務(wù)詞匯與文檔中使用的術(shù)語， 參考資料是撰寫文檔與

5、項(xiàng)目設(shè)計(jì)所引 用的資料文獻(xiàn)。第2章遠(yuǎn)景，項(xiàng)目概述首先介紹項(xiàng)目的背景、來源和應(yīng)用范圍，以及系 統(tǒng)帶來的經(jīng)濟(jì)和工作效率方面的利益，并從功能、用戶特征、業(yè)務(wù)模型等方 面展開概要描述。交待了系統(tǒng)的開發(fā)環(huán)境、參與人員以及開發(fā)的過程控制。第3章需求，采用用例規(guī)約方式詳細(xì)描述了項(xiàng)目的需要分析，并將需求 劃分為功能性需求和非功能性需求， 非功能性需求主要描述項(xiàng)目的安全性和 性能等指標(biāo)的設(shè)計(jì)方案。第4章體系結(jié)構(gòu)，描述系統(tǒng)的設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)，其中邏輯視圖描述對項(xiàng)目實(shí)現(xiàn) 的邏輯結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，包括包結(jié)構(gòu)和類結(jié)構(gòu)；流程視圖描述項(xiàng)目主要業(yè)務(wù)流程 的設(shè)計(jì)；數(shù)據(jù)視圖是對項(xiàng)目持久化數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)。第5章設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)，詳細(xì)描述項(xiàng)目關(guān)鍵用例或關(guān)

6、鍵流程的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，并 附相應(yīng)代碼片段。附錄附有與項(xiàng)目相關(guān)的所有書面資料。第 2 章 遠(yuǎn)景2.1 項(xiàng)目概述隨著Internet的迅速發(fā)展和廣泛普及,網(wǎng)絡(luò)化教育代表了教育改革的一 個(gè)發(fā)展方向,已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的一個(gè)特征,并對教育的發(fā)展形成新的推動 力。遠(yuǎn)程教育成為現(xiàn)代教育技術(shù)未來發(fā)展的重要方向之一，考試測試作為遠(yuǎn) 程教育的一個(gè)子系統(tǒng)也成為一個(gè)重要的研究領(lǐng)域。Internet技術(shù)的發(fā)展使得考試的技術(shù)手段和載體發(fā)生了革命性的變化，Internet的開放性、分布性的特點(diǎn)和基于Internet的巨大的計(jì)算能力使得 考試突破了時(shí)間和空間的限制。與傳統(tǒng)考試模式相比，在線考試具有無可比 擬的優(yōu)越性，它可以將傳

7、統(tǒng)考試過程中的試卷組織、審定印制、傳送收集、 登記發(fā)放、評判歸檔各個(gè)環(huán)節(jié)縮小到一至兩個(gè)環(huán)節(jié)，幾乎屏蔽了所有人工直 接干預(yù)考試活動的可能性，不但能夠節(jié)約大量的時(shí)日、人力、物力與財(cái)力， 而且還可以大幅度增加考試成績的客觀性和公正性。傳統(tǒng)的考試方式一般要經(jīng)過人工出卷、考生考試、人工閱卷等過程。對 于一些課程來說，隨著考生數(shù)量的增加，教師出卷閱卷的工作量將會越來越 大，并且其工作十分煩瑣和非常容易出錯(cuò)。在線考試系統(tǒng)課題產(chǎn)生的背景是 當(dāng)今教育信息化的趨勢及我國高校教育信息化系統(tǒng)的建設(shè)， 目的是充分利用 學(xué)校現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)軟、 硬件和網(wǎng)絡(luò)資源實(shí)現(xiàn)無紙化考試以避免傳統(tǒng)手工考試 的不足。與傳統(tǒng)考試模式相比，網(wǎng)上

8、考試滲入了更多的技術(shù)環(huán)節(jié)，對實(shí)現(xiàn)安 全性的途徑、方法也提出了更高的技術(shù)要求。通過Internet來實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上考 試，是現(xiàn)代教育技術(shù)的一個(gè)具體實(shí)現(xiàn)，具有很重要的現(xiàn)實(shí)意義?？梢詫?shí)現(xiàn)教 考分離以及考務(wù)工作的全自動化管理， 可以有效利用校園網(wǎng)的軟硬件資源，使其發(fā)揮最大效力，更好的為學(xué)校的教學(xué)、科研、管理服務(wù)，可以大規(guī)模的 實(shí)行考試，實(shí)現(xiàn)考試的客觀性、公證性，自動化組卷、閱卷可以減輕教師的 工作強(qiáng)度。 傳統(tǒng)考試要求老師刻試卷、 印試卷、安排考試、 監(jiān)考、收集試卷、 評改試卷、講評試卷和分析試卷。這是一個(gè)漫長而復(fù)雜的過程，已經(jīng)越來越 不適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要。在線考試系統(tǒng)是傳統(tǒng)考場的延伸，它可以利用網(wǎng)絡(luò) 的無限

