六年級下冊道德與法治科技發(fā)展造福人類第1課時教案

1、部編版道德與法治六年級下冊教案第 8 課 科技發(fā)展造福人類教學目標1 初步了解科學技術發(fā)展的進程。2在對世界科技探索的過程中，激發(fā)學生的好奇心和未知欲。3. 通過對世界探索過程的了解，培養(yǎng)學生的大無畏精神。教學重難點教學重點 :初步了解科學技術發(fā)展的進程。教學難點:在對世界科技探索的過程中，激發(fā)學生的好奇心和未知欲。教學準備:師制作課件；學生課前查找關于航海家的相關故事。教學方法:啟發(fā)式、自主學習法、討論交流法課時安排:2 課時教學過程第一課時一、激趣引入1 . 回顧小學課文呼風喚雨的世紀 ，想一想：在這篇課文中提到了哪些先進的科學技術？2 .思考：究竟是什么改變了我們生存的世界？3 .師：

2、科技的發(fā)展， 改變了我們生存的世界。 在探索世界發(fā)展的進程中，有許多著名的科學家， 他們付出了自己一身的心血， 為探索世界做出了卓越的貢獻。這節(jié)課我們將來探究世界發(fā)展的進程。4 .揭示課題：科技發(fā)展造福人類二、新知探究?；顒右唬簩κ澜绲牟粩嗵剿鳎ㄒ唬?“地心說”與“日心說”1 . 觀 看 視 頻 地 心 說 與 日 心 說 2 .討論：（ 1）哥白尼提出“日心說”的時代背景是怎樣的？（ 2）哥白尼提出“日心說”對于人類認識宇宙有著怎樣的影響？（ 3）哥白尼為追求真理付出了什么？表現(xiàn)了他什么樣的精神？（ .師小結：波蘭科學家哥白尼是一位勇敢且意志堅強的人。 他根據(jù)前人的天文觀察和推算，提出了“日

3、心說” ，并在臨終前出版了傾注他畢生心血的天體運行論。 “日心說”的發(fā)表沖破了“地心說”的束縛，改變了人類對宇宙的認識，在科學發(fā)展史上具有劃時代意義。（二）伽利略和望遠鏡1 .觀看視頻不說不知道17 世紀的伽利略用這種望遠鏡，證實了日心說！ 2 .同桌交流：伽利略的望遠鏡對當時有何意義？3 .出示伽利略受到教會審判的照片， 師： 伽利略受到教會的譴責和審判，不久便被判處終身監(jiān)禁。4 .思考：伽利略在追求真理的過程中表現(xiàn)出了怎樣的精神？5 .師小結：通過哥白尼的“日心說”和伽利略的望遠鏡，我們可以發(fā)現(xiàn)：人們對世界的認識是一個漫長的過程。 16 世紀之前，人們曾經認為地球是宇宙的中心，而太陽、月球

4、及其他星球都圍繞地球旋轉。然而哥白尼和伽利略等許多有識之士卻不盲從權威、不迷信教條，為追求真理、堅持真理，甚至不惜犧牲生命。他們這種大無畏的精神是值得我們學習的。（三）偉大航行1 .思考：你知道哪些航海家？搜集他們的資料，說說他們的故事。（ 1）組內交流。（ 2）全班交流匯報。2 .了解航海家鄭和和麥哲倫的故事。鄭和：14051433 年，鄭和率船隊七次下“西洋” 。鄭和的船隊采用了當時世界上最先進的遠洋航海技術，能夠準確地測定航區(qū)、航線和船位，有效利用季風、海流進行航行。麥哲倫：15191522 年， 麥哲倫率領的船隊，首次實現(xiàn)了人類環(huán)繞地球一周的航行， 結束了地平、 地方與地圓的爭論， 證

