2015春小升初口語交際復(fù)習(xí)題

1、口 語 交 際 1、上學(xué)路上，王剛同學(xué)與你一同騎自行車遇到紅燈。王剛見四周既無車輛來往，又無交警值班，便叫你一起闖紅燈。你既不愿傷害與王剛的感情，又要勸說他不闖紅燈，你打算怎么說？你是這樣勸說的： 2、“王剛，我也很著急，但是再著急我們也要保護(hù)好我們的生命呀，闖紅燈很危險的！”中學(xué)生日常行為規(guī)范規(guī)定中學(xué)生：“不許進(jìn)入營業(yè)性網(wǎng)吧”,但一些同學(xué)仍背著家長和老師上網(wǎng)吧,網(wǎng)吧老板也違規(guī)經(jīng)營.對此,你作為一個中學(xué)生,怎能袖手旁觀?于是,你到網(wǎng)吧找朋友王亮.你對正貪戀上網(wǎng)的王亮說： 你對違規(guī)經(jīng)營的網(wǎng)吧老板說： 王亮，我現(xiàn)在有一些題還沒做，你呢？也沒做吧，我們還是先回家去把作業(yè)做完吧。老板，我想叫正在你這兒

2、上網(wǎng)的王亮同學(xué)一塊回家做作業(yè)，我想你一定會支持我的，是嗎？ 3、學(xué)生上課按身高排座位，這似乎已成了班主任的慣例。但是，廣州一所中學(xué)打破常規(guī)，讓學(xué)生自行找同桌。此舉在中學(xué)校園引起強(qiáng)烈反響，對于“學(xué)校排座位，學(xué)生說了算”這種做法，師生有贊同的，也有反對的。請你參加這場討論，發(fā)表你的意見。 ：我贊同。學(xué)生自行找同桌，能充分體現(xiàn)對學(xué)生個體的尊重；同桌互幫互助，取長補(bǔ)短，有利于提高學(xué)習(xí)成績。 ：我反對。初中生心智還不成熟，尚無較強(qiáng)的自制力，自行找同桌將導(dǎo)致紀(jì)律渙散，影響學(xué)習(xí)；容易使一些內(nèi)向的同學(xué)遭到孤立，缺乏集體歸屬感，不利于班級團(tuán)結(jié)。4、某消費(fèi)者從超市買回一袋豆腐干,卻吃出一只蒼蠅。他立即依據(jù)中華人民

3、共和國食品安全法向工商部門投訴。經(jīng)調(diào)查核實后，商家依法按商品價款的10倍作了賠償。談?wù)勀憧捶āＶ腥A人民共和國食品安全法的正式實施為消費(fèi)者提供了法律保障，消費(fèi)者懂得運(yùn)用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。（或：國家正在逐步健全法律法規(guī)。）首先，商家既然已經(jīng)依法賠償你10倍的價格了，這是值得欣慰的。其次，此事有沒有造成什么不良影響，比如對身體有沒有什么危害等。要是造成了其他更嚴(yán)重的情況就應(yīng)該再追究商家的法律責(zé)任。既然商家的貨品出現(xiàn)了這樣的問題，那么其他的食品也是不是像這個一樣存在問題。其實，不管是什么時候，做為社會中的一員，我們都有義務(wù)舉報不法分子和維護(hù)自身權(quán)益的權(quán)利。一定要懂得拿起自身的權(quán)利維護(hù)自己的同事保

4、護(hù)他人。讓這些不法商家沒有立足之地。5、我校六（3）班同學(xué)在閱讀國中古典名著時，對曹操的評價各執(zhí)已見，僵持不下。為此語文老師組織了一場辯論賽。假如你是反方，針對反方的辯詞該怎么說？反方：我認(rèn)為。曹操是歷史上的大奸臣，專門玩弄權(quán)術(shù)，“寧我負(fù)人，勿人負(fù)我”的極端利已者，殘暴不仁，濫殺無辜，始終懷有謀權(quán)篡位的狼子野心，是歷史的罪人！正方：曹操是歷史上的著名人物，他推行囤田，興修水利，實行鹽鐵官賣制度，對經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和社會的發(fā)展起到了積極的作用；曹操不是一位卓越的軍事家，愛才如命、富有韜略、足智多謀，為國家的統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。（1）曹操是我國古典名著中_里的人物，作者是_。（2）根據(jù)語境，將你“打圓場”的

