河南省信陽(yáng)市2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中歷史試題（含答案）

2024—2025學(xué)年度七年級(jí)上學(xué)期期中綜合評(píng)估歷史?上冊(cè)第1～10課?注意事項(xiàng)：共25小題，滿分50分，考試時(shí)間50分鐘。選擇題（共20小題，20分）下列每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的英文字母代號(hào)填入下表相應(yīng)題號(hào)的空格內(nèi)。1．下圖為中國(guó)主要古人類遺址的分布圖，從中可以直接讀取到的信息是古人類遺址（）A．分布范圍廣 B．類型較豐富 C．文明程度高 D．時(shí)間跨度長(zhǎng)2．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，通過(guò)測(cè)定標(biāo)本現(xiàn)存的碳—14水平值，就可以得出生物死亡或停止交換的年代。但是碳—14年代測(cè)定方法也有局限性，它只能對(duì)5萬(wàn)年以內(nèi)的生物體進(jìn)行測(cè)定。用這種方法可以準(zhǔn)確測(cè)定的早期人類是（）A．鄖縣人 B．藍(lán)田人 C．北京人 D．山頂洞人3．有學(xué)者認(rèn)為，現(xiàn)在常說(shuō)的新石器時(shí)代與舊石器時(shí)代，是以人類生產(chǎn)食物來(lái)維持生計(jì)的方式為分界線的，表現(xiàn)為從舊石器時(shí)代采集食物，到新石器時(shí)代生產(chǎn)食物。該學(xué)者強(qiáng)調(diào)的劃分新、舊石器時(shí)代的分界線標(biāo)準(zhǔn)是（）A．天然火的運(yùn)用 B．原始農(nóng)業(yè)的興起 C．群居生活出現(xiàn) D．打制石器的使用4．宋代詩(shī)人趙恒在《勸學(xué)詩(shī)》中寫道：“富家不用買良田，書中自有千鐘粟。”中國(guó)最開始種植粟的原始居民應(yīng)該是（）A．元謀人 B．山頂洞人 C．半坡人 D．河姆渡人5．在發(fā)掘浙江余杭的良渚古城遺址中，考古工作人員發(fā)現(xiàn)有些墓葬里有數(shù)十件乃至數(shù)百件精美的玉器，而有些墓葬里的隨葬品則比較稀少。這說(shuō)明當(dāng)時(shí)（）A．社會(huì)階級(jí)分化明顯 B．社會(huì)生產(chǎn)力很低下C．墓葬節(jié)儉之風(fēng)盛行 D．科技水平相對(duì)落后6．《尚書·禹貢》記載了大禹治水的情況，而西周遂公盨（xǔ）的被發(fā)現(xiàn)則表明早在2900年前人們就廣泛傳頌大禹的功績(jī)，這也是目前所知年代最早、最為翔實(shí)的關(guān)于大禹的可靠文字記錄。由此可知（）A．文獻(xiàn)中記載的歷史都是可信的史料 B．文獻(xiàn)史料是研究歷史的第一手史料C．考古發(fā)現(xiàn)為歷史研究提供重要依據(jù) D．考古學(xué)是人類了解歷史的唯一途徑7．《三字經(jīng)》中寫道：“夏傳子，家天下。四百載，遷夏社?！睂?shí)現(xiàn)“家天下”的重要?dú)v史人物是（）A．黃帝 B．夏啟 C．商湯 D．盤庚8．周代的諸侯，有王室的家屬、商的子孫，和現(xiàn)有各部落國(guó)家的首長(zhǎng)。他們按國(guó)的大小，理論上以五等面積，封為五級(jí)。材料反映出西周實(shí)行（）A．禪讓制 B．分封制 C．皇帝制 D．郡縣制9．西周時(shí)期，諸侯繼位者必須先赴王都朝見天子，請(qǐng)求賜爵。周平王東遷后，諸侯治喪完畢，新君繼位就不再朝見天子，改由天子派人去向諸侯送冊(cè)命。這說(shuō)明（）A．王室衰微 B．政治腐敗 C．諸侯爭(zhēng)霸 D．社會(huì)穩(wěn)定10．為了爭(zhēng)奪齊國(guó)王位，管仲在一次沖突中射中了公子小白（齊桓公）的衣帶，他裝死逃過(guò)一劫。但齊桓公當(dāng)上國(guó)君后，不但沒有找管仲報(bào)仇，反而重用他。在管仲的治理下，齊國(guó)成為春秋時(shí)期第一個(gè)霸主。這說(shuō)明齊桓公稱霸的原因是（）A．管理有方，才能出眾 B．虛心納諫，從善如流C．不計(jì)前嫌，重視人才 D．禮賢下士，求才若渴11．