2017年下半年小學(xué)綜合素質(zhì)真題及答案解析

1、2017年下小學(xué)綜合素質(zhì)真題及答案解析20172017 年下半年中小學(xué)教師資格考試綜合素質(zhì)（小學(xué)）試題注意事項：1 1 .考試時間為 120120 分鐘，滿分為 150150 分。2 2 .請按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效，不予評分。一、單項選擇題（本大題共 2929 小題，每小題 2 2 分，共 5858 分）1 1.某小學(xué)幾名學(xué)生以我市文化市場的現(xiàn)狀調(diào)查”為題開展研究性學(xué)習活動。當研究小組到報社采訪時，門衛(wèi)說他們是瞎搗亂”，將其拒之門外。作為指導(dǎo)老師應(yīng)（）A.A.分析原因，修改計劃B.B.指責門衛(wèi)素質(zhì)差C.C.安慰學(xué)生，勸其放棄D.D.埋怨學(xué)生能力差2 2.張老師在用天平秤一

2、支粉筆時，沒有拆下天平托盤下的膠墊，第一次秤 100100 克，第二次秤 8080 克，學(xué)生問道：為什么會這樣呢？”對此，張老師恰當?shù)淖龇ㄊ牵ǎ〢.A.讓學(xué)生自己尋找問題的原因B.B.告訴學(xué)生不必在意C.C.向?qū)W生解釋這是天平的誤差D.D.不予理睬，繼續(xù)上課3 3.小峰經(jīng)常遲到、曠課，多門功課掛紅燈”。不過，他百米賽跑速度很快，連續(xù)兩年獲得校百米賽冠軍。對此，教師的下列做法中不恰當?shù)氖牵ǎ〢.A.獲得信任，尋找恰當教育時機B.B.認真分析，了解問題形成的原因C.C.因勢利導(dǎo)，幫助小峰樹立學(xué)習的信心D.D.揚長避短，告訴小峰不必在意文化成績4 4 .青年教師小王剛?cè)肼毦图尤腭T老師主持的名師工作室

3、，積極參與各種教研活動，很快適應(yīng)了崗位工作。這表明王老師在專業(yè)發(fā)展上注重（）A.A.同伴互助 B.B.自我反思 C.C.自我研修 D.D.脫產(chǎn)進修5 5 .國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010201020202020 年）提出均衡發(fā)展是義務(wù)教育的戰(zhàn)略性任務(wù)，下列實施這一戰(zhàn)略性任務(wù)的措施，不正確的是（）A.A.推進義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)B.B.建立城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)義務(wù)教育發(fā)展機制C.C.建立健全義務(wù)教育均衡發(fā)展保障措施D.D.均衡配置老師、設(shè)備、圖書，校舍等資源6 6 .錢某闖入某鄉(xiāng)中心校尋釁滋事，破壞了一間教室的門。依據(jù)中華人民共和國教育法的規(guī)定，對于錢某（）A.A.應(yīng)由鄉(xiāng)人民政府給予治安管

4、理處罰B.B.應(yīng)由公安機關(guān)給予治安管理處罰C.C.應(yīng)由該中心校給予教育行政處罰D.D.應(yīng)由教育行政部門給予行政拘留7 7 .教師楊某對學(xué)校做出的處理決定不服，向當?shù)亟逃姓块T提出申訴，被申訴人應(yīng)為（）A.A.校長 B.B.教育行政部門 C.C.學(xué)校 D.D.教職工代表大會8 8 .教師徐某經(jīng)常上課遲到、早退，給學(xué)校教育教學(xué)工作造成了一定損失。學(xué)?？梢婪ńo予徐某（）A.A.民事制裁 B.B.行政處罰 C.C.行政處分 D.D.刑事處罰9 9 .某農(nóng)村小學(xué)使用未經(jīng)審定的教科書。依據(jù)中華人民共和國義務(wù)教育法的規(guī)定，責令其限期改正的機關(guān)是（）A.A.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府B.B.縣級人民政府教育行政部門C.C

