在word中制作表格說課PPT學(xué)習(xí)教案

1、會計學(xué)1在在word中制作表格說課中制作表格說課2014-1-20說課六大版塊說課六大版塊學(xué)情分析學(xué)情分析目標分析目標分析教材分析教材分析教學(xué)反思教學(xué)反思教學(xué)過程教學(xué)過程教法與學(xué)法教法與學(xué)法第1頁/共10頁2014-1-20宏觀分析宏觀分析計算機應(yīng)用基礎(chǔ)是學(xué)習(xí)與掌握計算機操作技能的入門課，也是中等職業(yè)學(xué)校計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)大綱中的基本要求。學(xué)習(xí)和掌握計算機應(yīng)用基礎(chǔ)對于學(xué)生以后的計算機課程學(xué)習(xí)和工作都有十分重要的意義。本教材使用的是由江蘇科學(xué)技術(shù)出版社、馬成榮主編的計算機應(yīng)用基礎(chǔ)。該教材的開發(fā)是以教學(xué)大綱為指南，與國際IT標準和國家計算機等級考試的標準相銜接，體現(xiàn)了以生為本、能力本位、行動導(dǎo)向3

2、大理念。本教材共有6大學(xué)習(xí)領(lǐng)域，40個學(xué)習(xí)項目，實現(xiàn)了對教學(xué)大綱的全部覆蓋和對學(xué)生學(xué)習(xí)生活與職業(yè)生涯的多維關(guān)照。微觀分析微觀分析本教材是以學(xué)習(xí)項目為載體組織課程內(nèi)容，每個項目均分為是四個欄目：學(xué)習(xí)目標、學(xué)習(xí)任務(wù)、且行且思和鞏固拓展。本課題屬于項目38，在Word中制作表格。在word中繪制表格是豐富文檔內(nèi)容，增強文檔表現(xiàn)力和說服力的重要組成部分，在報告、學(xué)術(shù)性文檔中尤為重要。第2頁/共10頁2014-1-20第3頁/共10頁2014-1-20知識與技能知識與技能過程與方法過程與方法情感態(tài)度價值觀情感態(tài)度價值觀學(xué)生能夠根據(jù)實際需求設(shè)計合適的表格結(jié)構(gòu)；學(xué)生能夠較熟練地在Word中插入表格，調(diào)整表格

3、結(jié)構(gòu)，設(shè)置表格格式。學(xué)生通過自己的學(xué)習(xí)與努力，理解和掌握如何在Word中繪制表格，如何準確、美觀地修改表格的方法。在學(xué)習(xí)與實踐中，學(xué)生感悟到計算機的神奇與強大，養(yǎng)成熱愛計算機并渴望揭秘計算機的好奇心。第4頁/共10頁2014-1-20第5頁/共10頁2014-1-20第一階段第一階段第二階段第二階段第三階段第三階段第五階段第五階段由教師邊操作邊講解，為學(xué)生演示及分析相關(guān)操作技巧。該階段的設(shè)置，是為了向?qū)W生展示繪制表格的操作技巧，為下面階段中學(xué)生自主學(xué)習(xí)作鋪墊。給學(xué)生一個任務(wù)，讓他們在1015分鐘內(nèi)獨立完成。學(xué)生養(yǎng)成獨立自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣，獨立處理問題的能力。根據(jù)他們在階段二所遇到的困難，給他們5分鐘左右的討論時間。這樣做的目的是有意識地幫助他們養(yǎng)成團隊協(xié)作解決問題的能力。第四階段第四階段根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，有針對性地講解，達到“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”的目標。幫助學(xué)生解決他們實在是無法解決的問題。成果展示，有針對性地表揚以鼓勵學(xué)生今后參與的積極性。第6頁/共10頁2014-1-20社會需求社會需求教材設(shè)計教材設(shè)計大綱要求大綱要求學(xué)生學(xué)情學(xué)生學(xué)情第7頁/共10頁2014-1-20優(yōu)點優(yōu)點不足不足對策對策教學(xué)氛圍較為活躍，大家的熱情很高，基本都能完成任務(wù)；對課堂的掌控能力不足，中間有個別學(xué)生借此機會講話，混水摸魚在今后的教學(xué)中，繼續(xù)完善本教學(xué)模式，以防再有漏