幼兒教育學復習題

1、.幼兒教育學復習題一、填空題1、幼兒教育學是一門研究 _和幼兒教育機構(gòu)的教育工作規(guī)律的科學。2、 對教育的理解可分 _和_兩種。學校教育在各種教育中起著_和_的作用。幼兒教育主要指的是對 _所實施的教育。幼兒教育也有 _和 _之分，狹義的幼兒教育指。3、幼兒期是語言、形狀知覺、音感等發(fā)展的_。幼兒教育思想代表四人物為： _、_、_、_。4、德國幼兒教育家 _，創(chuàng)辦了世界上第一個幼兒園，被世界譽為“幼兒園之父”，他認為 _是幼兒的主要活動，幼兒通過他特制的玩具“_”來學習。5、國外幼兒教育機構(gòu)的發(fā)展表現(xiàn)在_、_、_。6、_于 1907 年在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)辦了一所“幼兒之家”并被譽為20 世紀初的

2、_。7、我國自己創(chuàng)辦的第一所幼兒教育機構(gòu)， 是 1903 年在湖北武昌創(chuàng)辦的 _。8、1989 年頒布的 _是新中國成立以來經(jīng)國務(wù)院批準頒發(fā)的第一個幼兒教育法規(guī)。9、我國幼兒園教育的目標是“對幼兒實施_等方面全面發(fā)展的教育，促進其 _和諧發(fā)展。幼兒園教育目標結(jié)構(gòu)從上到下由_、_、_組成10、_是教育目的在幼兒園這一階段的具體化，是國家對幼兒園提出的培養(yǎng)人的和。11、幼兒園教育的雙重任務(wù)是： （1）（2）。12、新時期幼兒園雙重任務(wù)的特點是：（ 1）（2）（ 3）。13、幼兒園教育的原則是根據(jù)_、_和幼兒身心發(fā)展的特點，并在總結(jié)了長期的幼兒教育實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上提出來的。教師在向幼兒進行教育時必須

3、遵循的基本要求是。14、幼兒園一日活動是指幼兒園每天進行的所有保育和教育活動，它包括由_的活動和 _的活動。15、_和_是幼兒園兩大方面的工作。.16、幼兒園應(yīng)將和 _作為實施幼兒智育的主要途徑。17 、 _是按照 _，有目的、 有計劃 地增進幼兒對_，獲得粗淺的 _，發(fā)展 _，并培養(yǎng)其認識活動興趣和良好學習 _的教育過程。18、是我國幼兒教育的基本出發(fā)點，也是我國幼兒教育法規(guī)所規(guī)定的_ 。19、嬰兒是處于初始發(fā)展階段的人，其_是身心發(fā)展的起點和標志。20、3 歲以前嬰兒教育的方式有_,其中 _占主要地位。21、 _是幼兒最重要的學習內(nèi)容和學習途徑。22 、幼兒園教學活動設(shè)計的類型可以相對劃分

4、為_、_三種23、教師“為幼兒發(fā)展而設(shè)計”的科學設(shè)計觀應(yīng)體現(xiàn)為：_制定計劃實施計劃_ _實施計劃的循環(huán)過程24、幼兒園常用的直觀法主要有。25、幼兒園教學中的活動法是一種以幼兒的_為主的方法26、 _是指在教學活動中應(yīng)保證幼兒有充分的活動，以使他們在主動的活動中來學習并獲得發(fā)展27 、 幼 兒 園 的 直 觀 手 段 有 _、 _、 _、_。28 、一切教學活動必須以_為追求的目的29 、 _是指教學活動要能使每一個幼兒在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展30 、 _是學習的主體，是內(nèi)因，是最后起決定作用的因素.二、選擇題1. 以大自然、大社會為活教材，幼兒必須是“自動的學習、自發(fā)的學習”，以“自動