5、.市級人民政府教育行政部門D.D.省級人民政府教育行政部門10.1110.11 歲的小學(xué)生琳琳因信件被媽媽陳某私自拆閱感到不悅，可媽媽說這樣做是關(guān)心她。陳某的做法（）A.A.合法。父母擁有監(jiān)護未成年子女的權(quán)利B.B.合法。父母具有教育未成年子女的責任C.C.不合法。父母不得擅自拆閱孩子的信件D.D.不合法。任何組織和個人不得拆閱未成年人信件1111.小學(xué)生秦某欺凌同學(xué)，學(xué)校希望家長配合對秦某的法制教育。他的父母認為法制教育是學(xué)校的事，對此不予理會。該家長的做法是（）A.A.正確。學(xué)校是專門的教育機構(gòu)B.B.正確。學(xué)校對未成年人的法制教育負有直接責任C.C.不正確。學(xué)校沒有對學(xué)生進行法制義務(wù)教育

6、D.D.不正確。父母對未成年人的法制教育負有直接責任1212 . .某公立小學(xué)塑膠跑道不達標，導(dǎo)致一些學(xué)生身體不適。應(yīng)該對事故承擔賠償責任的是（）A.A.教育行政部門 B.B.學(xué)校 C.C.教師 D.D.校長1313 .小華屢次抄襲作業(yè)，袁老師訓(xùn)斥道：我教了十幾年的書，就沒見過你這油鹽不進、屢教不改的學(xué)生！”下列對袁老師的評價，不正確的是（）1414 .三（2 2）班班規(guī)有一條不講普通話唱歌一首”。一天，班主任劉老師在講課時無意中講了一句方言，于是她在下課后給同學(xué)們唱了一首歌，下列對劉老師的評價，不正確的是（）A.A.維護教師權(quán)威 B.B.注意師生平等 C.C.嚴格自律 D.D.以身作則151

7、5 .小茹說話有些口吃，常有同學(xué)取笑她。班主任付老師除教育學(xué)生要尊重小茹外，還指導(dǎo)小茹朗讀，鼓勵她堅持練習。后來，小茹還在朗讀比賽中獲獎，人也漸漸開朗了。這表明付老師具有（）A.A.維護課堂秩序的能力B.B.嚴格要求學(xué)生的意識C.C.尊重關(guān)愛學(xué)生的情懷D.D.嚴以律己的從教意識1616 . .對下圖中教師行為的評價，正確的是（）A.A.注重教育公平 B.B.注重有教無類 C.C.忽視學(xué)生的全面發(fā)展 D.D.忽視學(xué)生的個性發(fā)展1717 . .面對突發(fā)災(zāi)難，逃生方法正確與否與逃生成功率密切相關(guān)，應(yīng)對不當，往往付出生命代價。在高層樓里遇到火災(zāi)時，下列做法中不正確的是（）A.A.濕毛巾封死門縫等待救援

8、B.B.快速進入電梯下行逃生C.C.彎腰低頭順樓梯往下奔跑D.D.用濕毛巾捂住口鼻呼吸18.2018.20 世紀 7070 年代中期，中國計算機專家王選主持研制的一項技術(shù)發(fā)明，為中文出版印刷行業(yè)帶來了一次革命性的變革，取代了鉛字印刷技術(shù)。該項技術(shù)發(fā)明是（）A.A.新型漢字輸入法 B.B.漢字激光編排系統(tǒng) C.C.新型中文打字機 D.D.中文報紙編排系統(tǒng)1919 . .聲音的存儲和播放技術(shù)廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代生活的許多領(lǐng)域億師學(xué)整理,成為宣傳報道、科技研究和藝術(shù)創(chuàng)作的重要手段。下列人物中，最早制造商用留聲機的是（）A.A.貝爾 B.B.瑞利 C.C.愛迪生 D.D.浦耳生2020 . .地質(zhì)年代是用來

