職業(yè)生涯規(guī)劃練習(xí)題

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上職業(yè)生涯規(guī)劃練習(xí)題一、單選題 1、以下四個(gè)選項(xiàng)中，對職業(yè)的定義解釋正確的是（ C ） 。 A、職業(yè)就是一種勞動 B、業(yè)就是人們從事的有收入的工作 C、職業(yè)就是人們在社會中所從事的作為主要生活來源的工作 D、職業(yè)是謀生的手段 2、職業(yè)生涯具有漫長性、連續(xù)性、方向性以及特點(diǎn)（ B ）A、時(shí)代性 B、主觀認(rèn)定性 、國際性 、開放性 3、職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)是（ ） 。 A、 、 C、確立目標(biāo) D、 4、學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)，有可行性，適時(shí)性， （ A），連續(xù)性。 A、適應(yīng)性 B、不穩(wěn)定性 C、順序性 D、社會性 5、 “樹立小的目標(biāo)，會取得小的

2、成績，樹立大的目標(biāo)，會贏得大的成功” ，這句話體現(xiàn)了職 業(yè)生涯設(shè)計(jì)的哪一步（ D ） 。 A、自我評價(jià) B、職業(yè)定位 C、實(shí)施策略 D、確立目標(biāo) 6、職業(yè)發(fā)展的新趨勢中，職業(yè)分工體現(xiàn)出（ B ） 。 A、由少到多 B、由簡單到精細(xì) C、棄舊更新 D、專業(yè)化增強(qiáng) 7、我國對職業(yè)生涯階段的劃分，可分為五個(gè)時(shí)期，第一個(gè)時(shí)期是我們所說的（ B ） 。 A、職業(yè)選擇期 B、職業(yè)準(zhǔn)備期 C、職業(yè)適應(yīng)期 D、職業(yè)穩(wěn)定期 8、職業(yè)生涯階段的第二時(shí)期，即職業(yè)選擇期，是指（ D ）階段。 A、18 歲以前 B、3050 歲 C、2530 歲 D、1825 歲 9、職業(yè)不僅能成為個(gè)人謀生的手段，為創(chuàng)造提供舞臺，還能

3、成為（ A ） 。 A、奉獻(xiàn)社會的渠道 B、使勞動者得社會角色 C、是體現(xiàn)、演繹人生的平臺 D、一種工作10、 “現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動則是架在川上的橋梁” ，這句話 體現(xiàn)了職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的（ C ）步驟。 A、確立目標(biāo) B、職業(yè)定位 C、實(shí)施策略 D、評估與反饋 11、職業(yè)是多樣性的，體現(xiàn)了的（ A ）特點(diǎn)。 A、差異性 B、發(fā)展性 C、穩(wěn)定性 D、開放性 12、托爾斯泰說： “理想是，沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向， ”這說明職業(yè)理想具有 （ A ） 。 A、職業(yè)理想的導(dǎo)向作用 B、職業(yè)理想的調(diào)節(jié)作用 C、職業(yè)理想的激勵(lì)作用 D、職業(yè)理想的決定作用 13、（ D ）是職

4、業(yè)理想實(shí)現(xiàn)的必然途徑。 A、職業(yè)能力 B、 C、職業(yè)興趣 D、職業(yè)實(shí)踐14、實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的條件，有了解自己（ C ）了解社會。 A、職業(yè)專業(yè)化 B、職業(yè)創(chuàng)新化 C、了解職業(yè) D、了解目標(biāo) 15、我國現(xiàn)階段實(shí)行的是（ B ）的就業(yè)方向，即個(gè)人和用人單位相互選擇。 A、單向選擇 B、 C、多向選擇 D、靈活選擇 16、實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的步驟是（ C ） 。 A、創(chuàng)業(yè)立業(yè)擇業(yè) B、擇業(yè)創(chuàng)業(yè)立業(yè) C、擇業(yè)立業(yè)創(chuàng)業(yè) D、立業(yè)擇業(yè)創(chuàng)業(yè) 17、一個(gè)人孩提時(shí)代，想當(dāng)一名警察，長大后卻成為了一名教師的事實(shí)說明了職業(yè)理想有（ A ）的特點(diǎn)。 A、發(fā)展性 B、差異性 C、開放性 D、穩(wěn)定性 18、

5、D ）是實(shí)現(xiàn)社會理想的重要橋梁。 （ A、職業(yè)道德 B、職業(yè)能力 C、實(shí)踐技能 D、19、有意識地內(nèi)化，積淀和升華自己的職業(yè)素質(zhì)的這一心理品質(zhì)，就是職業(yè)素質(zhì) 的（ B ） 。 A、職業(yè)性 B、內(nèi)在性 C、穩(wěn)定性 D、發(fā)展性 20一般我們所說的職業(yè)素質(zhì)中的體質(zhì)和健康（主要指生理方面的素質(zhì)） ，是指（ A ） 。 A B心理素質(zhì) C思想素質(zhì) D 21、一個(gè)現(xiàn)代從業(yè)人員要求具有專業(yè)知識理論，專業(yè)技能及必要的組織管理能力，這體現(xiàn)出 了職業(yè)素質(zhì)中的（ C ） 。 A、科技文化素質(zhì) B、審美素質(zhì) C、專業(yè)素質(zhì) D、社會交往和適應(yīng)素質(zhì) 22、職業(yè)資格包括從業(yè)資格和（ B ） 。 A、資格

6、憑證 B、執(zhí)業(yè)資格 C、職業(yè)資格證書 D、執(zhí)業(yè)證書 23、國家職業(yè)資格等級分為（ D ） 。 A、三級 B、四級 C、六級 D、五級 24、 B ）不但是提升自身素質(zhì)的重要手段，也是編織人際網(wǎng)絡(luò)的好機(jī)會。 （ A、學(xué)校學(xué)習(xí) B、 社會實(shí)踐 C、技能培訓(xùn) D、網(wǎng)上交友 25、 C ）是指從事相同性質(zhì)的經(jīng)濟(jì)活動的所有單位的集合。 （ A、行業(yè)類別 B、經(jīng)濟(jì)活動 C、行業(yè) D、行業(yè)發(fā)展動向 26、分析自己的（ A ）是職業(yè)生涯規(guī)劃的重要基礎(chǔ)。 A、家庭環(huán)境和變化趨勢 B 家庭背景和經(jīng)濟(jì)狀況 C、社會關(guān)系和經(jīng)濟(jì)條件 D、成員的健康狀況和家庭環(huán)境 27、 D ）是我國加快實(shí)現(xiàn)工業(yè)化和現(xiàn)代化的必然選擇。

7、（ A、社會化 B、科技化 C、現(xiàn)代化 D、信息化 28、 A ）都會為自己的職業(yè)發(fā)展做切實(shí)可行的規(guī)劃，而充電計(jì)劃是中不可缺少 （ 的重要組成部分。 A、理性的職場人 B、所有人 C、高端人才 D、感性的職場人 29、一個(gè)人能否取得事業(yè)上的成功，關(guān)鍵在于是否能準(zhǔn)確識別并充分發(fā)揮（ A ） 。 A、自身的優(yōu)勢 B、不高攀 C、不低就 D、家庭背景的優(yōu)勢 30、 D ）是職業(yè)生涯規(guī)劃的核心時(shí)段。 （ A、日目標(biāo) B、周目標(biāo) C、年目標(biāo) D、月目標(biāo) 31、 C ）的設(shè)定要以三年乃至中長期目標(biāo)為依據(jù)，保持各階段的相互銜接和延續(xù)性。 （ A、月目標(biāo) B、階段目標(biāo) C、年度目標(biāo) D、周目標(biāo) 32、要（ B

