國(guó)際私法課程規(guī)劃畢瑩瑩

1、國(guó)際私法課程規(guī)劃-畢瑩瑩作者:日期:附件2:三亞學(xué)院課程建設(shè)規(guī)劃表課程名稱國(guó)際私法畢瑩瑩三亞學(xué)院O三年十月、課程基本信息課程信息課程名稱國(guó)際私法開(kāi)課學(xué)期2013-2014秋季學(xué)期課程類別專業(yè)課學(xué) 時(shí) 36目前國(guó)際私法的教學(xué)內(nèi)容和教材都是基于一般意義上的國(guó)際私法而展開(kāi)，相對(duì)忽視了地方特課程 現(xiàn)狀 描述地方院校而言，國(guó)際私法課程具有一定的特殊性。地方院校的特點(diǎn)主要是面向地方招生，主要為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)人才。如何更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要地方院校必須認(rèn)真思考的問(wèn)題。課程定位與特色本課程的教學(xué)目的，是從法律視角研究國(guó)際私法問(wèn)題。通過(guò)本學(xué)科的教學(xué)，使學(xué)生掌握國(guó)際私法相關(guān)的知識(shí)，并能運(yùn)用相關(guān)法律分析案例，

2、同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱門(mén)話題，以及自學(xué)創(chuàng)新能力，使其法律知識(shí)體系更完備。本課程在人才培養(yǎng)體系中的作用本課程為法律14門(mén)核心課程之一，屬于法學(xué)專業(yè)本科必修課，是學(xué)生學(xué)習(xí)其他與海商法有關(guān)的前置課程。通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握國(guó)際私法的基本概念、基礎(chǔ)理論，熟悉國(guó)際私法的主要實(shí)踐，了解當(dāng)前國(guó)際私法的新發(fā)展和出現(xiàn)的熱點(diǎn)問(wèn)題，能夠運(yùn)用所學(xué)國(guó)際私法和理論分析和解決國(guó)際私法的問(wèn)題。國(guó)際私法共分十六章，系統(tǒng)地論述了國(guó)際私法的一般概念、基本原則、基本制度以及各單項(xiàng)國(guó)際私法制度的主要內(nèi)容，并且通過(guò)比較研究對(duì)國(guó)外（地區(qū)）國(guó)際私法的最新進(jìn)展概述課程內(nèi)容體系以及現(xiàn)代國(guó)際私法的若干理論問(wèn)題進(jìn)行了深入的分析和討論。國(guó)際私法總

3、論編主要就國(guó)際私法的概念、國(guó)際私法的演變與形成、國(guó)際私法的基本理念與基本原則等內(nèi)容展開(kāi)了論述。國(guó)際私法各論編主要對(duì)我國(guó)現(xiàn)行國(guó)際私法的背景、現(xiàn)狀與問(wèn)題以及各的具體內(nèi)容等展開(kāi)了論述,際私法作了相應(yīng)的比較。另外，各論編還對(duì)國(guó)際私法的概念、國(guó)際私法的主要內(nèi)容以及中國(guó)與國(guó)際私法的實(shí)踐等問(wèn)題展開(kāi)了論述。、課程負(fù)責(zé)人情況姓名畢瑩瑩性別女專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師民族漢出生年月1987 年 3月定職時(shí)間2012 年 8月政治 面貌黨員最后學(xué)歷（畢業(yè)時(shí)間、 學(xué)校、學(xué)位）碩士研究生（2012年7月，畢業(yè)于外交學(xué)院國(guó)際法專業(yè)，獲碩士研究生學(xué)位）主要研究方向國(guó)際法在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物公開(kāi)發(fā)表論文 3篇，出版專著（譯著等）部，編寫(xiě)教

4、材 部。獲科研成果獎(jiǎng)項(xiàng)。其中：國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，省部級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，廳局級(jí)獎(jiǎng) 項(xiàng)。目前承擔(dān)項(xiàng)目項(xiàng)。其中：國(guó)家級(jí)項(xiàng)目項(xiàng)，省部級(jí)項(xiàng)目項(xiàng)，廳局級(jí)項(xiàng)目項(xiàng)。萬(wàn)兀。近七年（2005-2012年）支配科研經(jīng)費(fèi)共萬(wàn)元，年均序號(hào)課程名稱起訖時(shí)間任教班級(jí)學(xué)生人數(shù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法2012.9-2013.1海商1101100承擔(dān)教學(xué)任務(wù)（從任 教開(kāi)始 填起）序號(hào)國(guó)際私法國(guó)際私法國(guó)際貨物運(yùn)輸實(shí)務(wù)國(guó)際貨物運(yùn)輸實(shí)務(wù)2012.9-2013.62013.2-2013.62013.2-2013.62013.9-2014.1海商1001海商1101海商1001海商1101100100100100項(xiàng)目名稱項(xiàng)目來(lái)源起訖時(shí)間科研經(jīng)費(fèi)本人承擔(dān) 主要工作承擔(dān)的