商鞅變法中，與下表情況出現(xiàn)有關(guān)的措施是（）時(shí)間秦與六國(guó)交戰(zhàn)次數(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果全勝失敗互有勝負(fù)商鞅變法到秦王嬴政即位前（共109年）65次58次3次4次A．廢除貴族特權(quán) B．允許土地買賣 C．鼓勵(lì)發(fā)展生產(chǎn) D．大力獎(jiǎng)勵(lì)軍功12．它集堤防、分洪、排沙、控流等功效于一體，充分發(fā)揮防洪、灌溉、水運(yùn)等多方面的作用，使成都平原成為沃野；2200多年來(lái)，它一直發(fā)揮著巨大的作用，這在世界水利史上絕無(wú)僅有。它是（）A．靈渠 B．大運(yùn)河 C．長(zhǎng)城 D．都江堰13．戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，針對(duì)社會(huì)急劇的變化和發(fā)展，有識(shí)之士紛紛發(fā)表各自的看法和主張，逐漸形成儒家、法家、道家、墨家等眾多學(xué)派，史稱“諸子百家”。這段材料說(shuō)明了“百家爭(zhēng)鳴”出現(xiàn)的（）A．原因 B．經(jīng)過(guò) C．結(jié)果 D．影響14．《墨子》中記載：楚國(guó)準(zhǔn)備攻打宋國(guó)，墨子親往楚國(guó)勸說(shuō)楚王放棄攻打宋國(guó)；公輸班（魯班）九次設(shè)置各種機(jī)關(guān)計(jì)謀演習(xí)攻城，墨子九次反擊且次次成功，最終楚王放棄了攻打宋國(guó)的計(jì)劃。這則故事體現(xiàn)的墨家思想是（）A．“無(wú)為而治” B．仁者愛人 C．“兼愛”“非攻” D．“民貴君輕”15．當(dāng)時(shí)的工匠已準(zhǔn)確地掌握了銅、錫、鉛的比例，用來(lái)制造不同用途的器具；鑄造技術(shù)采用“泥范鑄造法”，包括制模、雕刻紋飾、高溫焙燒、澆注液態(tài)金屬、加工修整等工序；還能夠鑄造出像司母戊鼎這樣龐大的器物。這說(shuō)明青銅器鑄造（）A．種類豐富 B．?dāng)?shù)量眾多 C．分布廣泛 D．工藝高超16．《大美中國(guó)》叢書在介紹甲骨文時(shí)說(shuō)道：“有如此豐富的文字檔案做‘資本’，殷商從此結(jié)束了只在史載和傳說(shuō)中被感知的歷史?！边@段解說(shuō)主要強(qiáng)調(diào)甲骨文（）A．記載的內(nèi)容領(lǐng)域豐富多彩 B．是研究文字檔案的“資本”C．是中國(guó)體系較完整的文字 D．為研究商朝歷史提供依據(jù)17．楚辭體，是戰(zhàn)國(guó)中晚期由楚國(guó)詩(shī)人創(chuàng)造出的一種新體詩(shī)。下列屬于“楚辭體”文學(xué)作品的是（）A．《離騷》 B．《詩(shī)經(jīng)》 C．《論語(yǔ)》 D．《春秋》18．下列圖片共同反映的主題是（）A．民族的交流與融合 B．秦國(guó)武力統(tǒng)一六國(guó)C．經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和繁榮 D．政權(quán)的鞏固和發(fā)展19．“一夫作難（指陳涉起義）而七廟隳（宗廟毀滅，就是國(guó)家滅亡的意思），身死人手，為天下笑者，何也？仁義不施而攻守之勢(shì)異也?！保ㄎ鳚h賈誼《過(guò)秦論》）據(jù)材料可知，秦朝速亡的原因是（）A．農(nóng)民起義 B．統(tǒng)治殘暴 C．焚書坑儒 D．諸子爭(zhēng)權(quán)20．此戰(zhàn)基本上摧毀了秦軍的主力，扭轉(zhuǎn)了整個(gè)戰(zhàn)局，奠定了反秦斗爭(zhēng)勝利的基礎(chǔ)，經(jīng)此一戰(zhàn)，秦朝已名存實(shí)亡。下列成語(yǔ)出自“此戰(zhàn)”的是（）A．圍魏救趙 B．退避三舍 C．破釜沉舟 D．唇亡齒寒非選擇題（共5小題，30分）21．（6分）閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一材料二特別是隨著農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)和定居生活的發(fā)展，谷物的儲(chǔ)藏和飲水的搬運(yùn)，都需要這種新興的容器——陶器，于是（陶器）大量出現(xiàn)，成為新石器時(shí)代的突出特征，在人類生活史上開辟了新的紀(jì)元。