8、 ）修訂一次。 A、每年 B、每三年 C、每月 D、每兩年 33、 A ）是職業(yè)生涯規(guī)劃的著眼點(diǎn)。 （ A、發(fā)展條件 B、家庭經(jīng)濟(jì)條件 C、環(huán)境條件 D、職業(yè)信息條件 34、 C ）是明確職業(yè)發(fā)展方向的必要條件，也是畢業(yè)生走向工作崗位的第一要素。 （ A、自身?xiàng)l件 B、家庭背景 C、正確的人生觀 D、環(huán)境條件 35、準(zhǔn)確自我評估的客觀條件主要包括（ A ） 。 A、社會環(huán)境，職業(yè)環(huán)境， B、社會環(huán)境，家庭環(huán)境，自然環(huán)境 C、家庭環(huán)境，組織環(huán)境，社會環(huán)境 D、社會環(huán)境，家庭環(huán)境，職業(yè)環(huán)境 36、工作沒有最好只有最合適，這是職業(yè)規(guī)劃的黃金準(zhǔn)則的（ B ） 。A、擇己所長 B、擇

9、己所愛 C、擇己所利 D、擇世所需 37、 C ）是職業(yè)生涯規(guī)劃優(yōu)劣的重要標(biāo)志。 （ A、畢業(yè)設(shè)計(jì)如何 B、是否努力 C、有無具體的階段目標(biāo) D、家庭背景如何 38、近期階段目標(biāo)更具體，更明確，遠(yuǎn)期目標(biāo)可以是個(gè)范圍，所有的階段目標(biāo)都指向( C )。 A、近期目標(biāo) B、中期目標(biāo) C、遠(yuǎn)期目標(biāo) D、階段目標(biāo) 39、 A ）是實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的重要保證。 （ A、階段目標(biāo) B、近期目標(biāo) C、中期目標(biāo) D、遠(yuǎn)期目標(biāo) 40、 B ）是最重要的階段目標(biāo)。 （ A、中期目標(biāo) B、近期目標(biāo) C、長期目標(biāo) D、階段目標(biāo) 41、 D ）是職業(yè)生涯發(fā)展中第一個(gè)指向明確并以此調(diào)整個(gè)性，提升素質(zhì)的目標(biāo)。 （ A、中期目標(biāo)

10、B、長期目標(biāo) C、階段目標(biāo) D、近期目標(biāo) 42、 C ）的核心是要找準(zhǔn)優(yōu)勢，找出差距。 （ A、知彼 B、發(fā)展條件補(bǔ)充分析 C、知己 D、家庭條件分析 43、個(gè)性有弱點(diǎn)，可以通過（ B ）來塑造。 A、逃避 B、努力 C、推脫 D、知己 44、職業(yè)學(xué)校的學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的時(shí)候，強(qiáng)調(diào)（ A ） 。 A、先分析發(fā)展條件后確立發(fā)展目標(biāo) B、先確立發(fā)展目標(biāo)后分析發(fā)展條件 C、確立目標(biāo) D、分析條件 45、在確定了后， A ）成了關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。 （ A、行動 B、關(guān)系 C、背景 D、思想 46、制定職業(yè)生涯規(guī)劃的目的在于（ C ） 。 A、找好工作 B、多賺錢 C、掌握現(xiàn)在把握明天 D、浪費(fèi)時(shí)間 4

11、7、實(shí)現(xiàn)近期目標(biāo)的措施要（ A ） 。 A、具體 B、真實(shí) C、生動 D、形象 48、在職業(yè)規(guī)劃的（ D ）階段，我們都要定期檢查環(huán)境的變化并且及時(shí)調(diào)整原定的職業(yè)生 涯規(guī)劃。 A、第一階段 B、第二階段 C、第三階段 D、每個(gè)階段 49、根據(jù)格林豪斯的職業(yè)生涯發(fā)展觀，以下年齡段為職業(yè)準(zhǔn)備期的是（ B ） 。 A、1825 歲 B、018 歲 C、2540 歲 D、4055 歲 50、薩柏的職業(yè)生涯發(fā)展理論分為（ C ）個(gè)大的階段。 A、3 B、4 C、5 D、6 51、下列各項(xiàng)不屬于樹立正確就業(yè)觀內(nèi)容的是（ C ） 。 A、服從社會需要是就業(yè)的前提條件 B、樹立自立觀念，避免 C、依

12、靠家庭關(guān)系，托人幫忙 D、避免自負(fù)心理，樹立實(shí)干觀念 52、所謂職業(yè)選擇的雙向選擇主要是指（ C ） 。 A、求職者對職業(yè)崗位的選擇 B、用人單位對求職者的選擇 C、求職者和用人單位雙方的選擇 D、國家和個(gè)人的選擇 53、以下各項(xiàng)不屬于中職畢業(yè)生職業(yè)初選時(shí)需要把握的原則的是（ D ） 。 A、勝任原則、 B、注重特長原則 C、社會需要與興趣愛好相結(jié)合原則 D、勞逸結(jié)合原則 54、美國麻省理工學(xué)院人才教授指出，職業(yè)定位可以分為（ D ）類。 A、2 B、3 C、4 D、5 55、當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的主要特點(diǎn)不包括（ D ） 。 A、擇業(yè)目標(biāo)期望值高 B、擇業(yè)思想更加實(shí)際C、動機(jī)突出自我發(fā)展

13、D、突出轉(zhuǎn)崗性培訓(xùn) 56、一般來說，一種擇業(yè)觀形成之后，就會在較長的時(shí)間內(nèi)發(fā)揮其導(dǎo)向和動力作用，左右著 一個(gè)人的擇業(yè)思想和擇業(yè)行為，具有相對的（ A ） 。 A、穩(wěn)定性 B、必然性 C、因果性 D、偶然性 57、 張某畢業(yè)于斯坦福大學(xué)計(jì)算機(jī)系， 出于愛好喜歡研究計(jì)算機(jī)領(lǐng)域相關(guān)技術(shù)而不是從事管 理工作。根據(jù)麻省理工學(xué)院人才教授的觀點(diǎn)，張某的職業(yè)定位屬于下列（ B ）這種。 A、管理型 B、技術(shù)性 C、創(chuàng)造性 D、安全性 58、格林豪斯的職業(yè)生涯理論將人的職業(yè)生涯劃分為（ C ） 。 A、三階段 B、四階段 C、五階段 D、六階段 59、創(chuàng)業(yè)成功的前提是（ A ） 。 A、遵守職業(yè)道德 B、公平競

14、爭 C、要有廣博的知識 D、要有大量金錢 60、 C ）是創(chuàng)業(yè)立足之本。 （ A、道德 B、愛心 C、誠信 D、合作 61、下列各項(xiàng)不屬于不正當(dāng)競爭行為的是（ D ） 。 A、假冒名牌行為 B、排擠其他經(jīng)營者公平競爭的行為 C、采用賄賂手段推銷商品的行為 D、正常且合法的商業(yè)宣傳行為 62、 D ）一般是指創(chuàng)業(yè)者通過發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造性的市場機(jī)會，為追求更大發(fā)展空間而選擇創(chuàng) （ 業(yè)的心態(tài)。 A、生存型創(chuàng)業(yè) B、科技型創(chuàng)業(yè) C、興趣性型創(chuàng)業(yè) D、機(jī)會型創(chuàng)業(yè) 63、下列各項(xiàng)中不適合中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生創(chuàng)業(yè)類型的是（ D ） 。 A、生存型創(chuàng)業(yè) B、科技型創(chuàng)業(yè) C、機(jī)會型創(chuàng)業(yè) D、理論型創(chuàng)業(yè) 64、 “一個(gè)企業(yè)

15、的失敗往往是因?yàn)樗?jīng)的成功”這句話的主要是為了說（ A ） 。 A、創(chuàng)業(yè)者要有歸零的心態(tài) B、創(chuàng)業(yè)者要有積極的心態(tài) C、創(chuàng)業(yè)者要有樂觀的心態(tài) D、創(chuàng)業(yè)者要有堅(jiān)持的心態(tài) 65、以下各項(xiàng)不屬于創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該保持的心理狀態(tài)的是（ B ） 。 A、歸零的心態(tài) B、怨天尤人 C、積極的心態(tài) D、堅(jiān)持的心態(tài) 66、當(dāng)前大中專畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的主要障礙在于（ B ） 。 A、缺乏資金支持 B、普遍缺乏創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力 C、缺乏社會支持 D、缺乏家長支持 67、江澤民認(rèn)為，創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的（ C ） ，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。 A、關(guān)鍵 B、結(jié)果 C、靈魂 D、根本任務(wù) 68、就我國來說，各省區(qū)雖有