5、主要項(xiàng)目123、主講教師情況共計(jì)1人職稱其中，教授_人，副教授_人，講師_人，助教1人。學(xué)歷其中，博士人，碩士 1人，本科人。姓名性別畢業(yè)院校所學(xué)專業(yè)學(xué)歷學(xué)位職稱高校教齡主講課程畢瑩瑩女東北大學(xué)國(guó)際法碩士研究生助教2國(guó)際法學(xué)四、課程建設(shè)目標(biāo)、思路與措施1. 課程建設(shè)目標(biāo)(1) 2015年建設(shè)目標(biāo)從課程建設(shè)的角度看，盡管目前各高校已經(jīng)開(kāi)設(shè)國(guó)際私法課程，但普遍面臨較大的困難，和其 他法學(xué)專業(yè)核心相比，國(guó)際私法課程無(wú)疑處于相對(duì)弱勢(shì)和邊緣的地位。在這種情況下，如何有效推 進(jìn)國(guó)際私法課程建設(shè)、提高國(guó)際私法課程教學(xué)質(zhì)量就成為當(dāng)務(wù)之急。(2) 2020年建設(shè)目標(biāo)從我國(guó)高等教育的實(shí)踐看，精品課程建設(shè)對(duì)推動(dòng)國(guó)際

6、私法課程發(fā)展的意義十分重大。因此，就 有必要對(duì)國(guó)際私法精品課程的建設(shè)情況進(jìn)行總結(jié)和研討。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)搜索情況，目前國(guó)際私法有5個(gè) 省級(jí)精品課程，沒(méi)有國(guó)家級(jí)精品課程。同其他法學(xué)核心課程相比，數(shù)量明顯偏少。2. 師資隊(duì)伍建設(shè)思路與措施教學(xué)隊(duì)伍是精品課程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師作為課程的有機(jī)構(gòu)成部分、課程的主體與創(chuàng)造者，對(duì)促 進(jìn)學(xué)生發(fā)展、課程和專業(yè)建設(shè)、教育過(guò)程完善都具有積極的作用。在精品課程建設(shè)初期，就明確了由6人組成的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，其中教授1人，副教授5人，講師1人；其中博士 3人，學(xué)緣、年齡結(jié)構(gòu) 良好，形成了老中青相互結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。3. 課程內(nèi)容與教學(xué)方法建設(shè)思路與措施教學(xué)內(nèi)容改革與創(chuàng)新:（一）掌握國(guó)際私法

7、的基本概念、基本理論和主要的原則。制度和規(guī)則，以及國(guó)際私法發(fā)展的最 新動(dòng)態(tài)。要學(xué)生牢固樹(shù)立法律的觀念，并以此為指導(dǎo)去研究有關(guān)國(guó)際私法的基本理論和實(shí)際問(wèn)題。（二）密切聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)分析研究案例和相關(guān)事件，加深對(duì)國(guó)際私法專業(yè)知識(shí)的理解和掌握; 能把國(guó)際私法的基本原理和規(guī)則的學(xué)習(xí)融入到對(duì)國(guó)際私法實(shí)踐的研究和認(rèn)識(shí)中，以提高分析問(wèn)題和 解決問(wèn)題的能力，希望學(xué)生能夠切實(shí)掌握課程的核心內(nèi)容，在實(shí)際學(xué)習(xí)工作中為國(guó)際私法，促進(jìn)我 國(guó)的國(guó)際私法的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。教學(xué)方法改革與創(chuàng)新:（一）全面。系統(tǒng)、準(zhǔn)確講述它的基本理論和各個(gè)領(lǐng)域具體的法律原則、制度和規(guī)則，并且在講 述中要聯(lián)系有關(guān)案例和我國(guó)的實(shí)踐，使之既符合學(xué)科的原

