學(xué)生干部培訓(xùn)課件PPT學(xué)習(xí)教案

1、會計學(xué)1學(xué)生干部培訓(xùn)課件學(xué)生干部培訓(xùn)課件 高校學(xué)生干部工作的定位和原則要求高校學(xué)生干部工作的定位和原則要求n第一節(jié) 學(xué)生干部工作的內(nèi)涵和要素n第二節(jié) 學(xué)生干部工作的本質(zhì)與特點n第三節(jié) 學(xué)生干部工作的地位和作用n第四節(jié) 學(xué)生干部工作的理論基礎(chǔ)和基本原則n第五節(jié) 新形勢下學(xué)生干部工作面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)第1頁/共30頁 第一節(jié)第一節(jié) 學(xué)生干部工作的內(nèi)涵和要素學(xué)生干部工作的內(nèi)涵和要素n一、學(xué)生干部工作的內(nèi)涵一、學(xué)生干部工作的內(nèi)涵n1、學(xué)生干部工作是一種社會活動的過程n2、學(xué)生干部工作是一種引導(dǎo)與參與相統(tǒng)一的過程n3、學(xué)生干部工作是一種影響過程n4、學(xué)生干部工作是一種確定和實現(xiàn)目標(biāo)的組織過程第2頁/共30

2、頁n二、學(xué)生干部工作的要素二、學(xué)生干部工作的要素第3頁/共30頁n第二節(jié)第二節(jié) 學(xué)生干部工作的本質(zhì)與特點學(xué)生干部工作的本質(zhì)與特點n一、學(xué)生干部工作的本質(zhì)一、學(xué)生干部工作的本質(zhì)l本質(zhì)是事物相對穩(wěn)定的特征與聯(lián)系。l學(xué)生干部工作的本質(zhì)是對學(xué)生干部工作質(zhì)的規(guī)定性，是 對學(xué)生干部繁雜多變工作現(xiàn)象的概括，是對學(xué)生干部工作表層的、顯性的現(xiàn)象的抽象。l學(xué)生干部工作產(chǎn)生的初衷和學(xué)生干部的領(lǐng)導(dǎo)角色決定了學(xué)生干部工作的本質(zhì)即“服務(wù)”。第4頁/共30頁二、學(xué)生干部工作的特點二、學(xué)生干部工作的特點 1、流動性強(qiáng) 大一 大二 大三 干事 副部長、部長 離職三年的大學(xué)生活包括學(xué)習(xí)、工作、生活等多個方面，學(xué)生干部工作只是他們

3、眾多選擇之一。任職期限不固定第5頁/共30頁2、事務(wù)雜“跑腿的角色” 學(xué)校教育 學(xué)校管理 學(xué)生干部 學(xué)校服務(wù) 臨時任務(wù)第6頁/共30頁3、難度大u（1）學(xué)生干部扮演著雙重角色，學(xué)習(xí)與工作的矛盾是每個學(xué)生干部都會面臨的一個普遍性問題。u（2）學(xué)生干部聯(lián)系的兩端，一邊是老師，一邊是學(xué)生，站在同學(xué)立場和老師對著干，或站在老師的立場上和同學(xué)對著干，很多情況下是兩頭不討好，尤其是當(dāng)兩者出現(xiàn)較大分歧和矛盾時，學(xué)生干部很難抉擇。u（3）學(xué)生干部服務(wù)的對象同學(xué)，他們是一個很大的群體，各自欣賞的視角和標(biāo)準(zhǔn)未必相同，眾口難調(diào)。u（4）學(xué)生干部工作的經(jīng)費比較緊張，學(xué)生干部在老師和學(xué)生寄予厚望與資金捉襟見肘的夾縫中備