9、描述地球歷史事件的時間單位，億師學(xué)教師考試研究院整理通常在地質(zhì)學(xué)和考古學(xué)中使用。下列選項中，恐龍繁盛的地質(zhì)年代是（）A.A.寒武紀 B.B.泥盆紀 C.C.侏羅紀 D.D.第四紀2121 . .康德是德國著名哲學(xué)家，同時也是一位有重大貢獻的自然科學(xué)家。他積極探索天體的起源及其運動變化規(guī)律，提出了關(guān)于太陽系自然形成的理論，這一理論是（）A.A.星云”假說 B.B.犬爆炸”學(xué)說 C.C.河外星系”假說 D.D.銀河系中心”學(xué)說2222 . .瑞典女作家拉格勒夫創(chuàng)作的一部長篇童話，通過一個調(diào)皮的男孩變成一個小精靈的故事，把地理、歷史和文化熔于一爐，富有科學(xué)性、知識性和藝術(shù)性。作者也因此于199019

10、90 年獲得諾貝爾文學(xué)獎。這部作品是（）A.A.格列佛游記B.B.騎鵝旅行記C.C.丁丁歷險記D.D.木偶奇遇記2323 . .先秦諸子的著作，經(jīng)常采用寓言來闡明道理。下列寓言故事，出自莊子的是（）A.A.庖丁解牛 B.B.愚公移山 C.C.自相矛盾 D.D.攜苗助長2424 . .簧樂器是用片狀震動體發(fā)音而成的樂器，發(fā)音的簧可以由葦、術(shù)、竹、金屬等做成。下列樂器中，不屬于簧樂器的是（）A.A.風琴 B.B.口琴 C.C.噴吶 D.D.小號2525 . .高貴的單純和靜穆的偉大”是藝術(shù)史家溫克爾曼對古希臘藝術(shù)特別是古希臘雕塑藝術(shù)的評價。下列選項中，不屬于古希臘雕塑的是（）2626 . .計算機

11、病毒能利用系統(tǒng)信息資源驚醒繁殖并生存，影響計算機系統(tǒng)正常運行。下列關(guān)于計算機病毒的表述，正確的是（）A.A.編制出錯的編碼集合B.B.無法運行的游戲軟件C.C.人為編輯的惡意編碼D.D.被破壞的計算機硬件2727 . .在 wordword 的編輯狀態(tài)下，單擊粘貼”按鈕，產(chǎn)生的操作結(jié)果是（）A.A.將文檔中被選內(nèi)容移動到當前插入點B.B.將文檔中被選擇的內(nèi)容復(fù)制到剪貼板C.C.將剪貼板的內(nèi)容移動到當前插入點處D.D.將剪貼板的內(nèi)容復(fù)制到當前插入點處2828 . .將選項中的圖形填入下面空格中，最符合各自中另外三個圖形的一致性規(guī)律的是（）2929 .下列選項的表述的內(nèi)容，包含在只有經(jīng)歷過無數(shù)失敗

12、才懂得成功的艱辛”中的是（）A.A.沒有經(jīng)歷過無數(shù)失敗，就無法懂得成功的艱辛B.B.如果經(jīng)歷了無數(shù)的失敗，就可以懂得成功的艱辛C.C.不懂成功的艱辛，是因為沒有經(jīng)歷過無數(shù)失敗D.D.即使沒經(jīng)歷過無數(shù)失敗，也可以懂得成功的艱辛二、材料分析題（本大題共 3 3 小題，每小題 1414 分，共 4242 分）3030 . .材料：新轉(zhuǎn)來的小強是有名的調(diào)皮生，同年級別的班主任都不愿意接收他，而張老師二話沒說就同意他轉(zhuǎn)到自己的班里。開學(xué)時，張老師在班會上舉行了簡短而隆重的歡迎儀式，說道：有一位活潑熱情的新成員小強，加入我們這個大家庭”隨后，張老師又到小強家進行了家訪。一開始，小強有所改變，上課搗亂的情況