5、話寫出來。 6、小華的家長反對他閱讀文學(xué)名著，理由是“那都是閑書，沒什么用”。小華請求你幫助他說服家長。把你要說的話寫在下面。要求語言得體，有理有據(jù)。解析：在我們的日常生活中，我們常常希望把自己的觀點(diǎn)、想法或思路準(zhǔn)確有效地傳達(dá)給他人，并且希望對方能夠接受我們的意見或建議，然后付諸實施，這個過程就是說服。既然要說服他人，就不能把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給對方。這就必須曉之以理、動之以情，以理服人、以情動人，讓對方心服口服。答案示例：叔叔，文學(xué)名著是人類智慧的結(jié)晶。閱讀文學(xué)名著，可以增長知識，豐富情感，提升文化品位。成長，是離不開文學(xué)名著的滋養(yǎng)的。7、4月23日，是“世界讀書日”，班里準(zhǔn)備在這天下午3點(diǎn)，在

6、本班教室開展關(guān)于讀書的主題班會活動。4月22日下午，你去邀請語文老師參加這次班會活動。請你將對王老師說的話寫在下面。解析：既然是邀請他人，所以首先一定要說明邀請對方參加什么活動，邀請的原因是什么。其次是要將活動安排的相關(guān)細(xì)節(jié)及注意事項告訴對方，諸如時間、地點(diǎn)、參加人員，做些什么樣的準(zhǔn)備等。答案示例：王老師，明天下午3點(diǎn)，我們班在教室里開讀書主題班會，請您到現(xiàn)場指導(dǎo)。8、幾個中學(xué)生在放學(xué)的路上發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鴿子，他們好奇地圍上去。其中一個同學(xué)說：“我來把它的毛拔光，看看它還能不能活?！?假如當(dāng)時你也在場，你想勸阻他，你將怎樣說？（說話要注意場合和對象，做到簡明、連貫、得體）解析：勸告是一種常

7、見的口語交際形式。勸告的關(guān)鍵在于雙方要處于平等地位，要講究一定的技巧，以達(dá)到告之以理、導(dǎo)之以行的目的。切忌以勢壓人、以理壓人；要心理相容，讓對方心服口服。如果正面勸告，就對被勸告者直陳道理，注意因勢利導(dǎo)，層層深入；也可以直話曲說，通過曲折含蓄的語言旁敲側(cè)擊，以達(dá)到勸告目的。答案示例：你看，它都受傷了，你還忍心再傷害它嗎？再說了，鴿子也有生命，凡是生命我們都應(yīng)該尊重。9、有人把生活垃圾倒入河里，河水被嚴(yán)重污染。為此，某小學(xué)六年級決定組織一次社會調(diào)查，呼吁大家保護(hù)環(huán)境。假如你是這所小學(xué)的學(xué)生，準(zhǔn)備采訪一位正在河邊晨練的老人，向他了解對這一污染現(xiàn)象的看法，你會怎么說？請寫出來。解析：采訪是人與人的交

8、際，是信息的交流，也是情感的交流。所以采訪前要做好充分的準(zhǔn)備，要明確采訪的主題，所采訪的對象以及要提問的問題等。要讓被采訪者敞開心扉，努力搭建心靈溝通的橋梁；采訪者也要打開自己的心胸，以心換心，以誠換誠，以情換情。答案示例：老大爺，您好！我是某中學(xué)的學(xué)生，想問一下，有人把生活垃圾倒入河中，對這種做法您怎么看？10、逸夫中學(xué)舉辦“追念王選，勇于創(chuàng)新”座談會。根據(jù)下面提供的材料，請你以會議主持人的身份把王選簡要介紹給同學(xué)們（不超過30字）。材料：王選（19372006），江蘇無錫人。王選同志是著名的科學(xué)家、中國計算機(jī)漢字激光照排技術(shù)創(chuàng)始人。曾一手創(chuàng)辦了北大方正集團(tuán)，生前任北大方正集團(tuán)董事、方正控股