4、感無力，開展工作難度較大。第7頁/共30頁4、要求高l（1） 從學(xué)生干部工作本身來講，它是一項事務(wù)性的工作，更是一門藝術(shù)。其中蘊含著深刻的道理和客觀規(guī)律，如用人藝術(shù)、協(xié)調(diào)藝術(shù)、激勵藝術(shù)、溝通藝術(shù)、表達(dá)藝術(shù)，運籌時間藝術(shù)，等等。學(xué)生干部工作的藝術(shù)性對學(xué)生干部提出了很高的要求，現(xiàn)實中一些學(xué)生干部工作做得很出色，不僅在于他們很強(qiáng)的工作能力，還在于他們掌握了工作的藝術(shù)。l（2） 從學(xué)生干部工作的對象來講，當(dāng)代大學(xué)生追求創(chuàng)新的欲望十分強(qiáng)烈，他們思想活躍，情感豐富，渴望了解新鮮事物，愿意接受新鮮事物，追求新形式、新體驗，排斥陳舊的活動方式，這無形中對學(xué)生干部提出了更高的要求。第8頁/共30頁第三節(jié)第三節(jié)

5、學(xué)生干部工作的地位和作用學(xué)生干部工作的地位和作用一、學(xué)生干部工作的地位一、學(xué)生干部工作的地位1、實現(xiàn)學(xué)校教育管理目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)l從教育的角度看，學(xué)校任何教育都必須被學(xué)生認(rèn)可才能被吸引，變?yōu)閷W(xué)生自由自愿的行動。l從管理的角度看，學(xué)生參與管理實踐，能夠更好地認(rèn)同目標(biāo)，激發(fā)工作動力，較大程度上擴(kuò)大學(xué)校教育管理效能。l從心理角度看，學(xué)生干部生活在大學(xué)生群體中，他們與同學(xué)的關(guān)系較之師生關(guān)系密切，在人才培養(yǎng)過程中能夠發(fā)揮特殊作用。第9頁/共30頁2、開展學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的主渠道u從組織社會學(xué)的角度來看，學(xué)生干部的存在是組織學(xué)生、教育學(xué)生的一種內(nèi)在需求，在中小學(xué)，由于年齡的特點，學(xué)生自主

6、性差、自控能力弱，學(xué)生管理工作主要由學(xué)校行政干部和班主任進(jìn)行顯性管理。而隨著學(xué)生年齡的增大，進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生的主體意識增強(qiáng)，判斷事物能力的提高，具備了開展獨立工作的主觀條件。u通過學(xué)生干部的啟發(fā)、引導(dǎo)、激烈和示范作用，可以達(dá)到學(xué)生的自我教育作用；通過學(xué)生干部的組織領(lǐng)導(dǎo)和自律可以實現(xiàn)學(xué)生的自我管理；通過學(xué)生干部組織的各項活動，可以實現(xiàn)學(xué)生的自我服務(wù)。第10頁/共30頁3、培養(yǎng)高素質(zhì)人才和青年馬克思主義者的有效途徑l大學(xué)生通過擔(dān)當(dāng)學(xué)生干部并認(rèn)真開展工作，無形中增加了和其他同學(xué)互動的時間與機(jī)會，促使他們不得不在互動過程中扮演各種角色，熟悉并掌握各種社會規(guī)范，加強(qiáng)自我約束，注意團(tuán)隊合作，從而提高了自

7、身的思想道德素質(zhì)、組織能力、管理能力和溝通協(xié)調(diào)能力。l學(xué)生干部，是大學(xué)生中的優(yōu)秀代表和骨干力量，他們大多是黨員或團(tuán)員，這批大學(xué)生優(yōu)秀分子和骨干力量，通過學(xué)生干部工作的歷練和鍛煉，將成為青年馬克思主義者培養(yǎng)的重點對象。第11頁/共30頁二、學(xué)生干部工作的作用二、學(xué)生干部工作的作用1、貫徹落實學(xué)校各項工作的橋梁紐帶2、維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定的有效途徑3、建設(shè)校園文化的有力抓手4、培育優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)的重要依托5、維護(hù)同學(xué)權(quán)益的重要渠道第12頁/共30頁第四節(jié)第四節(jié) 學(xué)生干部工作的理論基礎(chǔ)和基本原學(xué)生干部工作的理論基礎(chǔ)和基本原則則一、學(xué)生干部工作的理論基礎(chǔ)一、學(xué)生干部工作的理論基礎(chǔ)1、馬克思主義基本原理是學(xué)生干部