16、差異，但大中專畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)（ A ）卻是普遍存在的問題。 A、比例偏低 B、比例偏高 C、依靠家庭關(guān)系 D、缺乏實(shí)干觀念 69、根據(jù)原中科大校長、中科院院士朱清時(shí)的觀點(diǎn)，下列各項(xiàng)不屬于創(chuàng)新人才素質(zhì)的 （ C ） 。 A、好奇心和興趣 B、直覺和洞察力 C、較富裕的家庭背景 D、廣博的多學(xué)科交叉的知識 70、 C ）是職業(yè)學(xué)校學(xué)生扮演好階段角色、為成功的職業(yè)生涯奮斗最現(xiàn)實(shí)的選擇。 （ A、散亂的目標(biāo) B、紙上談兵 C、夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ) D、不付諸行動 71、社會實(shí)踐包括（ B ） 。 A、理論學(xué)習(xí) B、生產(chǎn)實(shí)習(xí) C、閱讀 D、教師的講授 72、 B ）和職業(yè)活動是落實(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃“措施與安排”的最佳機(jī)

17、會。 （A、理論學(xué)習(xí) B、社會實(shí)踐 C、閱讀 D、教師的講授 73、對于剛剛踏上工作崗位的畢業(yè)生來說，第一步就是要（ A ） 。 A、掌握職業(yè)職能 B、適應(yīng)環(huán)境 C、正確面對困難 D、定期檢查職業(yè)規(guī)劃 74、假如你是新員工，剛進(jìn)入企業(yè)，要如何接受企業(yè)現(xiàn)實(shí)的人際關(guān)系（ D ） 。 A、搞幫派 B、懶散 C、搬弄是非 D、不主動介入人際關(guān)系的是非 75、假如你是新員工,如何處理跟上司的關(guān)系（ C ） 。 A、不尊重上司 B、消極怠工 C、虛心好學(xué) D、工作被動 76、假如你是新員工,你如何正確面對困難，學(xué)會進(jìn)步（ A ） 。 A、努力貢獻(xiàn)，工作出色 B、只表現(xiàn)自己 C、不聞不問，缺乏進(jìn)取心 D、好

18、高騖遠(yuǎn) 77、 在個(gè)人組織化階段， 新員工往往會出現(xiàn)走兩個(gè)極端的情況， 一是只表現(xiàn)自己， （ C ） 二是 。 A、努力貢獻(xiàn)，工作出色 B、積極熱情 C、不聞不問，缺乏進(jìn)取心 D、尊重上司 78、在職業(yè)規(guī)劃的（ D ） ，我們都要定期檢查環(huán)境的變化并且及時(shí)調(diào)整原定的職業(yè)生涯 規(guī)劃。 A、第一階段 B、第二階段 C、第三階段 D、每個(gè)階段 79、 A ）是人的一生奠定基礎(chǔ)的黃金時(shí)代。 （ A、學(xué)生時(shí)代 B、老年時(shí)代 C、中年時(shí)代 D、工作時(shí)代 80、作為 21 世紀(jì)的職業(yè)生一定要（ A ） ，為職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)邁出最堅(jiān)實(shí)的一步。 A、珍惜在校生活 B、閑散無目的 C、混天過日 D、不完成學(xué)習(xí)任務(wù)

19、81、職業(yè)生涯規(guī)劃有靈活性，因此我們要（ B ） 。 A、一成不變 B、與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)行必要的調(diào)整 C、不做任何調(diào)整 D、喪失信心 82、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步重要標(biāo)志是（ C ）在生產(chǎn)中的廣泛應(yīng)用和推廣。 A、設(shè)備 B、知識 C、新技術(shù)、新工藝 D、先進(jìn)理念 83、調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃要抓住最佳時(shí)機(jī)，職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在工作后（ B ） 。 A、前一年 B、前五年 C、前七年 D、前十年 84、調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步是( A )。 A、重新剖析自我 B、重新評估職業(yè)生涯機(jī)會 C、修正職業(yè)生涯目標(biāo) D、修訂落實(shí)計(jì)劃 85、在校期間進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)對于外部環(huán)境的分析，大多依靠（ A ） 。 A、間接的第二手資

20、料 B、第一手資料 C、直接的第二手資料 D、第三手資料 86、對于職業(yè)生涯目標(biāo)的修正，除了自我和環(huán)境再分析是重要依據(jù)外，更側(cè)重于（ C ） 。 A、所學(xué)專業(yè)的分析 B、理論的目標(biāo) C、目標(biāo)的價(jià)值取向 D、自身的條件 87、 D ）是職業(yè)生涯規(guī)劃的核心內(nèi)容。 （ A、理論的方向 B、虛無的目標(biāo) C、抽象的措施 D、科學(xué)的目標(biāo)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇胧?88、小顧不喜歡重復(fù)性的工作，愿意干挑戰(zhàn)性和冒險(xiǎn)性的工作，這種職業(yè)生涯成功的價(jià)值取 向?qū)儆冢?C ） 。 A、進(jìn)取型 B、安全型 C、攀登型 D、自由型 89、一個(gè)人的思想發(fā)展、成熟的過程，其實(shí)就是認(rèn)可、接受社會主體價(jià)值觀念的過程，這說 明個(gè)人的職業(yè)選擇受（

21、C ）的影響。 A、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平 B、社會文化環(huán)境 C、價(jià)值觀念 D、政治制度 90、在職業(yè)生涯規(guī)劃的評價(jià)體系中，社會評價(jià)的評價(jià)者是（ D ） 。 A、本人 B、父母 C、上司 D、社會輿論 雙項(xiàng)選擇題 二、雙項(xiàng)選擇題 1、職業(yè)的作用是（BC） 。 A、工作 B、謀生的手段 C、奉獻(xiàn)社會的渠道 D、工作崗位2、一個(gè)人游手好閑，好逸惡勞，這種人（CD） 。 A、能生存 B、生存有意義 C、生存無意義 D、生存成問題 3、人們從事種植業(yè)，需具備（BC） 。 A、只要有勞力就行 B、專門知識 C、職業(yè)道德 D、無專業(yè)性 4、媽媽沒學(xué)過畜牧獸醫(yī)，在家每年照樣養(yǎng)出三四頭大肥豬這說明（CD） 。 A、養(yǎng)豬

22、不需要多少技術(shù) B、不需要什么道德 C、規(guī)?；B(yǎng)豬需要技術(shù) D、需要市場營銷知識 5、人類最古老的職業(yè)是（AB） 。 A、農(nóng)業(yè) B、畜牧業(yè) C、手工業(yè) D、青銅業(yè) 6、中專生有可能實(shí)現(xiàn)的理想是（BC） 。 A、當(dāng)國家主席 B、先擇業(yè)，再發(fā)展 C、當(dāng)優(yōu)秀藍(lán)領(lǐng) D、當(dāng)專家 7、個(gè)人理想包括（AC） 。 A、生活理想 B、社會理想 C、職業(yè)理想 D、共產(chǎn)主義理想 8、職業(yè)理想有（BD）特點(diǎn)。 A、不變性 B、發(fā)展性 C、一致性 D、差異性 9、中專畢業(yè)后，首先會（BC） 。 A、當(dāng)干部 B、生存 、擇業(yè) 、搞研究工作 10、爸媽種地，養(yǎng)豬，他們有（A B） 。 A、生活理想 B、道德理想 C、無理想

23、 D、社會理想 11、現(xiàn)實(shí)生活中，人們往往干些無興趣的事，這是為了（AD） 。 A、擇業(yè) B、理想 C、人生價(jià)值 D、生存 12、興趣不穩(wěn)定的人在職業(yè)生活中容易出現(xiàn)（BC） 。 A、實(shí)現(xiàn)理想 B、朝秦暮楚 C、這山望著那山高 、事業(yè)有成 13、性格內(nèi)向者適宜從事（BD）工作。 A、市場營銷 B、會計(jì) C、公關(guān)員 D、出納 14、從事獸醫(yī)工作，最好的性格特征有（AB） 。 A、獨(dú)立型 B、機(jī)智型 C、服從型 D、自我表現(xiàn)型 15、粗暴型的性格的人最適宜從事（BC）職業(yè)。 A、當(dāng)教師 B、當(dāng)士兵上戰(zhàn)場 C、當(dāng)警察 D、當(dāng)領(lǐng)導(dǎo) 16、比較適宜女生擇業(yè)的職業(yè)（AC） 。 A、護(hù)理 B、電工 C、市場營

