專題一心理發(fā)展與教育學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1專題一心理發(fā)展專題一心理發(fā)展(fzhn)與教育與教育第一頁(yè)，共66頁(yè)。題解決與創(chuàng)造力培養(yǎng)、學(xué)習(xí)策略、青少年題解決與創(chuàng)造力培養(yǎng)、學(xué)習(xí)策略、青少年學(xué)生心理健康與教育等。學(xué)生心理健康與教育等。第1頁(yè)/共66頁(yè)第二頁(yè)，共66頁(yè)。第2頁(yè)/共66頁(yè)第三頁(yè)，共66頁(yè)。n(xngsh)(xngsh)為問(wèn)答題和案例分析。占總成為問(wèn)答題和案例分析。占總成績(jī)的績(jī)的50%50%。該考試將測(cè)試你對(duì)課程內(nèi)容中出。該考試將測(cè)試你對(duì)課程內(nèi)容中出現(xiàn)的重要理論和問(wèn)題的理解，運(yùn)用所學(xué)理現(xiàn)的重要理論和問(wèn)題的理解，運(yùn)用所學(xué)理論和原理分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。論和原理分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。第3頁(yè)/共66頁(yè)第四頁(yè)，共66頁(yè)。第

2、4頁(yè)/共66頁(yè)第五頁(yè)，共66頁(yè)。第5頁(yè)/共66頁(yè)第六頁(yè)，共66頁(yè)。心理心理(xnl)發(fā)展概述發(fā)展概述12影響影響(yngxing)心理發(fā)展的基本因素心理發(fā)展的基本因素第6頁(yè)/共66頁(yè)第七頁(yè)，共66頁(yè)。第7頁(yè)/共66頁(yè)第八頁(yè)，共66頁(yè)。第8頁(yè)/共66頁(yè)第九頁(yè)，共66頁(yè)。第9頁(yè)/共66頁(yè)第十頁(yè)，共66頁(yè)。第10頁(yè)/共66頁(yè)第十一頁(yè)，共66頁(yè)。第11頁(yè)/共66頁(yè)第十二頁(yè)，共66頁(yè)。第12頁(yè)/共66頁(yè)第十三頁(yè)，共66頁(yè)。選選 擇擇最優(yōu)化最優(yōu)化補(bǔ)補(bǔ) 償償發(fā)展是帶有補(bǔ)償?shù)倪x擇性最優(yōu)化發(fā)展是帶有補(bǔ)償?shù)倪x擇性最優(yōu)化的結(jié)果的結(jié)果。SOC模模型型（5）第13頁(yè)/共66頁(yè)第十四頁(yè)，共66頁(yè)。第14頁(yè)/共66頁(yè)第十五

3、頁(yè)，共66頁(yè)。第15頁(yè)/共66頁(yè)第十六頁(yè)，共66頁(yè)。第16頁(yè)/共66頁(yè)第十七頁(yè)，共66頁(yè)。第17頁(yè)/共66頁(yè)第十八頁(yè)，共66頁(yè)。第18頁(yè)/共66頁(yè)第十九頁(yè)，共66頁(yè)。行為特點(diǎn)。行為特點(diǎn)。第19頁(yè)/共66頁(yè)第二十頁(yè)，共66頁(yè)。第20頁(yè)/共66頁(yè)第二十一頁(yè)，共66頁(yè)。第21頁(yè)/共66頁(yè)第二十二頁(yè)，共66頁(yè)。第22頁(yè)/共66頁(yè)第二十三頁(yè)，共66頁(yè)。第23頁(yè)/共66頁(yè)第二十四頁(yè)，共66頁(yè)。第24頁(yè)/共66頁(yè)第二十五頁(yè)，共66頁(yè)。第25頁(yè)/共66頁(yè)第二十六頁(yè)，共66頁(yè)。第26頁(yè)/共66頁(yè)第二十七頁(yè)，共66頁(yè)。第27頁(yè)/共66頁(yè)第二十八頁(yè)，共66頁(yè)。第28頁(yè)/共66頁(yè)第二十九頁(yè)，共66頁(yè)。第29頁(yè)/共66

4、頁(yè)第三十頁(yè)，共66頁(yè)。第30頁(yè)/共66頁(yè)第三十一頁(yè)，共66頁(yè)。第31頁(yè)/共66頁(yè)第三十二頁(yè)，共66頁(yè)。第32頁(yè)/共66頁(yè)第三十三頁(yè)，共66頁(yè)。第33頁(yè)/共66頁(yè)第三十四頁(yè)，共66頁(yè)。第34頁(yè)/共66頁(yè)第三十五頁(yè)，共66頁(yè)。第35頁(yè)/共66頁(yè)第三十六頁(yè)，共66頁(yè)。第36頁(yè)/共66頁(yè)第三十七頁(yè)，共66頁(yè)。第37頁(yè)/共66頁(yè)第三十八頁(yè)，共66頁(yè)。第38頁(yè)/共66頁(yè)第三十九頁(yè)，共66頁(yè)。第39頁(yè)/共66頁(yè)第四十頁(yè)，共66頁(yè)。第40頁(yè)/共66頁(yè)第四十一頁(yè)，共66頁(yè)。第41頁(yè)/共66頁(yè)第四十二頁(yè)，共66頁(yè)。第42頁(yè)/共66頁(yè)第四十三頁(yè)，共66頁(yè)。第43頁(yè)/共66頁(yè)第四十四頁(yè)，共66頁(yè)。第44頁(yè)/共66頁(yè)第