8、工作的指導(dǎo)理論 對學(xué)生干部工作直接起著指導(dǎo)作用的基本原理有：u社會意識與社會存在的關(guān)系原理u關(guān)于科學(xué)社會主義思想的傳播與灌輸?shù)脑韚關(guān)于人的本質(zhì)和人的全面發(fā)展的原理u關(guān)于人的主觀能動性的原理u關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的原理u關(guān)于辯證法的原理第13頁/共30頁二、學(xué)生干部工作的基本原則二、學(xué)生干部工作的基本原則 學(xué)生干部工作的基本原則，是指在學(xué)生干部工作的過程中帶有規(guī)律性的基本準(zhǔn)則，它是根據(jù)學(xué)生干部工作的目的、任務(wù)和學(xué)生成長的客觀規(guī)律制定的，貫穿于學(xué)生干部工作的各個方面和全過程。它對學(xué)生干部工作的內(nèi)容和形式具有重要的指導(dǎo)作用，是學(xué)生干部工作的根本要求和行動準(zhǔn)則。遵循學(xué)生干部工作的基本準(zhǔn)則，是學(xué)生

9、干部做好工作的前提和基礎(chǔ)。 學(xué)生干部工作的基本原則主要有以下幾個：第14頁/共30頁1、理論與實踐相結(jié)合 所謂理論與實踐相結(jié)合，是指在學(xué)生干部工作過程中，用馬克思主義的立場、觀點和方法與相關(guān)學(xué)科理論知識，總結(jié)學(xué)生教育、管理、服務(wù)過程中的實踐經(jīng)驗，以解決出現(xiàn)的各種問題。具體來講，學(xué)生干部在開展工作過程中，應(yīng)該深入調(diào)查研究，全面掌握學(xué)生的思想脈搏和實際困難，增強(qiáng)工作的針對性和實效性；同時，應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，掌握認(rèn)識問題和處理問題的正確方法，提高認(rèn)識問題和處理問題的能力，把握學(xué)生干部工作的規(guī)律性。第15頁/共30頁2、解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合n解決思想問題就是堅持正確思想的引導(dǎo)，厘清同學(xué)思想上

10、的困惑，為實際工作的開展提供思想、輿論支持。n解決實際問題就是深入廣大學(xué)生中間，了解同學(xué)普遍關(guān)注的問題，切實解決同學(xué)面臨的實際困難，為思想問題的解決提供現(xiàn)實依據(jù)。第16頁/共30頁3、學(xué)校放心與同學(xué)滿意相結(jié)合 學(xué)生干部工作的最優(yōu)目標(biāo)，就是既能確保學(xué)校工作得到落實，又能保證學(xué)生需求得到滿足。堅持這一原則，學(xué)生干部必須體現(xiàn)學(xué)校的意志，而不一味的逢迎；體現(xiàn)同學(xué)的愿望，而不盲目順從。當(dāng)學(xué)校與學(xué)生意見不一致時，應(yīng)當(dāng)理順同學(xué)情緒，及時向消防反映情況，積極促進(jìn)雙方的有效溝通，妥善解決雙方矛盾。第17頁/共30頁4、服務(wù)同學(xué)與發(fā)展自身相結(jié)合 學(xué)生干部工作的一切出發(fā)點是為同學(xué)服務(wù)。只有堅持貼近實際、貼近生活、貼