24、銷 D、采礦 17、 “勿以惡小而為之，勿以善小而不為”告誡人們（BC） 。 A、大法不犯，小法不斷 B、任何壞事都不能做 C、從小事做起做好 D、小事沒必要做 18、人的進(jìn)步規(guī)律是（AC） 。 A、每天有進(jìn)步 B、飛躍式的大進(jìn)步 C、一年一小變 D、一生無進(jìn)步 19、千里之行始于足下，那么中專三年應(yīng)該做（AC）的事。 A、培養(yǎng)潛能 B、混文憑 C、培養(yǎng)素質(zhì) D、長身體 20、職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵問題是（BD） 。 A、只干與專業(yè)對口的工作 B、我適合干什么 C、只干煙草、電力行業(yè)的工作 D、社會需求什么 21、 “自我表現(xiàn)型”性格特點(diǎn)是喜歡表現(xiàn)自己，下列選項(xiàng)中最適合這類性格的人從事的職業(yè) 是（

25、CD） 。A、車工 B、駕駛員 C、娛樂型節(jié)目主持人 D、導(dǎo)游 22、眼手準(zhǔn)確，迅速和協(xié)調(diào)工作出精確動作的運(yùn)動反應(yīng)能力是（A C）職業(yè)需具備的特殊能 力。 A、外科醫(yī)生 B、客房服務(wù)員 C、獸醫(yī) D、教師 23、下列選項(xiàng)屬于一般職業(yè)能力有（AC） 。 A、思維能力 B、打字員的反應(yīng)能力 C、注意力 D、汽車司機(jī)的空間判斷能力 24、喜歡研究人的行為舉止和心理狀態(tài)，這類人可能從事的職業(yè)有（AC） 。 A、推銷員 B、駕駛員 C、人力資源管理員 D、醫(yī)師 25、做事注重細(xì)節(jié)的精確，這類人適宜從事（AB）職業(yè)。 A、計(jì)算機(jī)制圖員 B、會計(jì) C、推銷員 D、面包師 26、適合中等職校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)類型有（

26、AB） 。 A、生存型創(chuàng)業(yè)者 B、發(fā)明型創(chuàng)業(yè)者 C、機(jī)會型創(chuàng)業(yè)者 D、以上都不是 27、在校期間為將來創(chuàng)業(yè)應(yīng)（AC） 。 A、做好知識準(zhǔn)備 B、到時(shí)候再說 C、提高修養(yǎng) D、競爭激烈，無法創(chuàng)業(yè) 28、中等職業(yè)校學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢有（A C） 。 A、動手能力強(qiáng) B、善于研究 C、敢想敢干 D、會發(fā)明創(chuàng)造 29、創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備的能力有（AB） 。 A、創(chuàng)新能力 B、公關(guān)能力 C、文字表達(dá)能力 D、數(shù)學(xué)能力 30、企業(yè)到校招聘，我們應(yīng)該（AC） 。 A、制作簡歷，主動推銷自己 B、完全由招就辦安排 C、面試前做好心理 、儀容準(zhǔn)備 D、什么都不想 31、張老師是某職校教師，白天教書，雙休日兼職會計(jì)，他的職業(yè)是

27、（A B） 。 A、教師 B、會計(jì) C、不務(wù)正業(yè) D、工作不專一，兩樣都不是 32、某某農(nóng)忙季節(jié)回家種地，農(nóng)閑季節(jié)在建筑工地當(dāng)鋼筋工，他的職業(yè)是（A B） 。 A、農(nóng)民 B、鋼筋工 C、工人 D、技術(shù)員 3、中專學(xué)生的特點(diǎn)是（CD） 。 A、職業(yè)是學(xué)生 B、無職業(yè) C、為將來求職培養(yǎng)潛能 D、為將來擇業(yè)奠定基礎(chǔ) 34、殯儀館的化妝師，職業(yè)特點(diǎn)有（AC） 。 A、高貴的職業(yè) B、低濺的職業(yè) C、社會分工需要的職業(yè) D、出不了狀無的職業(yè) 35、農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)的存在與發(fā)展有下列情況發(fā)生（BD） 。 A、將會消失 B、不斷發(fā)展 C、發(fā)展受限制 D、共產(chǎn)主義社會也需要 36、許多地方一家人搞肥豬營銷，男的

28、到鄉(xiāng)下收購豬，女的在市場里砍肉賣，這說明（AB） 。 A、性別與人的能力體力有關(guān) B、性別與職業(yè)的社會分工有關(guān) C、性別與社會的分工無關(guān) D、他們賣豬重要追求社會理想 37、中專生普遍具有對（AB）向往與追求。 A、未來社會 B、自身發(fā)展 C、談戀愛 D、打砸搶 38、袁隆平對水稻研究興趣（BD） 。 A、一般 B、濃 C、無 D、強(qiáng)烈 39、我現(xiàn)在對學(xué)習(xí)本專業(yè)僅有一點(diǎn)興趣，隨著年齡的增加和社會磨煉，也許逐步對本專業(yè)會 （AB） 。A、感興趣 B、產(chǎn)生濃厚興趣 C、無興趣 D、喪心泄氣 40、世界公認(rèn)東方女性具有（AC） 。 A、深沉 B、烈性 C、文靜 D、開郎直率 41、下列中屬于一般能力

29、的是（AC） 。 A、觀察力 B、醫(yī)生診斷病情 C、思維能力 D、駕駛員駕車 42、科研人員的特殊能力應(yīng)具有（BC） 。 A、想象力 B、創(chuàng)造能力 C、理論思維能力 D、技能 43、中專生畢業(yè)后，從事某項(xiàng)職業(yè)應(yīng)具有的特殊能力是（BD） 。 A、研究開發(fā)新產(chǎn)品 B、熟練操作 C、理論創(chuàng)新 D、應(yīng)用知識解決生產(chǎn)問題 44、下列說法正確的是（BD） 。 A、農(nóng)業(yè)是資源型經(jīng)濟(jì) B、農(nóng)業(yè)含有資源經(jīng)濟(jì)與知識經(jīng)濟(jì) C、農(nóng)業(yè)知識經(jīng)濟(jì)不可能實(shí)現(xiàn) D、農(nóng)業(yè)知識經(jīng)濟(jì)含量也較高 45、我國的農(nóng)業(yè)已由原來單一的種糧逐步向以下（AC）方向調(diào)整。 A、圍繞市場需求 B、圍繞政府指令 C、圍繞地理?xiàng)l件 D、無 46、下列說法

30、正確的是（BC） 。 A、不識字的農(nóng)民也會養(yǎng)好豬 B、養(yǎng)豬需要技術(shù) C、規(guī)?；B(yǎng)豬技術(shù)含量高 D、養(yǎng)豬不需要多少技術(shù) 47、大量的農(nóng)民工擁向城市擇業(yè)，將會帶來（AB）問題。 A、城市供水電交通不足 B、農(nóng)村基礎(chǔ)建設(shè)勞力不足 C、徹底解決了農(nóng)民富裕 D、徹底解決了城市勞力不足 48、下列說法正確的是（BC） 。 A、牧醫(yī)專業(yè)畢業(yè)后與牲口打交道，女生不適宜此工作 B、男生較適宜 C、不分性別 D、不能讀該專業(yè) 49、現(xiàn)在盛行的公務(wù)員熱，我們中專生（BD） 。 A、對此是幻想 B、努力后少數(shù)人能實(shí)現(xiàn) C、我爸是村長能安排我當(dāng)公務(wù)員 D、不要想它 50、職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，似人走路一樣，需要（AC） 。

