四看兩聯三步走(新版)

1、高考漫畫題的讀解方法 張海容非連續(xù)性文本閱讀非連續(xù)性文本閱讀課前準備課前準備考考查形式查形式 2014年全國各省市高考考查非連續(xù)性文本閱讀情況：（17套試題中有9套考查）福建省近幾年高考考查非連續(xù)性文本閱讀情況：（2008年表文轉換、2014年考查漫畫）漫畫考查題型主要有：擬寫漫畫標題、說明（描述）漫畫內容、概括（選擇）漫畫寓意、擬寫漫畫讀后感、擬寫公益廣告詞等。漫畫的漫畫的構成構成畫面畫面畫題畫題文字文字題題干干畫面畫面漫畫的構成要素：1.主體（一個或多個；人或物）2.次主體（其他人或物）3.要素的動作、神態(tài)、服飾、工具、身份等細節(jié)。畫題畫題習慣了習慣了文字文字題題干干 （2005天津卷）

2、23.請描述下面漫畫的畫面內容，并寫出它的寓意。 （2012江蘇卷） 4.閱讀漫畫,在橫線上寫出合適的一句話。 描述這幅漫畫的畫面內容 : ；這幅漫畫形象地提醒人們: 。 （2013天津卷）欣賞漫畫玩大了，按要求作答。 （1）任選一條魚，替它寫一段簡短的內心獨白。 （2）用一句話說明這幅漫畫的寓意。 （2014廣東卷）閱讀下面三幅圖，聯系第二幅圖的文字，給另兩幅圖配上文字，要求前后內容相關，邏輯嚴密。每處字數不得超過所給空格數（含標點符號）。 具體具體抽象抽象現實現實具體具體 兔子、胡蘿卜抽象抽象 表面與內在、 大與小現實現實 諷刺社會上那些只重表面的現象畫面社會生活物人人一一 一類人 畫面的

3、形象主體不一定是諷刺或頌揚的對象，要聯系生活，學會由“實”及“虛”，由表及里，透過現象看到事物的本質。不就事論事。總總分分總總三步走三步走：標題是漫畫的眉目，它有集中揭示漫畫寓意或諷刺對象的作用。：抓住能反映畫面寓意的特征進行詳細描繪，描述時只要求對漫畫內容本身加以說明，不可超越漫畫所給圖文信息進行添枝加葉，不可用主觀想象代替畫面中并不存在的東西。：揭示漫畫的寓意與深刻內涵。 基于高考背景的讀題與解題基本角度總總分分總總擬寫標題擬寫標題 描述畫面描述畫面 揭示寓意揭示寓意10 60 3010 60 30擬寫標題擬寫標題一、可采用中心事件命名二、可用引用畫中語言法、比喻法等命名三、可扣住漫畫的主

4、題命名（不可用“無題”）擬寫標題擬寫標題張惠鳳：針對制假售假的懲罰 不簡潔、不明確陳 愷：利大于弊余麗蕊：給底線圍上柵欄 指向不明邱建林：造假仍橫行吳啟洋：治標不治本陳坤蕊：“蟹”絕造假擬寫標題擬寫標題罰款后照樣橫行治標還得治本依法了之擬寫標題擬寫標題 一般可采用扣住漫畫的主題法，中心事件描述法、引用畫中人物語言法、比喻法等擬寫標題。要能概括內容，揭示主旨。1. 準確簡潔鮮明2. 幽默形象詼諧3. 適當運用修辭描述畫面描述畫面吳麟文：人對生活水平的需求早已超越了對道德標準的追求，物質已凌駕于道德之上，人們在面臨一些抉擇時，考慮的首要是對自己生活水平的影響，而對道德的追求越來越低，甚至背離道德。

5、陳清清：隨著科學技術、物質水準的飛快發(fā)展，人們的生活水平也逐漸提高。但人們只顧一味地提高自己的生活水平而遺忘了道德標準，導致人們做出一些違背道德、超出道德標準的不良行為，只為了提高自己的生活水平。描述畫面描述畫面張惠鳳：人們的生活水平提高了，道德水平卻嚴重落后，兩者不均衡發(fā)展。陳愷：物質與精神上無法做到同步，生活水平進步了，道德標準卻跟不上，這算不上一個健全的人。謝小芳：日益豐富的物質生活，讓生活水平將道德標準甩在身后。描述畫面論語述而：述而不作描述畫面描述畫面（1）全面觀察畫面背景與人物(主體)，人物的服飾、動作、表情，標題以及其他文字信息等。 （2）客觀描述畫面用說明性文字對漫畫內容本身加