11、近同學(xué)，為同學(xué)做好事、辦實事、解難事，提供高質(zhì)量的服務(wù)，才能贏得同學(xué)們的支持。但是，學(xué)生干部是一種具有特殊性質(zhì)的干部，不是以“工作”為職業(yè)。他們首先是學(xué)生，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。這就要求把服務(wù)同學(xué)與發(fā)展自身結(jié)合起來。學(xué)生干部自身的發(fā)展為服務(wù)同學(xué)提供了條件，增強(qiáng)了權(quán)威性和說服力，為更好地服務(wù)同學(xué)打下了基礎(chǔ)。第18頁/共30頁5、立足校內(nèi)與面向社會相結(jié)合 所謂立足校園與面向社會相結(jié)合，共有三層含義：n 其一，學(xué)生干部工作內(nèi)容應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)社會動態(tài)發(fā)展，符合學(xué)校要求，適合學(xué)生品位，體現(xiàn)學(xué)生對社會熱點的把握和關(guān)注。n 其二，學(xué)生干部工作方法應(yīng)當(dāng)堅持“走出去和引進(jìn)來”相結(jié)合的原則，學(xué)習(xí)借鑒兄弟院校的好經(jīng)驗好辦法，需

12、求社會資源對學(xué)生活動的支持。n 其三，學(xué)生干部工作的作用應(yīng)當(dāng)使用學(xué)生由校園向社會逐步過渡的要求，高校是學(xué)生干部實現(xiàn)社會化的階梯。 第19頁/共30頁6、繼承與創(chuàng)新相結(jié)合 具有創(chuàng)新精神，不僅是時代對廣大學(xué)生干部提出的一個期望，也是學(xué)生干部工作取得成效的內(nèi)在要求。創(chuàng)新與繼承相伴而生，具有辯證統(tǒng)一的關(guān)系。 堅持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，學(xué)生干部必須保持和發(fā)揚學(xué)校長期以來形成的優(yōu)秀傳統(tǒng)，同時融入時代元素，適應(yīng)新形式新要求；必須從新的角度去思考，用新的方法去實踐，變被動地工作為主動地進(jìn)取，努力使工作體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。第20頁/共30頁第五節(jié)第五節(jié) 新形勢下學(xué)生干部工面臨的機(jī)遇與挑新形勢下學(xué)生干

13、部工面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)戰(zhàn) 一、學(xué)生干部工作環(huán)境的新變化1、國際形勢的深刻變化給學(xué)生干部工作帶來了新沖擊 隨著我國加入WTO以及經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的加快，國內(nèi)高校在與發(fā)達(dá)國家高校交流與競爭中，教育思想、教育體制和教育方式等都面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在這種情況下，各級學(xué)聯(lián)組織必然加強(qiáng)和各國學(xué)生組織的友好交往，學(xué)生干部工作必然要與世界先進(jìn)高校學(xué)生管理工作接軌。 全球化時代的文化交流渠道空前廣泛和頻繁，開放條件下的交流使得外來文化，外來習(xí)俗和觀念的影響日益加深，大學(xué)生在中外文化的交流與碰撞中必定會遇到新的問題。第21頁/共30頁2、國內(nèi)形勢的深刻變化對學(xué)生干部工作提出了新任務(wù) 隨著全面建設(shè)小康社會和社會主義和諧

14、社會的推進(jìn)，包括大學(xué)生在內(nèi)的廣大人民群眾對精神文化生活必然提出更高的要求。如何針對大學(xué)生的心理特點和實際需要，不斷滿足他們?nèi)找嬖鲩L的物質(zhì)文化需要，是學(xué)生干部工作面臨的新任務(wù)。同時由于改革開放的深入，各種社會矛盾和問題逐步暴露，引導(dǎo)大學(xué)生正確看待改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中出現(xiàn)的新問題，這是學(xué)生干部工作的重要任務(wù)。 隨著改革開放和市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，一方面，增強(qiáng)了大學(xué)生自強(qiáng)意識、獨立意識、創(chuàng)業(yè)意識、成才意識和創(chuàng)新意識；另外一方面，市場經(jīng)濟(jì)本身也具有一定的消極影響，容易滋生拜金主義和享樂主義等腐朽思想，正確引導(dǎo)大學(xué)生全面健康發(fā)展的任務(wù)十分艱巨。 第22頁/共30頁3、科學(xué)技術(shù)特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展給學(xué)生干

