我們都在“忙”些什么【2016年春季學(xué)期心得體會】

1、我們都在“忙”些什么【2016年春季學(xué)期心得體會】我們都在“忙”些什么“忙”盲茫，我們都很“忙”，可是，如果“忙”到連教學(xué)（學(xué)生）都顧不上，那又有何意義呢？教育需要熱鬧，但更需要靜下心來 題記又是一年畢業(yè)季，又一屆初三畢業(yè)生離開了法斗中學(xué)。2016年的中考結(jié)束了，我的“孩兒們”也都已經(jīng)畢業(yè)離校，突然一下子閑了下來，還有些不習(xí)慣呢。閑暇之余，愛幻想、?；貞?、會念舊，從教近兩年來的點點滴滴浮現(xiàn)眼前、涌上心頭，遂提起筆來，胡亂寫寫，隨便掰扯掰扯。 一、我們總說自己很忙，到底在忙些什么呢？2014年9月剛參加工作，我擔(dān)任八年級98、99、100三個班的政治課教學(xué)工作和99班的班主任工作。到了2015年

2、3月，我除了擔(dān)任八年級98、99、100三個班的政治課教學(xué)工作和99班的班主任工作，還擔(dān)任起了九年級96班的政治課教學(xué)工作。又到了2015年9月份，我僅僅只是擔(dān)任九年級99、100兩個班的政治課教學(xué)工作和99班的班主任工作（還負責(zé)處理團委的一些簡單事情）。乍眼這么一看，你可能會覺得：教學(xué)負荷大大減輕了，應(yīng)當(dāng)更輕松一些了，畢竟教的班級少了，面對的學(xué)生少了，相應(yīng)地也就會少了很多事情。然而事實似乎并不是這樣的。我們總是會聽到這樣的感嘆：事情多死了，我都忙死了，我快頂不住了，我都忙得沒時間改作業(yè)了等等諸如此類的話。每當(dāng)我聽完這些話，我總會忍不住地想：我們每天都在“忙”些什么？有什么事情值得我們“忙”成

3、這樣？這些事情從何而來？是否每件事情都值得去做？哪些事情忙得有價值，哪些事情屬于瞎折騰？你忙、我忙、他（她）忙，大家都很忙。可是，如果連備課、上課和改作業(yè)都受到影響，那么我們忙碌的最終目的顯然不是為了教學(xué)，甚至嚴(yán)重影響到教學(xué)，那么我們?nèi)绱嗣β涤钟惺裁匆饬x呢？近些年來，雖然諸如省一級學(xué)校、（州）市一級學(xué)校以及各種特色學(xué)校的評估少了很多，但隨之而來的教材改革、教學(xué)方式轉(zhuǎn)變、中考改革等等名目繁多的改革創(chuàng)新相繼涌來。換一任主管領(lǐng)導(dǎo)，他們總會推陳出新，提出一些具有創(chuàng)造性的新措施、新舉措。創(chuàng)新本身是沒有錯的，我們也提倡創(chuàng)新，我們還要堅持創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略。但如果把創(chuàng)新作為政績，無休止地折騰，那所謂這樣的創(chuàng)新

4、，其后果未免也太過嚴(yán)重了吧。二、具有中國特色的“忙”我們的“忙”，是具有中國特色的“忙”，可以歸結(jié)為三個字：“忙”盲茫。首先，“忙”，忙碌，忙字加了雙引號，就變成了別有一番韻味的“忙”。正常的忙其實是好的，是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模峭瓿筛髯员韭毠ぷ鞯木唧w體現(xiàn)，這無可厚非。但是，如果你該工作的時候不工作，而是去做一些很無聊、很無趣的事情（此處略去X個字，你懂的），甚至還急于求成、操之過急、自以為是、眼高手低；到了該休息的時候，你又不好好休息，而是加班熬夜，做什么事都生怕別人看不見、什么事情都想摻和、任何場合都不忘標(biāo)榜自己、表現(xiàn)自己哇，真的是太忙了?？墒?，這又有什么意義呢？這樣的“忙”都是你自己造成的，甚至

5、可以說是有點兒“作”的意味。如果我們的老師都是以這樣一種虛偽、狡詐的面目存活，如果我們的老師都是不踏實的、不實在的，沒有實干精神的，我們有什么資格說“千教萬教教人求真”，我們的學(xué)生又怎么可能達到“千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。我們自己都是虛偽善變的，又怎么教育學(xué)生真誠待人；我們自己都是偷奸?；模衷趺匆髮W(xué)生踏實肯干、怎么引導(dǎo)他們弘揚“等不是辦法，干才有希望”的“西疇精神”因此，我們提倡正常的、各負其責(zé)的、理所應(yīng)當(dāng)?shù)拿?，堅決抵制加引號的、不務(wù)正業(yè)的、別有韻味的“忙”。其次，盲，盲目從眾、盲目蠻干。別人說對，我們也說對；別人說錯，我們也說錯。別人說應(yīng)該這樣，我們也說應(yīng)該這樣；別人說應(yīng)該那樣，我們也說應(yīng)該