9、廣闊空間，隨時(shí)隨地的對學(xué)生進(jìn)行考試，加上Web數(shù)據(jù)庫技術(shù)的利用， 大大簡化了傳統(tǒng)考試的過程。本文以In ternet為平臺，研究了基于Web考試系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)，包括 系統(tǒng)需求分析和系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)以及數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)。重點(diǎn)闡述了用戶登錄模塊、在線考試模塊、題庫管理模塊、試卷管理模塊、學(xué)生管理模塊、成績管理模 塊的設(shè)計(jì)。2.1.1項(xiàng)目功能結(jié)構(gòu)系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)和各子系統(tǒng)用例圖如圖2至圖5所示：圖表1系統(tǒng)總體用例圖圖表2試題管理用例圖圖表3組卷管理用例圖圖表4試卷管理用例圖圖表2老師成績管理子系統(tǒng)用例圖2.1.2功能摘要1該系統(tǒng)在平時(shí)可以作為學(xué)生測試自己專業(yè)知識的模擬考卷系統(tǒng)，在考 試周期內(nèi)則承擔(dān)起在線考試的任

10、務(wù)。2作為模擬考卷系統(tǒng)時(shí)，學(xué)生可自行查看自己的測試結(jié)果和標(biāo)準(zhǔn)答案。3正式考試時(shí)系統(tǒng)對具體試卷的客觀題自行判分，主觀題則由老師判 分。在考試周期內(nèi)，教師用戶進(jìn)入系統(tǒng)抽取不同題型試題進(jìn)行組卷，可以對 已有試卷進(jìn)行查看和刪除，對已有試卷的試題進(jìn)行重復(fù)抽取，也可以打印試 卷和試卷答案。 該系統(tǒng)可以使教師用戶對試卷進(jìn)行啟用，作廢，刪除等操4題庫題量統(tǒng)計(jì)功能可以選擇要統(tǒng)計(jì)題量的學(xué)科，比如要統(tǒng)計(jì)英語題一共有多少題，有多少選擇，多少填空題。而且可以統(tǒng)計(jì)同一題型不同難度題 的數(shù)量。比如選擇題初級題有多少題，中級題有多少題，高級題有多少題。5統(tǒng)計(jì)成績信息時(shí)系統(tǒng)有成績明細(xì)和成績統(tǒng)計(jì)兩個(gè)功能， 明細(xì)是把 某個(gè)學(xué)生的成

11、績信息顯示出來。 成績統(tǒng)計(jì)則是把考過該試卷的信息全部顯示 出來，不具體顯示某個(gè)學(xué)生的成績，而是對全部信息進(jìn)行匯總統(tǒng)計(jì)，比如某 個(gè)學(xué)院這個(gè)學(xué)科的平均成績，不同分值段內(nèi)的人數(shù)。6該系統(tǒng)只能由管理員對學(xué)院用戶的添加、修改、刪除7對用戶的添加、修改、刪除也只能由管理員完成。2.1.3用戶特點(diǎn)本系統(tǒng)預(yù)期用戶分為3類，即管理員，任課教師和學(xué)生。 管理員主要是學(xué)校的考務(wù)人員，他們使用本系統(tǒng)的“系統(tǒng)管理”功能來 進(jìn)行學(xué)院管理，人員管理。任課教師是在學(xué)校的教學(xué)人員。他們使用本系統(tǒng)的來進(jìn)行組卷，上傳試 題，批卷，統(tǒng)計(jì)成績等功能。學(xué)生是在校的學(xué)生。他們使用本系統(tǒng)來進(jìn)行在線考試和練習(xí)，也可以查 看本人考試成績，是本系

12、統(tǒng)的主要用戶群。2.1.4業(yè)務(wù)模型傳統(tǒng)的考試方式一般要經(jīng)過人工出卷、考生考試、人工閱卷等過程。對于一些課程 來說，隨著考生數(shù)量的增加，教師出卷閱卷的工作量將會越來越大，并且其工作十分煩 瑣和非常容易出錯(cuò)。在線考試系統(tǒng)課題產(chǎn)生的背景是當(dāng)今教育信息化的趨勢及我國高校 教育信息化系統(tǒng)的建設(shè)，目的是充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的計(jì)算機(jī)軟、硬件和網(wǎng)絡(luò)資源實(shí)現(xiàn)無 紙化考試以避免傳統(tǒng)手工考試的不足。與傳統(tǒng)考試模式相比，網(wǎng)上考試滲入了更多的技 術(shù)環(huán)節(jié)， 對實(shí)現(xiàn)安全性的途徑、 方法也提出了更高的技術(shù)要求。 通過Internet來實(shí)現(xiàn)網(wǎng) 上考試，是現(xiàn)代教育技術(shù)的一個(gè)具體實(shí)現(xiàn)，具有很重要的現(xiàn)實(shí)意義。可以實(shí)現(xiàn)教考分離 以及考務(wù)工