15、部工作提出了新問題 互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等傳播交流方式，具有信息傳播分散點多、交互性強(qiáng)、流量大、管理復(fù)雜等新特點，極大地改變著大學(xué)生的生活方式、學(xué)習(xí)方式、交往方式、娛樂方式甚至是語言方式，對大學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作、生活和思想觀念都產(chǎn)生了廣泛而深刻的影響。 網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，一方面網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生干部工作提供了新的陣地和領(lǐng)域，拓展了工作載體和工作方法。另外一方面網(wǎng)絡(luò)也給學(xué)生干部工作帶來了極大的沖擊。網(wǎng)絡(luò)信息的快捷性、豐富性和開放性特點，使得從學(xué)生干部獲得知識的權(quán)威性受到懷疑?；ヂ?lián)網(wǎng)上信息良莠不齊，不良信息很容易對大學(xué)生身心健康造成傷害。第23頁/共30頁4、高等教育的改革與發(fā)展對學(xué)生干部工作提出了新課題 我國高等

16、教育已經(jīng)實現(xiàn)了“大眾化教育”的跨越式發(fā)展。這種跨越式發(fā)展，引起了教育管理的觀念、思想、模式和方法等各方面的深刻轉(zhuǎn)變，也對學(xué)生干部工作提出了新的課題。比如，隨著后勤社會化改革的推進(jìn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活場所趨于分散，出現(xiàn)了學(xué)生社區(qū)、學(xué)生公寓等新組織；又如，實行學(xué)分制，學(xué)生管理打破了學(xué)年制整齊劃一的教學(xué)管理模式，學(xué)生專業(yè)班級觀念淡化，形成了以課程為紐帶的多變的聽課群。使不同專業(yè)甚至不同學(xué)校的學(xué)生在一起學(xué)習(xí)。再如，推行高校成本分擔(dān)制，貧困生人數(shù)相對增加。據(jù)統(tǒng)計，目前經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生約占我國高校學(xué)生人數(shù)的20%，其中特別困難的學(xué)生占8%-10%。這些貧困家庭學(xué)生因家庭收入低，上學(xué)費用和生活費用無保障，思想和心

17、理負(fù)擔(dān)都比較重，容易產(chǎn)生自卑、不滿情緒，需要予以特別的關(guān)心和幫助。第24頁/共30頁二、學(xué)生干部工作對象的新特點 （一）、當(dāng)代大學(xué)生群體構(gòu)成特點 規(guī)模擴(kuò)大規(guī)模擴(kuò)大1 成長背景多樣化成長背景多樣化2 構(gòu)成成分多樣化構(gòu)成成分多樣化3 組織形式多樣化組織形式多樣化4第25頁/共30頁 （二）當(dāng)代大學(xué)生的生理心理特點生理成熟期普遍前移生理成熟期普遍前移心理成熟期后移心理成熟期后移心理壓力大心理問題增多心理壓力大心理問題增多第26頁/共30頁（三）當(dāng)代大學(xué)生思想行為特點超前性和反哺性明顯增強(qiáng)超前性和反哺性明顯增強(qiáng)多樣性、務(wù)實性和功利性明顯增強(qiáng)多樣性、務(wù)實性和功利性明顯增強(qiáng)主體性和參與性明顯增強(qiáng)主體性和參與性明顯增強(qiáng)多變性和虛擬性明顯增強(qiáng)多變性和虛擬性明顯增強(qiáng)第27頁/共30頁三、學(xué)