9、有限公司首席科技顧問。他領(lǐng)導(dǎo)科研集體研制出的漢字激光照排系統(tǒng)為新聞、出版全過程的計算機(jī)化奠定了基礎(chǔ)。 解析：介紹他人就是讓大家對被介紹人有一個基本的了解。介紹時，一般只介紹姓名、單位、職務(wù)，有時也可強(qiáng)調(diào)其才能、成果，便于新結(jié)識的人相互了解與信任。答案示例：王選是著名科學(xué)家，漢字照排技術(shù)與北大方正集團(tuán)創(chuàng)始人。11、東莞，已經(jīng)成為全國知名的“愛心城市”，越來越多的市民加入到愛心行列。最近，學(xué)校正在組織“愛心助學(xué)”活動，主要內(nèi)容為幫助貧困山區(qū)的學(xué)生建一個“愛心圖書館”。作為本次活動的志愿者，請你向全班同學(xué)作一次捐書動員。要求中心明確，語言簡潔，富有鼓動性。（60字左右）解析：動員一般是發(fā)動人參加某項

10、活動。例6是捐書動員，目的是讓全班同學(xué)為貧困山區(qū)的學(xué)生捐獻(xiàn)圖書，因此動員時應(yīng)強(qiáng)調(diào)捐書的目的、意義，語句要富有鼓動性。答案示例：作為“愛心城市”的一員，我們有責(zé)任去幫助貧困山區(qū)的同學(xué)。同學(xué)們，獻(xiàn)出你的一份愛心，為他們捐出幾本書，讓他們也能和我們一樣享受閱讀的快樂吧！12、下面是兩位同學(xué)在專題討論會上就“讀書的最高層次”問題所作的發(fā)言，請對這兩位同學(xué)的發(fā)言作一簡要評論并闡明你的觀點(diǎn)。甲：我認(rèn)為讀書的最高層次應(yīng)該像采寶石的勞工，不斷淘汰礦渣，只取那純凈的寶石。乙：我覺得讀書的最高層次應(yīng)該像蜜蜂，不斷采擷花的芳香和花的美麗，并把花香花容釀成更高檔次的蜜。分析：這道口語交際題還是考查具體情景下的口語交際

11、，考查目的一是考查分析辨斷能力，二是考查學(xué)生闡明自己觀點(diǎn)的口語表達(dá)能力，有一定的難度?；卮疬@道題要做到條理清晰，簡明扼要，語言得體，而且還要能清楚地表明自己的觀點(diǎn)。答案示例：甲的觀點(diǎn)是讀書的最高層次是去偽存真，吸取書中的精華；乙的觀點(diǎn)是讀書的最高層次是讀別人的書，兼收并蓄，消化吸收，最后加工成為自己的東西。我認(rèn)為讀書就應(yīng)當(dāng)兼收并蓄，各種書都要讀，豐富自己的頭腦，最后一定要吸收加工，不能走“拿來主義”，要變?yōu)樽约旱闹R。13、針對校園里的“追星族”，同學(xué)們爭論開了，下面是兩位同學(xué)的辨論，如果你在其中，你應(yīng)怎么表明自己的觀點(diǎn)呢？甲說：現(xiàn)在有的同學(xué)整天追隨著一些所謂的青春偶像。減肥啦、染發(fā)啦什么都學(xué)

12、，就是沒了自己的個性。小學(xué)生充當(dāng)“追星族”，對成長沒什么好處。乙說：充當(dāng)“追星族”，沒什么不好的。我自己就是“追星族”。追星，其實是對美好事物的一種追求，缺乏追星的經(jīng)歷對成長是一種遺憾。你說：答題要點(diǎn)：一是能針對爭論的話題焦點(diǎn)；二是有自己的理由。 酌情給分。例一：充當(dāng)“追星族”對成長沒好處，一味模仿明星的另類做法，易養(yǎng)成不良習(xí)氣。例二：充當(dāng)“追星族”有好處，明星之所以成為明星一定有許多值得學(xué)習(xí)的地方，如敬業(yè)精神等，對我們的成長有促進(jìn)作用。例三：不可一概而論，應(yīng)欣賞、學(xué)習(xí)明星好的一面，如突出的專業(yè)技能、良好的敬業(yè)精神等；不應(yīng)學(xué)其不好的方面，如自視過高、生活作風(fēng)不檢點(diǎn)等。14、草坪內(nèi)，綠草青青。一