31、 A、一步一個(gè)腳印 B、飛躍 C、有方向 D、車到山前必有路 51、三年中專我的目標(biāo)是（AB） 。 A、全面提高素質(zhì) B、提高文化與專業(yè)知識技能 C、把年齡混大到時(shí)自然成人 D、未成人成才學(xué)校照樣推薦就業(yè) 52、大中專畢業(yè)生的就業(yè)政策是（AC） 。 A、雙向選擇 B、包分配 C、競爭就業(yè) D、家長包辦 53、職業(yè)生涯規(guī)劃要（AB） 。 A、定向 B、定位 C、守株待兔 D、好高無遠(yuǎn) 54、職面試時(shí)應(yīng)會（AD） 。 A、心理調(diào)節(jié) B、男生追時(shí)尚留長發(fā) C、女生濃妝艷抹 D、自我介紹 55、中專畢業(yè)生往往缺乏社會閱歷，因此只能（AB） 。 A、先就業(yè) B、后擇業(yè) C、找到滿意職業(yè) D、悲觀失望 5

32、6、牧醫(yī)專業(yè)畢業(yè)生，今后適宜（AB）職業(yè)的創(chuàng)業(yè)。 A、養(yǎng)殖業(yè) B、獸醫(yī) C、餐飲 D、美容美發(fā) 67、我認(rèn)為一個(gè)人職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)主要取決于（AB） 。A、命運(yùn)機(jī)遇 B、奮斗 C、兩者同等重要 D、奮斗是次要的 58、對現(xiàn)在的學(xué)習(xí)所抱的希望是（BD） 。 A、拿到文憑 B、將來靠知識本領(lǐng)謀生 C、讀書無用 D、提高智商 59、確定職業(yè)目標(biāo)的依據(jù)有（AC） 。 A、了解現(xiàn)在的我 B、依靠天命 C、預(yù)測“明天的我” D、趕時(shí)尚 60、職業(yè)生涯是指一個(gè)人一生的（CD） 。 A、求學(xué)經(jīng)歷 B、生活經(jīng)歷 C、職業(yè)經(jīng)歷 D、工作經(jīng)歷 61、中國面臨大中專生就業(yè)難的問題，我們的準(zhǔn)備是（BC） 。 A、讀書無用

33、不讀書 B、培養(yǎng)潛能 C、畢業(yè)后先擇業(yè) D、混日子以后依靠父母而生存 62、三百六十行，行行出狀元，為什么我父母種地也出不了狀元這因?yàn)椋˙C） 。 A、我國農(nóng)業(yè)已現(xiàn)代化 B、小農(nóng)經(jīng)濟(jì) C、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)投入多，產(chǎn)出低 D、搞農(nóng)業(yè)出不了狀元 63、許多下崗工人，下崗后無業(yè)可就，這因?yàn)椋˙D） 。 A、國家改革造成的 B、無技術(shù)或特長 C、不能吃苦 D、年齡偏大，體力不行。 64、有些同學(xué)，中專畢業(yè)后又回到家里閑著，這主要因?yàn)椋ˋB） 。 A、中專階段未學(xué)會知識本領(lǐng) B、怕苦怕累 C、勞動力過剩 D、家長請他回家 65、中專階段將面臨（AB）關(guān)鍵時(shí)期。 A、職業(yè)準(zhǔn)備期 B、職業(yè)選擇期 C、職業(yè)適應(yīng)期 D

34、、職業(yè)穩(wěn)定期 66、某某同學(xué)在校學(xué)獸醫(yī)，畢業(yè)后在鄉(xiāng)村搞人醫(yī)，這說明（AC） 。 A、該同學(xué)能力較強(qiáng) B、該同學(xué)畢業(yè)后才開始學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué) C、該同學(xué)在校期間學(xué)習(xí)較努力 D、該同學(xué)適應(yīng)性不強(qiáng) 67、18 歲以前（AB）的關(guān)鍵時(shí)期。 A、身體健康 B、心理健康 C、談戀愛 D、以上三樣都不是 68、一個(gè)人的職業(yè)生涯具有（AC） 。 A、漫長性 B、順利性 C、方向性 D、盲目性 69、理想是人們（BC）而實(shí)現(xiàn)。 A、幻想 B、實(shí)踐 C、奮斗 D、命運(yùn)好 70、人們有理想，將會實(shí)現(xiàn)（AC） 。 A、安居樂業(yè) B、得混且混 C、事業(yè)有成 D、一貧如洗 71、人生的前途在于（BD） 。 A、命運(yùn)好 B、自己創(chuàng)

35、造 C、皇恩浩大 D、路在腳下 72、外向型性格的人適宜從事（BC）職業(yè)。 A、會計(jì) B、市場營銷 C、公關(guān)文秘 D、計(jì)算機(jī)操作員 73、當(dāng)前我國的經(jīng)濟(jì)處于（BC）較大的雙重影響下。 A、小農(nóng)經(jīng)濟(jì) B、知識經(jīng)濟(jì) C、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型 D、資源經(jīng)濟(jì) 74、我國是世界上（BD）大國。 A、人力資源 B、人口 C、自然資源 D、農(nóng)業(yè) 75、當(dāng)前大中專畢業(yè)生實(shí)行（BC）就業(yè)政策。 A、學(xué)校包分配 B、雙向選擇 C、自主擇業(yè) D、政府包分配 76、近些年來，公務(wù)員最“吃香” ，中專生沒資格考公務(wù)員，讀中專將來（BC） 。 A、無前途 B、前途在自己創(chuàng)造C、人生的前途有多條大道 D、讀書只有將來當(dāng)公務(wù)員前途 77

36、、知識經(jīng)濟(jì)的到來意味著勞動力應(yīng)是（BD）的勞動力。 A、體力型 B、知識型 C、簡單型 D、復(fù)合型 78、我國近些年來大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)出現(xiàn)（CD） 。 A、基層工作熱 B、企業(yè)工作熱 C、考公務(wù)員熱 D、考事業(yè)單位熱 79、制定職業(yè)生涯發(fā)展措施應(yīng)是（AB） 。 A、具體的 B、可行的 C、抽象的 D、時(shí)尚的 80、中專畢業(yè)后工作 13 年內(nèi)處于“一瓶不滿，半瓶晃蕩”狀態(tài)，這就要求（CD） 。 A、能混下去 B、改行 C、再自學(xué) D、再實(shí)踐 81、食品加工專業(yè)學(xué)生將來在（AC）職業(yè)范圍內(nèi)創(chuàng)業(yè)。 A、面點(diǎn)生產(chǎn) B、園藝生產(chǎn) C、餐飲業(yè) D、養(yǎng)殖業(yè) 82、創(chuàng)業(yè)者要敢于（AC） 。 A、承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn) B、冒

37、險(xiǎn) C、挑戰(zhàn) D、從大事做起 83、創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備（AC）能力。 A、創(chuàng)新 B、邏輯推理 C、公關(guān) D、行賄 84、凡具備相關(guān)專業(yè)規(guī)定的（AC）的專業(yè)技術(shù)人員都可以報(bào)名參加執(zhí)業(yè)資格的全國統(tǒng)一考 試。 A、學(xué)歷 B、技術(shù)要求 C、實(shí)踐工作年限 D、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 85、職業(yè)素質(zhì)中最主要的內(nèi)容是（AB） 。 A、專業(yè)知識 B、專業(yè)技能 C、工作資歷 D、職業(yè)資格 86、目前我國就業(yè)市場常見的狀況是（AD） 。 A、供大于求 B、供不應(yīng)求 C、供求平衡 D、勞力過剩 87、下列屬于勞動力市場中介的是（AD） 。 A、人才招聘會 B、電視 C、互聯(lián)網(wǎng) D、合法的招聘廣告 88、理想是人生的（AC） ，是對未來的

38、向往和追求。 A、奮斗目標(biāo) B、幻想 C、航標(biāo) D、主觀臆象 89、對挫折、失敗應(yīng)有（BD）的心態(tài)。 A、怨天尤人 B、總結(jié)教訓(xùn) C、悲觀失望 D、重新開始 90、如果你在一個(gè)公司上班，經(jīng)理打算提拔你，條件是外語要過關(guān)，你是否（AC） 。 A、參加外語培訓(xùn)班 B、對外語沒興趣不想提拔 C、自學(xué)外語 D、離開公司 三、多選題 1、學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃就是要樹立正確的職業(yè)理想和（ABCD） ，形成職業(yè)規(guī)劃的能力，增強(qiáng) 提高職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的自覺性，做好適應(yīng)社會、融入社會和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備。 A、職業(yè)觀 B、擇業(yè)觀 C、創(chuàng)業(yè)觀 D、成才觀 2、職業(yè)的作用是（ABC） 。 A、謀生的手段 B、創(chuàng)造人生價(jià)

