《詩兩首》教案設(shè)計(《金色花》《紙船》)(教師中心稿)

1、?詩兩首?教案設(shè)計(?金色花?紙船?)(教師中心稿)【教學(xué)目標】1、品味詩歌的精美語言 ,體會詩歌中濃濃的母子情。2、正確、流利按意義節(jié)奏有感情地朗讀詩歌 ,以培養(yǎng)語感。3、運用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。4、本課擬用兩課時教讀?！菊n前準備】1、要求學(xué)生在課前通過圖書館和因特網(wǎng) ,查找表現(xiàn)母愛的詩歌、文章或圖片。2、教師在備課前 ,也要搜集一些有關(guān)資料?！窘虒W(xué)步驟】一、導(dǎo)語教師播放?世上只有媽媽好?背景音樂母愛是世界上最偉大最無私的一種感情 ,也是古今中外文學(xué)史上一個永恒的主題。泰戈爾的?金色花?借助于金色花塑造了一個頑皮的孩子形象 ,表達了孩子對自己母親真摯的愛。而冰心的?紙船?卻借著一只小

2、小的紙船寄托了對母親至死不渝的愛 ,表達了女兒思念母親的痛苦和悲哀。二、整體感悟1、默讀。要求學(xué)生掌握以下字詞：嗅 摩 衍 疊 匿笑 花瓣 沐浴 禱告 妄棄 倘假設(shè)2、朗讀。要求學(xué)生用普通話正確、流利按意義節(jié)奏有感情地朗讀詩歌。1教師放錄音。2學(xué)生各自練讀。3讓24名學(xué)生示范朗讀詩歌或片段。師生共同評價。4進行朗誦比賽 ,評出5名優(yōu)勝者。3、整體感受。讓24名學(xué)生說出自己讀完這首詩后的初步印象、第一感受。學(xué)生想說什么就說什么 ,教師一般不作限制。三、品味探究要求學(xué)生四人一組對文章進行多角度品味探究。鼓勵學(xué)生敢于對課文的內(nèi)容和表達 ,提出自己的看法和見解。1、作者為什么把孩子想象成一朵金色花？明

3、確：一是印度人也喜歡用花比喻兒童；二是泰戈爾借美麗的圣樹上的金色花贊美孩子可愛。2、孩子為什么想變成一朵金色花 ,而且一而再 ,再而三地不讓媽媽知道？明確：因為孩子懂得 ,母愛是無私的 ,對母愛的回報也應(yīng)該是無私的 ,所以他想瞞著媽媽 ,為媽媽做點事。3、為什么媽媽見了面 ,說“你這壞孩子？明確：不見了孩子 ,媽媽心中著急；見了孩子 ,媽媽快樂中帶著點兒嗔怪。4、借紙船來抒情有什么好處？明確：抒情總要借助于某種形象。中國自古就有疊紙船、紙鶴等寄托情思的傳統(tǒng) ,冰心因襲了這一做法 ,夢想紙船能載著她對母親的愛和思念歸去。四、質(zhì)疑問難鼓勵學(xué)生把不明白的地方說出來 ,尋求其他同學(xué)或老師的幫助。五、拓展延伸1、學(xué)生四人小組 ,交流展示各自搜集到表現(xiàn)母愛的詩歌、文章或圖片 ,然后每小組選派一人到講桌前 ,向全班展示本小組最有特色的詩歌、文章或圖片。2、教師補充一些重要的詩歌、文章或圖片。六、布置作業(yè)1、這兩首詩都借助一種具體的形象抒發(fā)對母親的愛。請你也用這種手法寫一段話或一首小詩 ,表現(xiàn)對父母的愛。2、要求每個學(xué)生為自己的父母做一件無須花錢的事洗腳、捶背等?！颈窘贪冈O(shè)計思路】課程標準要求在語文教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生良好的語感。而培養(yǎng)語感最重要的方法就是朗讀 ,在朗讀中感悟作品的內(nèi)容和情感 ,將自己的情感融入作品