13、對青年男女正在草坪內(nèi)互相照相，這時，他們忽然想照一張合影，正請人幫忙。如果此時你正走向那里，那位男青年非常高興地向你走來，請你幫忙。你對他們的不文明行為將怎樣勸說，又怎樣滿足他們的要求呢？ 答案示例：照相可以，只是別再踩草坪了，一摩天輪做背景，比在草坪上更有人情味呢！不如你們再選一個景吧。15、你去動物園玩，卻找不到大象館，一位老爺爺恰巧路過，你會怎樣向他問路呢？（下面是兩位同學(xué)問路的經(jīng)過，想一想，為什么會有不同的結(jié)果？你會怎么問？） 甲同學(xué)：哎，請問大象館在哪兒？ （老爺爺哼了一聲，走了） 乙同學(xué)：老爺爺，您好！您知道大象館在哪兒嗎？ （老爺爺很高興地給他指了路） 我會這樣問路：“（ ）”

14、16、為了查閱資料，你到鄰居張爺爺家借中華文庫，見到張爺爺你會怎樣說？ 我會說：“ ” 17、趙楠同學(xué)上課時突然暈倒了，老師和同學(xué)趕忙把他送到校醫(yī)務(wù)室，班主任顧老師讓張強(qiáng)同學(xué)打電話告訴趙楠的家長。電話已接通，對話已開始。假如你是張強(qiáng)，請你接著放下說。 家長：你好！ 強(qiáng)強(qiáng)：您是趙楠的媽媽張阿姨嗎？ 家長：是的，有什么事嗎？ 強(qiáng)強(qiáng)：（ ） 18、華華到圖書館向管理圖書的劉老師借安徒生童話集。請你發(fā)揮想象，把借書的對話過程寫下來，注意禮貌用語。 華華： 劉老師： 華華： 劉老師： 19、陽光小學(xué)的代表秀秀同學(xué)，想為今年70大壽的爺爺點(diǎn)播一首生日快樂歌，現(xiàn)在點(diǎn)播電話已接通，請把秀秀的話寫出來。 女話務(wù)

15、員：您好！這里是點(diǎn)歌臺，您想點(diǎn)什么歌？ 秀秀： 20、讀下面這則小幽默，假如你是這位老師，你會怎樣教育小強(qiáng)？請試著寫在橫線上。 錯了 老師：小強(qiáng)，你給花澆澆水。 小強(qiáng)：你也有一雙手，自己不會澆嗎？ 老師：你這是怎么說話呀？ 小強(qiáng)：哎呀，錯了錯了，我還以為在家里呢！ 老師： 21、媽媽為單位設(shè)計編排的舞蹈在比賽中獲得一等獎，你會怎樣祝賀媽媽？ 我會說： 22、每年媽媽都給你過生日，當(dāng)媽媽生日來臨時，你應(yīng)該對她說： 23、在一次數(shù)學(xué)競賽中，以前名次一直在你之后的小麗卻超過了你。見了小麗，你會怎樣對她說？ 我說： 24、馬上就要期末考試了，一向成績優(yōu)秀的小東突然患病需住院兩周，好朋友小方前去探望，面

16、對病床上焦躁不安的小東和床邊憂心忡忡的小東媽媽，小方安慰小東后又安慰小東的媽媽。請你把小方安慰小東媽媽的話寫下來。（所填內(nèi)容不超過25個字。） （ ） 25、根據(jù)下面的情境打電話。 一天，某小學(xué)五年級的王強(qiáng)正要上學(xué)，她媽媽突然發(fā)病暈倒，不省人事。在眾鄰居的幫助下，媽媽被及時送進(jìn)了醫(yī)院。王強(qiáng)要向班主任張老師請假，還要把此事告訴出差在外的爸爸。 現(xiàn)電話已接通，請你代王強(qiáng)講話，語言要求簡明、連貫、得體。 （1）王強(qiáng)對老師說： （2）王強(qiáng)對爸爸說： 26、在畢業(yè)水平測試結(jié)束后，班上要組織一次“心靈交融”班會。假如由你代表同學(xué)們向班主任致告別辭，你將如何滿懷感激和依戀之情發(fā)生感想呢？（50字左右） 27

