建議書(shū)六年上

1、 建議書(shū)的寫(xiě)作格式建議書(shū)的寫(xiě)作格式一般由一般由標(biāo)題標(biāo)題、稱(chēng)呼稱(chēng)呼、正正文文、結(jié)尾結(jié)尾、落款落款幾部分幾部分構(gòu)成。構(gòu)成。(一一)標(biāo)題標(biāo)題： 標(biāo)題一般在標(biāo)題一般在第一行中間寫(xiě)第一行中間寫(xiě)上上“建議書(shū)建議書(shū)”字樣。字樣。有的建有的建議書(shū)還寫(xiě)上所建議的內(nèi)容，議書(shū)還寫(xiě)上所建議的內(nèi)容，如如“關(guān)于寵物（家畜）飼養(yǎng)關(guān)于寵物（家畜）飼養(yǎng)的建議書(shū)的建議書(shū)”。(二二)稱(chēng)呼稱(chēng)呼 建議書(shū)稱(chēng)呼要求注明受文建議書(shū)稱(chēng)呼要求注明受文單位的名稱(chēng)稱(chēng)呼或個(gè)人的姓單位的名稱(chēng)稱(chēng)呼或個(gè)人的姓名，名，要在標(biāo)題下隔兩行頂格要在標(biāo)題下隔兩行頂格寫(xiě)，后加冒號(hào)。寫(xiě)，后加冒號(hào)。(三三)正文正文 建議書(shū)正文由以下三部分構(gòu)成：建議書(shū)正文由以下三部分構(gòu)成：

2、第一，要先闡明提出建議的原因、理由以及第一，要先闡明提出建議的原因、理由以及自己的目的、想法。自己的目的、想法。這樣往往可以使受文這樣往往可以使受文單位或個(gè)人從實(shí)際出發(fā)，考慮你的建議的單位或個(gè)人從實(shí)際出發(fā)，考慮你的建議的合理性，為采納你的建議打下基礎(chǔ)。合理性，為采納你的建議打下基礎(chǔ)。第二，建議的具體內(nèi)容。第二，建議的具體內(nèi)容。一般建議的內(nèi)容要一般建議的內(nèi)容要分條列出，這樣可以做到醒目。建議要具分條列出，這樣可以做到醒目。建議要具體明白切實(shí)可行。體明白切實(shí)可行。第三，提出自己希望采納的想法，但同時(shí)也第三，提出自己希望采納的想法，但同時(shí)也應(yīng)謹(jǐn)慎虛心，不說(shuō)過(guò)頭的話，不用命令的應(yīng)謹(jǐn)慎虛心，不說(shuō)過(guò)頭的話

3、，不用命令的口氣?？跉?。(四四)結(jié)尾結(jié)尾 結(jié)尾一般是結(jié)尾一般是表示敬意或表示敬意或祝愿的話祝愿的話。同一般書(shū)信相同。同一般書(shū)信相同。(五五)落款落款 落款要署上提建議的單落款要署上提建議的單位或個(gè)人的稱(chēng)呼位或個(gè)人的稱(chēng)呼姓名姓名，并署，并署上成文上成文日期日期。寫(xiě)建議書(shū)具體應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：寫(xiě)建議書(shū)具體應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)： 從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是 ： 提意見(jiàn)、寫(xiě)建議要根據(jù)具提意見(jiàn)、寫(xiě)建議要根據(jù)具體問(wèn)題、實(shí)際需要和可能的條件，而不能憑空想像，不著體問(wèn)題、實(shí)際需要和可能的條件，而不能憑空想像，不著邊際地提，這樣才有助于改進(jìn)工作方法，開(kāi)展有益活動(dòng)。邊際地提，這樣才有助于改進(jìn)工作方法，開(kāi)

4、展有益活動(dòng)。 說(shuō)話得體，有分寸說(shuō)話得體，有分寸 ： 首先，所提意見(jiàn)和建議應(yīng)當(dāng)比首先，所提意見(jiàn)和建議應(yīng)當(dāng)比較準(zhǔn)確、比較合理，并且要掌握一定的分寸。意欲曉之以較準(zhǔn)確、比較合理，并且要掌握一定的分寸。意欲曉之以理，首先動(dòng)之以情，這樣寫(xiě)，意見(jiàn)容易被接受，從而到達(dá)理，首先動(dòng)之以情，這樣寫(xiě)，意見(jiàn)容易被接受，從而到達(dá)目的。其次，要使意見(jiàn)和建議在現(xiàn)實(shí)條件下行得通，不應(yīng)目的。其次，要使意見(jiàn)和建議在現(xiàn)實(shí)條件下行得通，不應(yīng)該說(shuō)過(guò)頭話，也不應(yīng)該提過(guò)高的要求，否則就無(wú)濟(jì)于事了。該說(shuō)過(guò)頭話，也不應(yīng)該提過(guò)高的要求，否則就無(wú)濟(jì)于事了。 內(nèi)容具體、清楚、實(shí)在內(nèi)容具體、清楚、實(shí)在 ： 建議書(shū)的核心部分是所提建議書(shū)的核心部分是所提