13、幾乎看不到了，特別是在張老師的數(shù)學(xué)課上表現(xiàn)尤為突出：遵守紀律，積極參與課堂互動。可好景不長，一段時間后，又有其他科任老師說小強上課搗亂。億師學(xué)整理張老師把小強叫到辦公室，結(jié)合剛學(xué)習的內(nèi)容，對他說：小強，老師發(fā)現(xiàn)你的數(shù)學(xué)很棒哦，我這里有幾道數(shù)學(xué)題，想試試嗎？”“3 3 乘 0 0 等于幾”“00小強回答得干脆利落。“1010 乘 5050 再乘 0?0?”“”“0 0 小強的回答一次比一次小聲，老師，0 0 和任何數(shù)相乘都得 0 0?！边@時，張老師說：你剛才做的題目里，有些數(shù)相乘可以得到一個更大的數(shù)，可因為 0 0 的存在，他們最終的結(jié)果都是 0,0,你愿意做這個 0 0 嗎？老師，我不想當這個

14、 0!0!”小強急促地說，一改剛開始的無所謂態(tài)度。每個同學(xué)都應(yīng)該為班級爭光添彩，做一個有益的，數(shù)?，你說對嗎？”小強點點頭。在隨后的一段時間，張老師特別注意觀察小強，還根據(jù)小強優(yōu)勢，讓其擔任了數(shù)學(xué)課代表。同時，他還常常向其他科任老師了解情況，大家都反應(yīng)從小強的課堂表現(xiàn)中，看到了可喜的變化。問題：請結(jié)合材料，從學(xué)生觀的角度，評析張老師的教育行為。3131 . .材料：運動會結(jié)束后，小華在周記中寫下了自己的感受：這一次學(xué)校秋季運動會非比尋常，因為有一個特殊的項目，那就是班級韻律操比賽。我們班余老師是一個比較要強的老師，聽同學(xué)們講，每次比賽，她都要力爭好成績，大家熟練的班級韻律操對我這個剛轉(zhuǎn)來的新手

15、來說，可是難上加難。有班干部向余老師建議，不讓我參加比賽。我本想老師會同意，反正學(xué)校并沒有要求必須全班參加，再說我剛剛轉(zhuǎn)來。但是余老師沒有同意，在班上說：咱們班是一個團隊，是一個整體，班上的一個同學(xué)都不能少！”我感覺到余老師用鼓勵的眼光看著我。眼見比賽日漸臨近，我很是著急，看得出與我們一同訓(xùn)練的余老師也很著急。余老師找到我，一邊鼓勵我一定能行，一邊親自手把手教我韻律操的每一個動作。余老師腰不好,我看到余老師每次講解示范動作彎腰時，總是咬著牙，我更是認真操練。在老師的幫助下，我終于在較短時間內(nèi)學(xué)會了班級韻律操。比賽終于來了，臨賽前余老師走過來，笑著對我們說：同學(xué)們，不要太看重比賽成績，只要將我們

16、平時訓(xùn)練的水平展現(xiàn)出來就可以！”說完還朝我點頭微笑。我知道余老師為什么朝我點頭微笑，那是在鼓勵我，相信我能行。隨著音樂聲響起，我按照余老師平時教我的韻律操動作，一絲不茍地做著，同學(xué)們也是異常認真。功夫不負有心人，在大家齊心協(xié)力地努力下，咱們班終于奪得冠軍。問題：請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德角度，評析余老師教育行為。3232 . .材料：世界各國文化都包含無形和有型兩個層面，億師學(xué)整理這二者在中國傳統(tǒng)文化中就稱為道”和藝”。各種具體的學(xué)問，可稱為藝”；萬物共通的道理，可稱為道”。在中國文化中，道”和藝”之間是統(tǒng)一不可分的關(guān)系，并著重強調(diào)曲藝臻道，以道統(tǒng)藝“，求道”被作為一切藝”的根本指歸。道”的概