5、代替被動”的活教育理論創(chuàng)始人是（）A陶行知B陳鶴琴C福祿培爾D蒙臺梭利2、陳鶴琴是我國最早采用（）研究兒童心理發(fā)展的學者。A. 文獻法B.游戲法C.觀察實驗法D. 調(diào)查法3、陳鶴琴于 1923 年創(chuàng)辦了我國最早的兒童教育實驗中心（）。A. 北平香山慈幼園B.幼兒之家C. 南京鼓樓幼稚園D.南京燕子磯幼稚園4、第一個闡明游戲教育價值的幼兒教育家是（）。A陶行知B陳鶴琴C福祿培爾D蒙臺梭利5、1996 年 6 月由國家教育委員會正式發(fā)布（）。A幼兒園工作規(guī)程B. 幼兒園教育綱要C. 幼兒園管理條例D.幼兒園教育指導綱要6、下列不屬于幼兒智育的內(nèi)容的是A. 引導幼兒獲得周圍生活中易懂的和簡單的知識，

6、形成一些事物的初步概念B. 發(fā)展幼兒的智力C. 發(fā)展幼兒口頭語言D制定和執(zhí)行合理的生活制度7、 幼兒園的體育活動不包括（）A 體育游戲B 促進幼兒的學習興趣C基本動作練習D基本體操8、非智力因素不包括（）A. 情感B.意志C.思維D.興趣9、 以下活動中，不是實施美育有效方式的是（）A. 創(chuàng)設(shè)和利用美的生活環(huán)境B.通過幼兒的動手操作能力培養(yǎng)幼兒的美感C. 充分利用大自然來進行美育D. 利用日常生活中的美好事物來進行教育10、陶行知在南京郊區(qū)首創(chuàng)的中國第一所鄉(xiāng)村幼兒園是()。A湖北幼稚園B南京燕子磯幼稚園.C南京鼓樓幼稚園D上海蒙養(yǎng)院11、幼兒園教育應(yīng)以 ()為基本的活動方式。A 學習B 上課C

7、玩耍D游戲12、蒙臺梭利所倡導的環(huán)境不具有的特點是：（） . 約束的環(huán)境 . 秩序的環(huán)境 . 生氣勃勃的環(huán)境. 愉快的環(huán)境13、以下屬于日常生活活動的是. 盥洗. 唱歌. 游戲. 閱讀14、可通過以下方式對幼兒實施美育（） . 藝術(shù)教育. 生活環(huán)境 .大自然、大社會. 以上都是15、（）是我國幼兒園教育的基本出發(fā)點和歸宿。A. 我國幼兒園教育目標B.我國教育目的C. 幼兒園課程D.幼兒園教學16、教育要促進每個兒童在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展是（）原則的要求。A、教育的活動性B、尊重兒童人格尊嚴C、以游戲為基本活動D、面向全體，重視個別差異17、教師隨意呵斥或懲罰兒童，這違背了幼兒園（）教育原則的要求。

8、A、面向全體B、 重視個別差異C 、尊重兒童的人格尊嚴和合法權(quán)益D、面向全體，重視個別差異18、教師鼓勵幼兒大膽、清楚的表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，這是幼兒智育內(nèi)容中（）的要求。A、發(fā)展幼兒的語言運用能力B、教給幼兒有關(guān)社會生活的常識C、培養(yǎng)幼兒的感知能力D、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力19、培養(yǎng)幼兒聽口令做動作是幼兒園（）的內(nèi)容要求。A、基本動作練習B、基本體操C 、簡單的排隊D、體育游戲20、智力的核心是（）A、觀察力B、注意力C、思維能力D、想象力21、實施幼兒德育的有效手段是（）A、專門的思維訓練B、專門的想象活動C、專門的德育活動22、幼兒體育的內(nèi)容包括做好衛(wèi)生保