6、那樣完全沒有自己的想法，這樣的盲目從眾其實是很危險的。還有一種，盲目蠻干，操之過急、急于求成，我們太渴望讓自己的學(xué)生變得優(yōu)秀、明理、懂事，同時也太渴望讓自己變得優(yōu)秀、成熟、穩(wěn)重，可是我們也許忘記了“十年樹木，百年樹人”，“百年大計，教育為本”，“教育大計，教師為本”這些經(jīng)常被提及卻又經(jīng)常被忽略的教育理念?！傲_馬不是一天建成的”，成功從來都不是一蹴而就的，學(xué)生的成長和教師個人的成長亦是如此。因此，不要慌、不要亂，不要盲目從眾，也不要盲目蠻干，成功從來就沒有什么統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。廈門大學(xué)鄒振東教授認為，學(xué)生畢業(yè)十年后，如果還能記住老師的10句話，那么老師對這個學(xué)生的教育就是成功的。所以，腳踏實地、一步一

7、個腳印的走吧，只要你的思想和理念是正確的、合理的，就會走出一條適合自己的正確道路。切記：你只管努力，該給你的，歲月都會給你！第三種，茫，迷茫，不知道自己在做什么、要做什么，也不知道自己應(yīng)該做什么、必須做什么。正如偉大領(lǐng)袖毛主席在他的著作反對自由主義中提到的那樣，“辦事不認真，無一定計劃，無一定方向，敷衍了事，得過且過，做一天和尚撞一天鐘”。長此以往，消極頹廢，職業(yè)倦怠，害人害己。我們要知道，老師的職責(zé)是教書育人，是“傳道、授業(yè)、解惑”，一定要認真、細致、用心，而且還要制定科學(xué)、合理的教學(xué)計劃、班主任工作計劃等各種計劃，沿著正確的道路和方向前進，對家長負責(zé)，對學(xué)生負責(zé)，對自己負責(zé)。忙吧，正正常常

8、的忙碌吧，去完成自己分內(nèi)的事，每個人都把自己的事情做好，那也就足夠了。千萬不要“忙”，也不要盲，更不要茫！三、我們?yōu)槭裁催@么“忙”？除了我們覺得忙，教育主管部門（或者說是行政部門）各科室的領(lǐng)導(dǎo)是不是也在感嘆每天都很忙碌？答案是肯定的，他們也很忙碌。因此他們還不斷地從各個學(xué)校，從教學(xué)第一線抽調(diào)老師去幫忙，這些老師的教學(xué)任務(wù)因此被公攤到其他老師身上。曾經(jīng)聽某所學(xué)校的一位擔(dān)任辦公室主任的老師閑聊，說起學(xué)校那些雞毛蒜皮的事情，他就把頭搖得直晃蕩。他說他每天要從教育主管部門接受幾分甚至十幾分文件材料，每周接收的文件材料數(shù)疊加起來，夠嚇人的。而每份來自上級的文件和材料中，必然包含相當(dāng)?shù)墓ぷ髁?，必然耗費大量

9、的時間和精力。所以說有些老師覺得自己太忙了，都沒有時間備課、改作業(yè)了，這并不完全是無病呻吟，恐怕只因“婆婆”太多，估計也是各種無奈啊。但是，除了來自上級領(lǐng)導(dǎo)、主管部門的一些無法改變的限制性因素而外，我們自身有沒有原因呢？有，肯定有。比如說前面提到的“忙”、盲、盲，有沒有你的影子在里面呢？凡此種種，還是請靜下心來好好想一想吧。四、教育需要熱鬧，但教育更需要靜下心來教育熱鬧，獨缺一靜。教育需要創(chuàng)新，更需要繼承。就像現(xiàn)在強力推行的教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變一樣，教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變本身沒有錯，但如果每天強調(diào)上課老師只能講10分鐘20分鐘，否則就不是好課堂，課堂上學(xué)生不討論，不動起來就不是好課堂，課堂不熱鬧就不是好課堂，那么這樣的方式轉(zhuǎn)變也僅僅是表面熱鬧，對教育的促進作用其實是非常有限的。學(xué)生需要熱烈地討論，也需要安靜的聆聽。教育需要熱鬧，但教育更需要靜下心來，多一些調(diào)查研究，多走進一線老師、學(xué)生和家長，多了解教育的真實情況。作為老師，我們應(yīng)該少一些盲目沖動，少一些無知蠻干，少一些茫然失措，少一些異想天開，畢竟，我們面對的是人，而且是年紀(jì)尚小