17、念在中國文化中具有至高無上的地位。在某種意義上，中國傳統(tǒng)文化被稱為道”文化也不為過。它以傳道、明道、行道為指歸，以求道、悟道、振道為根本，以載道為內(nèi)涵，以達道為究竟。儒家將其表述為下學(xué)可以言傳，上達必有心悟”，下學(xué)人倫日用”，億師學(xué)教師考試研究院整理下達矢道性命”，就是說要從具體的藝”上開到道”，用道”來指導(dǎo)藝”。藝”的概念在中國傳統(tǒng)文化中非常豐富，孔子在禮記中多次提到要以文藝”來教育青少年，六藝”既禮、樂、射、御、書、數(shù)。禮樂指各種禮儀規(guī)范、唱歌、跳舞等，屬于文藝范疇；射御包括射箭、騎馬等體育運動，屬于武藝范疇；書數(shù)指書法、算數(shù)、天文地理等知識，屬于技藝范疇。因此，藝”包含文藝、武藝、技藝等

18、日常生活中方方面面的知識和技能。朱熹大學(xué)章句序中提到：入生八歲皆入小學(xué)”，而教之義灑掃、應(yīng)對、治人之道?？梢姡湃藦男【鸵獙W(xué)習諸多藝”層面的知識，這對于提高個人修養(yǎng)非常重要。舉例來說，武藝中的射”在古代是相當被重視的活動，因為它不僅是簡單的體育運動，通過這項活動還可以培養(yǎng)心性；射箭時必須身端體正，精力集中，心無旁警，若射不中也當反躬自問，而非怨天尤人。古人通過簡單的射”提煉出了豐富的道”的內(nèi)涵。古代多數(shù)老百姓不識字，卻懂得做人的道理。他們的觀念就是從戲曲、說唱中學(xué)得的。傳統(tǒng)戲曲作為種高臺教化”，其中的正邪雖然過于臉譜化，但恰恰是這些讓人們懂得了善惡之分。藝術(shù)的呈現(xiàn)和發(fā)展，一定要遵從曲藝臻道，以

19、道統(tǒng)藝”的傳統(tǒng)精神，努力恢復(fù)藝術(shù)陶冶性情、凈化人心、提升人生、和諧社會的本來功能，不要讓藝術(shù)異化為拼比技巧、追逐名利、刺激感官、煽動人欲、腐蝕心靈、污染社會的玩物。天地萬物，道通為一。中庸中講道不遠人”，但不是人人都能感受到道”的存在。道”類似于中國傳統(tǒng)文化中所謂的氣”，它不是一種簡單的物質(zhì)、精神、能量，跟具體操作層面的氣功沒有關(guān)系，而是一種無法用語言傳達的精神力量。而各種門類的藝”都是可見、可聽、可感的。必須通過視、聞、摸去體會內(nèi)部所包含的道理，通過外在的形象，達到對其內(nèi)在理念、觀點的體悟與認同，得到更高層次的智慧。brbr中國古典文化極其注重對道”的領(lǐng)悟和把握，將這種更高層次的智慧視為文化

20、之魂魄，我們可以從提倡、宣揚古典文化中門類豐富的藝”入手，進而理解并體會更高層次的道”，以達到回復(fù)、增進、繼承中國傳統(tǒng)文化的目的。（摘編自樓宇烈中國文化的道與氣）問題：（1 1）文章認為中國文化中的道”和藝”分別有何特點？請根據(jù)文本，簡要概括（4 4 分）（2 2）文章為什么說中國文化中的道”和藝”是統(tǒng)一不可分的？請根據(jù)文本，簡要分析。（1010 分）三、寫作題（本大題 1 1 小題，5050 分）一位城里人帶著孩子在鄉(xiāng)下一戶人家度過了一天一夜，城里人讓孩子描述一下城里和鄉(xiāng)下的區(qū)別，兒子想了想說：我們家只有一條狗，可是他們家卻有四條狗，咱家僅有一個水池，可他們竟有一條望不到邊的小河；夜里，我們