9、健工作和（）.A、培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣B、建立良好的生活環(huán)境C 、積極開展體育活動D、制定和執(zhí)行合理的生活制度23、實施幼兒德育時應(yīng)注意（），并遵循德育的規(guī)律。A、提供充足的玩具B、組織多樣的操作活動C、熱愛與尊重幼兒D、引導幼兒學習初步的知識和概念24、下列有關(guān)幼兒德育實施應(yīng)注意事項的描述中，正確的觀點是（）A、熱愛與尊重幼兒B、由遠到近實施C、促進兒童協(xié)調(diào)發(fā)展D、以講故事為基本活動25、嬰兒出生后，家長把孩子捆成“蠟燭包”，違背了下面哪個原則（）。A. 保教結(jié)合的原則B.注重感知與動作發(fā)展的原則C. 主動性原則D.因材施教原則26、嬰兒發(fā)育的關(guān)鍵在于教育的環(huán)境，決定嬰兒之間個性差異的主要

10、原因在于（）A. 遺傳素質(zhì)B. 教育C. 環(huán)境D. 遺傳素質(zhì)與接受教育的時間和程度27、嬰兒教育的主要方式是（）A. 家庭教育B. 托兒所教育C. 社區(qū)親子教育D. 學校教育28、交往和情緒情感反應(yīng)形成與發(fā)展的關(guān)鍵期是（）A.0-3歲B.3-4歲C.4-5歲D.3-6歲29、幼兒美育的目標是（）A 使幼兒掌握美學的知識B使幼兒掌握表現(xiàn)美的技能C培養(yǎng)幼兒的審美動機D培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣和初步能力30、布魯姆研究發(fā)現(xiàn)， （）歲之前是幼兒智力發(fā)展最迅速的時期。A.3 歲以前B.5 歲以前C.7 歲以前D.12 歲以前31、一個人是否健康，應(yīng)綜合考察與評價（）體質(zhì)體格體能適應(yīng)能力心理因素A.B

11、.C. D.32、為保證幼兒有充足的睡眠時間，一般一天不少于（），午睡時間為（）A.14 小時， 2-3 小時B.12-13 小時， 1-2 小時C.12-13 小時， 2-2.5 小時D.14 小時， 2-3 小時33、幼兒體育的重中之重是（）A. 提高幼兒身體素質(zhì)B.培養(yǎng)幼兒對體育活動的積極態(tài)度、興趣C.專門的體育活動與日常活動相結(jié)合D.讓幼兒心理也健康。實施幼兒德育的最基本的途徑是（）A. 專門的品德課B.日常生活、游戲C.上課D. 日常生活34、實施幼兒德育的最基本的途徑是（）A. 專門的品德課B.日常生活、游戲C.上課D. 日常生活.35、（ ）是幼兒園智育的基礎(chǔ)和重要內(nèi)容，也是幼兒

12、園智育區(qū)別于小學智育的一個重要特征A. 生活活動占很大方面B. 感知能力的培養(yǎng)C.言語功能不夠完善D. 智力不成熟36、幼兒園應(yīng)將（）作為實施幼兒德育的主要途徑A. 操作和實踐活動B.建構(gòu)游戲活動C.上課D. 專門開發(fā)智力的活動37、幼兒園是以（）為中介對幼兒進行教育的A. 教師B.課本 /教科書C.環(huán)境D.教學內(nèi)容38（）是幼兒成長最自然的環(huán)境A. 幼兒園B.托兒所C.家庭D 社區(qū)39、在教育過程中，幼兒是“教 ”的對象，是教育的（）A. 主體B.客體C.中介D.對象40、幼兒是（）的主體A. 教育活動B.自身學習C.自身權(quán)利D. “教”的活動41 、由于幼兒沒有學習系統(tǒng)學科知識的任務(wù)，所以