17、、電腦已進(jìn)入了千家萬戶，我們寫文章、寫信都可以用電腦來代替，且打印出來的字美觀整齊，有人就認(rèn)為有了現(xiàn)代化的書寫工具，不必再費(fèi)神地去練字了。對此，你有什么看法？分別以正方、反方的形式說明理由。 正方： 反方： 28、國共談判期間，國民黨代表說和共產(chǎn)黨談判別是對牛彈琴，周恩來當(dāng)即回應(yīng)：“對，牛彈琴！”對方無言以對。 談?wù)勚芏鱽淼幕貞?yīng)巧妙在何處： 29、閱讀材料，完成各題。 一個人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息。它以為自己是一只雞。 一只鷹漸漸長大了。羽翼豐滿了，主人想把它訓(xùn)練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和雞完全一樣，

18、根本沒有飛的愿望了。主人試了各種辦法，都毫無效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地?fù)浯虺岚?，就這樣，它終于飛了起來。 （1）讀了這則材料，你明白了什么道理？ 答案示例：人需要鍛煉，要經(jīng)歷風(fēng)雨，否則就會一事無成。 （2）班上一位同學(xué)嬌生慣養(yǎng)，好逸惡勞，結(jié)合這則材料，你打算怎樣勸說他？ 答案示例：你再這樣下去，只會越來越“退化”，你甘心這樣平庸下去嗎？ 30、豆豆匆匆走進(jìn)教室，習(xí)慣地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦得干干凈凈，隨手將紙團(tuán)扔在地上。同學(xué)蘭蘭看見后說：“你可真講究個人衛(wèi)生?。　?蘭蘭的話言外之意是： 31、一位醫(yī)生在給某位病人看病時隨意說：“想

19、吃點(diǎn)什么就吃點(diǎn)什么吧！”醫(yī)生的這句話會讓人誤認(rèn)為： 這位病人已經(jīng)病入膏肓了，即將離開人世。 32、畢業(yè)考試前夕，張強(qiáng)接到文學(xué)社社長的通知，周末到雙峰山參加國際攀巖比賽的采訪活動。正想放松一下的張強(qiáng)把活動計劃告訴了媽媽，媽媽對張強(qiáng)說：“我和你爸爸已經(jīng)商量好了，等考試一結(jié)束，我們就一起去西雙版納旅游?！?（1）媽媽的言外之意是：你不能參加國際攀巖比賽采訪活動，要抓緊復(fù)習(xí)，迎接畢業(yè)考試。（2）請你以張強(qiáng)的口吻，用得體的語言說服媽媽。 答案示例：媽媽，參加國際攀巖比賽的采訪活動能開闊我的視野，豐富我的閱歷，減輕我緊張的學(xué)習(xí)壓力，這也為了更好地迎接考試?。?33、假設(shè)你和一位同學(xué)發(fā)生了矛盾，你想他和好，

20、可他又不理解，你將會如何對他說？（ ） A、就算我不對，求求你原諒我吧！ B、這件事我們都有錯，你還不滿意嗎？ C、不要再為過去了的事生氣，我理解你，你也理解我，讓我們再做好朋友吧 D、當(dāng)初的事全是我的錯，你還不滿意嗎？ 34、保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。為強(qiáng)化人們的環(huán)保意識，請你從“水、空氣、森林、動物的保護(hù)”中任選兩個為對象擬兩條環(huán)保標(biāo)語。 例如：污染空氣，等于慢性自殺。 35、根據(jù)情況，完成下面各題。 班里的“小小書法家”小麗正在書寫一幅參賽的書法作品，大功即將告成。毛手毛腳的小映突然湊上來碰到她的手，一幅藝術(shù)作品立刻慘不忍睹。小麗氣惱地瞪了小映一眼。小映連忙道歉，見小麗還在氣頭上，又莞爾一笑說

21、：“微笑是人類最好看的表情?！?（1）小映這句話的意思是： （2）假如你是小麗，你將會對小映說： 36、教語文的陳老師得知小柯同學(xué)最近常在課堂上偷看三國演義后，打算找他談話，以達(dá)到既保護(hù)他課外閱讀的積極性，又能引導(dǎo)他重視課堂學(xué)習(xí)的目的。如果你是陳老師，你怎么說才能使小柯同學(xué)樂于接受你的意見呢？ 答案示例1：小珂同學(xué)，得知你在課堂上看三國演義，說明你是一個十分愛讀書的好學(xué)生，作為一個學(xué)生的確需要大量的課外閱讀，以增加自己的知識面和閱讀量，老師也很欣賞你閱讀課外名著的愛好，但老師要告訴你，閱讀名著固然很重要，但課堂上的學(xué)習(xí)也很重要，我們要把握兩者的關(guān)系，課外閱讀有利于促進(jìn)語文水平的提高，課堂學(xué)習(xí)有