21、的花園里只能看見幾盞燈，可他們的花園上面卻有千萬顆星星；還有我們的院子里只能停幾輛小汽車，可他們的院子里卻能容得下幾百頭奶牛。”城里人愕然。接著，兒子又說：等我長大了，要過上和他們一樣的生活?！备鶕?jù)材料，所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，角度自選，立意自定，標題自擬，不少于 800800 字。提示：時間倉促，答案僅供參考一、單項選擇題1 1 .答案：A A進行采訪受阻，應(yīng)分析受阻原因是什么，根據(jù)原因找到對策改變原有計劃。所以，正確答案是 AoAo2 2 .答案：A A天平前后兩次稱量結(jié)果差距太大，不可能是誤差的原因，因此應(yīng)鼓勵學(xué)生尋找產(chǎn)生差距的原因是什么，從而提高學(xué)

22、生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。所以，正確答案為 AoAo3 3 .答案：D D我們應(yīng)當要求學(xué)生全面發(fā)展，因此根據(jù)小峰的特點，可以長善救失，樹立其學(xué)習的信心。答案為 DoDo4 4 .答案：C C解析：小王參加教師工作時積極參加各種教研活動，最終使自己適應(yīng)了教師崗位，這說明了小王的自我研修行為。答案為 C C。5 5 .答案：B B解析：根據(jù)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102010-2020-2020 年）指出，均衡發(fā)展是義務(wù)教育的戰(zhàn)略性任務(wù)。包括：建立健全義務(wù)教育均衡發(fā)展保障機制。推進義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)，均衡配置教師、設(shè)備、圖書、校舍等資源。故本題答案選 BoBo6 6 .答案：B

23、B解析：根據(jù)中華人民共和國教育法第七十二條規(guī)定：結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場地及其他財產(chǎn)的，由公安機關(guān)給予治安管理處罰；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任。故本題答案選 BoBo7 7 .答案：C C根據(jù)中華人民共和國教師法第三十九條規(guī)定：教師對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學(xué)校或者其他教育機構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理。被申訴人應(yīng)為學(xué)校，故本題答案選 C C。8 8 .答案：C C解析：中華人民共和國教師法第三十七條明確指出，教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教

24、育行政部門給予行政處分或者解聘：（一）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；（二）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；（三）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。教師有前款第（二）項、第（三）項所列情形之一，情節(jié)嚴重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任。答案為 C C。9 9 .答案：B B解析：根據(jù)中華人民共和國教育法第五十七條明確規(guī)定，學(xué)校有下列情形之一的，由縣級人民政府教育行政部門責令限期改正；情節(jié)嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分：（一）拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的；（二）分設(shè)重點班和非重點班的；（三）違反本法規(guī)定開除學(xué)生的；（四）選用未經(jīng)審定的

25、教科書的。故本題答案選 BoBo1010 . .答案：D D解析：根據(jù)中華人民共和國未成年人保護法第三十九條規(guī)定：任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私。對未成年人的信件、日記、電子郵件，任何組織或者個人不得隱匿、毀棄；除因追查犯罪的需要，由公安機關(guān)或者人民檢察院依法進行檢查，或者對無行為能力的未成年人的信件、日記、電子郵件由其父母或者其他監(jiān)護人代為開拆、查閱外，任何組織或者個人不得開拆、查閱。故本題答案選 DoDo1111 . .答案：D D解析：根據(jù)中華人民共和國未成年人保護法第十條規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當創(chuàng)造良好、和睦的家庭環(huán)境，依法履行對未成年人的監(jiān)護職責和撫養(yǎng)義務(wù)。故本題答案