13、學習內(nèi)容沒有任何（）A.系統(tǒng)性B.強制性C. 科學性D. 知識性42 、幼兒園教學活動是通過幼兒在具體的活動中的（）來學習的過程A.練習B. 感知和體驗C. 認知D. 操作43 、利用每天吃點心的環(huán)節(jié)引導幼兒感知“1 和許多”“大和小”認識各種食物和水果，以及感受分享的快樂情感，體現(xiàn)的是幼兒園教學活動（）的特點A.生活性和啟蒙性B.活動性和參與性C.游戲性和情境性D. 科學性和發(fā)展性44 、（）是教師對幼兒施加教育影響，完成教育目標的中介A.教學方法B. 教師的“教”C. 教育環(huán)境D. 教育活動的內(nèi)容45 、為了更好的照顧幼兒的個別差異，調(diào)動幼兒學習的主動性，幼兒的（）應(yīng)成為幼兒園教學活動的重

14、要組成形式A.集體活動B. 小組活動C. 個別活動D.班級活動46 、下列關(guān)于幼兒園教學活動的說法不正確的是（）A.幼兒園的學習內(nèi)容對幼兒沒有任何強制性B.幼兒是以學習間接的知識和經(jīng)驗為主的C.幼兒園教學活動是教師創(chuàng)造和體驗的過程.D.幼兒園教學活動具有游戲不能取代的作用，是實現(xiàn)課程目標的重要手段47 、一般來講，孩子并不知道什么是“摩擦力”，卻在比賽中注意到“在不同材質(zhì)路面上玩具車的車速有變化”，說明幼兒園教學活動具有（）的特點A.生活化和啟蒙性B.活動性和參與性C.思想性和教育性D. 游戲化和情境性48 、教師在組織幼兒練習平衡木的活動中，根據(jù)活動內(nèi)容的特點，運用激勵和表揚的方法培養(yǎng)孩子勇

15、敢的品質(zhì)和意志力，即在教學活動中堅持（）A.思想性原則B. 積極性原則C.發(fā)展性原則D. 活動性原則49 、幼兒園通過教學活動引導幼兒認識周圍環(huán)境，人際關(guān)系，獲得基本經(jīng)驗，這主要體現(xiàn)了幼兒園教學活動的哪種特點（）A.生活性B.游戲性C. 情境性D. 活動性50 、下列教學方法不屬于活動法的是（）A.游戲法B.實驗法C. 操作練習法D. 談話法51 、幼兒園教學活動活動過程開始部分的任務(wù)不包括（）A.創(chuàng)設(shè)情境B. 激發(fā)幼兒參與活動的興趣C.導入活動D. 引導幼兒主動學習、積極探索52 、一般來講， 幼兒園教學活動過程經(jīng)歷了從提出問題討論問題探索研究表現(xiàn)和表達評價的過程，關(guān)于幼兒園教學活動的認識不

16、正確的是（）A.活動過程包括開始部分、基本部分、結(jié)束部分B.活動過程的開始部分，不論使用哪種方法，都應(yīng)注意調(diào)動幼兒已有的經(jīng)驗C.教學活動過程只能以提出問題作為過程的起始部分D.設(shè)計活動過程時，可以只按活動進行的先后順序逐條寫53 、幼兒游戲以（） 目的A.活動任務(wù)、 B. 活動目標、 C. 活動結(jié)果、 D. 活動本身.53 、有規(guī)則游戲的核心是（）A.方法、 B. 手段、 C. 內(nèi)容、 D. 游戲規(guī)則54、創(chuàng)造性游戲的主要指導方式是（）A.顯性指導、 B. 規(guī)律指導、 C. 隱性指導、 D. 指揮指導55、幼兒角色游戲的源泉是（）A.日常生活活動內(nèi)容、 B. 社會現(xiàn)實生活的印象、C.教師成人的

