日語教學(xué)-日語寫作易見錯誤

1、1.文體不一致體體混使例。、間違。例：私住阜新。阜新瀋陽4時間町。（->町）2.時制間違、注意不足間違多。例1：子供頃、夏休友川泳遊。（ ->遊）例2：私生、大連住。（ ->?。航褡∫馕?、過去形間違。、今変自然。3.間違中國語區(qū)別、日本人二區(qū)別使。人間、魚蟲使。例1：人口大多數(shù)朝鮮族、民族。（ ->民族）例2：小時、林蟲、今林蟲。（ ->蟲）4.使方間違動作行為進行狀態(tài)継続使。、動作繰返使。例1：新年國慶節(jié)、家族一緒過。（ ->過）例2：帰小時戻気持持。（ ->気持）：帰繰返表、持、使。5.指示詞間違作文中使。、書手読手雙方知事柄指時使。、友人知人手

2、紙書時使、普通作文使。作文中必使。例1：私把梨梨大好。梨柔香。( ->梨)例2：田中私古友人。人中國語上手。（ ->田中中國語上手）：人古友人、名前呼自然。6.敬語間違敬語使間違敬語使間違多見。日本語習(xí)慣、自分家族自分敬語使。點朝鮮語違點、朝鮮語母語人注意必要。例1：私私豊祈。（->祈）：私、敬語使。例2：電話、両親都會生活疲。（ ->）7.中國語直訳間違動詞使方間違多。日本語中國語同動詞使、少意味違、注意必要。例1：住。（->泊）：日本語住長期間、生活意味。例2：山下時、大雨降。（ ->時）例3：全國人民絶努力、2008年中國開催決定。（ ->絶努力

3、）：努力動詞。動詞使時努力。例4：私、涙出離。（ ->涙流別） 作文書必要、書。書書。、自分母語作文書下手人、日本語作文書下手。生徒指導(dǎo)時、母語作文書指導(dǎo)。留學(xué)生作文読、名前見中國語話者。特定語彙使、使方中國語（漢語）風(fēng)、不自然日本語感。典型的例紹介思。1.感心使方例1：教師仕事感心。例2：本田先生指導(dǎo)、私発音。、目上人目下人対青年評価、勉強注意時使。例1、2先生授業(yè)様子指導(dǎo)対使適當(dāng)。例1、2場合熱心使。真剣真摯情熱的言葉場面応使。言葉必。例、言葉、表。感心、一般的目上人目下人評価時使。、目上人対感心使。感銘受感激感動使。、自分教場合感謝使多思。2.使方例3：新知識勉強、教。例4：研修會參加勉強。言葉(1)、上手、(2)回數(shù)多、頻度高、二意味。（）文型、(2)意味。意味使例3文誤。、例4、使程度表現(xiàn)不自然文。例3場合、上手教、例4場合、研修會參加勉強言方。3.珍使方例5：今度研修會珍（機會）生、一生懸命勉強。 中國語珍貴重価値高意味、日本語珍數(shù)少意味。數(shù)少、価値場合、必限。、例、晩秋飛見、珍場合、不思議奇妙含。例5、少意味表同時、不