13、作的全自動化管理，可以有效利用校園網(wǎng)的軟硬件資源，使其發(fā)揮最大效力， 更好的為學(xué)校的教學(xué)、科研、管理服務(wù)，可以大規(guī)模的實(shí)行考試，實(shí)現(xiàn)考試的客觀性、 公證性，自動化組卷、閱卷可以減輕教師的工作強(qiáng)度。第 3 章 需求分析3.1 功能需求3.1.1系統(tǒng)管理 實(shí)現(xiàn)對各個(gè)學(xué)院，人員信息的添加，修改和刪除，以及對以不同權(quán)限登錄的 用戶的權(quán)限的控制。3.1.2題庫管理實(shí)現(xiàn)對單選題，多選題，判斷題，填空題，問答題的題目的維護(hù)，包括修改 試題，添加試題，刪除試題，以及啟用和作廢試題。還要實(shí)現(xiàn)各種題目的批 量上傳，同時(shí)，問答題還要實(shí)現(xiàn)上傳圖片的功能。3.1.3組卷管理實(shí)現(xiàn)能夠根據(jù)用戶選擇的組卷?xiàng)l件，自動從題庫中抽

14、取題目，用戶要能看見 抽出的題目，不滿意可以重新抽取，抽取完成后，該試卷可以用于在線考試 和在線練習(xí)。3.1.4試卷管理實(shí)現(xiàn)對現(xiàn)有試卷的管理，包括增，刪，改，查。而且試卷可以有啟用，作廢 功能，試卷啟用后才能用于考試。而且，還可以打印已有試卷，以及試卷答 案。3.1.5在線考試實(shí)現(xiàn)學(xué)生可以登錄考試，考試過程中學(xué)生可以暫存試卷，試卷暫存后，學(xué)生 下次考試同一張?jiān)嚲頃r(shí)，可以恢復(fù)答案?？荚嚹軌?qū)崿F(xiàn)自動計(jì)時(shí)，考試到時(shí) 間后，系統(tǒng)會自動提交試卷，強(qiáng)制學(xué)生停止答題。考試結(jié)束后，學(xué)生的答題 信息會存入數(shù)據(jù)庫中， 老師閱卷的時(shí)候， 會從數(shù)據(jù)庫中讀出學(xué)生的答題信息， 便于老師閱卷。3.1.6批卷實(shí)現(xiàn)老師登錄后，

15、可以選擇要批改的試卷，選擇試卷后，還可以選擇要批改 學(xué)生的ID,批改時(shí)，自動將學(xué)生的考試答案讀出到頁面上， 而且正確答案也 要顯示出來，便于老師閱卷?？陀^題，如選擇題，判斷題實(shí)現(xiàn)自動閱卷，主 觀題，如填空題， 問答題，需要老師選擇要給的分?jǐn)?shù)。 不需要老師手動輸入。 閱卷結(jié)束后，將學(xué)生成績存入成績表中。3.1.7信息統(tǒng)計(jì)實(shí)現(xiàn)題庫題量統(tǒng)計(jì)，學(xué)生成績統(tǒng)計(jì)。題庫題量統(tǒng)計(jì)能統(tǒng)計(jì)不同科目的題量， 主要統(tǒng)計(jì)各種題型的不同難度的題的數(shù)量。成績信息統(tǒng)計(jì)有兩個(gè)子功能。第 一，成績明細(xì)。成績明細(xì)實(shí)現(xiàn)能夠查看某一張?jiān)嚲淼娜靠忌畔?，包括學(xué) 院，班級，專業(yè)，得分，登錄時(shí)間。第二，成績統(tǒng)計(jì)。成績統(tǒng)計(jì)實(shí)現(xiàn)按班級 為單位，

16、統(tǒng)計(jì)每個(gè)班級的平均分，不同分值段的人數(shù)以及總分。3.2 非功能需求3.2.1訪問控制不同的用戶的權(quán)限是不一樣的，管理員權(quán)限最高，能進(jìn)行系統(tǒng)管理。老師的 權(quán)限次之，可以進(jìn)行試卷管理，批卷，統(tǒng)計(jì)等操作。學(xué)生能進(jìn)行登錄考試和 練習(xí)， 而且能查看成績。 不同用戶之間不能互相訪問， 比如， 學(xué)生不能組卷， 不能批卷和統(tǒng)計(jì)。同樣的老師不能考試。訪問權(quán)限是用0,1,2表示的。0表示是管理員，1表示老師，2表示學(xué)生。第 4 章體系結(jié)構(gòu)4.1 邏輯視圖第 5 章 設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)5.1 系統(tǒng)登陸界面管理package import import import import import ; import import