17、榜樣、D. 教師講述的經(jīng)驗56、角色游戲的支柱是（）A.規(guī)則、 B. 方法、 C. 指導、 D. 想象活動57、下列游戲?qū)儆谥橇τ螒虻氖牵ǎ〢.搶椅子； B. 吹泡泡； C. 木頭人； D. 哪里錯了58、下列游戲?qū)儆隗w育游戲的是（）A.聽聽是誰的聲音； B. 小蜜蜂采蜜； C. 許多小魚游來了；D. 搶椅子59、下列屬于音樂游戲的是（）A.老貓睡覺醒不了；B. 小青蛙跳田??；C.丟手絹； D. 哪一個不一樣60 、關(guān)于幼兒游戲的說法不正確的是（）A.游戲是幼兒最喜愛的活動，是幼兒生活的主要內(nèi)容；B.游戲符合幼兒身心發(fā)展的需要C.游戲是幼兒特有的一種學習方式D.幼兒學習的動力來自教師的要求61

18、 、下列哪個不屬于幼兒游戲的特點（）A.游戲是幼兒的自主活動；B. 游戲是幼兒的基本活動；C.游戲是有趣味的活動；D. 游戲是虛構(gòu)的活動.62 、創(chuàng)造性游戲的高峰時期是A.小班； B. 中班； C. 大班； D. 小學63 、幼兒期最典型、最有特色的一種游戲是A.角色游戲； B. 結(jié)構(gòu)游戲； C. 體育游戲； D. 智力游戲64 、在角色游戲中，創(chuàng)造性想象的表現(xiàn)不包括A.以人代人（對游戲角色的假象）； B. 以物代人（對游戲活動的假象）C.以物代物（對游戲材料的假象）； D. 情境轉(zhuǎn)換（對游戲情境的假象）65 、（）班幼兒角色意識強烈，往往爭當同一角色。托班； B. 小班、 C. 中班、 D.

19、 大班66 、傳統(tǒng)的七巧板屬于結(jié)構(gòu)游戲的哪一種A.積塑游戲； B. 拼棒游戲； C. 積竹游戲； D. 拼圖游戲67 、表演游戲的特點敘述不正確的是A.表演游戲是幼兒根據(jù)文藝作品的內(nèi)容進行表演的游戲B.表演游戲是幼兒進行創(chuàng)造性表演的一種游戲C.表演游戲是以演給別人看為目的D.表演游戲?qū)τ變簞?chuàng)造能力的培養(yǎng)和發(fā)展起著不可低估的作用68 、關(guān)于表演游戲的指導，缺乏科學根據(jù)的是A.應(yīng)選擇符合幼兒生活經(jīng)驗，幼兒能理解而又適合表演的作品B.可以采取教師旁白，幼兒表演， 即教師是導演， 幼兒使演員的方式，為增加活動的趣味性，可安排許多觀眾觀看C.在表演游戲中，教師應(yīng)尊重幼兒的意愿，讓幼兒自己選擇、自己設(shè)計、

20、自己表演D.在游戲過程中，教師可適當予以幫助，但不能干涉幼兒表演.69 、下列關(guān)于幼兒游戲的說法，不正確的是A.游戲中的角色、情節(jié)、玩具、材料均具有明顯的虛構(gòu)性B.幼兒游戲活動的發(fā)起，源于外部命令和要求，是“要我玩”C.幼兒游戲是為活動本身為目的，是為游戲而游戲，他不能創(chuàng)造具有社會意義的價值，無實際功能D.幼兒游戲是其真實生活的寫照，反應(yīng)其知識經(jīng)驗70 、在幼兒園教育中，教師根據(jù)一定的教育目標和幼兒發(fā)展的需要，有目的的采用游戲的形式進行教學稱A.創(chuàng)造性游戲；B. 有規(guī)則游戲； C. 教學游戲； D. 幼兒園教學活動71 、幼兒游戲的實質(zhì)在于A.反應(yīng)現(xiàn)實生活；B. 有游戲規(guī)則； C. 有趣味性；