26、選 DoDo1212 . .答案：D D解析：根據(jù)中華人民共和國教育法第七十三條規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究刑事責任。故本題答案選 DoDo1313 . .答案：D D解析：袁老師采用直接粗暴的教育方式，沒有講究教育藝術(shù)，也沒有體現(xiàn)教育智慧和教育耐心，他的教育目標是很明確的，就是不想讓學(xué)生抄作業(yè)。答案為 DoDo1414 . .答案：A A解析：劉老師的做法體現(xiàn)了嚴格自律、以身作則以及注重師生平等。答案為 AoAo1515 . .答案：C C解析：付老師教育其他學(xué)生尊重小茹，而且?guī)椭∪愀恼?/p>

27、口吃，這體現(xiàn)了對小茹的尊重和關(guān)愛。答案為 C C。1616 . .答案：D D解析：漫畫中的老師的意圖是把每一位學(xué)生都彳境剪”成同樣的模式，忽視了學(xué)生的個性發(fā)展。答案為 DoDo1717 . .答案：B B解析：在遇到火災(zāi)時，應(yīng)該用濕毛巾捂住口鼻進行呼吸，防止煙霧窒息。能夠逃離時，應(yīng)該彎腰低頭靠墻通過樓梯向外逃生。如果不能及時逃離，應(yīng)該用濕毛巾封死門縫、空調(diào)風口等會導(dǎo)致煙霧進入的通道，等待救援?；馂?zāi)易導(dǎo)致電路故障，所以不能乘坐電梯逃生。所以，正確答案是 BoBo1818 . .答案：B B解析：王選，著名計算機文字信息處理專家，當代中國印刷業(yè)革命的先行者，被稱為漢字激光照排系統(tǒng)之父”，發(fā)明了高

28、分辨率字形的高倍率信息壓縮技術(shù)億師學(xué)整理和高速復(fù)原方法，在世界上首次使用參數(shù)描述方法”描述筆畫特性，被公認為畢升發(fā)明活字印刷術(shù)后中國印刷技術(shù)的第二次革命。所以，正確答案是 BoBo1919 . .答案：C C解析：留聲機，是由美國發(fā)明家愛迪生 18771877 年發(fā)明，被稱為愛迪生最偉大的發(fā)明之一。所以，正確答案是 CoCo2020 . .答案：C C解析：侏羅紀是恐龍的鼎盛時期，在三疊紀出現(xiàn)并開始發(fā)展的恐龍已迅速成為地球的統(tǒng)治者。當時除了陸上的身體巨大的迷惑龍、梁龍、腕龍等，水中的魚龍和飛行的翼龍等也大量發(fā)展和進化。所以，正確答案是 C C。2121 . .答案：A A解析：康德主要研究自然

29、科學(xué)和哲學(xué)。17551755 年發(fā)表的自然通史和天體論中提出了太陽系起源的星云假說。所以，正確答案是 AoAo2222 . .答案：B B解析：尼爾斯騎鵝旅行記是世界文學(xué)史上第一部，也是唯一一部獲得諾貝爾文學(xué)獎的童話作品。作者是瑞典女作家塞爾瑪拉格洛芙。格列佛游記是喬納森斯威夫特的一部杰出的游記體諷刺小說。丁丁歷險記是比利時畫家埃爾熱的著名系列漫畫作品。木偶奇遇記，是意大利作家科洛迪的代表作，發(fā)表于 18801880 年。所以，正確答案是 BoBo2323 . .答案：A A解析：庖丁解牛出自莊子。愚公移山選自列子湯問。自相矛盾出自于韓非子。攜苗助長出自孟子公孫丑上。所以，正確答案是 AoAo