8、貌，又易于理解和接受。同時(shí)安排必要的作（二）加強(qiáng)案例分析。在文字教材和音像教材中都要突出對(duì)典型案例的分析, 業(yè)和討論，使學(xué)生有接觸實(shí)際和分析研究問(wèn)題的機(jī)會(huì)。4. 教材建設(shè)思路與措施教材的質(zhì)量直接體現(xiàn)著高等教育和科學(xué)研究的發(fā)展水平，也直接影響教學(xué)的質(zhì)量。本課題組堅(jiān) 持擇優(yōu)選用的原則，選用t陶虹教授主編：國(guó)際私法（中國(guó)政法大學(xué)出版社2009年版）作為授課 教材。該教材為高等院校十五、十一五國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，代表了國(guó)內(nèi)國(guó)際私法教學(xué)的最高水平。在選用優(yōu)質(zhì)教材的同時(shí)，課程組積極進(jìn)行自編教材建設(shè)。目前國(guó)際私法自編教材初稿已經(jīng)完成, 共十章，32萬(wàn)字。本教材的特色在于：將介紹定論、通說(shuō)與分析前沿動(dòng)態(tài)、學(xué)術(shù)爭(zhēng)點(diǎn)

9、結(jié)合起來(lái)；時(shí) 刻關(guān)注國(guó)際私法的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)和前沿問(wèn)題，立足立法與實(shí)踐，注重吸收最新的國(guó)內(nèi)外研究成果，盡量 實(shí)現(xiàn)法律文本與制度實(shí)踐之間的貫通與融合，彰顯學(xué)術(shù)深度和特色；篩選的案例大都是近年發(fā)生的 熱點(diǎn)和焦點(diǎn)話題，能夠揭示國(guó)際私法的深層問(wèn)題。另外，課程組在教學(xué)過(guò)程中，將多種其他教材、網(wǎng)站作為輔助用書(shū)提供給學(xué)生，幫助學(xué)生了解 環(huán)境法的最新進(jìn)展，提高課程教學(xué)質(zhì)量。5. 實(shí)踐教學(xué)建設(shè)思路與措施學(xué)生在專任教師的指導(dǎo)下，接待、解答社會(huì)各界的國(guó)際私法咨詢并提供力所能及的法律援助服 務(wù)，進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)；設(shè)有設(shè)備先進(jìn)、功能齊全的模擬法庭和法律診所，可供學(xué)生進(jìn)行法律實(shí)踐模擬; 與相關(guān)律師事務(wù)建立長(zhǎng)期的合作關(guān)系，作為本課程

10、的教學(xué)實(shí)踐基地，有針對(duì)性的為學(xué)生提供法律實(shí) 踐的平臺(tái)；在人民法院、司法局、人民檢察院建立法學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生的假期實(shí)習(xí)提供機(jī)會(huì)。6. 教學(xué)評(píng)價(jià)與考核建設(shè)思路與措施在課程考核方式上，課程摒棄單一形式的書(shū)面筆試，采用多元化、重能力與素質(zhì)考核的課程考 試方法，將平時(shí)考核與期末卷面考核相結(jié)合，平時(shí)考核主要成績(jī)?cè)词菍W(xué)生在教學(xué)實(shí)踐各環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)情況，重視形成性評(píng)價(jià)對(duì)教學(xué)的促進(jìn)作用；卷面考核則突出考查學(xué)生的知識(shí)掌握能力與實(shí)際運(yùn)用 能力，發(fā)揮總結(jié)性評(píng)價(jià)對(duì)教學(xué)的保障作用。具體措施為：（1）確立課程成績(jī)公式，即：課程總成績(jī) 平時(shí)考勤（40%） +課程期末考試（60%）,其中，平時(shí)考勤成績(jī)=出勤+課程論文+課堂討論+學(xué)習(xí)筆 記+課程學(xué)習(xí)總結(jié)，期末考試成績(jī)=封閉式卷面考試成績(jī)+開(kāi)放式案例分析成績(jī)。（2）在作業(yè)提交方式上，學(xué)生可以自由選擇紙質(zhì)作業(yè)、電子文檔等，做到方便學(xué)生。（3）在課程評(píng)價(jià)中重視誠(chéng)信教育。7. 教學(xué)保障建設(shè)思路與措施由于國(guó)際私法具有很強(qiáng)的綜合性以及專業(yè)性，其綜合性不但體現(xiàn)在涉及到多個(gè)不同學(xué)科領(lǐng)域， 還涉及到法學(xué)領(lǐng)域的多個(gè)學(xué)科，這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)國(guó)