21、 D.游戲的自主性72 、關(guān)于游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，哪種做法不對A.良好的游戲環(huán)境應(yīng)蘊含著教師的教育意圖和觀念B.游戲材料的投放要注意其適宜性，活動室應(yīng)準備讓幼兒玩一次的游戲材料C.游戲場地的安排應(yīng)注意相對集中，互相協(xié)調(diào)，互不干擾D.良好的游戲環(huán)境，還應(yīng)具有參與性73 、幼兒園的日常生活活動是促進幼兒社會化的A.必要途徑B. 必然方法C. 基本方式D.重要手段74 、幼兒最初的美育是從（）開始的A.教學B. 日常生活C. 環(huán)境D.游戲75 、（）是保教結(jié)合最緊密的幼兒園課程形式，其中的每一項活動既是對幼兒的保育過程，又是施教的機會.A.游戲B. 日常生活活動C. 教學D. 課堂教學76 、一天中重要

22、的往往被忽視的生活活動是A.入園B. 睡眠C. 飲水D. 如廁77 、培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力的有力途徑是A.睡眠B. 飲水C. 盥洗D. 如廁78 、活動時間短暫，形式靈活多樣的活動是A.游戲B. 教學C. 過度活動D.散步79 、幼兒園日常生活的活動過程不具有（）特點A.復雜性B.靈活性C. 重復性D. 隨機性80 、（）是教師幫助幼兒理解、掌握、熟悉行為規(guī)則的過程A.日常生活活動B. 常規(guī)教育C.游戲活動D. 教學活動81 、生活技能的練習是日常生活活動中的A.手段B. 方法C. 重要環(huán)節(jié)D.重要策略82 、幼兒的勞動滿足與A.創(chuàng)造社會價值B. 生活需要C.勞動過程D. 游戲83 、幼兒早期

23、勞動愿望是在（）中產(chǎn)生的A.游戲B. 學習C. 生活D. 教學活動84 、向幼兒進行愛勞動、尊重勞動者和勞動成果教育的最基本的途徑是A.游戲B. 組織幼兒參加勞動C.練習D.專門的勞動技術(shù)課85 、幼兒愛集體教育的主要途徑是A.樹立榜樣B. 教師的示范作用C. 為具體服務(wù)的勞動D. 班會14 、幼兒自制玩具時，著重于自制玩具的運用性特點，幼兒要會玩自己制作的玩具，該班.屬于A.小班B. 中班C. 大班D. 學齡期兒童86 、（）班勞動內(nèi)容，從培養(yǎng)生活自理能力的自我服務(wù)為主A.托班B. 小班C. 中班D. 大班87 、幼兒對勞動的興趣和愿望，是幼兒參加勞動的（）A.基礎(chǔ)B. 主要因素C. 內(nèi)部動

24、力D. 前提88 、幼兒最長的勞動時間不要超過（）A.15 分鐘B.20 分鐘C.30 分鐘D.60 分鐘89 、幼兒園的值日生活動，一般從（）班開始A.托班 B. 小班 C. 中班 D. 大班90 、全園慶祝會的時間以（）左右為宜A.30 分鐘 B.60 分鐘 C.90 分鐘 D.120 分鐘91 、（）活動范圍小，形式靈活便于組織A.全園慶祝會B. 聯(lián)歡活動C. 班級慶?；顒覦. 慰問活動92 、幼兒園娛樂活動可（）組織一次A.兩天或 3 天 B. 一周或兩周C.一個月 D. 一學期93 、中班勞動的蛀牙內(nèi)容是（）A.提高自我服務(wù)的質(zhì)量，培養(yǎng)他們的獨立性B.培養(yǎng)生活自理能力C. 為集體勞動