5、建議的內(nèi)容。因此，寫(xiě)建議書(shū)不管是分條開(kāi)列，還是不列建議的內(nèi)容。因此，寫(xiě)建議書(shū)不管是分條開(kāi)列，還是不列條款，都應(yīng)當(dāng)把建議的內(nèi)容寫(xiě)具體、寫(xiě)清楚，使人一目了條款，都應(yīng)當(dāng)把建議的內(nèi)容寫(xiě)具體、寫(xiě)清楚，使人一目了然。這樣領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)關(guān)、單位和個(gè)人在考慮和采納的時(shí)候才然。這樣領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)關(guān)、單位和個(gè)人在考慮和采納的時(shí)候才容易落到實(shí)處。切記不要說(shuō)空話、套話，不要抽象、籠統(tǒng)。容易落到實(shí)處。切記不要說(shuō)空話、套話，不要抽象、籠統(tǒng)。 語(yǔ)言準(zhǔn)確、精練語(yǔ)言準(zhǔn)確、精練 ： 建議書(shū)是人們發(fā)表意見(jiàn)、提出建議建議書(shū)是人們發(fā)表意見(jiàn)、提出建議的一種工具，因此，語(yǔ)言一定要準(zhǔn)確精練，要言簡(jiǎn)義明地的一種工具，因此，語(yǔ)言一定要準(zhǔn)確精練，要言簡(jiǎn)義明地

6、把具體的辦法、具體的措施準(zhǔn)確地、一目了然地寫(xiě)出來(lái)，把具體的辦法、具體的措施準(zhǔn)確地、一目了然地寫(xiě)出來(lái)，而不是過(guò)多的分析和去論證。而不是過(guò)多的分析和去論證。 給校長(zhǎng)的建議給校長(zhǎng)的建議 尊敬的校長(zhǎng)：尊敬的校長(zhǎng)： 您好！您好！ 我是本校即將畢業(yè)的學(xué)生。當(dāng)我就要離開(kāi)母校時(shí)，一種依依惜我是本校即將畢業(yè)的學(xué)生。當(dāng)我就要離開(kāi)母校時(shí)，一種依依惜別的心情，使我有千言萬(wàn)語(yǔ)要對(duì)您說(shuō)。在母校的這六年間，我增長(zhǎng)了許多別的心情，使我有千言萬(wàn)語(yǔ)要對(duì)您說(shuō)。在母校的這六年間，我增長(zhǎng)了許多知識(shí)，素質(zhì)也得到了提高。六年來(lái)，每天伴隨著冉冉升起的朝陽(yáng)，我來(lái)到知識(shí)，素質(zhì)也得到了提高。六年來(lái)，每天伴隨著冉冉升起的朝陽(yáng)，我來(lái)到學(xué)校；踏著夕陽(yáng)的

7、余暉，我與美麗的校園揮手告別。與校園的朝夕相處，學(xué)校；踏著夕陽(yáng)的余暉，我與美麗的校園揮手告別。與校園的朝夕相處，使我和這個(gè)充滿活力的校園建立了深厚的感情。在此，首先感謝您和各位使我和這個(gè)充滿活力的校園建立了深厚的感情。在此，首先感謝您和各位老師多年來(lái)對(duì)我的耐心教育，辛勤栽培。為了讓我們能夠在舒適的環(huán)境中老師多年來(lái)對(duì)我的耐心教育，辛勤栽培。為了讓我們能夠在舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)，您付出了許多，許多學(xué)習(xí)，您付出了許多，許多 在即將離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候，出于對(duì)母校的熱在即將離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候，出于對(duì)母校的熱愛(ài)，也為了讓學(xué)校更受學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎，我想給學(xué)校提一些有益的愛(ài)，也為了讓學(xué)校更受學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎，我想給學(xué)校提

8、一些有益的“建建議議”，這也算是我送給母校的一份禮物。，這也算是我送給母校的一份禮物。 一一.我們學(xué)校的電腦室我們學(xué)校的電腦室,有很多臺(tái)電腦是已經(jīng)壞了的有很多臺(tái)電腦是已經(jīng)壞了的,好的電腦網(wǎng)速也很好的電腦網(wǎng)速也很慢慢.我建議學(xué)校換一些新一些我建議學(xué)校換一些新一些.好一些的電腦好一些的電腦. 二二.我們學(xué)校是縣級(jí)的實(shí)驗(yàn)小學(xué)我們學(xué)校是縣級(jí)的實(shí)驗(yàn)小學(xué).但是但是,我覺(jué)得要把優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境保持我覺(jué)得要把優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境保持下去下去,還得采取有力的措施還得采取有力的措施.因此我建議因此我建議,將校園內(nèi)的花圃將校園內(nèi)的花圃.綠化帶劃分為若干綠化帶劃分為若干區(qū)域區(qū)域,分給中分給中.高年級(jí)的各個(gè)班來(lái)管理高年級(jí)的各個(gè)班來(lái)管理.為了把每個(gè)班的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)為了把每個(gè)班的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái),還應(yīng)還應(yīng)每周進(jìn)行評(píng)比每周進(jìn)行評(píng)比.這樣這樣,學(xué)校一定會(huì)更漂亮學(xué)校一定會(huì)更漂亮,環(huán)境更優(yōu)美環(huán)境更優(yōu)美. 三三.希望在六年級(jí)教學(xué)樓上建廁所希望在六年級(jí)教學(xué)樓上建廁所.因?yàn)槲覀兠看紊蠋家ズ箝T(mén)的那因?yàn)槲覀兠看紊蠋家ズ箝T(mén)的那個(gè)廁所個(gè)廁所.而且而且,一上完廁所一上完廁所,就上課了就上課了,沒(méi)有太多的課外時(shí)間沒(méi)有太多的課外時(shí)間.有時(shí)有時(shí),老師一拖課老師一拖課,那上廁所可就來(lái)不及了那上廁所可就來(lái)不及了.還沒(méi)到廁所呢還沒(méi)到廁所