39、值的舞臺 C、奉獻(xiàn)社會的渠道 D、為了父母 3、職業(yè)的特點(diǎn)是（ABCD）等。 A、專業(yè)性 B、多樣性 C、技術(shù)性 D、時(shí)代性 4、1999 年我國編制了中華人民共和國職業(yè)分類大典把我國職業(yè)劃分為由大到小，由粗 到細(xì)的四個(gè)層次： （ABCD） 。 A、大類（8 個(gè)） B、種類（66 個(gè)） C、小類（413 個(gè)） D、細(xì)類（1 838 個(gè)） 5、職業(yè)分類的原則是（ABCDE） 。 A、科學(xué)性 B、適用性 C、先進(jìn)性 D、開放性 E、國際性6、職業(yè)發(fā)展的新趨勢是在職業(yè)分類的數(shù)量上( A )，職業(yè)分工( B )，職業(yè)活動的內(nèi)容不斷 ( C )，職業(yè)的專業(yè)化(D )，并出現(xiàn)綜合化和多元化趨勢，第三產(chǎn)業(yè)的

40、職業(yè)數(shù)量大量增加。 A、由少到多 B、有簡單到精細(xì) C、棄舊更新 D、增強(qiáng) 7、我國目前很多人都贊同將職業(yè)生涯階段劃分為（ABCDE） 。 A、職業(yè)準(zhǔn)備期 B、職業(yè)選擇期 C、職業(yè)適應(yīng)期 D、職業(yè)穩(wěn)定期 E、職業(yè)結(jié)束期 8、職業(yè)生涯的特點(diǎn)是（ABCD） 。 A、漫長性 B、連續(xù)性 C、方向性 D、主觀認(rèn)定性 9、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的具體步驟是（ABCD）以及實(shí)施策評估與反饋。 A、自我評價(jià) B、環(huán)境評價(jià) C、確立目標(biāo) D、職業(yè)定位 10、中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)是（ABCD） 。 A、可行性 B、適時(shí)性 C、適應(yīng)性 D、連續(xù)性 11、學(xué)好專業(yè)的重要意義是（ACD） 。 A、有一技之長 B、

41、為了向父母有所交代 C、順利就業(yè)的必備條件 D、實(shí)現(xiàn)人生 價(jià)值的基礎(chǔ) 12、理想可分為兩大類： （AD） 。 A、個(gè)人理想 B、他人理想 C、未來理想 D、社會理想 13、個(gè)人理想包括（BCD） 。 A、科幻 B、生活理想 C、職業(yè)理想 D、道德理想 14、職業(yè)理想的特點(diǎn)是（ABD） 。 A、差異性 B、發(fā)展性 C、不同性 D、時(shí)代性 15、職業(yè)理想對人生發(fā)展的作用是（ABC） 。 A、向?qū)ё饔?B、調(diào)節(jié)作用 C、激勵(lì)作用 D、分裂作用 16、實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的條件是（BCD） 。 A、了解他人 B、了解自己 C、了解職業(yè) D、了解社會 17、實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的步驟是（ACD） 。 A、擇業(yè) B、跳槽

42、 C、立業(yè) D、創(chuàng)業(yè) 18、職業(yè)生涯發(fā)展條件主要包括（ABC） 。 A、自身?xiàng)l件 B、環(huán)境條件 C、職業(yè)信息條件 D、居住條件 19、興趣在職業(yè)選擇過程中主要表現(xiàn)在三個(gè)方面是（ABC） 。 A、作為判斷個(gè)體對某一職業(yè)能否產(chǎn)生興趣的參考依據(jù) B、作為預(yù)測個(gè)體在職業(yè)活動中 能否發(fā)掘個(gè)體潛能，獲得職業(yè)生涯成功的參考依據(jù) C、作為判斷個(gè)體對某一職業(yè)環(huán)境和 職業(yè)角色能否有更好適應(yīng)的參考依據(jù) D、作為判斷個(gè)體能否對父母孝順的參考依據(jù) 20、興趣對職業(yè)選擇的影響主要表現(xiàn)在（ABCDE） 。 A、廣度的差異 B、目標(biāo)的差異 C、穩(wěn)定性差異 D、效能的差異 E、客觀性差異 21、能力分為（CD） 。 A、實(shí)際能

43、力 B、潛在能力 C、一般能力 D、特殊能力 22、一般能力如（ABCDE）等。 A、注意力 B、觀察力 C、記憶力 D、想象力 E、思維能力 23、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣應(yīng)從三個(gè)方面入手（ACD） 。 A、從小節(jié)開始，持之以恒 B、常進(jìn)網(wǎng)吧 C、校內(nèi)外雙軌并行 D、發(fā)揮自主能力 24、個(gè)性分為（ABCDE）和常規(guī)型類型。 A、現(xiàn)實(shí)型 B、研發(fā)型 C、藝術(shù)型 D、社會型 E、企業(yè)型25、職業(yè)資格證書的等級分為（ABCDE） 。 A、初級（五級） B、中級（四級） C、高級（三級） D、技師（二級） E、高級技師（一級） 26、新標(biāo)準(zhǔn)將國民經(jīng)濟(jì)行業(yè)劃分為（ABCD） 。 A、門類 B、大類 C

44、、中類 D、小類 27、畢業(yè)生就業(yè)總是受到（ABCD）的影響。 A、社會客觀環(huán)境 B、個(gè)體成長環(huán)境 C、社會心理環(huán)境 D、社會發(fā)展環(huán)境 28、社會客觀環(huán)境有（AB） 。 A、政策環(huán)境 B、經(jīng)濟(jì)環(huán)境 C、自然環(huán)境 D、人工環(huán)境 29、社會心理包括人們的要求（ABCD）道德風(fēng)尚和審美情趣等。 A、愿望 B、情感 C、情緒 D、習(xí)慣 30、準(zhǔn)確自我評價(jià)，分析客觀條件，這里的客觀條件包括（ABC） 。 A、社會環(huán)境 B、職業(yè)環(huán)境 C、組織環(huán)境 D、自然環(huán)境 31、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的內(nèi)容是（ABCD） 。 A、確定職業(yè)目標(biāo)、成功標(biāo)準(zhǔn) B、制定職業(yè)發(fā)展通路計(jì)劃 C、明確需要進(jìn)行的培訓(xùn) 和準(zhǔn)備 D、列出大概的時(shí)

45、間安排 32、職業(yè)規(guī)劃的黃金準(zhǔn)則是（ABCD） 。 A、擇己所愛 B、擇己所長 C、擇世所需 D、擇己所利 33、職業(yè)理想階段目標(biāo)的特點(diǎn)是（BCD） 。 A、長遠(yuǎn)規(guī)劃 B、必須“跳一跳” C、通過努力達(dá)到 D、明確具體的努力 34、在確定職業(yè)生涯目標(biāo)后，行動便成了關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。這里的行動主要包括（ABCD）等方 面的措施。 A、工作 B、訓(xùn)練 C、教育 D、輪崗 35、實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)的措施有三個(gè)要素： （ACD） 。 A、任務(wù) B、計(jì)劃 C、標(biāo)準(zhǔn) D、時(shí)間 36、職業(yè)生涯發(fā)展的五個(gè)階段是： “青黃不接”階段、 （ABC）和“事業(yè)平穩(wěn)”階段。 A、 “職業(yè)塑造” 階段 B、 “職業(yè)鎖定”階段