——摘編自馮先銘《中國(guó)陶瓷》（1）據(jù)材料一，說(shuō)說(shuō)你從中讀取到的歷史信息。（3分）（2）據(jù)材料二，概括陶器出現(xiàn)的歷史必然性。（2分）（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，再舉一例中國(guó)古代先民制作的陶器。（1分）22．（6分）閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一材料二春秋時(shí)期，中原各國(guó)因社會(huì)發(fā)展比相鄰的戎狄蠻夷先進(jìn)，自稱為“華夏”。在頻繁往來(lái)和密切聯(lián)系中，這些民族也產(chǎn)生了華夏認(rèn)同觀念。進(jìn)入戰(zhàn)國(guó)之后，戎狄蠻夷逐漸融入華夏族。華夏族吸收了大量新鮮血液，更加穩(wěn)定，分布更為廣泛?！幾云胀ǜ咧薪炭茣稓v史·中外歷史綱要（上）》（1）據(jù)材料一，概括春秋時(shí)期諸侯國(guó)和周邊民族的分布特點(diǎn)。（3分）（2）據(jù)材料二，分析這一時(shí)期的歷史趨勢(shì)，（1分）并說(shuō)明其出現(xiàn)的原因。（1分）（3）綜上所述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析歸納民族交融的意義。（1分）23．（6分）閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一春秋末年，貴族階層分化，有些低級(jí)貴族不得不以傳授知識(shí)為生。隨著工商業(yè)的發(fā)展，人們對(duì)知識(shí)的需求日益強(qiáng)烈，士人創(chuàng)辦的“私學(xué)”由此興起。在魯國(guó)，孔子廣收徒眾，傳授禮、樂、射、御、書、數(shù)等六藝，在一定程度上促使“私學(xué)”走向興盛，為戰(zhàn)國(guó)社會(huì)的變革奠定了人才基礎(chǔ)。——摘編自馬克垚《世界文明史》等材料二孔子部分杰出弟子及特長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)表弟子姓名特長(zhǎng)顏淵、閔子騫、冉伯牛、仲弓德行方面表現(xiàn)突出宰予、子貢語(yǔ)言方面表現(xiàn)突出冉有、子路辦理政事能力較強(qiáng)子游、子夏熟悉古代文獻(xiàn)（1）據(jù)材料一，概括春秋時(shí)期“私學(xué)”興盛的原因。（3分）（2）據(jù)材料一和材料二，概括孔子培養(yǎng)人才的特點(diǎn)，（1分）并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出孔子的教育理念。（1分）（3）綜上所述，談?wù)勀銓?duì)建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的看法。（1分）24．（6分）閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一二十四節(jié)氣起源于黃河流域，是我國(guó)古代勞動(dòng)人民順應(yīng)農(nóng)時(shí)，通過(guò)觀察天體運(yùn)行，認(rèn)知一歲（年）中時(shí)令、氣候、物候等變化規(guī)律所形成的知識(shí)體系?，F(xiàn)行的二十四節(jié)氣是根據(jù)太陽(yáng)在回歸黃道（地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的軌道）上的位置而制定。二十四節(jié)氣基本概括了一年中四季交替的準(zhǔn)確時(shí)間以及大自然中一些物候等自然現(xiàn)象發(fā)生的規(guī)律，對(duì)中國(guó)古代的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、風(fēng)俗習(xí)慣產(chǎn)生了重大影響。材料二（1）據(jù)材料一，概括二十四節(jié)氣出現(xiàn)的原因，（2分）并分析其影響。