5、實了地球是一個球體。3 . 欣賞視頻新航路的開辟4 . 4.討論：新航路的開辟對探索世界有哪些作用？5 .師小結：新航路的開辟影響重大， 加強了各個大陸之間的聯(lián)系， 拓展了人們的眼 界，促進了人類文明的傳播。（四）對人類的認識1 . 人類在對世界的不斷探索的同時，也在不斷深化對人類自身的認識。2 .關于人類起源的傳說。（ 1）神創(chuàng)論埃及神話說： 創(chuàng)造力之身哈奴姆用水和土塑造了泥人， 溫柔的女神哈托 把生命注入泥人的身體，就變成了人。希臘神話說：取火神普羅米修斯曾將具有生命力的小片泥土做成了鳥、 魚、禽、獸，最后才依照神的形態(tài)捏成了人。美洲印第安人的神話說： 地神用暗紅色泥土殘和了水， 做成男女

6、兩個人，男名蘇克，女名晨星，以后便有了人類。古希臘學者中，有人認為人是由魚變來的。中國古代傳說：人是天神女媧用塑造的“上帝造人”的說法影響最大，出于基督教的圣經 。 圣經中說，上帝只花了六天功夫就把天地萬物造齊了，第七天造了人。（ 2）自然進化論自然進化論， 也就是大家比較認可的一種說法， 人是從猿猴進化而來的。3 .認識達爾文及其進化論。（ 1）達爾文查爾斯羅伯特達爾文（Charles Robert Darwin, 1809年2月12日-1882年 4 月 19 日） ，英國生物學家，進化論的奠基人。曾經乘坐貝格爾號艦作了歷時 5 年的環(huán)球航行，對動植物和地質結構等進行了大量的觀察和采集。出

7、版物種起源 ，提出了生物進化論學說，從而摧毀了各種唯心的神造論以及物種不變論。除了生物學外，他的理論對人類學、心理學、哲學的發(fā)展都有不容忽視的影響。恩格斯將進化論 列為 19 世紀自然科學的三大發(fā)現(xiàn)之一 （其他兩個是細胞學說、能量守恒轉化定律） ，對人類有杰出的貢獻。1882 年 4 月 19 日，達爾文在達溫宅逝世，享年73 歲， 葬于威斯敏斯特大教堂。（ 2）進化論達爾文認為，生物之間存在著生存爭斗，適應者生存下來，不適者則被淘汰，這就是自然的選擇。生物正是通過遺傳、變異和自然選擇，從低級到高級，從簡單到復雜，種類由少到多地進化著、發(fā)展著。以上三點，即是我們常聽到的 物競天擇，適者生存 ，

8、現(xiàn)代基因學的誕生，為此提供了重要的證據(jù)，事實上，物競天擇，競的是“基因” 。4.師小結達爾文的進化論改變了人類對整個世界以及自身的看法， 但也還有一些缺陷，有興趣的同學可以繼續(xù)探索。三、總結。世界還有許多未知的秘密，需要我們不斷探索。孩子們只有好好學習，掌握先進的科學知識，將來才能更好地探索世界。板書設計8.科技發(fā)展造福人類對世界的不斷探索追求真理新航路的開辟自然進化論當堂檢測：一、填空。1 . 人們對世界的認識是一個（ ）的過程。 16 世紀之前，人們曾經認為 （） 是宇宙的中心， 而太陽、 月球及其他星球都圍繞（）旋轉。2 . 15 世紀初期和末期， 世界曾經歷了兩次享譽史冊的偉大航行中國的（ ）下西洋和歐洲的（ ）航海。之后，其他一些航海家也積極開辟新的航線。3 .哥白尼提出了（），伽利略制作了（），（）七下西洋，（）率領的船隊，首次實現(xiàn)了人類環(huán)繞地球一周的航行。4 .達爾文提出了人類（）。二、連線。達爾文制作望遠鏡哥白尼人類進化論麥哲倫日心說伽利略首次實現(xiàn)了人類環(huán)繞地球一周的航行當堂檢測答案：一、填空。1 .人們對世界的認識是一個（ 漫長）的過程。16世紀之前，人們曾 經認為（地球）是宇宙的中心，而太陽、月球及其他星球都圍繞（地球） 旋轉。2 .15世紀初期和末期，世界曾經歷了兩次享譽史冊的偉大航行一一中國 的（鄭和）下西洋和歐洲的（哥倫布）航海。之后，其他一些航海