25、和輪流承擔值日生D.培養(yǎng)幼兒勞動的責任感和認真、有條理的勞動習慣94 、（）是向幼兒進行個別教育和開展家長工作的好時機A 入園和離園 .B. 過度活動C. 自由活動 D.散步.95 、養(yǎng)成幼兒良好生活、學習習慣的主要途徑有（）A.幼兒園日常生活活動B. 幼兒勞動、節(jié)日和娛樂活動C.游戲活動D. 教學活動96 、關(guān)于幼兒園過度活動的說法，不正確的是（）A.過度活動是幼兒從一個活動到另一個活動之間的轉(zhuǎn)換活動B.過度活動可以讓幼兒得到休息和調(diào)整，不需要教師的組織和計劃C.過度活動可幫助幼兒建立初步的時間觀念D.過度活動可豐富幼兒的生活內(nèi)容，使生活環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換自然有序97 、關(guān)于幼兒散步，說法不正確的是（

26、）A.散步時，幼兒不可以在隊列中自由自在的走、停、玩、講B.組織散步活動應(yīng)事先了解散步地點和沿途安全衛(wèi)生狀況，并提醒幼兒如廁，飲水C.散步中，要引導幼兒對環(huán)境的觀察，并隨時注意清點人數(shù)D.教師可以在散步過程中因時因景進行隨機教育和個別教育98 、不屬于幼兒勞動內(nèi)容的是（）A.如廁 B. 個別委托勞動C. 公益勞動D. 自制玩具三、多項選題1、幼兒教育學是一門研究3-6歲（）的科學。A、幼兒教育規(guī)律B、幼兒教育機構(gòu)的工作規(guī)律C、幼兒心理發(fā)展特點D、幼兒生理發(fā)展特點2、在幼兒教育方面，陶行知先生主要的貢獻和觀點有（）A、生活是教育的中心B、幼兒自我學習法則C、教學做合一的教育方法D、游戲是生命的鏡

27、子3、制訂幼兒園教育目標的依據(jù)有（）.A、教育目的B、 幼兒身心發(fā)展的特點和可能性C、教師水平D 、 幼兒家庭成長環(huán)境4、幼兒園的任務(wù)包括（）A、對幼兒實施保育B、對幼兒實施教育C、對幼兒實施法定監(jiān)護D 、為家長工作、學習提供便利條件5、幼兒德育的內(nèi)容包括（）A、萌發(fā)愛的感情B、發(fā)展幼兒的交往能力，學習必要的社會行為規(guī)范C、保護和促進幼兒的學習興趣D、培養(yǎng)幼兒良好的個性6、幼兒體育的內(nèi)容包括（）A、促進幼兒的學習興趣B、發(fā)展幼兒的語言運用能力C、做好衛(wèi)生保健工作D、積極開展體育活動7、教師實施幼兒智育時應(yīng)注意（）A、創(chuàng)設(shè)適宜的學習環(huán)境，提供多種多樣的學習材料B、組織多種多樣的具體操作和實踐活動

28、以促進幼兒智力的發(fā)展C、利用一日生活中的各種生活情景引導幼兒學習和思考D、引導幼兒應(yīng)用語言來表達和歸納自己所獲得的經(jīng)驗8、實施幼兒德育最基本的途徑是（）A、日常生活B、想象C、游戲D、思維9、教師實施幼兒體育時應(yīng)注意（）A、以體育競技訓練為主B、鍛煉與保護并重C、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣和積極態(tài)度D、專門的體育活動與日?；顒酉嘟Y(jié)合10、在幼兒智育實施過程中，正確的做法是（）。A、利用一日生活中的各種生活情景引導幼兒學習和思考B、引導幼兒應(yīng)用語言來表達和歸納自己所獲得的經(jīng)驗C、創(chuàng)設(shè)適宜的學習環(huán)境D、以集體上課為主，盡量少采用游戲方式三、判斷題1、從初生到 3 歲是兒童生長變化最快的時期（）2、德國幼兒教育家福祿培爾被世界譽為“幼兒園之父”。（）3、保教結(jié)合就是教師要與保育員溝通，