22、利于語文的積累。在課堂上，還是要把語文學(xué)好，在課堂獲得語文知識的同時，再加強(qiáng)課外閱讀，肯定會收到意想不到的效果，所以，老師建議你，課堂學(xué)習(xí)也不要放松，課外閱讀也同時進(jìn)行，那么，你的語文成績一定會很棒的！答案示例2：三國演義確實是一本好書，但如果在課堂上偷偷地看，既影響課堂學(xué)習(xí)，又使閱讀樂趣大打折扣，何不課后才看呢？成與功 失敗者對于成功，一方面是羨慕不已，另一方面是急噪不安，恨不得一口吃個胖子。殊不知成功是由 功 與 成 兩字組成的 成是功的積累 俗話說 功到自然成 晉代大書法家王羲之，20年臨池學(xué)書，洗筆把池水都染成黑色了，才有在書法上爐火純青的造指。功是成的基礎(chǔ)，一個人要想取得成，必須經(jīng)過

23、艱苦的奮斗，這個過程就是功的積累過程。一滴水從檐楣上掉下來，重重地落在石頭上，“啪”的一聲炸出一朵小花，可是石頭上看不到絲毫的痕跡，然而，經(jīng)過一年，兩年堅硬的石頭終于被水滴滴穿。如果成功很容易，無須奮斗就會達(dá)到的話，如果成功不需要功的積累，不需要努力攀登的話，那成功就會變的廉價，成功就失去了它原有的耀眼的色澤，那我們還要成功干嗎？李時珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日地搜集整理，筆耕不息，才有藥學(xué)世著本草綱目的問世；司馬遷游歷名山萬川，博覽經(jīng)典秘籍，遭受官司刑，忍辱負(fù)重，筆耕不輟，才有史記的誕生。再邁向成功的路上，既無捷徑，也沒有寶葫蘆。所以與其坐著羨慕別人的“成”，倒不如站起來積累自己的“功

24、”。須知，任何一朵花朵的盛開，都需要花苞長期孕育；任何一枚勛章 都要成功者付出相應(yīng)的代價。成功是自私的，它決不會將輝煌施舍給懶漢；成功又是公平的，它會毫不保留地將滿天的燦爛星光照在堅持不懈的奮斗者身上。 1、給第一自然段的空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號。2、根據(jù)文章內(nèi)容填空。“成”和“功”有著密切的聯(lián)系，成是功的 ，功是成的 。成功對于懶漢來說是 的，對于奮斗者來說是 的。3、短文列舉了那些人物的事例來說明“功到自然成的”？分別用一句話作簡要的概括。 4、“水滴石穿”對你有什么啟示？請你結(jié)合學(xué)習(xí)、生活實際，用一兩句話寫下來。 5、用上“成功”一詞，用一句話寫寫你讀了本文以后的收獲。 6、你的好朋友總想不勞

25、而獲，請你運(yùn)用一定的語言技巧，結(jié)合從本文中得到的啟示勸勸他（她）。 閱讀下面文字，回答問題。蚊子和獅子蚊子飛到獅子面前，對他說：“我不怕你，你并不比我強(qiáng)。要說不是這樣，你到底有什么力量呢?是用爪子抓，牙齒咬嗎?女人同男人打架，也會這么干。我比你強(qiáng)得多。你要是愿意，我們來較量較量吧!”蚊子吹著喇叭沖過去，朝獅子臉上專咬鼻子周圍沒有毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住。蚊子將要被吃掉時，嘆息說，自己同最大的動物都較量過，不料被這小小的蜘蛛消滅了。1這則寓言的標(biāo)題是 ，選自 一書，相傳為古希臘寓言作家 所作。2加點(diǎn)的“這樣”一詞指代的是