6、以說明，不可超越漫畫所給圖文信息，更不可主觀想象并不存在的內容。（3） 注意說明順序 整體：先總后分。畫面：先背景后人物，或從左到右、從上到下。 人物：穿著動作神態(tài)。描述畫面描述畫面（4）對于漫畫題目的對于漫畫題目的處理：處理： 以以“這幅名為這幅名為 的漫畫中的漫畫中”開頭，不要開頭，不要把題目漏掉把題目漏掉（5） 對于人物的語言對于人物的語言或想法，要直接引下來，或想法，要直接引下來，不要轉述或改變。不要轉述或改變。描述畫面描述畫面畫面是一個身體被分割為上下兩截的人：前面肥壯上半身正眉飛色舞地打著手機，西裝上寫著“生活水平”。遠遠落在后面的是大步追趕的下半身，破破爛爛的褲子上寫著“道德標準

7、”。揭示寓意揭示寓意看下面漫畫，說說它的諷刺意義?？聪旅媛?，說說它的諷刺意義。揭示寓意揭示寓意1、主體是誰？ （因為“他” 或“他們” 才是諷刺或頌揚的對象）2、干了什么事？ （通過這件事才能體現諷刺或頌揚的是什么）3、這樣做對不對？ （絕大多數是不對的，因為漫畫以諷刺為主）4、為什么？ （追果溯因，也就找到了漫畫的寓意）5、該如何做？ 揭示寓意揭示寓意吳麟文：只為一己私欲，不為他人著想。我們應為別人著想，不能太過自私，也應學會站在他人角度看問題。張惠鳳：如今權勢大的人總欺壓貧窮的人，而貧窮的人只能怨天尤人。諷刺或頌揚的對象錯誤揭示寓意揭示寓意陳青青：農民因為飛快上漲的房價，填地開荒，將原本

8、用來種植糧作物的土地用來蓋房子。說明當今的房子的價值在農民心中已超過了糧食，大家寧愿蓋房也不愿種糧。陳坤蕊：城鄉(xiāng)差距，城鎮(zhèn)與農村不論是在醫(yī)療設備、教育資源、社會保險等方面都出現了明顯的分配不均。沒有明確畫面指向揭示寓意揭示寓意陳愷：城鎮(zhèn)化侵占了農田，雖然農村開發(fā)是好事，但過度的開發(fā)導致城鎮(zhèn)化與農田之間產生了巨大的沖突，城鎮(zhèn)化和農田之間需要一個平衡。揭示寓意揭示寓意解題指導1.細看畫面構成，明確畫面指向。2.找準諷刺或頌揚的對象。（有標題的，一般多與主題有關） 3.聯系現實，運用聯想想象，揭示本質。 畫面畫面社會生活社會生活 物物人人 人人 一類人一類人4.用議論性語言。揭示寓意揭示寓意示例一：

9、耕地在逐步被住房蠶食，要保護耕地。示例二：無限制地擴大住房，就少了耕地，也就少了生活的基本保障。提醒人們要控制好自己侵占土地的無限欲望?？聪旅媛?，說說它的諷刺意義?？聪旅媛?，說說它的諷刺意義。如何如何讀讀圖圖“切一刀切一刀”2012福建卷：下面是一幅諷刺性漫畫，作為標題，最恰當的一項是（ ）A.坐而論道B.座無虛席C.一勞永逸D.腳踏實地2012江蘇卷：描述這幅漫畫的畫面內容 : ；這幅漫畫形象地提醒人們: 。答案答案示示例例漫畫內容：漫畫內容： 懷抱中的孩子哭鬧著說懷抱中的孩子哭鬧著說“我要我要”指指向右邊的向右邊的“非非”；站在左邊；站在左邊“是是”的爸爸一的爸爸一邊笑著答應：邊笑著答應：“好好，爸聽你的！好好，爸聽你的！”一邊從一邊從明亮的明亮的“是是”走向黑暗的走向黑暗的“非非”。這幅漫畫形象地提醒人們：這幅漫畫形象地提醒人們： 家長在滿足孩子的要求時，不能越過是家長在滿足孩子的要求時，不能越過是非的底線。非的底線。練習練習1、根據下列要求為漫畫收獲的父子寫一段文字。要求： 簡要說明漫畫主要內容； 點明漫畫寓意；(6080字） 漫畫中有父子兩人。父親頭白背彎，滿頭大汗，背著一大袋“債”；兒子頭戴博士帽，夾著畢業(yè)證，閉著眼被父親拉著從“