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文檔簡介

1、學(xué)習(xí)目的學(xué)習(xí)目的1.1.認(rèn)寫生字，正確流利有感情朗誦課文；認(rèn)寫生字，正確流利有感情朗誦課文；2.2.培育人物外貌和動作描寫技藝；培育人物外貌和動作描寫技藝；3.3.領(lǐng)會人物的內(nèi)心世界和內(nèi)在精神。領(lǐng)會人物的內(nèi)心世界和內(nèi)在精神。小組中集中問題，質(zhì)疑解疑小組中集中問題，質(zhì)疑解疑1、撐船老人是怎樣對待這個少年的？、撐船老人是怎樣對待這個少年的？他的想法有什么樣的變化？他的想法有什么樣的變化？2、這個少年為什么不坐老人的船而、這個少年為什么不坐老人的船而要游過河？要游過河？3、渡河少年為什么要贊賞這位老人？、渡河少年為什么要贊賞這位老人？ 忽然，他把衣裳一脫，連同書包擎在手中，“哧溜一下滑下河。撐船的老

2、漢愣愣地望著，忽然大叫：撐船的老漢愣愣地望著，忽然大叫：“孩子，上船，快上船！孩子，上船，快上船！少年好似沒聽見。少年好似沒聽見。船撐到少年跟前，少年用力把頭別船撐到少年跟前，少年用力把頭別過去。過去?！吧洗缮洗蓜e凍壞了。老人似別凍壞了。老人似乎在哀求，乎在哀求，“錢一分也不要。錢一分也不要。少年不理他，依然向前游。少年不理他，依然向前游。好一朵開在浪花叢中的奇葩！好一個倔犟的少年！渡河少年 終于到了對岸，少年泥鰍普通躥終于到了對岸，少年泥鰍普通躥上了河堤。陽光在他的脊背上滾動，上了河堤。陽光在他的脊背上滾動，像一條條剛出網(wǎng)的銀魚在蹦跳。他把像一條條剛出網(wǎng)的銀魚在蹦跳。他把衣裳一套，撿起書包，飛也似的跑了。衣裳一套，撿起書包，飛也似的跑了。河邊的沙灘上，留下了一條長長的水河邊的沙灘上，留下了一條長長的水線，像一行無限延伸的省略號。線，像一行無限延伸的省略號。 走近少年，領(lǐng)會成走近少年，領(lǐng)會成功來自于本身的努力。功來自于本身的努力。生活中，他有類似的生活中，他有類似的閱歷嗎？閱歷嗎？當(dāng)堂訓(xùn)練當(dāng)堂訓(xùn)練A、1我會連線我會連線 2、填空、填空B、把本人當(dāng)成渡河少年，給老人寫一封信，、把本人當(dāng)成

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