46、 C、 “事業(yè)開拓”階段 D、 “衰老” 階段 37、格林豪斯的職業(yè)生涯發(fā)展觀將職業(yè)生涯劃分為五個(gè)階段： （ABCDE） 。 A、職業(yè)準(zhǔn)備 B、進(jìn)入組織 C、職業(yè)生涯初期 D、職業(yè)生涯中期 E、職業(yè)生 涯后期 38、金斯伯格的職業(yè)生涯發(fā)展理論將職業(yè)生涯劃分為三個(gè)階段（ABC） 。 A、幻想期 B、嘗試期 C、實(shí)現(xiàn)期 D、衰退期 39、薩柏的職業(yè)生涯發(fā)展理論將職業(yè)生涯劃分為五個(gè)階段（ABCDE） 。 A、成長階段 B、探索階段 C、建立階段 D、維持階段 E、衰退階段 40、當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生擇業(yè)觀的主要特點(diǎn)是（ABCD） 。 A、擇業(yè)目標(biāo)期望值高 B、擇業(yè)思想更加實(shí)際 C、擇業(yè)的多元性與不

47、穩(wěn)定性 D、動機(jī)突出自我發(fā)展 41、當(dāng)代畢業(yè)生應(yīng)做好多方面的競爭準(zhǔn)備即： （ABCD） 。 A、樹立強(qiáng)烈的競爭意識 B、培養(yǎng)雄厚的競爭實(shí)力 C、堅(jiān)持正確的競爭原則 D、保持良好的競爭心態(tài) 42、樹立正確的擇業(yè)觀要做到（ABCD） 。 A、處理好主動與被動的關(guān)系 B、樹立能上能下和跨地區(qū)、跨行業(yè)、跨所有制甚至跨國 界的全方位的就業(yè)思想 C、樹立創(chuàng)造就業(yè)和競爭就業(yè)思想 D、樹立高尚的職業(yè)理想和良好的敬業(yè)精神 43、當(dāng)代中職生要做好職業(yè)初選應(yīng)掌握以下幾個(gè)原則（ABCD） 。 A、勝任原則 B、社會需要與興趣愛好相結(jié)合原則 C、注意特長原則 D、從長計(jì) 議，堅(jiān)持發(fā)展原則 44、職業(yè)規(guī)劃的三定原則是（B

48、CD） 。 A、定人 B、定向 C、定點(diǎn) D、定位 45、西門子公司人才素質(zhì)模式包括三個(gè)方面（ABD） 。 A、知識 B、經(jīng)驗(yàn) C、人的長相 D、能力 46、學(xué)校人與職業(yè)人的區(qū)別是（ABC） 。 A、行為 B、心態(tài) C、心理 D、家庭 47、美國麻省理工學(xué)院人才教授指出，職業(yè)定位可以分為五類（ABCDE） 。 A、技術(shù)型 B、管理型 C、創(chuàng)造型 D、自由獨(dú)立型 E、安全型 48、求職的基本方法是（ABCD） 。 A、求職前的“自我包裝” B、面試前的準(zhǔn)備 C、善于“推銷自我” D、抓住機(jī) 遇，正確定位，先就業(yè)后擇業(yè) 49、面試前的準(zhǔn)備可分為（ACD）三個(gè)方面。 A、心理調(diào)節(jié) B、夸大自己 C、

49、儀容休整 D、應(yīng)聘訓(xùn)練 50、應(yīng)聘時(shí)要善于“推銷自我”要做到（ABCD） 。 A、揚(yáng)長避短，展示自我 B、察其所需，供其所長 C、態(tài)度從容，不卑不亢 D、 自信大方，以誠取信 51、創(chuàng)業(yè)的特點(diǎn)是（ABCD） 。 A、求知好奇、敢于挑戰(zhàn)、善于學(xué)習(xí) B、善于創(chuàng)造機(jī)會、把握機(jī)會 C、良好的心理素質(zhì)，敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn) D、堅(jiān)持就是勝利 52、創(chuàng)業(yè)者應(yīng)有的心理素質(zhì)是（ABCDE） 。 A、要有吃苦耐勞的心理素質(zhì) B、要有承擔(dān)壓力和挫折及堅(jiān)持不懈、不屈不撓、頑強(qiáng)努 力的心理素質(zhì) C、善于交往學(xué)習(xí)與合作的團(tuán)隊(duì)精神 D、敢于克服盲目沖動和私利欲 望的心理品質(zhì)，保持誠信闖天下 E、關(guān)注創(chuàng)業(yè)細(xì)節(jié)，具有能夠精細(xì)化管理的

50、素質(zhì) 53、創(chuàng)業(yè)對科學(xué)文化素質(zhì)的要求表現(xiàn)在（ABC） 。 A、要有廣博精深的知識貯備 B、要建立合理的知識結(jié)構(gòu) C、要有更新知識的能力 D、要有玩電腦的能力 54、不正當(dāng)競爭的行為主要有（ABCD）等。 A、假冒名牌的行為 B、虛假宣傳的行為 C、采取賄賂手段推銷商品的行為 D、 侵犯商業(yè)秘密的行為 55、惡意降價(jià)、低價(jià)銷售商品的行為表現(xiàn)在（ABCD） 。 A、銷售鮮活商品時(shí)低于成本價(jià)銷售商品 B、處理有效期即將到期的商品或積壓商品 C、季節(jié)性降價(jià)銷售 D、因清償債務(wù)、轉(zhuǎn)業(yè)、歇業(yè)降價(jià)銷售商品 56、創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備的能力是（ABCD） 。 A、創(chuàng)新能力 B、公關(guān)能力 C、資源整合能力 D、保持“陽光

51、”心態(tài)、敢于面對 失敗的能力 57、中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢有（BCD） 。 A、年齡小 B、接受新事物快，比較務(wù)實(shí)，動手操作能力強(qiáng) C、思維普遍活躍，不 管是敢不敢干、至少是敢想 D、自信心足，對認(rèn)準(zhǔn)的事情有激情去做 58、適合中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)類型有（ABC） 。 A、生存性創(chuàng)業(yè)者 B、科技型創(chuàng)業(yè)者 C、機(jī)會性創(chuàng)業(yè)者 D、吃喝型創(chuàng)業(yè)者59、了解與自己所學(xué)專業(yè)相關(guān)職業(yè)群對職業(yè)能力要求的方面有（ABCD） 。 A、有哪些崗位適合中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生 B、這些崗位對職業(yè)能力有哪些具體的要求 C、這些崗位需要具備哪些專業(yè)技能才能取得就業(yè)資格 D、了解自己所學(xué)專業(yè)相關(guān)職業(yè) 能力的要求是學(xué)好專業(yè)的

52、基礎(chǔ) 60、在校期間的創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備是（ABCD） 。 A、要提高自身的科學(xué)文化素質(zhì)，做好知識準(zhǔn)備 B、積極參與各種社會活動，做好創(chuàng)業(yè) 實(shí)踐學(xué)習(xí) C、了解政策和相關(guān)的法律知識、充分利用政策 D、學(xué)習(xí)禮儀知識，加強(qiáng) 自身修養(yǎng) 61、學(xué)習(xí)禮儀知識，加強(qiáng)自身修養(yǎng)要做到（ABCD） 。 A、誠信 B、有愛心 C、自信 D、合作 62、掌握職業(yè)技能，學(xué)會如何工作，要注意 3 個(gè)方面的問題（ABC） 。 A、弄清崗位職責(zé)，明確工作任務(wù) B、克服依賴心理，學(xué)會自主地開展工作 C、從小事做起，樹立良好的職業(yè)形象 D、損人利己、損公肥私 63、適應(yīng)組織環(huán)境，學(xué)會與人相處應(yīng)注意 3 個(gè)方面的問題（ACD） 。 A、要接

53、受企業(yè)現(xiàn)實(shí)的人際關(guān)系 B、要接受他人的無理要求 C、要尊重上司，學(xué)會 與上司融洽相處 D、尋找個(gè)人在企業(yè)中的位置，建立心理認(rèn)同 64、對于初入職場的新員工來說，執(zhí)行職業(yè)生涯規(guī)劃要做好以下幾個(gè)方面的工作（ABC） 。 A、掌握職業(yè)技能，學(xué)會如何工作 B、適應(yīng)組織環(huán)境，學(xué)會與人相處 C、正確面對困難，學(xué)會如何進(jìn)步 D、不聞不問，安于現(xiàn)狀 65、調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的方法是（ABCD） 。 A、重新剖析自我 B、重新評估職業(yè)生涯機(jī)會 C、修正職業(yè)生涯目標(biāo)即調(diào)整遠(yuǎn)期目 標(biāo)或階段目標(biāo) D、修訂落實(shí)計(jì)劃 66、五種職業(yè)生涯成功的價(jià)值取向是（ABCDE） 。 A、進(jìn)取型 B、安全型 C、攀登型 D、自由型 E、