26、 ?！斑@么”指代的是 。3蚊子對獅子說這樣長的一番話，是因為( )。A蚊子說話太羅嗦。 B意思復(fù)雜，沒有這多話說不清楚。C為了激怒獅子。 D為了刺激獅子，炫耀自己。4文中兩次寫“蚊子吹著喇叭”，對其正確的理解是( )。A兩次描寫作用都是一樣的，表現(xiàn)了蚊子敢于向獅子進(jìn)攻的無畏氣慨。B兩次描寫作用是不一樣的，第一次表現(xiàn)蚊子的無畏、果敢；第二次表現(xiàn)蚊子的洋洋自得，不可一世。兩相對比，巧妙地點(diǎn)出了蚊子先勝后敗的原因。C兩次描寫作用都是一樣的，表現(xiàn)了蚊子驕傲自大、洋洋自得的心態(tài)。5文中“嘆息”一詞寫出了蚊子( )。A自負(fù)而又自卑的心理。 B懊悔而又無可奈何的心理。C懊悔而又不服氣的心理。 D憤怒而又無可

27、奈何的心理。6用一則成語來概括這則寓言的寓意，恰當(dāng)?shù)囊粋€是( )。A驕兵必敗 B夸夸其談 C自食其果 D紙上談兵參考答案：1蚊子和獅子伊索寓言 伊索2我不怕你，你并不比我強(qiáng) 用爪子抓，用牙齒咬3D 4B 5B 6A蠟 燭一盞臺燈擺在整潔的書桌上，它頭上有一頂粉紅的紗罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每當(dāng)夜幕降臨的時候，它便發(fā)出銀白色的光輝，照亮了它自己，也照亮了整個房間。臺燈覺得世界上什么東西都比不上它，就高傲地向被放在墻角的小蠟燭炫耀自己說：“你看我多么了不起，不但長得漂亮，而且很有用。可你呢？土里土氣，在桌上也占地方，簡直是廢物，有什么用？”蠟燭看了一眼趾高氣揚(yáng)的臺燈，謙虛地說：“朋友

28、，我承認(rèn)你很漂亮，也很有用，可你應(yīng)好好想一想，你也有短處，怎么能這樣高傲呢？”臺燈早就不耐煩了，大聲喊道：“行了，有什么好想的，我本來就比你強(qiáng)嘛！”一天晚上，臺燈又要炫耀自己，忽然閃了三下，就再也不發(fā)光了。剎那間，整個房間被黑暗籠罩了原來線路出了問題。這時，人們多么需要光?。∧呐率且稽c(diǎn)點(diǎn)，也是珍貴的。主人把默默無聞的蠟燭拿了出來，點(diǎn)燃它，立刻照亮了房間，也照亮了自命不凡的臺燈。但是，蠟燭沒有為此而賣弄自己，還是謙虛地對臺燈說：“我發(fā)出的光太暗淡了，的確沒有你明亮，我很慚愧，我沒有對人類作出較大的貢獻(xiàn)?！毕灎T說完，便默默地燃燒自己，照亮他人，一直到生命之火熄滅，才悄悄離開人間。臺燈很受感動，心想

29、：“我要學(xué)習(xí)蠟燭精神，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，不炫耀、不驕傲，不計較個人得失，踏踏實實為人類作貢獻(xiàn)?！?、在文中找出下列詞語的反義詞。（2分）謙虛 黑暗2、在文中找出三個描寫臺燈很驕傲的詞語，再找出三個描寫蠟燭很謙虛的詞語。（3分）臺燈 : 蠟燭: 3、將句子寫完整。（2分）蠟燭具備的精神是: 4、聯(lián)系上下文，用文中具體的事例理解下面詩句的含義。（2分）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 5、（2分）讀了本文，你最想記錄在你的成長日記里的話是： 參考答案：1、謙虛 高傲 黑暗明亮2、臺燈 高傲 趾高氣揚(yáng) 自命不凡 蠟燭 默默無聞 踏踏實實 不炫耀、不驕傲 、 悄悄 3、蠟燭具備的精神是不炫耀、不驕傲，不計較個人得失，踏踏實實為人類作貢獻(xiàn)。 4 詩句原意：春蠶到死絲才吐盡,它的生命也完了;蠟燭燃燒完只剩下灰,蠟淚也干了。（春蠶到死，才會吐盡的自己的絲 ；蠟燭燃盡，才不再滴下蠟油。） 文中具體的含義：指臺燈要學(xué)習(xí)蠟燭、春蠶默默