17、import importimport import import import import import public class LoginFrameextends JFrame private static final long serialVersionUIDpublic ClientContext clientContext ;public void setClientContext(ClientContext clientContext) this . clientContext = clientContext;public LoginFrame() init();private

18、 void init() setTitle( 在線測試系統(tǒng) );setSize(260, 200);this .setResizable( false );/ setLocationRelativeTo(null);setContentPane(createContentPane();p.add(BorderLayout.NORTH,jLabel);private Container createContentPane() JPanel p = new JPanel( new BorderLayout(); p.setBorder(new EmptyBorder(5, 5, 5, 5);JLa

19、bel jLabel = new JLabel( 登 錄 系 統(tǒng) ,JLabel. CENTER);p.add(BorderLayout.SOUTH,createButtonPane();p.add(BorderLayout.p.setBackground(return p;public JLabel errorLabel ;private Component createCenterPane() JPanel p = new JPanel( new BorderLayout(); p.setBorder( newEmptyBorder(5,5,5,5);errorLabel = new JL

20、abel( ,JLabel. CENTER);NORTH,createIdPwdPane();SOUTH, errorLabel );p.setBackground( new Color(200,230,255); return p;private Component createIdPwdPane() GridLayout(2,1,0,8);p.add(createIdPane();p.add(createPwdPane();CENTER,createCenterPane();new Color(220,255,255);p.add(BorderLayout.p.add(BorderLayo

21、ut.JPanelnew JPanel(newp.setBackgrou nd( new Color(200,230,255);return p;5.2系統(tǒng)登陸界面管理主要實(shí)現(xiàn)代碼5.3考試界面管理主要代碼與實(shí)現(xiàn)5.4系統(tǒng)加入了進(jìn)度條和閃屏閃屏主要代碼如下5.5系統(tǒng)添加了考試規(guī)則主要代碼如下：5.6 系統(tǒng)題庫生成5.7 成績統(tǒng)計(jì)角色Teacher功能描述管理員統(tǒng)計(jì)信息前置條件管理員進(jìn)入到統(tǒng)計(jì)信息界面基本事件管理員選擇試卷所屬學(xué)科，系統(tǒng)自動杳找符合條件的試流卷，并顯示試卷的各類型的題量，使用日期，考試時(shí)間 等信息。1點(diǎn)擊“成績明細(xì)”按鈕系統(tǒng)把當(dāng)前試卷的考試情況信 息顯示出來，主要包括考生姓名，專

22、業(yè)，總分和考試 時(shí)間2點(diǎn)擊“成績統(tǒng)計(jì)”按鈕系統(tǒng)把當(dāng)前試卷的成績統(tǒng)計(jì)信 息顯示出來，主要包括考試總?cè)藬?shù)，平均分，以及各 分值段內(nèi)的人數(shù)。其它事件流無異常事件出現(xiàn)系統(tǒng)故障，例如網(wǎng)絡(luò)故障，數(shù)據(jù)庫服務(wù)器故障，系流統(tǒng)轉(zhuǎn)到出錯(cuò)界面。后置條件無5.8 在線考試系統(tǒng)流程圖：f1在線做題模塊, 在線考試開發(fā)過程：JI-科目的試卷進(jìn)行考試，在該界面中會顯示出試卷的詳細(xì)信息, 試卷分在開始在線考試之前需要進(jìn)行試卷的選擇,在這個(gè)界面可以選擇每種為兩種，一種用在線考，一種用于練習(xí)U在線練點(diǎn)擊考試進(jìn)入考試界面， 該界面會顯示該試卷的所有題目， 考生可以在題目上進(jìn)行作答。答卷完成后可以點(diǎn)擊提交按鈕， 當(dāng)時(shí)間用盡， 如果考生沒有點(diǎn)擊提交 按鈕，系統(tǒng)會自動提交。六、測試方案設(shè)計(jì)(1 1). .測試用戶登陸是否成功： 打系統(tǒng)，在“用戶名”里填入 adminadmin, “密碼”框里我們填 入 123456123456 作為用戶登錄密碼。填寫完成點(diǎn)擊“確定”按鈕，將會出現(xiàn)操作程序頁面，即該用戶已經(jīng)登陸成功了。再運(yùn)行程 序，會有提示頁