5、四十五頁(yè)，共66頁(yè)。第45頁(yè)/共66頁(yè)第四十六頁(yè)，共66頁(yè)。第46頁(yè)/共66頁(yè)第四十七頁(yè)，共66頁(yè)。第47頁(yè)/共66頁(yè)第四十八頁(yè)，共66頁(yè)。第48頁(yè)/共66頁(yè)第四十九頁(yè)，共66頁(yè)。第49頁(yè)/共66頁(yè)第五十頁(yè)，共66頁(yè)。表現(xiàn)則與在正常環(huán)境中飼養(yǎng)的猩猩沒(méi)有區(qū)表現(xiàn)則與在正常環(huán)境中飼養(yǎng)的猩猩沒(méi)有區(qū)別，可見(jiàn)每天別，可見(jiàn)每天90分鐘的正常視覺(jué)分鐘的正常視覺(jué)(shju)刺刺激可以防止出現(xiàn)視覺(jué)激可以防止出現(xiàn)視覺(jué)(shju)缺陷缺陷第50頁(yè)/共66頁(yè)第五十一頁(yè)，共66頁(yè)。多，腦的化學(xué)物質(zhì)也更為豐富。該研究充多，腦的化學(xué)物質(zhì)也更為豐富。該研究充分說(shuō)明早期豐富的環(huán)境刺激有助于動(dòng)物大分說(shuō)明早期豐富的環(huán)境刺激有助于動(dòng)物

6、大腦神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育腦神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育 。第51頁(yè)/共66頁(yè)第五十二頁(yè)，共66頁(yè)。情緒(qng x)情感，養(yǎng)成自信、勇敢、敢于探索的人格個(gè)性，并促進(jìn)嬰兒智力發(fā)展，培養(yǎng)嬰兒樂(lè)于與人相處、信任的基本交往態(tài)度。n安全依戀型n不安全依戀-回避型n不安全依戀-矛盾型第52頁(yè)/共66頁(yè)第五十三頁(yè)，共66頁(yè)。情 節(jié) 事 件 要 觀 察 的 依 戀 行 為 1 實(shí) 驗(yàn) 者 、 母 親 、 兒 童 進(jìn) 入 房間 ， 然 后 實(shí) 驗(yàn) 者 離 開(kāi) 2 母 親 在 旁 邊 看 孩 子 游 戲 將 母 親 作 為 安 全 基 地 3 陌 生 人 進(jìn) 入 房 間 ，并 坐 下 來(lái)和 母 親 說(shuō) 話 對(duì) 陌 生 人 的 反 應(yīng)

7、 4 母 親 離 開(kāi) 房 間 ，陌 生 人 進(jìn) 行撫 慰 分 離 焦 慮 5 母 親 返 回 ， 提 供 必 要 的 撫慰 ， 陌 生 人 離 開(kāi) 房 間 對(duì) 重 聚 的 反 應(yīng) 6 母 親 再 次 離 開(kāi) 分 離 焦 慮 7 陌 生 人 回 來(lái) ， 并 提 供 撫 慰 被 陌 生 人 撫 慰 的 可 能 性 8 母 親 再 次 返 回 ，提 供 必 要 的撫 慰 ， 陌 生 人 離 開(kāi) 房 間 對(duì) 重 聚 的 反 應(yīng) 第53頁(yè)/共66頁(yè)第五十四頁(yè)，共66頁(yè)。第54頁(yè)/共66頁(yè)第五十五頁(yè)，共66頁(yè)。n母親與孩子的互動(dòng)母親與孩子的互動(dòng)第55頁(yè)/共66頁(yè)第五十六頁(yè)，共66頁(yè)。第56頁(yè)/共66頁(yè)第五十七頁(yè)，共66頁(yè)。第57頁(yè)/共66頁(yè)第五十八頁(yè)，共66頁(yè)。 高危背景下的兒童，戰(zhàn)勝逆境(njng)后獲得良好的發(fā)展 兒童即使(jsh)仍處在不利的環(huán)境條件下，能力并不因此受到損害 從兒童期大災(zāi)難（如戰(zhàn)爭(zhēng)等）中成功恢復(fù)過(guò)來(lái)結(jié)果性結(jié)果性定義定義過(guò)程性過(guò)程性定義定義功能性功能性定義定義第58頁(yè)/共66頁(yè)第五十九頁(yè)，共66頁(yè)。第59頁(yè)/共66頁(yè)第六十頁(yè)，共66頁(yè)。第60頁(yè)/共66頁(yè)第六十一頁(yè)，共66頁(yè)。第61頁(yè)/共66頁(yè)第六十二頁(yè)，共66頁(yè)。第62頁(yè)/共66頁(yè)第六十三頁(yè)，共66頁(yè)。父母父母(fm)的遺傳的遺傳類型類型兒童兒童(r tng)的遺傳的