54、平衡型 67、評價(jià)職業(yè)生涯發(fā)展的要素主要包括（BCD） 。 A、自然環(huán)境 B、社會環(huán)境 C、組織環(huán)境 D、家庭環(huán)境 68、評價(jià)職業(yè)生涯發(fā)展的要素中的社會環(huán)境主要是指（ABCD） 。 A、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平 B、社會文化環(huán)境 C、政治制度與氛圍 D、價(jià)值觀念 69、評價(jià)職業(yè)生涯發(fā)展的要素中的組織環(huán)境是指（BCD） 。 A、個(gè)人文化 B、企業(yè)文化 C、管理制度 D、領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)和價(jià)值觀 70、職業(yè)生涯成功評價(jià)體系中的評價(jià)方式有（ABCD） 。 A、自我評價(jià) B、家庭評價(jià) C、企業(yè)評價(jià) D、社會評價(jià) 71、職業(yè)生涯成功的標(biāo)準(zhǔn)可分為（ACD） 。 A、自我認(rèn)為 B、個(gè)人思路 C、社會承認(rèn) D、歷史判定 72、

55、職業(yè)生涯成功評價(jià)體系由（ABCD）組成。 A、評價(jià)方式 B、評價(jià)者 C、評價(jià)內(nèi)容 D、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 73、職業(yè)生涯規(guī)劃的核心內(nèi)容是要有目標(biāo)和措施即（ABCD）的。 A、科學(xué) B、務(wù)實(shí) C、嚴(yán)謹(jǐn) D、周密 74、職業(yè)學(xué)校學(xué)生常會感覺在校期間所訂的職業(yè)生涯規(guī)劃與實(shí)際有距離，甚至相差甚遠(yuǎn)。產(chǎn) 生這種感覺的原因主要有三種即（ABC） 。 A、在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，對實(shí)際了解不夠 B、是環(huán)境和本人都有較大的變化 C、是自己還沒有從“學(xué)校人”到“社會人”的轉(zhuǎn)換 D、是對領(lǐng)導(dǎo)有意見 75、就在一個(gè)公司內(nèi)調(diào)整工作崗位而言，職業(yè)生涯發(fā)展路線有三種選擇： （ABD） 。 A、縱向發(fā)展 B、橫向發(fā)展 C、向上發(fā)展 D、

56、向核心方向發(fā)展76、在職業(yè)生涯中調(diào)整規(guī)劃并非輕易放棄自己的追求，而是讓自己的規(guī)劃更適應(yīng)社會、更適 應(yīng)自己。萬萬不可因外界變化而（ABCD） 。 A、喪失信心 B、怨天尤人 C、自暴自棄 D、不思進(jìn)取 77、要使職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效，就需不斷地對職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行評估、修正，調(diào)整的內(nèi)容 包括（ACD） 。 A、發(fā)展目標(biāo) B、工作時(shí)間 C、發(fā)展階梯 D、發(fā)展措施 78、中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生創(chuàng)業(yè)要不斷提高以下幾方面科學(xué)文化素質(zhì)（ABC） 。 A、創(chuàng)業(yè)成功所需要的專業(yè)技術(shù)知識 B、創(chuàng)業(yè)之后持續(xù)發(fā)展的經(jīng)營管理知識 C、與社會各方面交往所需要的知識 D、與家人交往的知識 79、違反有關(guān)規(guī)定的有獎(jiǎng)銷售商品的行為是

57、（BCD） 。 A、銷售優(yōu)質(zhì)商品 B、采取承諾有獎(jiǎng)或故意讓內(nèi)定人員中獎(jiǎng)的欺騙方式進(jìn)行有獎(jiǎng)銷售 C、利用有獎(jiǎng)銷售的手段推銷質(zhì)次價(jià)高的商品 D、抽獎(jiǎng)式的有獎(jiǎng)銷售，最高的金額超過 5 000 元 80、我們要樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想，是因?yàn)椋ˋBD） 。 A、職業(yè)理想可以確定人生發(fā)展目標(biāo) B、職業(yè)理想是職業(yè)選擇的導(dǎo)向 C、確定職業(yè)目標(biāo)，樹立遠(yuǎn)大職業(yè)理想，是個(gè)人的事，與其他各種因素?zé)o關(guān) D、只有樹立了遠(yuǎn)大的職業(yè)理想，才能為自己的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備 81、我們要端正擇業(yè)和求職的態(tài)度，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想，應(yīng)該做到（AC） 。 A、要“先立足，后發(fā)展” ，首先獲得生存的條件，才有可能去追求理想的實(shí)現(xiàn) B、擇業(yè)觀對人

58、們的擇業(yè)行為起作決定性的影響，所以，擇業(yè)觀樹立了，理想就實(shí)現(xiàn)了 C、根據(jù)現(xiàn)實(shí)需求靈活地調(diào)整自己的擇業(yè)意向，這是非常重要的擇業(yè)態(tài)度 D、當(dāng)個(gè)人的職業(yè)理想與現(xiàn)實(shí)需求出現(xiàn)矛盾時(shí)，要找到自己的事和位置，只有等待 82、職業(yè)理想與社會理想的關(guān)系是（ABC） 。 A、社會理想制約著職業(yè)理想 B、職業(yè)理想促進(jìn)社會理想的實(shí)現(xiàn) C、職業(yè)理想是實(shí)現(xiàn)社會理想的橋梁 D、人們總是通過實(shí)現(xiàn)社會理想來促進(jìn)職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn) 83、你對職業(yè)理想內(nèi)涵的理解是（AC） 。 A、職業(yè)理想是源于現(xiàn)實(shí)，反映人們對職業(yè)愿望和需求的有形化的構(gòu)想 B、職業(yè)理想是 憑自己主觀臆想對未來的一種想象和追求 C、職業(yè)理想是個(gè)人對未來職業(yè)的向往和追求

59、D、職業(yè)理想是對未來美好的物質(zhì)社會、精神生活和家庭生活得向往和追求 84、職業(yè)理想同具體的奮斗目標(biāo)相聯(lián)系，職業(yè)理想在人生中具有（ABD）作用。 A、確定人生發(fā)展目標(biāo) B、增強(qiáng)人生前進(jìn)動力 C、實(shí)現(xiàn)人生美好幻想 D、激勵(lì)人 生價(jià)值實(shí)現(xiàn) 85、從實(shí)際出發(fā)選擇具體的職業(yè)目標(biāo)時(shí)，要注意的幾個(gè)方面是（ABC） 。 A、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)性 B、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的曲折性 C、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的靈活性 D、實(shí)現(xiàn)目 標(biāo)只能憑主觀想象 86、職業(yè)信息的范圍十分廣泛，包括（ABD）信息。 A、就業(yè)市場的社會職業(yè) B、職業(yè)的性質(zhì)、任務(wù)、要求、待遇等 C、繼續(xù)升學(xué) D、職業(yè)資格有關(guān)的教育培訓(xùn) 87、設(shè)計(jì)一個(gè)成功的職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該把握的要點(diǎn)是（ABCD） 。 A、分析自身?xiàng)l件 B、確定職業(yè)目標(biāo) C、規(guī)劃發(fā)展階段 D、制定現(xiàn)實(shí)措施 88、職業(yè)選擇三論點(diǎn)是（ABC） 。 A、重新審視 B、三大砝碼 C、小事情，大目標(biāo) D、自學(xué)能力 89、確定職業(yè)目標(biāo)的依據(jù)有（ABCD） 。 A、社會發(fā)展需要 B、個(gè)人所處的就業(yè)環(huán)境 C、了解“現(xiàn)在的我” D、預(yù)測“明天的我” 90、實(shí)現(xiàn)近