30、2424 . .答案：D D解析：簧樂器里用金屬或其他材料制成的發(fā)聲薄片，一般通過讓薄片振動發(fā)聲。小號里面沒有簧片，是通過把嘴唇貼近號嘴，震動嘴唇并帶動管身內(nèi)之空氣震動而發(fā)聲。所以,正確答案是 DoDo2525 . .答案：D D解析：拉奧孔是古希臘雕塑家阿格桑德羅斯等創(chuàng)作于約公元前 1 1 世紀。擲鐵餅者是古希臘著名雕塑家米隆的代表作。思想者是 1919 世紀法國雕塑家羅丹作品。所以，正確答案是 DoDo2626 . .答案：C C解析：計算機病毒，是指編制或者在計算機程序中插入億師學(xué)教師考試研究院整理的破壞計算機功能或者毀壞數(shù)據(jù)，影響計算機使用，并能自我復(fù)制的一組計算機指令或者程序代碼。所

31、以，正確答案是 C C。2727 . .答案：D D解析：WORDWORD 文檔中的粘貼”按鈕，一般是是配合復(fù)制”按鈕和剪切”按鈕使用，是將復(fù)制或剪切到剪貼板中的內(nèi)容復(fù)制到文檔中的當前可插入點，也就是光標所在處。所以，正確答案是 DoDo2828 . .答案：C C解析：本題屬于圖形推理，主要考查公共邊的數(shù)量。題干中的三個已知圖示都分別是由兩個形狀相同、大小不同的圖形組成，并且兩個圖形共用一邊。A A 選項中兩個圖形沒有共用一邊，故排除。B B 選項中兩個圖形形狀不同，并且沒有共用一邊，故排除。D D 選項中共用了兩邊，故排除。只有 C C 選項符合條件。因此本題選擇 C C 選項。2929

32、. .答案：A A解析：本題屬于翻譯推理，主要考查條件關(guān)系。從題干只有，才”后推前，也就是懂得成功的艱辛推出經(jīng)歷無數(shù)失敗”，經(jīng)歷無數(shù)失敗”為必要條件。A A 選項沒有，就無法”后推前，翻譯為經(jīng)歷無數(shù)失敗推出懂得成功的艱辛”，億師學(xué)整理與題干意思完全相同。B B 選項翻譯為經(jīng)歷無數(shù)失敗推出懂得成功的艱辛”，經(jīng)歷無數(shù)失敗”為充分條件，故排除。C C 選項翻譯為經(jīng)歷無數(shù)失敗推出懂得成功的艱辛”，經(jīng)歷無數(shù)失敗”為充分條件，故排除。D D 選項翻譯為“懂得成功的艱辛但是沒經(jīng)歷無數(shù)失敗”，是題干的矛盾命題，故排除。因此本題選擇A A 選項。二、材料分析題3030 . .參考答案：張老師成功地教育了小強，體

33、現(xiàn)了以下的學(xué)生觀:(1)(1)張老師能夠看到學(xué)生的潛能，對小強抱有期望。當別的老師不愿意接收小強時，張老師卻接收了，并且經(jīng)過自己耐心地教育，改變了小強調(diào)調(diào)皮的性格，這說明張老師看到了小強的潛能，并且能夠?qū)⑵浒l(fā)揮出來。(2)(2)張老師能夠?qū)π娺M行人文關(guān)懷，小強剛進入到自己班級的時候，張老師舉行了隆重的歡迎儀式，當小強再次調(diào)皮的時候，張老師并沒有嚴厲批評，而是耐心教育，這都體現(xiàn)了張老師對學(xué)生的尊重。(3)(3)張老師把學(xué)生看成是一個完整的生命個體，能夠包容學(xué)生的錯誤。對于小強的調(diào)皮，張老師能夠認識到這只是學(xué)生還不成熟的表現(xiàn)，能夠包容小強。(4)(4)能夠看到學(xué)生的個別差異，進行因材施教。張老師對小強進行了家訪，并且針對小強的調(diào)皮的特點進行了耐心地教育