（1分）（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出中國(guó)古代醫(yī)學(xué)發(fā)展的特點(diǎn)。（2分）（3）綜上所述，說(shuō)出你從中國(guó)古代科技發(fā)展中得到的感悟。（1分）25．（6分）根據(jù)下列材料信息，從中提煉一個(gè)觀點(diǎn)，結(jié)合相關(guān)史實(shí)，寫一篇80～120字的小短文。（要求：題目自擬，觀點(diǎn)明確；史實(shí)正確；條理清晰，語(yǔ)句通順，表述完整）材料1964年6月24日，毛主席在接見外賓時(shí)曾說(shuō)：“秦始皇是第一位把中國(guó)統(tǒng)一起來(lái)的人物，不但政治上統(tǒng)一了中國(guó)，而且統(tǒng)一了中國(guó)的文字、中國(guó)的各種制度，如度量衡，有些制度后來(lái)一直沿用下來(lái)。中國(guó)過(guò)去的封建君主，還沒有第二個(gè)人超過(guò)他的?！?/p>

2024—2025學(xué)年度七年級(jí)上學(xué)期期中綜合評(píng)估歷史參考答案1．A2．D3．B4．C5．A6．C7．B8．B9．A10．C11．D12．D13．A14．C15．D16．D17．A18．D19．B20．C21．（1）歷史信息：中國(guó)古代先民已經(jīng)懂得制作陶器；中國(guó)古代先民的手工業(yè)技術(shù)高超；中國(guó)古代先民已經(jīng)懂得蓄養(yǎng)家畜；已經(jīng)有原始的音樂出現(xiàn)；等等。（3分，答出其中任意三點(diǎn)即可，符合題意的其他答案也可）（2）歷史必然性：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展；人類定居生活的出現(xiàn)；谷物儲(chǔ)藏的需要；飲水搬運(yùn)的需要。（2分，答出其中任意兩點(diǎn)即可，符合題意的其他答案也可）（3）示例：陜西半坡出土的人面魚紋陶盆；河南三門峽出土的花瓣紋陶缽；河南鞏義出土的六角星紋陶罐。（1分，符合題意的其他答案也可）22．（1）分布特點(diǎn)：中原的諸侯國(guó)與周邊民族并存；中原地區(qū)諸侯國(guó)非常多，比較集中；周邊地區(qū)有大量的民族，主要包括“戎”“狄”“蠻”“夷”等，分布在中原的四周；等等。（3分，每點(diǎn)1分，符合題意的其他答案也可）（2）趨勢(shì)：民族交融加速（或周邊民族逐漸融入華夏族）。（1分）原因：隨著中原與周邊民族的經(jīng)濟(jì)、文化交往日益密切，使周邊民族對(duì)華夏族的認(rèn)同觀念日益增強(qiáng)。（1分）（3）意義：有利于增強(qiáng)民族認(rèn)同感，形成統(tǒng)一的國(guó)家觀和民族觀；有利于維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（1分，符合題意的其他答案也可）23．（1）社會(huì)因素：貴族階層分化，一些低級(jí)貴族以傳授知識(shí)為生。經(jīng)濟(jì)因素：隨著工商業(yè)的發(fā)展，人們對(duì)知識(shí)的需求日益強(qiáng)烈。個(gè)體因素：孔子廣收門徒，傳授知識(shí)。（3分，每點(diǎn)1分，符合題意的其他答案也可）（2）特點(diǎn)：廣收門徒；涉及的知識(shí)領(lǐng)域非常廣泛；注重發(fā)掘和培養(yǎng)人的特長(zhǎng)。（1分，答出其中任意一點(diǎn)即可，符合題意的其他答案也可）理念：有教無(wú)類；因材施教；等等。（1分，答出其中任意一點(diǎn)即可，符合題意的其他答案也可）（3）看法：國(guó)家要大力發(fā)展教育、普及教育，實(shí)施科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略；要注重培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的、人格健全的人才；注重素質(zhì)教育，充分尊重和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和專長(zhǎng)。（1分，符合題意的其他答案也可）24．（1）原因：農(nóng)業(yè)發(fā)展的需要；觀察天體運(yùn)行規(guī)律；總結(jié)自然現(xiàn)象和